祖父的園子最新教案
教學(xué)目標：
1．會(huì )認讀8個(gè)生字及螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢等詞語(yǔ)，通過(guò)，并結合課文理解不懂的詞語(yǔ)。
2．熟讀課文，想象課文描寫(xiě)的我在祖父園子里的生活情景，體會(huì )我在園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的心情，感受童年生活的情趣。
3．有感情地朗讀課文，摘錄文中優(yōu)美的句子
4．學(xué)習作者留心觀(guān)察生活，用心感受生活,
真實(shí)地表達自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )作者從哪些情景表現我在園子里自由自在、快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的心情。學(xué)習作者留心觀(guān)察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達自己的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者如何表現我在園子里的心情的表達方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準備
讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀他的有關(guān)文章。
教學(xué)過(guò)程：
一。談話(huà)導入，揭示課題
上節課，我們隨著(zhù)臺灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時(shí)光。今天，就讓我們跟著(zhù)另一位女作家蕭紅，走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。.
二．初讀課文，整體感知
學(xué)生自由朗讀課文，讀準生字新詞，讀通課文。思考：你覺(jué)得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？試著(zhù)用一個(gè)詞語(yǔ)概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻?/p>
三。研讀課文，體驗情感
（1）默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會(huì )我的心情。（學(xué)生自主學(xué)習）
（2）匯報交流：
A．對園子的印象（13小節）
我家有一個(gè)大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
①從這幾句話(huà)中，你體會(huì )到了什么？
（祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非常可愛(ài)；祖父的園子充滿(mǎn)生機、熱鬧、美麗我對園子非常喜愛(ài)，難以忘懷。）
②有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺(jué)。
B．我跟著(zhù)祖父在園子里干活、玩耍。（415小節）
伏在、亂鉤，說(shuō)明我的舉止很天真可愛(ài)，說(shuō)明了園子不僅是童年的樂(lè )園，而且是學(xué)習的大課堂。
③小結：我在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？
（我在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿(mǎn)了歡樂(lè )。）
④選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出我的快樂(lè )。
C．感受園子里所有生命的自由。（1617小節）
①思考：從這兩段話(huà)中讀出了什么？是從哪些句子讀出來(lái)的？
②交流、討論：
凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一個(gè)瓜，就結一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一
個(gè)瓜也不結，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。
玉米愿意長(cháng)多高就長(cháng)多高，它若愿意長(cháng)上天去，也沒(méi)有人管。
（寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達我無(wú)拘無(wú)束、自由自在的.快樂(lè )心情；所以，在我的眼里，園子里的一切都是自由、快樂(lè )的，都是那樣美好，充滿(mǎn)活力。）
③重點(diǎn)朗讀17小節，體會(huì )其中的自由和快樂(lè )。
D．有感情地朗讀后面三段話(huà)，通過(guò)適當的語(yǔ)氣把我的快樂(lè )心情讀出來(lái)。
四。回歸全文，領(lǐng)悟寫(xiě)法
思考：作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？
（作者留心觀(guān)察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達自己的感受，把我一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的如實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。這些事，只有小孩會(huì )這樣做，這樣說(shuō)，具有真情實(shí)感。作者的描寫(xiě)具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)，使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了我一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）
五。布置作業(yè)，課外延伸
1．有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背自己喜歡的段落。
2．摘抄課文中體現童真童趣的句段。
3．課外閱讀有關(guān)童年生活的文章，如高爾基的《童年》，為口語(yǔ)交際學(xué)習作準備。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于07祖父的園子教學(xué)設計二,祖父的園子，希望對你有幫助！
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