大班語(yǔ)言活動(dòng)：《一片葉落下來(lái)》
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬╅喿x繪本，理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。
�。ǘ﹪L試了解生命的意義，知道給別人帶來(lái)快樂的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳灾乒适翽PT（參照繪本故事《一片葉子落下來(lái)》，[美巴斯卡利亞著，南海出版社出版）。
�。ǘ┱Z(yǔ)言CD（《一片葉子落下來(lái)》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O(shè)如我是一片樹葉。（創(chuàng)設(shè)虛擬的情境，以設(shè)想自己是一篇樹葉為切入口，體會(huì)和描述樹葉的心情，為理解故事做鋪墊。）
1、設(shè)想樹葉的心情。
�。�1）假如你是一片樹葉，在四季輪回中，你會(huì)有怎樣的心情？（教師可跟進(jìn)提問(wèn)，配樂創(chuàng)設(shè)意境。）
（2）描述樹葉的心情。
每片樹葉都有自己的故事和心情，你能跟大家分享嗎？（教師可以輔助提問(wèn)：當(dāng)溫暖的春天來(lái)臨，葉子從大樹媽媽身上長(zhǎng)出來(lái)，探出頭來(lái)看著這個(gè)世界，
會(huì)怎么想呢？到了火熱的夏天，樹葉越長(zhǎng)越繁茂，樹葉能為人們遮陰，心情又會(huì)如何？轉(zhuǎn)眼人秋了，即將要離開媽媽，它們會(huì)害怕嗎？）
（二）樹葉費(fèi)雷迪。（分段理解，借助提問(wèn)，幫助幼兒體會(huì)當(dāng)葉子真好的心情；理解葉子即將掉落的悲傷心情。）
1、傾聽故事前半部分，體會(huì)“當(dāng)葉子真好”的.心情。（從開頭到“為樹下野餐的人們扇風(fēng)”。）
（1）弗雷迪是誰(shuí)？它長(zhǎng)在哪里？擁有怎樣的朋友？
�。�2）弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎？它有怎樣的美好生活？
�。�3）什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好？（教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。）
2、傾聽后半部分，理解落葉的蕭瑟與心情。
�。�1）夏天過(guò)去了，葉子們?cè)庥隽松降谝淮蔚氖裁矗?/p>
�。�2）秋天，葉子們都發(fā)生了什么變化？
�。�3）葉子們要搬家了，它們的心情如何？樹葉都是怎么落下來(lái)的？
�。�4）說(shuō)說(shuō)最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。（教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。）
�。ㄋ模┥囊饬x。（生命的意義對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也許深?yuàn)W，在完整欣賞故事后，可以提煉故事中的經(jīng)典句子，幫助幼兒試著理解生命的意義。）
1、“完整傾聽故事，嘗試?yán)斫馍妮喕嘏c意義。
�。�1）請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)故事的哪里讓你的地方。
�。�2）師小話。原來(lái)有一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的；給大家?guī)?lái)快樂的能讓自己快樂；生命是一個(gè)過(guò)程，死亡和成長(zhǎng)一樣是一個(gè)自然的過(guò)程。就像弗雷迪說(shuō)的那樣，生命是為了太陽(yáng)和月亮，是為了大家一起的快樂時(shí)光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季。）
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