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祝福教學(xué)教案

時(shí)間:2021-06-11 10:29:30 教案 我要投稿

祝福教學(xué)教案

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

祝福教學(xué)教案

 。ㄒ唬、知識(shí)教育點(diǎn)

  1、了解小說(shuō)三要素及小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)

  2、了解小說(shuō)中任務(wù)描寫(xiě)的幾種方式

 。ǘ⒛芰τ(xùn)練點(diǎn)

  1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說(shuō)情節(jié)的能力

  2、著重體會(huì)魯迅小說(shuō)中“我”的感情及作用

 。ㄈ、德育滲透點(diǎn)

  要注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)涵的強(qiáng)烈的`愛(ài)憎之情

  二、重、難點(diǎn)

  著重認(rèn)識(shí)環(huán)境與人物命運(yùn)的必然聯(lián)系

  三、課時(shí)安排

  2課時(shí)

  四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、第一課時(shí),讓學(xué)生理清小說(shuō)結(jié)構(gòu),畫(huà)出集中描寫(xiě)祥林嫂外貌的三段文字,反復(fù)誦讀,體味這些看似冷峻的描寫(xiě)中所蘊(yùn)涵的深情。

  2、第二課時(shí),讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話,結(jié)合環(huán)境描寫(xiě),分析任務(wù)形象,把握小說(shuō)主題。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

  一、重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  新課——回憶魯迅先生的作品

  關(guān)于《吶喊》和《彷徨》

  2、學(xué)生快速閱讀,理解課文的內(nèi)容,理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

 。1)序幕

  寫(xiě)祝福景象

  結(jié)局

  祥林嫂寂然死去

  開(kāi)端

  祥林嫂初到魯鎮(zhèn)

  發(fā)展

  祥林嫂初賣(mài)改嫁

  高潮

  祥林嫂再到魯鎮(zhèn)

  尾聲

  再寫(xiě)祝福景象

  3、請(qǐng)學(xué)生按照時(shí)間順序,分析祥林嫂的外貌變化,并深入挖掘其社會(huì)根源。

  初到魯鎮(zhèn),情形如何?

  再到魯鎮(zhèn),情況怎樣?

  臨死前,有何不同遭遇?

  4、請(qǐng)學(xué)生依據(jù)以上分析討論,概述“祥林嫂”這個(gè)人物形象的深刻含義。

  善良能干——包辦婚姻——被賣(mài)——再嫁——社會(huì)的根源

  二、總結(jié)與引申

  祥林嫂被逼著一步步走向死亡,與哪些人有關(guān)?究竟誰(shuí)是真正的劊子手?

  三、作業(yè)

  布置

  思考:究竟誰(shuí)是殺害祥林嫂的真正的劊子手?

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  情節(jié)特點(diǎn):倒敘

  人物命運(yùn):祥林嫂善良能干,卻一步步被逼向死亡。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

  一、重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程

  1、導(dǎo)入

  新課

  引入魯迅取名《彷徨》的原因

  2、認(rèn)真研讀故事的結(jié)局,分角色朗讀對(duì)話,找出議論性的文字,理解“我”的感情

  善良,同情,本想安慰,但卻最終傷害——自責(zé)和自我解剖——憤激

  3、有人說(shuō),祥林嫂之死,魯四叔是首惡,衛(wèi)老婆子和柳媽是幫兇,你怎樣看?

  分小組討論,然后選擇發(fā)言。

  4、師生共同研讀文中深刻的語(yǔ)句,加深文意的理解。

  二、總結(jié)與引申

  1、封建壓迫的體現(xiàn)(四權(quán))

  2、對(duì)比電影和小說(shuō)中祥林嫂的人物形象的區(qū)別

  三、作業(yè)

  布置

  閱讀魯迅小說(shuō)《離婚》,注意比較愛(ài)姑和祥林嫂的命運(yùn),看看有何深刻含義?

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  祥林嫂之死

  根源:封建倫理制度,舊的文化觀念。

  解救辦法:摧毀舊制度,否定舊文化。

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