《王冕學(xué)畫(huà)》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《王冕學(xué)畫(huà)》教案，歡迎閱讀與收藏。
《王冕學(xué)畫(huà)》教案 1
教學(xué)目的要求：
1、學(xué)會(huì )本課八個(gè)生字新詞，會(huì )使用常用詞語(yǔ)。
2、初步了解句子的意思，教育學(xué)生學(xué)習王冕刻苦學(xué)習的精神。
3、能有表情地、流暢地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
準確地理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)程序：
一、導入新課
每個(gè)年級都要開(kāi)設美工課。至今，同學(xué)們學(xué)習畫(huà)畫(huà)已經(jīng)有三年半的`時(shí)間了，你在畫(huà)畫(huà)時(shí)認真了嗎？你畫(huà)得好不好？咱們來(lái)學(xué)習《王冕學(xué)畫(huà)》，看看王冕是如何做的？我們應該向他學(xué)習什么？
二、學(xué)習新課
1、結合生字注音讀課文，熟悉課文內容。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：
王冕做姓名理解，指認圖中的小男孩。該字是上下結構的字。
父親即爸爸。
湖指圖理解，字典里的注釋?zhuān)宏懙厣暇奂拇笏?/p>
烏云密布：黑色的云布滿(mǎn)了天空。聯(lián)系生活經(jīng)驗領(lǐng)會(huì )。
滴滴：一滴一滴的意思，可以用演示來(lái)使學(xué)生理解。
看得出了神：課文中指荷花的景色太美麗了，王冕看得發(fā)了呆。
節省：節約的意思，文中王冕用平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆和顏料。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗領(lǐng)會(huì )。
3、讀寫(xiě)詞語(yǔ)，要讀準字音。
三、指導學(xué)生朗讀課文，嘗試停頓。
四、小結
作業(yè)：讀寫(xiě)詞語(yǔ)
板書(shū)設計：
4王冕學(xué)畫(huà)
王冕父親湖節省
烏云密布清水滴滴看得出了神
《王冕學(xué)畫(huà)》教案 2
學(xué)生情況分析：
學(xué)生通過(guò)對第一冊、二冊語(yǔ)文知識的初步學(xué)習，已經(jīng)掌握了794個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)其中的358個(gè)。掌握了較短篇幅的課文閱讀方法，能初步理解文章的淺顯意思，具有初步的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)目標：
1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)“他畫(huà)的荷花就像真的似的”這句話(huà)的意思。
2、了解課文內容，懂得學(xué)本領(lǐng)要有恒心，肯下苦工夫才有可能成功。體會(huì )王冕的孝心，對生活充滿(mǎn)希望與憧憬。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習本文悟出王冕的畫(huà)畫(huà)得那樣好的道理，即他勤學(xué)苦練的結果。同時(shí)懂得無(wú)論做什么事，都要下苦功夫。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
1
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入，揭題激趣。
今天，老師給你們帶來(lái)一份禮物，看看它是什么？漂亮嗎？
出示課件：荷花圖與（詞語(yǔ)）古時(shí)候。
1、 說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的是什么？
2、 讀詞。
孩子們，這幅美麗的荷花圖和這個(gè)詞語(yǔ)給我們講述了一段動(dòng)人的小故事。請打開(kāi)書(shū)第十課，讓我們一起去走進(jìn)這片美麗的荷花池，感受這個(gè)故事。
二、 初讀課文。
1、 學(xué)生自由朗讀。
（1） 初讀 ：利用拼音讀準字音。
（2） 再讀 ：做到不丟字不落字。
（3） 默讀：標出自然段。
2、 在這么美的荷花圖的映襯下，在你們動(dòng)情的朗讀中我也想讀一讀。
提問(wèn)：從課文中我們知道了什么？（小組中交流，派代表匯報）
小結：我們知道小王冕生活在古時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的一切都很落后，沒(méi)有照相機，也沒(méi)有攝像機，不能拍下想留住的瞬間的美景。人們就用手中的'畫(huà)筆描繪出那些美麗的瞬間。畫(huà)出一幅幅精美的畫(huà)，讓我們今天也能欣賞到那時(shí)的美。
三、 精讀課文。
（一）體會(huì )荷花的美
1、 默讀課文。
要求：畫(huà)畫(huà)描寫(xiě)景物描寫(xiě)的詞語(yǔ)或句子。
2、 交流。
誰(shuí)想和我們分享你的詞語(yǔ)呢？
（如：烏云密布、滿(mǎn)湖通紅、更鮮艷、粉紅的花瓣、清水滴滴、碧綠的荷葉、水珠滾動(dòng)）
3、 課件出示這些描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)（句子）。
（學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀）
4、 出示課件（對比大雨前與大雨后，荷花的不同景象）
（1） 說(shuō)一說(shuō)你更喜歡荷花哪個(gè)時(shí)候的景象？
（2） 同桌互相說(shuō)一說(shuō)彼此的理由。
小結：雨后的荷花煥發(fā)出耀眼的光彩。
5、 請同學(xué)們讀一讀這句話(huà)：
王冕看得出神了，心想：要是能把它們畫(huà)下來(lái)那多好哇！
（1） 從這句話(huà)中我們讀出小王冕有什么的想法？
（2） 讀句子中帶點(diǎn)的字和詞語(yǔ)（這些表現了王冕做事很專(zhuān)注）
美—讓人不想忘記
板書(shū)：出神了{ }對生活有了希望
盼—能裝飾自己貧苦的家
（美：再次讀描寫(xiě)景物的句子，同桌互讀，指名讀，老師范讀）
小結：是雨后荷花嬌艷欲滴的美讓王冕如此出神，不想忘記這美，想要描
繪，又有了要記錄的想法。
（盼：讀第二自然段，體會(huì )到他的盼）
小結：家里的貧寒，讓他有把荷花美景裝扮自己的家意圖，給他帶來(lái)溫馨帶來(lái)絲絲暖意。
6、 配樂(lè )讀再讀第二自然段。
（二）學(xué)畫(huà)的過(guò)程
1、王冕是像小華佗一樣在媽媽的陪伴下找人拜師學(xué)畫(huà)嗎？
要求：請同學(xué)們自由讀第三自然段
2、沒(méi)有家人的支持，王冕是如何完成自己的夢(mèng)想的呢？
要求：默讀第三自然段，畫(huà)畫(huà)他學(xué)畫(huà)的過(guò)程。
3、 自由發(fā)言
誰(shuí)想把你的理解和我們分享？
（王冕用省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆、顏料，還找了紙；他把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)來(lái)畫(huà)畫(huà)用的材料）
4、 出示：王冕用平時(shí)省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了畫(huà)筆、顏料，又找了一些紙，學(xué)畫(huà)荷
花。
（1）讀帶顏色的字
（2）這個(gè)字表現的小王冕的什么精神？
教學(xué)提示：古時(shí)候的紙張不像現在，那時(shí)候紙很珍貴，一般人家是用不起。這給小王冕的學(xué)畫(huà)帶來(lái)了很大的經(jīng)濟壓力。他退縮了嗎？又是怎樣做的呢？
（懂得節儉，不亂花錢(qián)，體諒父母的辛苦用自己節省的錢(qián)完成夢(mèng)想）
小結：孩子們，這么一位對生活積極向上的放牛娃，沒(méi)有因為家庭的貧寒，放棄夢(mèng)想，更沒(méi)有因為要完成這個(gè)夢(mèng)想而要求父母什么。他在用自己的方法解決問(wèn)題，完成這個(gè)目標。
5、 孩子們再去體會(huì )小王冕的艱苦。
（再次讀王冕準備畫(huà)畫(huà)材料的句子）
6、這個(gè)目標是那么容易就達到了嗎？請同學(xué)們繼續去發(fā)現。
要求：（1）讀王冕學(xué)畫(huà)過(guò)程。
（2）小組交流，推薦匯報。
（他不灰心；王冕堅持練習畫(huà)得越來(lái)越像好；他做事認真不怕困難，堅持到底，我們應該像他學(xué)習）
小結：是啊！只要我們做事懂得堅持，克服困難，通過(guò)不懈努力總會(huì )達到目標，取得很好的成績(jì)。
7、 寫(xiě)作訓練
看到王冕如此努力，你們不想對他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？接著(zhù)這句話(huà)寫(xiě)
王冕，我想對你說(shuō)：
（出示課件）聽(tīng)：王冕在對你們說(shuō)什么？“朋友們，你們也很棒！只要好好學(xué)習肯定會(huì )取得很好的成績(jì)。我要更加努力，帶給你們更多的美景。讓我們一起努力，帶給愛(ài)我們的爸爸、媽媽驕傲！”
四、總結明理，擴展延伸。
多媒體打出：
“他畫(huà)的荷花就像真的似的。”
（1） 讀句子。
（2） 說(shuō)說(shuō)句子的意思。
《王冕學(xué)畫(huà)》教案 3
教學(xué)目的要求：
1、進(jìn)一步理解句子的意思，理解課文內容，教育學(xué)生學(xué)習王冕刻苦學(xué)習的精神。
2、能有表情地、流暢地朗讀課文。
3、培養學(xué)生的閱讀能力和積極思考問(wèn)題的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
加深對課文內容的理解，在理解的基礎上正確地朗讀課文。
教學(xué)程序：
一、朗讀練習
注意指導學(xué)生讀出合理的停頓。
二、分析課文
第一自然段講王冕小時(shí)候家里很窮，他一邊給人家放牛，一邊學(xué)習。因為“他”的父親死得早，家里很窮，所以只念了三年書(shū)，就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書(shū)來(lái)讀，表明他雖然不能進(jìn)學(xué)校念書(shū)，但十分愛(ài)學(xué)習。
第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色，想把它畫(huà)下來(lái)。“那多好啊”表達了王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)的強烈愿望。先講一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛，忽然下了一陣大雨，再講大雨過(guò)后湖中的'景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫(huà)下來(lái)。
第三自然段講了王冕天天學(xué)畫(huà)荷花，后來(lái)，他畫(huà)的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時(shí)節省下來(lái)的錢(qián)”買(mǎi)了畫(huà)筆和顏料，“找來(lái)了”一些紙，照著(zhù)荷花畫(huà)。接著(zhù)講開(kāi)始畫(huà)得不像，但他“不灰心，天天畫(huà)”最后講他畫(huà)的荷花像真的一樣。
三、指導學(xué)生再讀課文
四、小結
作業(yè)：背誦課文
板書(shū)：
王冕學(xué)畫(huà)
窮→放牛、學(xué)習
湖中荷花美→想畫(huà)王冕學(xué)畫(huà)
天天畫(huà)→畫(huà)得像真的一樣
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