《夕照》第一課時(shí)教案設計
學(xué)習目標：
知識目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，并能正確地讀。
2、理解文中重點(diǎn)句的含義，感受夕照的迷人景象。
3、學(xué)習按照事物發(fā)展順序觀(guān)察的方法。
4、朗讀課文。
能力目標：
1、培養學(xué)生有感情地朗讀課文、熟讀成誦的能力。
2、培養學(xué)生觀(guān)察能力，養成推敲詞句的閱讀習慣。
情感目標：
體會(huì )作者熱愛(ài)大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然情感和觀(guān)察大自然的興趣。
重點(diǎn)：
了解日落的全過(guò)程，理解重點(diǎn)句的含義，體會(huì )其如詩(shī)如畫(huà)的美。
難點(diǎn)：
了解最后兩段中關(guān)鍵句子的含義。
教具準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、直觀(guān)演示，導入新課
同學(xué)們，日出的景色是非常壯觀(guān)的，而柔和的夕照又是怎樣的呢？前幾天，我和你們一樣，也去觀(guān)察和欣賞夕照，并把它拍錄下來(lái)，現在我們一起來(lái)欣賞一下。
1、欣賞夕照片斷
2、誰(shuí)能把夕照景色的特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)？
（優(yōu)美、壯麗、如詩(shī)如畫(huà)、迷人）這些詞都對。這節課，我和大家一起跟著(zhù)作者去欣賞夕照。
二、由疑促讀，感知“夕照”
1、學(xué)前質(zhì)疑，激發(fā)興趣
齊讀課題，你最想了解什么？
（生答）我相信，只要大家認真讀書(shū)，你們這些問(wèn)題一定能得到圓滿(mǎn)的解決。
2、自讀課文，整體感知
（1）請大家打開(kāi)文本第5頁(yè)，帶著(zhù)預習的要求（教師指著(zhù)文中的“預習”要求）用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準生字詞。
（2）讀后匯報
A：對生字詞的讀音還有什么困難？
B：作者把夕照寫(xiě)得如此迷人，它具體寫(xiě)了夕照的哪些景色呢？
（鉆天楊、紅磚瓦房、天空，生說(shuō)哪一部分就出示那個(gè)自然段讓學(xué)
生讀，師板畫(huà)。）
三、研讀體驗，自主感悟
1、自主感悟
（1）請你們看課文插圖，課文中哪些地方描寫(xiě)跟插圖基本一致？（引導出第6自然段）
（2）指名學(xué)生讀、評、總結出讀書(shū)要求
哪個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，其它同學(xué)評一評他讀得怎么樣？
師概括出讀書(shū)要求：
字音要讀對
課文讀通順
讀得有感情
聲音要恰當
（3）請你們按上面的讀書(shū)要求，再練習讀一讀（師范讀，范讀時(shí)，讓同學(xué)閉著(zhù)眼睛邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。）
（4）請你按上面的讀書(shū)要求同位讀3、7自然段，讀后同位互評。
2、合作學(xué)習
（1）帶著(zhù)問(wèn)題再讀，加深對課文理解
①找出表示夕陽(yáng)變化的詞語(yǔ)，想一想它是按什么順序寫(xiě)的？
②課文中把夕陽(yáng)比作了什么？請你找出有關(guān)的句子。
（2）四人小組交流
3、小組匯報
（1）分別找出顏色變化的詞語(yǔ)
引導出：
橘黃色??泛出微紅??紅色變深了??漸漸變紅??越發(fā)的紅
A：師解說(shuō)變化過(guò)程
B：這是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？（時(shí)間順序）是按時(shí)間順序寫(xiě)事物發(fā)展的'
C：我們再來(lái)欣賞一下這變化過(guò)程（出示動(dòng)畫(huà)）
（2）為什么作者能把文章寫(xiě)得這么美？
（細心觀(guān)察，積累）
（3）課文中把夕陽(yáng)比作了什么？你剛才找到哪些句子？
（逐句出示：全部出示。）
4、讀中領(lǐng)悟
選擇你喜歡的句子來(lái)讀。（比賽讀等。為什么用如紗一般？因紗輕，漂亮，有朦朧的美）
5、拓展思維
作者把夕陽(yáng)比作紗等，你學(xué)習學(xué)習這樣的方法，請你用一句或幾句話(huà)贊美一下中秋的圓月或柔柔的月光。
6、展現個(gè)性
這篇文章寫(xiě)了這么多優(yōu)美的句子，除了出示的幾句，你還喜歡哪一句？請你找你的朋友互相讀一讀，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
7、再讀質(zhì)疑
你還有什么不明白的地方？
引導質(zhì)疑：作者為什么有一種感慨，一種激動(dòng)？
感慨的近義詞是什么？（感嘆、感受）
四人小組討論：作者為什么有一種感慨，又為什么有一種激動(dòng)呢？
我們一齊讀最后一段，體會(huì )一下作者的感慨與激動(dòng)。
四、感情誦讀，體會(huì )升華
同學(xué)們跟作者欣賞了這么迷人的夕照后，你能用自己的話(huà)或詩(shī)句來(lái)贊美一下它嗎？（引導學(xué)生歌頌夕照）
小結：
這節課我們跟著(zhù)作者觀(guān)察與欣賞了夕照，作者是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，表達了作者怎樣的思想感情？（喜愛(ài)、贊美等）請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文，體會(huì )作者的表達方法與感情。
五、布置作業(yè)
拓展：給拍攝的照片或自己創(chuàng )作的夕照圖，配上詩(shī)或一段話(huà)，為辦展覽作準備
實(shí)踐：摘錄文中優(yōu)美語(yǔ)句，寫(xiě)出自己對它的理解。
六、板書(shū)設計：
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