幼兒園大班愛(ài)心醫院教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班愛(ài)心醫院教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲目標
1、能積極參與愛(ài)心醫院的游戲活動(dòng)，初步嘗試扮演醫生和病人的角色以及了解簡(jiǎn)單的看病流程。
2、認識幾種常用的醫療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。
3、使孩子在游戲角色扮演中體會(huì )不同的角色，學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助他人，培養幼兒的愛(ài)心和同情心。
4、教育幼兒要講衛生，預防疾病。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料投放
1、白大褂、聽(tīng)診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號牌。
2、廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
3、場(chǎng)地布置：醫院標牌
觀(guān)察要點(diǎn)
1、觀(guān)察幼兒在游戲時(shí)是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進(jìn)行游戲。【價(jià)值：樂(lè )意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識。】
2、觀(guān)察小病人看病前是否排隊取號。【價(jià)值：建立小醫院游戲的規則。】
3、觀(guān)察小醫生能否根據不同的小病人采取不同的治病方法。【價(jià)值：不斷豐富愛(ài)心醫院游戲情節。】
游戲過(guò)程
一、發(fā)起游戲
1、教師針對班上缺勤幼兒談話(huà)，喚醒幼兒對醫院的生活經(jīng)驗。
（1）教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒(méi)上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復，回到幼兒園呢？（幼兒討論）
（2）教師：是呀，生病了，我們可以到醫院去看病治病。到醫院要請誰(shuí)幫我們看病？
（3）教師：我們上醫院看病是不是直接找醫生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著(zhù)掛號的單子找醫生）
2、教師：今天，我們就到愛(ài)心醫院去，學(xué)習新本領(lǐng)，幫助生病的小朋友看病，好嗎？
3、請3—6名幼兒進(jìn)區，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫生、護士、病人）。
二、過(guò)程指導
1、教師介紹、演示材料。
認識醫院標志，了解大夫聽(tīng)診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡(jiǎn)單演示使用方法。
2、提出本次游戲要求：
（1）看病前要排隊掛號。
（2）看病要保持安靜，不大聲講話(huà)。
（3）要愛(ài)護玩具，輕拿輕放“醫療器械”。
3、游戲指導。
教師重點(diǎn)指導醫生按一定的流程給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）病人拿著(zhù)掛號單找醫生看病，醫生要熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服，仔細地用聽(tīng)診器、體溫計等為病人診治。
（3）護士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個(gè)勇敢的好孩子。
4、交換角色，游戲繼續進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩，并輪流進(jìn)醫院游戲。
三、結束游戲，整理評議
1、整理材料，并擺放整齊。
2、分享與評價(jià)
（1）教師：今天，你在醫院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再現法，提升幼兒經(jīng)驗）
（2）在今天的游戲中你遇到哪些問(wèn)題？是怎么解決的？
（3）對今天在游戲中能夠監守自己崗位的幼兒予以表?yè)P。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我以缺勤幼兒為突破口，不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗，為后面醫生、護士角色的'扮演奠定了良好的基礎。從幼兒進(jìn)區自由分配角色可以看出，大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識。但由于幼兒年齡小，又缺乏豐富的生活經(jīng)驗，在游戲時(shí)幼兒不會(huì )大膽的進(jìn)行語(yǔ)言交流，他們只會(huì )依賴(lài)玩具進(jìn)行游戲，滿(mǎn)足于玩具的擺弄之中，缺乏交往能力。如在游戲時(shí)，“醫生”在看病前，不會(huì )詢(xún)問(wèn)“病人”的病因，大部分都是拿起聽(tīng)診器開(kāi)始聽(tīng)診，而“病人”還沒(méi)等“醫生”說(shuō)什么，就把藥拿走。所以在游戲中，我們一定要隨時(shí)觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題用角色的身份參與語(yǔ)言指導：如醫生可以問(wèn)病人：“你哪里不舒服？”，病人要問(wèn)醫生：“醫生，我要吃藥嗎？或我需要打針嗎？等語(yǔ)言交流。”這樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會(huì )用語(yǔ)言交往，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
角色游戲是現實(shí)生活的再現，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在愛(ài)心醫院里體驗到不同的角色，了解到了醫生、護士的職責，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，幫助他人，同時(shí)在游戲時(shí)體驗了看病的簡(jiǎn)單流程，只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中，我們還應通過(guò)視頻、親身體驗等方式豐富幼兒經(jīng)驗，讓角色游戲開(kāi)展的更有效！幼兒玩的更精彩！
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