《an en in》蘇教版的教案

　　指導思想：

　　根據新課程理念,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程

　　教學(xué)目標：

　　1、復習鞏固前鼻韻母an、en、in、un、un和整體認讀音節yuan、yin、yun,準確拼讀音節。

　　2、認識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

　　3、運用“游戲法”引導學(xué)生自主、合作學(xué)習。

　　4、培養學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音，認漢字的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引導學(xué)生自主、合作獲取一些知識。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三時(shí)課，（本課為第三課時(shí)）

　　教學(xué)準備：

　　音節卡片、生字卡片、寫(xiě)有韻母、音節詞、生字的蘋(píng)果圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)情趣。

　　今天老師和同學(xué)們一同去登山，大家準備好，我們出發(fā)了！

　　二、通過(guò)“登山”，鞏固舊知，獲得新知。

　　登三座山，由易到難引導學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)。

　　(一)、登第一座山。(復習前鼻韻母an、en、in、un、un和整體認讀音節yuan、yun、yin)

　　試試看，你能翻過(guò)這座山嗎？你想請誰(shuí)幫助你登山？你愿意幫助別人嗎？

　　(二)、登第二座山。（拼讀音節詞）

　　1、認讀音節詞，你能幫它們找到朋友嗎？（把音節詞卡片貼在相應的圖片下面。）

　　2、你認識這些字嗎？如果認識，也把它們貼到圖片的下面。（不僅僅局限于認書(shū)上的.字）

　　(三)、登第三座山。（學(xué)生自讀兒歌《登山》）

　　1、自由讀兒歌，讀準拼音。

　　2、在文中圈出“風(fēng)、云、她”三個(gè)生字，想辦法認識它們。

　　3、考考你的同桌，他會(huì )讀了嗎？他認識了嗎？

　　4、誰(shuí)愿意上來(lái)當小老師，考考全班同學(xué)？（提供生字卡片）

　　5、朗讀兒歌，可以加上自己的動(dòng)作。

　　6、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，或者你有什么感受。

　　(四)、欣賞景色。（教學(xué)第一首兒歌，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練）

　　1、終于登上了高山，你們向遠處望，會(huì )看到哪些景色呢？（發(fā)揮學(xué)生想像，引導學(xué)生按一定的順序說(shuō)幾句話(huà)。）

　　2、出示36頁(yè)風(fēng)景圖。欣賞圖，說(shuō)圖意。讀一讀書(shū)上是怎么是寫(xiě)的，（讓學(xué)生用各種形式讀這兩句話(huà)。）

　　3、圈出生字“山、田、左、片、右”，想想你用什么辦法記住它們？同桌考驗。

　　(五)、游戲“摘蘋(píng)果”

　　一路上同學(xué)們克服了困難，互相幫助，終于登山了高山，我們在山下的果園里輕松一下，摘蘋(píng)果去！

　　（蘋(píng)果樹(shù)上貼上蘋(píng)果圖片，如果會(huì )讀就可以摘下來(lái)。音節詞不局限于書(shū)上。）

　　三、小結：

　　今后同學(xué)們可以通過(guò)自已的不斷努力，互相幫助，登上更高的山，欣賞到更美的景色。

　　四、作業(yè)：

　　制作幾張音節詞的卡片，隨時(shí)讀一讀，也可以考一考同學(xué)。

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