怎么出黑板報教程
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )信息日新月異，書(shū)刊、報紙幾乎被網(wǎng)絡(luò )所取代。但是小小黑板報，仍是我國目前學(xué)校班級中常見(jiàn)的一種必不可少的教育媒介。那么，如何指導學(xué)生辦好黑板報，做好小黑板報中的大文章，使之發(fā)揮良好的育人效應呢？
一、明確辦報的主體。
黑板報是學(xué)生展示才藝的舞臺，主角自然應該是學(xué)生。要充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使之成為辦報的主體，班主任既不能包辦代替，也不能袖手旁觀(guān)，可根據負責辦報同學(xué)的能力水平和需求實(shí)際給予適當的指導。
以學(xué)生為辦報主體主要體現在黑板報的構思框架，材料的搜集，和工具的配置方面。辦報以學(xué)生為主體，就是要展示學(xué)生的設計亮點(diǎn)，展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)能力，展示學(xué)生的審美能力。更重要的是班主任教育、指導和引導本班學(xué)生如何搜集材料，如何配備工具，如何構思黑板報的框架。但是，以學(xué)生為辦報主體并不是不要班主任參與，在特殊情況下，班主任若能為學(xué)生寫(xiě)上幾個(gè)美觀(guān)大方的美術(shù)字，或為黑板報點(diǎn)明主題，作為關(guān)鍵時(shí)刻對學(xué)生的提醒，也會(huì )收到很好的育人效果。
二、注重辦報的形式。
據我所知，有的班主任總是選擇幾個(gè)有才藝的班干部組成辦報小組，開(kāi)始兩三期還好，辦的同學(xué)樂(lè )意，看的同學(xué)高興。時(shí)間久了，辦的同學(xué)煩了，就很容易產(chǎn)生倦怠情緒。
作為班主任，我是這樣做的，把班上的學(xué)生分成10個(gè)小組，指定班干部、小組長(cháng)等為10個(gè)組的組長(cháng)，按照學(xué)生的意愿和組長(cháng)的選擇自由組合，雙向選擇。為了開(kāi)頭順利，我有意識地安排有能力、有經(jīng)驗的組辦好第一期，以后的幾期，采取抓鬮的形式，排出順序，依序進(jìn)行。這種合理安排的方式，使我們七（一）班級黑板報形成“你方唱罷，我登場(chǎng)”的良好局面，讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)了，真正競爭起來(lái)了。以小組為單位輪流辦報既給了學(xué)生一個(gè)鍛煉的`評臺，又很好地解決班主任不能按期完成學(xué)校辦報任務(wù)的尷尬局面，更能體現“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的現代育人觀(guān)念。
三、研究辦報的周期。
辦黑板報是一種班級文化，辦報周期以多長(cháng)時(shí)間為宜，可能找不到任何依據。一般而言，許多班主任是根據學(xué)校的要求辦報，在學(xué)期初和學(xué)期末各辦一期，遇到重要節日時(shí)再辦幾期。而我是這樣想的，辦報的目的是為了鍛煉學(xué)生的能力，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活。所以，我班辦報的周期比較短，是半個(gè)月（兩個(gè)周）一次，每學(xué)期10次，也就是每個(gè)組每學(xué)期一次，一個(gè)學(xué)期結束，班里的學(xué)生都能參與辦報，這對鍛煉和培養全體學(xué)生的組織協(xié)調能力和審美能力必將起到積極的作用。當然，辦報也富有靈活性，學(xué)校領(lǐng)導要求辦報時(shí)，遇上的小組可以提前或推后完成這一期，遇上者重要節日，既要體現節日氛圍，又要考慮辦報效果，還要注意辦報時(shí)間。
四、精選辦報的內容。
黑板報只有體現了學(xué)校生活的五彩繽紛，學(xué)生才會(huì )真正喜歡看，也才會(huì )真正讓黑板報發(fā)揮其應有的育人效應。所以，辦報內容是黑板報賴(lài)以生存的根本。
1、內容要有知識性。黑板報的知識性主要體現在知識的廣度，要有文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等社會(huì )科學(xué)，也要有數學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)，還要體現英語(yǔ)、體育、信息、研究性學(xué)習的綜合學(xué)科，更要體現一些中學(xué)生感興趣的內容。
2、內容要有針對性。依據學(xué)校重抓的中心工作和學(xué)科進(jìn)度有針對性地展現學(xué)生感興趣的知識。
3、內容要有技巧性。所選內容要體現學(xué)習和生活的技巧，以求給學(xué)生帶來(lái)某一點(diǎn)的啟發(fā)。比如“數學(xué)速算”、“英語(yǔ)單詞常用記憶法”、 “課文背誦技法”和“地理順口溜”等學(xué)習方法和技巧就易被大家接受。
4、內容要有哲理性。一篇富有哲理的短文，往往能發(fā)人深省，達到“潤物無(wú)聲”的效果；還有名人名言等就以其深刻的哲理性深受學(xué)生歡迎。
5、內容要有娛樂(lè )性。黑板報內容體現娛樂(lè )性會(huì )讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習之余體會(huì )到生活的另一種樂(lè )趣。每期黑板報不妨選擇一兩個(gè)小笑話(huà)為生活添加點(diǎn)佐料，達到“莊則生重，諧則生趣”的效果。
五、重視信息的反饋。
辦黑板報的目的不僅是培養和鍛煉辦報者的能力，更重要的是給本班學(xué)生搭建學(xué)習平臺，力求收到良好的辦報效果和學(xué)習效果。我班建立了辦報評價(jià)制度，及時(shí)反饋和評價(jià)每個(gè)組的辦報質(zhì)量。見(jiàn)表：
內容
知識性（20分）
針對性（20分）
技巧性（20分）
哲理性（20分）
娛樂(lè )性（20分）
合計 （100分）
量分
每期黑板報辦出一周后，我就下發(fā)量化表，由各小組進(jìn)行量化評分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均分，學(xué)期結束再對前三名的小組進(jìn)行表彰、發(fā)獎。這樣一來(lái)，全班人人辦報，人人看報，為了辦好報，到處找資料，為了評價(jià)報，期期都看報。
綜上所述，班級黑板報可以體現一個(gè)班級的文化底蘊，更可以展現一個(gè)班級的精神風(fēng)貌。俗話(huà)說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝”，我認為：“小黑板報中也有大文章”。
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