三年級下冊《方向與路線(xiàn)》教案
教學(xué)要求：
1。知識目標：通過(guò)觀(guān)察平面圖，培養學(xué)生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個(gè)物體的相對位置。
2。能力目標：給定一個(gè)方向辨認其余七個(gè)方向。
3。情感目標：通過(guò)認識地鐵路線(xiàn)圖培養學(xué)生認識路線(xiàn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識八個(gè)方向和描述路線(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
根據一個(gè)方向運用八個(gè)方向描述一個(gè)物體周?chē)奈矬w。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1。通過(guò)觀(guān)察平面圖，培養學(xué)生用東北、西北、東南、西南描述物體的位置以及幾個(gè)物體的相對位置。
2。給定一個(gè)方向辨認其余七個(gè)方向。 教學(xué)重點(diǎn)：認識八個(gè)方向和描述路線(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據一個(gè)方向運用八個(gè)方向描述一個(gè)物體周?chē)奈矬w。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的方向有：東、南、習、北。出示圖，這節課我們繼續學(xué)習認識方向。
二、新授。
1。出示書(shū)中平面圖，讓學(xué)生觀(guān)察。
提問(wèn)：天安門(mén)在廣場(chǎng)的.那個(gè)方向？毛主席紀念堂在廣場(chǎng)的那個(gè)方向？廣場(chǎng)的東面有什么？廣場(chǎng)的西面呢？指名答。
2。再問(wèn)：人民英雄紀念碑在國旗的哪個(gè)方向？中國國家博物館在天安門(mén)的哪個(gè)方向？在人民大會(huì )堂的哪個(gè)方向？
讓學(xué)生提問(wèn)：大家回答。小組內互相提問(wèn)回答。
3。小結：除了東南西北四個(gè)方向外，生活中還常常使用：東南、東北、西南、西北四個(gè)方向來(lái)描述事物的具體位置。 出示指南針示意圖。認識八個(gè)方向。學(xué)生親手制作方向板，鞏固對八個(gè)方向的認識。
4。說(shuō)一說(shuō)： 在天安門(mén)的東南、東北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你還能提出什么問(wèn)題？指名答。兩人互說(shuō)。
三、練習。
1。利用自己制作的方向板描述一個(gè)物體周?chē)奈矬w，并說(shuō)明方向。如：你家的周?chē)际悄男┑胤剑糠謩e在什么地方？
2。說(shuō)一說(shuō)下面幾個(gè)城市分別在北京的什么方向。看書(shū)上的圖回答。自己說(shuō)，互說(shuō)。全班匯報。
第二節
教學(xué)要求：
1。通過(guò)認識地鐵路線(xiàn)圖培養學(xué)生認識路線(xiàn)的能力。
2。通過(guò)練習鞏固本單元的知識，閱讀知識窗，了解北京的道路交通發(fā)展，激發(fā)愛(ài)北京、建設北京的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識地鐵路線(xiàn)圖
教學(xué)難點(diǎn)：
設計合理的路線(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
八個(gè)方向：東、南、西、北、東南、東北、西南、西北。
二、新授。
1。談話(huà)：你們坐過(guò)地鐵嗎？這節課我們來(lái)認識路線(xiàn)。
2。出示地鐵路線(xiàn)圖。認識站名及首站和末站的名字。
提問(wèn)：從四惠站出發(fā)去軍事博物館怎么走？一只向西就可以到達。從阜成門(mén)站出發(fā)，到鼓樓大街怎樣坐地鐵 ？ 師生一起說(shuō)：鼓樓大街站在阜成門(mén)站的東北邊。
出示填空：從阜成門(mén)站上車(chē)，先向———，在向———，一共坐4站就到鼓樓大街站了。 指名說(shuō)，互相說(shuō)。我要從五棵松站到崇文門(mén)站，怎樣換乘比較好呢？自己看圖設計路線(xiàn)。指名答。
3。你還能提出什么問(wèn)題？指名答。
三、試一試。
1。小雨坐了3站在雍和宮站下車(chē)，它可能是從哪一站上車(chē)的？
2。如果乘地鐵從阜成門(mén)站到建國門(mén)站，你會(huì )選擇哪條路線(xiàn)？
3。你想從哪站乘地鐵出發(fā)到哪里？在小組內交流你的乘車(chē)路線(xiàn)。
4。說(shuō)一說(shuō)你從學(xué)校回家的路線(xiàn)。
四、練一練。
看書(shū)上的圖，設計游覽路線(xiàn)。在圖中表示出來(lái)。集體匯報。
五、閱讀知識窗。
了解北京軌道交通的發(fā)展。
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