《修改病句》 教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《修改病句》 教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1、掌握考點(diǎn)要求，學(xué)會(huì )修改病句；
2、完成有關(guān)訓練，提高做題能力。
教學(xué)重點(diǎn)方法指導和病句修改。
教學(xué)難點(diǎn)病句的修改。
教學(xué)方法指導方法，剖析范例，研討訓練。
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)單導入：
由考點(diǎn)“辨析病句”和“修改病句”的關(guān)系簡(jiǎn)單導入。
二、考點(diǎn)解讀：
1、這一部分是考點(diǎn)5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等級是D級。
2、修改病句是在辨析病句的基礎上進(jìn)行的，考查方式一般是主觀(guān)題，放在試卷的第Ⅱ卷上。
3、修改病句和辨析病句的不同點(diǎn)：
A、選用的.材料不同。
修改病句試題選用的材料一般是應用文，是一個(gè)比較長(cháng)的語(yǔ)段；辨析病句一般是對句子的辨析。
B、考查的內容不同。
修改病句試題中修改的材料容量大，考查帶有較強的綜合性，一段文字中往往有多種語(yǔ)病、多處病點(diǎn)；辨析病句中的句子語(yǔ)病一般很單純，不太復雜。
C、答題的方式不同。
修改病句多是主觀(guān)題，一般要求按題干的規定進(jìn)行修改，用文字表達出來(lái)；辨析病句則只是從待選項中選出正確的或錯誤的就行了。
對照〖試題精選2、3題分析。
三、修改原則：
修改病句的總原則：“多就少改”
1、不要改動(dòng)原意，修改不是再創(chuàng )作，按要求改動(dòng)錯誤的地方。
2、改動(dòng)盡量要少，能調語(yǔ)序的就不增刪，能改一處一字的就不改兩處兩字。
3、保持語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔通暢，決不可改出新“病句"來(lái)。——舉例說(shuō)明。
四、范例剖析：
〖試題精選2
1、指導審題。
2、分析修改。
3、對照驗證。（見(jiàn)《語(yǔ)文核按鈕》60頁(yè)）
五、方法指導：
修改病句的大致程序如下——
Ⅰ、審明要求：
認真閱讀并分析題干，了解要求，明確修改的目標和思路。：見(jiàn)《語(yǔ)文核按鈕》
Ⅱ、診斷語(yǔ)病：
同“辨析病句”部分。回憶學(xué)過(guò)的病句類(lèi)型和辨析的方法。
Ⅲ、對癥修改：
主要的方法可以概括為“增”“刪”“換”“調”。
“增”“刪”“換”“調”
六、驗證效果：
一是看是否按題目要求全部進(jìn)行了修改，二是看修改后是否消除了病點(diǎn)。
1、師生互動(dòng)，共同研討。
2、驗證“程序”，啟迪思考。
七、課外作業(yè)：
〖能力訓練1、3、5題。
板書(shū)設計
方法指導
教學(xué)后記
單元小結
本課時(shí)重點(diǎn)是解讀考點(diǎn)和指導學(xué)生訓練的方法，注重落實(shí)，作到訓練到位。
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