幼兒園家長(cháng)工作總結范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的幼兒園家長(cháng)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文1
本學(xué)期，我園根據年初的計劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(cháng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(cháng)工作，現將本學(xué)期的幼兒園家長(cháng)工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長(cháng)素質(zhì)逐年在提高
我園學(xué)期初制定專(zhuān)門(mén)的家長(cháng)工作計劃，為我園整體協(xié)調開(kāi)展家長(cháng)工作作好思想準備的行動(dòng)部署，使我園的家長(cháng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(cháng)工作分成了全園和各段兩種類(lèi)別，全園性的家長(cháng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì )和保教處負責。總的來(lái)說(shuō)我園的家長(cháng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(cháng)，在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長(cháng)，我園的課題研究《湖嶺工藝品》活動(dòng)中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來(lái)我園接對，要進(jìn)行現場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(cháng)我園是越來(lái)越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有：
1、2月份：我們完成了幼兒園家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，在會(huì )中，黃園長(cháng)做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹，陳美珍（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長(cháng)會(huì )為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻計獻策，最后還做了家長(cháng)問(wèn)卷調查，活動(dòng)取得空前成功。
2、3月份：小班“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)，邀請小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節日，通過(guò)親子游戲，促進(jìn)了親子間的感情和節日樂(lè )趣，也使家長(cháng)感受到我園的真真情誼。
3、 4月份：我們完成了小班親子制作青團活動(dòng)，中班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及大班的“幼小銜接”專(zhuān)題講座活動(dòng)，“幼小銜接”專(zhuān)題講座活動(dòng)針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(cháng)進(jìn)行的，我園特的邀請到了瑞安安陽(yáng)學(xué)區幼教干部，著(zhù)名幼教專(zhuān)家周維敏老師來(lái)給我們的家長(cháng)講座，活動(dòng)當天，我們的家長(cháng)聚精會(huì )神的聽(tīng)完了長(cháng)大近2小時(shí)的講座，有些家長(cháng)還專(zhuān)門(mén)帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區家長(cháng)的這種認真態(tài)度作出了很高的表?yè)P。
4、5月份：在家長(cháng)和老師的共同配合下我們于5 月27日完成了慶六一兒童節幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因為是大型活動(dòng)，全園的家長(cháng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當中來(lái)，工完成手工作品 450余件，現場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右，我們的活動(dòng)還制成VCD家長(cháng)自愿購買(mǎi)做留念。
5、6月份：我們完成一次大班家園互動(dòng)——《早期閱讀》匯報活動(dòng)，邀請大班段家長(cháng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見(jiàn)和建議，為以后我園系統性的開(kāi)展《早期閱讀》課程獻計獻策。
6、家訪(fǎng)和電訪(fǎng)：我園要求老師做到日常家訪(fǎng)和電訪(fǎng)工作，保持和家長(cháng)的聯(lián)系，密切關(guān)注幼兒在家的表現，增進(jìn)家園共育，并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪(fǎng)工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價(jià)單》和《告家長(cháng)書(shū)》讓家長(cháng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問(wèn)題。
7、其它：我園保證每月向全園家長(cháng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長(cháng)們自己訂購的《家庭教育》，以提高我們家長(cháng)的家庭教育能力。
三、今后努力方向：
本學(xué)期，我們的家長(cháng)工作較前年已有所提高，但還需努力：
在學(xué)期初安排家長(cháng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論，使我們幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要；
在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動(dòng)更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生；
在日常家長(cháng)接待上，部分老師的語(yǔ)言還有待提高。
家長(cháng)是我們幼兒園生存發(fā)展的命根，辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長(cháng)工作做的更好。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文2
本學(xué)期我班共有幼兒53名，其中女孩子23名，男孩子30名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(cháng)之間的關(guān)系更加融洽，新插入的老師與家長(cháng)之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)家長(cháng)活動(dòng)，家長(cháng)對我們教師的教學(xué)與當前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數家長(cháng)能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(cháng)宣傳
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(cháng)宣傳講解當前的幼兒教育，日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機會(huì )，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養，和家長(cháng)一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會(huì )行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(cháng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長(cháng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。
二、創(chuàng )設積極向上的環(huán)境
根據主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng )設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長(cháng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習情況。
三、利用多種途徑與家長(cháng)溝通
1、利用家長(cháng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(cháng)積極參與各種討論，讓家長(cháng)在共同探討中學(xué)習創(chuàng )設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對個(gè)別幼兒情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
1、鼓勵家長(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長(cháng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節日、表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
但由于我們教育的對象全部來(lái)自農村，家長(cháng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗；較多家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動(dòng)的機會(huì )。另外家長(cháng)普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文3
下期學(xué)前班學(xué)期計劃轉眼間，新的一學(xué)期來(lái)臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級，家長(cháng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養成良好的生活和學(xué)習習慣、自覺(jué)的意識和一定的規則性，同時(shí)家長(cháng)也希望看到幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園園務(wù)工作計劃，結合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、指導思想：
積極學(xué)習新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內容，不斷地學(xué)習和探索新課程，在活動(dòng)中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。
二、班況分析：
經(jīng)過(guò)大班一年的學(xué)習后，通過(guò)大班老師的指導，家長(cháng)的協(xié)助，幼兒的學(xué)習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動(dòng)的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動(dòng)的幫助老師做好事
三、工作任務(wù)：
根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動(dòng)。在活動(dòng)中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動(dòng)，主動(dòng)與同伴協(xié)商事情，有解決簡(jiǎn)單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個(gè)別幼兒的不良習慣；在學(xué)習活動(dòng)中培養幼兒良好的學(xué)習習慣以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。在活動(dòng)中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習中互相幫助，多參加集體活動(dòng)，增強身體素質(zhì)，使幼兒個(gè)方面同步發(fā)展。
四、教學(xué)內容與要求：
語(yǔ)言：
樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。
能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內容。
能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
數學(xué)：
對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象感興趣，有好奇心和求知欲。會(huì )用適當的方法表達在數學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。
學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
學(xué)習10以?xún)鹊倪M(jìn)位，正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)鹊臄底旨凹印p式題的運算。能在教師引導下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運算問(wèn)題。
健康：
身體健康、能較好地適應環(huán)境。
在各項活動(dòng)中表現積極主動(dòng)、愉快。
生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
在體育活動(dòng)中主動(dòng)、積極、能遵守規則，表現出堅強、勇敢、不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。
社會(huì )：
能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心。
能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中的社會(huì )行為規則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
科學(xué)：
能主動(dòng)運用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。
能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)：
能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
能有自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
拼音：
了解學(xué)習拼音字母的用處。
認識四線(xiàn)格，并能正確的書(shū)寫(xiě)單韻母和聲母。
學(xué)習單韻母和聲母并能正確拼讀音節。
禮儀教育：
培養幼兒能主動(dòng)向認識的人打招呼。
讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
培養幼兒良好的生活習慣。
讓幼兒懂得各種禮儀。
以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過(guò)有節奏的韻文掌握知識。
英語(yǔ)：鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
了解英語(yǔ)字母的外形，為以后書(shū)寫(xiě)做好準備。
學(xué)習簡(jiǎn)單的口語(yǔ)和對話(huà)。
五、教育措施：
1、以幼兒園的教育活動(dòng)為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務(wù)幼兒；
2、教師要求一致，培養良好的常規；
3、根據幼兒的個(gè)體差異實(shí)施教育，注重因人施教；
4、認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤；
5、用表?yè)P，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動(dòng)，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。
六、家長(cháng)工作：
1、組織家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，仍家長(cháng)了解學(xué)前班上學(xué)期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽(tīng)家長(cháng)的要求和意見(jiàn)；
2、在家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行交流，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解幼兒在園的表現，及時(shí)改變和調整教育方法；
3、在開(kāi)展整合課程活動(dòng)中，通過(guò)談話(huà)，出通知等多種形式讓家長(cháng)了解活動(dòng)進(jìn)程，主動(dòng)配合老師把活動(dòng)順利開(kāi)展；
幼兒園家長(cháng)工作總結范文4
對于一個(gè)班級來(lái)說(shuō)教師與家長(cháng)的溝通是非常重要幼兒在園的表現及在家的表現都關(guān)系這幼兒的發(fā)展，班級的開(kāi)展。所以與家長(cháng)溝通也是我的工作之一，我將總結為以下幾點(diǎn)……
1 .寫(xiě)好每周的學(xué)習計劃讓家長(cháng)清楚地了解自己孩子在園一周的情況。
2.利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)交談，共同商討教育方法多鼓勵引導孩子。讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園及在家的表現。
3.多采用家長(cháng)提供的資源創(chuàng )設班級環(huán)境布置。用家庭照片，制作一個(gè)親親一家人讓孩子有一種溫馨的感覺(jué)。
4.認真填寫(xiě)每一本家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)知道孩子在園近期的成長(cháng)，進(jìn)步，同
時(shí)也讓我們了解孩子近期在家的表現。
5.在學(xué)期末時(shí)開(kāi)展一次家長(cháng)開(kāi)放日請家長(cháng)來(lái)園聽(tīng)課讓家長(cháng)全面了解孩子在園所學(xué)的知識內容及老師說(shuō)教學(xué)方法，讓家長(cháng)看到我們一直以來(lái)的教學(xué)成果。
當然這一切都離不開(kāi)家長(cháng)給予我們的幫助與支持本班的工作才能順利完成我感到很開(kāi)心。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文5
1。努力做好常規性的家長(cháng)工作。
新生入園前，我們請新生家長(cháng)來(lái)到幼兒園參加家長(cháng)會(huì )，通過(guò)會(huì )議，了解新生入學(xué)前的成長(cháng)情況，讓每位幼兒家長(cháng)了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們針對家長(cháng)的不安心里，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現給家長(cháng)看，讓家長(cháng)詳細了解幼兒在園的生活、學(xué)習情況，會(huì )議上，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù)，使家長(cháng)了解并參與幼兒園的宏觀(guān)計劃與整體管理，實(shí)現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，各班積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還向家長(cháng)具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如:幼兒教師用書(shū)、幼兒用書(shū)、以及有關(guān)操作材料等，家長(cháng)翻閱著(zhù)孩子的作品、觀(guān)看錄象，看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面或校信通的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)共同參與孩子的活動(dòng)，受到了家長(cháng)的積極擁護，每月收發(fā)的也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長(cháng)及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況，并在家長(cháng)留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)情況，給予了有效的反饋意見(jiàn)，有效的達到了家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的目的。
2。家園合作，共同豐富主題活動(dòng)材料。每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們通過(guò)校信通和指導家長(cháng)登陸校園網(wǎng)的方式，及時(shí)讓家長(cháng)了解主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學(xué)所需，有效促進(jìn)了家長(cháng)的的參與性。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使各班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3。利用現代化通訊手段，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。我們充分利用校信通，及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)內容發(fā)給家長(cháng)，已讓家長(cháng)幫助孩子鞏固、復習所學(xué)知識、技能，既實(shí)現了家園同步教育的目的，又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展。
4。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，讓家詳細了解日常工作內容。隨著(zhù)幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長(cháng)溝通的方式也越來(lái)越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網(wǎng)絡(luò )這一優(yōu)勢，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長(cháng)，如每天教學(xué)內容、近期活動(dòng)通知、幼兒活動(dòng)照片、幼兒食譜、班務(wù)記載等，家長(cháng)只要一打開(kāi)電腦，就可以了解到幼兒園一日活動(dòng)的方方面面。
5。利用調查問(wèn)卷，與家長(cháng)互動(dòng)。學(xué)期中，我們發(fā)放了家長(cháng)查調問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷，了解家長(cháng)對我們工作的滿(mǎn)意度和對我們工作的建議，家長(cháng)們都能積極參與，并認真的填寫(xiě)了有關(guān)問(wèn)卷內容。針對家長(cháng)的建議，我們進(jìn)行了統計分析、綜合梳理，為我們進(jìn)一步有效開(kāi)展工作，做讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據。
教師和家長(cháng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿(mǎn)友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標。今后，我們將繼續努力，共同探索出更快、更好的家園共育方法。
一、運用多種形式加強與家長(cháng)之間的溝通。
1、和家長(cháng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見(jiàn)到家長(cháng)，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(cháng)點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師，我覺(jué)得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來(lái)教育引導，不要太多地把責任推向家長(cháng)，除非確實(shí)需要家長(cháng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣，在與家長(cháng)交談時(shí)，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì )笑著(zhù)婉轉地跟家長(cháng)說(shuō)事情，盡量不讓家長(cháng)產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺(jué)，讓家長(cháng)感到尷尬。
2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，表現的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心，上課也坐不住，家長(cháng)也很頭疼。通過(guò)與家長(cháng)共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長(cháng)，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì )，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現，使得家長(cháng)喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長(cháng)也通過(guò)聯(lián)系手冊向我們簡(jiǎn)要描述，使我們能夠展開(kāi)有針對性的教育。有時(shí)我們還會(huì )把我們對孩子的期望和需要家長(cháng)配合的內容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。
我們結合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。因為孩子的學(xué)習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長(cháng)相互合作，幫助孩子接來(lái)相應的生活經(jīng)驗。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用節假日帶孩子參觀(guān)各種汽車(chē)，觀(guān)察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長(cháng)的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現價(jià)值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。
本學(xué)期，我們班級的家長(cháng)積極配合班級各種，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節、端午節，我們請家長(cháng)向孩子介紹元宵節的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動(dòng)性。在六一兒童節到來(lái)之際，家長(cháng)積極主動(dòng)來(lái)園觀(guān)看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文6
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現對本學(xué)期工作做如下小結：
一、 腳踏實(shí)地做好各項常規工作。
1、 加強班主任自培工作。
在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小小、小、中、大班年級活動(dòng)，加強班主任自培基地”的學(xué)習，有家教指導理論的學(xué)習，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng)，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長(cháng)走出教育誤區，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導工作帶來(lái)了一些不利因素，通過(guò)自培基地的學(xué)習，帶動(dòng)新教師做好家教指導工作。
2、以家長(cháng)開(kāi)放日為契機，提高家長(cháng)育兒水平。
家長(cháng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(cháng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。通過(guò)本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，我園還開(kāi)展了迎新春慶元旦的卡拉OK比賽以及各班的親子游戲，此次的活動(dòng)也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長(cháng)和孩子們的歡迎。從家長(cháng)反饋表可以看出，家長(cháng)對我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(cháng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著(zhù)健康的方向發(fā)展。我園利用早晚接送孩子進(jìn)行隨機家訪(fǎng)指導、電訪(fǎng)，我們還要求老師根做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析。
4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班教師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道，經(jīng)常看到家長(cháng)駐足在那兒觀(guān)看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應。
二、本學(xué)期工作的新突破。
重視2-3歲幼兒教育。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，2-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì )各界人士的重視，我們能深切地感受到幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬(wàn)戶(hù)的頭等大事，是一個(gè)地區可持續發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達的前提。本學(xué)期我園還增加了一個(gè)小小班。
三、制定了新學(xué)期工作思路。
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。” 今后我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，將家教指導工作做得更好。為此我園制定以下工作思路：
1、加強自培，優(yōu)化技巧。
以往，幼兒園開(kāi)展家長(cháng)工作往往只是喊在口上，寫(xiě)在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習、小組學(xué)習、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(cháng)工作能力和家教指導水平。我們設想在期末組織一次“我眼中的家長(cháng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(cháng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(cháng)工作的針對性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量。
采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì )發(fā)展對幼兒園提出的客觀(guān)要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長(cháng)宣傳欄、組織親子活動(dòng)等常規工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
（1）家訪(fǎng)：要求各班主任在期末完成本班幼兒的上門(mén)家訪(fǎng)工作，并及時(shí)做好家訪(fǎng)記錄和家長(cháng)簽名，園方將以電話(huà)回訪(fǎng)的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文7
幼兒園的家園溝通，是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄；在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片…………隨著(zhù)主題的開(kāi)展，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文8
20xx年3月19日和3月26日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。活動(dòng)取得了較好的效果。
一、好的方面：
1、勇于探索，大膽創(chuàng )新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，大都以游戲形式開(kāi)展，有的班級還大膽走出教室，給大家耳目一新的感覺(jué)。例如，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動(dòng)”，采取了“請近來(lái)，走出去”的活動(dòng)模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小學(xué)的課堂，和小學(xué)生一起進(jìn)行座談，在親身體驗的活動(dòng)中，讓幼兒和家長(cháng)更加關(guān)注幼小銜接的問(wèn)題，還為教師提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗。
在小小班的活動(dòng)中，教師針對幼兒年齡小的特點(diǎn)，將活動(dòng)設計成了益智、娛樂(lè )、音樂(lè )、祝福等四個(gè)方面，并將它們融為一體，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒、家長(cháng)、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
以往的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師都是根據書(shū)本上的課程進(jìn)行的，難免有時(shí)會(huì )脫離孩子們的實(shí)際生活。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們在設計時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。
例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)共同探索蛋的秘密，家長(cháng)和孩子們積極參與討論，活動(dòng)中不僅增長(cháng)了幼兒的見(jiàn)識，還讓家長(cháng)們關(guān)注了許多平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動(dòng)中，孩子們親自動(dòng)手制作了水果沙拉，活動(dòng)中孩子們情緒愉快，動(dòng)手能力、表現能力、良好習慣得到了充分的展現，家長(cháng)們也對孩子們的動(dòng)手能力刮目相看。
在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
3、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅和成功。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽……家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
4、更新家長(cháng)教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)會(huì )議等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
5、分時(shí)段進(jìn)行開(kāi)放日活動(dòng)，減少了場(chǎng)地的沖突。
吸取以往的經(jīng)驗，本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)分為兩次進(jìn)行，這樣一來(lái)，避免了場(chǎng)地的擁擠，讓家長(cháng)感覺(jué)寬松了許多。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗，從而更好的改進(jìn)后面的活動(dòng)。
二、改進(jìn)之處：
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
教師本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設計中，應該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴膯?wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、注重給予每個(gè)孩子機會(huì )。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得還不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺(jué)孩子的潛力也不足夠。家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，而不是發(fā)展好的孩子。
3、提高教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4、充分多媒體技術(shù)，讓教育更加現代化。
10個(gè)班級中，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù)，讓家長(cháng)和幼兒都有耳目一新的感覺(jué)，因此我們應該盡快適應現代化教育，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現代化。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文9
時(shí)間也過(guò)的飛快，中班第二學(xué)期也快結束了，回憶和孩子家長(cháng)在一起的日子里，有快樂(lè )也有煩惱，孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)的密切配合，我都感到無(wú)比欣慰，所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺(jué)得要搞好一個(gè)班級，教師必須要做到和家長(cháng)溝通任何事，哪怕是點(diǎn)滴的小事情，也要及時(shí)告知，讓家長(cháng)放心的把孩子交給你，同時(shí)家長(cháng)也會(huì )體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級做事情，如收集資料，材料。管理自然角等。《綱要》中提出，家長(cháng)是幼兒成長(cháng)中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步、發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，家長(cháng)不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長(cháng)有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長(cháng)。家園溝通，是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
第一、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì )利用放學(xué)的時(shí)間和部分家長(cháng)進(jìn)行交流，如有的孩子傾聽(tīng)習慣不好，我就組織部分家長(cháng)談?wù)勅绾闻囵B孩子的傾聽(tīng)習慣，教師和家長(cháng)，家長(cháng)和家長(cháng)之間進(jìn)行相互的交流，使家長(cháng)對孩子的教育有了進(jìn)一步的認識。
第二、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄；特別是得到范奕婷的媽媽大力支持，她自己設計了一個(gè)有趣的自然角，把各種蔬菜的種子盆子里，并記錄種子的名稱(chēng)貼在盆子周?chē)阌谟變河^(guān)察。沈欣在奶奶的幫助下，帶來(lái)了心愛(ài)的小烏龜。在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著(zhù)主題的開(kāi)展，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
第三、親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開(kāi)展了游開(kāi)心巧克力公園親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，許多家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子做好了充分的準備，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著(zhù)欣賞著(zhù)黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，家長(cháng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，加深了與孩子之間的感情。
最后、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
本班的家園共育，教師和家長(cháng)之間相互交流，共同為搞好班內的各項活動(dòng)奠定了良好的基礎，使活動(dòng)順利的開(kāi)展，同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在今后的工作中，我們將更好的利用家長(cháng)資源，由家委會(huì )成員普及到班內的每一位家長(cháng)，使家庭、幼兒園雙向互動(dòng)、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，在活動(dòng)內容、形式上多向家長(cháng)爭集建議，通過(guò)講座、咨詢(xún)、研討等形式使我們擴展教育空間，豐富和深化教育內容，以更科學(xué)的教育觀(guān)念、方法開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，使我園的家園合作再上一個(gè)新臺階。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文10
幼兒園的教育工作需要家長(cháng)的支持和參與。為了讓家長(cháng)能更好的了解幼兒在園的情況，也讓老師了解幼兒在家的表現，做到家長(cháng)與幼兒園對幼兒的教育達成共識因此本學(xué)期幼兒園舉行了開(kāi)放日活動(dòng)。
在開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)先是看幼兒晨間活動(dòng)，家長(cháng)看到幼兒在老師的帶領(lǐng)下在拍球，都在幫孩子加油，看誰(shuí)拍的多。8點(diǎn)鐘家長(cháng)就去音樂(lè )室里開(kāi)會(huì )了，開(kāi)完會(huì )家長(cháng)都回到了班上看老師準備的教學(xué)活動(dòng)，第一節教學(xué)活動(dòng)是鄭老師的語(yǔ)言活動(dòng)，一節課下來(lái)每位幼兒都能認真聽(tīng)講，也積極舉手回答問(wèn)題，都想要讓自己的爸爸媽媽看看自己在幼兒園的表現。上完課就去做操，在做操的時(shí)候我看到每位家長(cháng)都是面帶笑容的，在拿著(zhù)相機拍啊拍，把小朋友最棒的時(shí)候拍下來(lái)。做完操就是到小朋友課間活動(dòng)的時(shí)間了，我們準備了地墊、月亮船、沙包等，培養幼兒的平衡能力和發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。活動(dòng)完以后就是回教室準備第二節教學(xué)活動(dòng)，第二節教學(xué)活動(dòng)是我上的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，我先是讓家長(cháng)幫幼兒畫(huà)一顆糖，然后讓幼兒選擇自己喜歡的方式去裝飾它。每位幼兒能在老師的引導下完成這幅作品。最后是鄭老師在教室里征求家長(cháng)建議，集思廣益，讓家長(cháng)為這一次的活動(dòng)提出建議，家長(cháng)、老師之間在信息交流的基礎上相互學(xué)習，取長(cháng)補短，為更好的課堂教學(xué)效果獻計獻策。而且我們通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現在家長(cháng)資源中不乏有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和對教育有心得的家長(cháng)朋友們。
在這次的活動(dòng)中，也存在不足，讓幼兒頭頂沙包走平衡，有個(gè)別幼兒情緒不穩定在哭鬧，幼兒出去做操時(shí)把脫的衣服全部放在桌面上顯得教室較亂，我上課時(shí)沒(méi)能完全放開(kāi)，還點(diǎn)緊張。
通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，說(shuō)：“老師你們辛苦了”，有了家長(cháng)們的這句話(huà)、有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我相信我們以后的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文11
幼兒的學(xué)習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì )的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們仍將把家長(cháng)工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。現將總結如下 ：
一、推動(dòng)家園和諧教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1． 家長(cháng)會(huì )為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好，了解家長(cháng)的需求，同時(shí)了解幼兒的教養環(huán)境，生活習慣，以便有目的`地開(kāi)展工作，9月1日上午我園召開(kāi)了小班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我們把幼兒園的一些規定及措施跟家長(cháng)進(jìn)行了交流，以便家長(cháng)對我們的工作有進(jìn)一步的了解，也便于家長(cháng)有意識地安排幼兒在家的各項活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí)，我們也對家長(cháng)提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應期。還請家長(cháng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開(kāi)了中秋國慶 “兩節”安全工作家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)做了“家長(cháng)如何配合學(xué)校， 做好幼兒安全教育工作，讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節”的講話(huà)。各班與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)。
2．家園博餅樂(lè )。中秋博餅是閩南人幾百年來(lái)特有的中秋傳統活動(dòng)，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長(cháng)、博大精深，并為園本課程的開(kāi)展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧非凡的“家園博餅樂(lè )”活動(dòng)。 活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，而且增加親子之間的情感，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。
3．親子趣味運動(dòng)會(huì )。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動(dòng)會(huì )，本次活動(dòng)圍繞“我運動(dòng) 我健康 我快樂(lè )”為主題，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗運動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過(guò)形式多樣的親子游戲，如“運球樂(lè )”“釣魚(yú)”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長(cháng)之間、老師和幼兒、老師和家長(cháng)之間的溝通機會(huì )，更好地達到家園同步。
4．開(kāi)放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園內的學(xué)習、生活表現，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長(cháng)朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見(jiàn)了》。家長(cháng)們觀(guān)摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng)，讓家長(cháng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè )學(xué)習的場(chǎng)景，感受到了老師對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷！家長(cháng)們最期待的是孩子集體學(xué)習活動(dòng)，陳老師利用有趣的教學(xué)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習探索的教學(xué)氛圍中，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng)，給家長(cháng)們留下了深刻的印象。而家長(cháng)們快樂(lè )的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓勵。相信，本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階。
5、家園聯(lián)系手冊。
每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀(guān)者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文12
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。”隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(cháng)共同分擔教育責任。針對這些，我們本學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、建立家園互連網(wǎng)，開(kāi)設家長(cháng)之窗。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級家長(cháng)之窗內容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(cháng)之窗上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管
理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)在家長(cháng)園地上公布，與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(cháng)就易于接受。如玲玲是個(gè)內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，也從不向老師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話(huà)，現在在老師的關(guān)懷照顧、淳淳開(kāi)導下已能主動(dòng)向老師打招呼和說(shuō)話(huà)，還跟小朋友們玩得很開(kāi)心，各方面都進(jìn)步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(cháng)溝通，先表?yè)P她的進(jìn)步，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長(cháng)面前，教師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(cháng)的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校、開(kāi)放半日活動(dòng)等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(cháng)反饋孩子的發(fā)展情況。家長(cháng)們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
三、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都通過(guò)家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了各種各樣的小動(dòng)物玩具。這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動(dòng)去贏(yíng)得他們的認可！
幼兒園家長(cháng)工作總結范文13
本學(xué)期家長(cháng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實(shí)施家長(cháng)工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現結合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(cháng)工作情況總結如下：
一、發(fā)揮《家長(cháng)園地》的宣傳作用
每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級教學(xué)工作。為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。
二、保持家園密切溝通
本學(xué)期我們召開(kāi)期初全園家長(cháng)會(huì )，我們園人數少，因此以小型座談會(huì )的方式進(jìn)行交流；氣氛寬松，針對性強，家長(cháng)們都能充分地達到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(cháng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。
三、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現家園合作育人
本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊為補充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(cháng)同時(shí)我們也歡迎家長(cháng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的作用
家長(cháng)會(huì )和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng )新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(cháng)接受幼兒教育信息的主渠道。
五、繼續利用網(wǎng)絡(luò )做好家園溝通工作
我園通過(guò)建立的家長(cháng)互動(dòng)QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題教學(xué)內容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每位家長(cháng)，使網(wǎng)絡(luò )真正成為家長(cháng)了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
六、期末開(kāi)展家訪(fǎng)工作。
在學(xué)期結束后。20xx年1月16日各班開(kāi)展上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)工作，并將家訪(fǎng)情況記錄存檔。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長(cháng)們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文14
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，最初的家庭教育的成敗，直接影響今后學(xué)校教育和社會(huì )教育的效果，家庭教育在孩子一生的教育中具有奠基的、特殊的、長(cháng)久的地位和作用。家長(cháng)是子女的終生教育，是家庭教育的實(shí)施者，家長(cháng)的素質(zhì)，決定著(zhù)家庭教育的培養目標、教育內容和教育方式，在家庭教育中起著(zhù)決定性作用，正如教育家福祿貝爾所說(shuō)：“國民的生命，與其說(shuō)操在當權者手中，不如說(shuō)握在母親手中”。因此，以家長(cháng)素質(zhì)為突破口，提高家庭教育質(zhì)量，已成為社會(huì )各屆的共識。
我園對家長(cháng)工作高度重視，家長(cháng)工作不僅成為幼兒園、班級學(xué)年工作計劃中重要的一環(huán)，更落實(shí)在每月、每周的工作日程中，成為評價(jià)幼兒園、班級保教工作的主要內容之一。現將我園家長(cháng)學(xué)校工作回顧如下：
一、班子健全，制度嚴格
1、“校長(cháng)”學(xué)習制度：
2、家長(cháng)委員會(huì )制度：
成員：來(lái)自于各班級推選的家長(cháng)代表
性質(zhì)：家長(cháng)委員會(huì )是家長(cháng)們的群眾性的組織，配合幼兒園對孩子進(jìn)行教育。
任務(wù)：理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀(guān)，明確教育在現代化建設中的地位和作用，了解幼兒園在工作特點(diǎn)、任務(wù)和做法，并向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，熱情支持幼兒園健康有益的活動(dòng)，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻計策。
職責：
（1）每個(gè)委員向其他家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒教育工作的意義、地位和作用。
（2）參與幼兒園的各項工作管理，定期聽(tīng)取幼兒園園務(wù)工作，教育教學(xué)工作和衛生保健工作的匯報，并提出意見(jiàn)和建議，并將情況向廣大家長(cháng)宣傳教育，在行動(dòng)上給予一定的支持。
（3）為改善辦園條件，為幼兒創(chuàng )設良好的與教育相適應的環(huán)境，能夠力所能及地為幼兒園辦些實(shí)事。
（4）平時(shí)每個(gè)委員可以以各種形式與幼兒園聯(lián)系，使家長(cháng)和幼兒園互相溝通、互相理解，同時(shí)能積極鼓勵廣大家長(cháng)為幼兒園獻計獻策。
（5）參加并協(xié)助幼兒園開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)、保教人員工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給幼兒園。
二、內容豐富，形式多樣
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
（一）專(zhuān)題性的家長(cháng)講座
根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：《大班幼兒入小學(xué)準備》《家園合作做好新生入園》《兒童家庭保健常識》等等。
（二）小型家長(cháng)會(huì )
以班級為單位的家長(cháng)會(huì )：一學(xué)期兩次，向家長(cháng)介紹本學(xué)期班級各項教育活動(dòng)內容及家長(cháng)配合的方面或匯報，幼兒以語(yǔ)言、音樂(lè )、勞動(dòng)、自我服務(wù)等項目的內容展示給家長(cháng)。
（三）全園開(kāi)放日
每學(xué)期至少一次對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的一日生活程序及學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、鍛煉等教學(xué)內容，并進(jìn)行意見(jiàn)反饋。
（四）家園親子活動(dòng)
（1）家園同樂(lè )會(huì )：家長(cháng)、幼兒、教師共同參加。項目有：《快樂(lè )冬令營(yíng)》《相親相愛(ài)一家人》等。
（2）“六一”聯(lián)歡會(huì )、畢業(yè)典禮：大班家長(cháng)與幼兒、老師共同參加活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
（五）科學(xué)育兒宣傳欄
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有：“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養”；“微量元素的作用”等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
（六）家園聯(lián)系欄
每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容，及時(shí)向家長(cháng)反映本月的幼兒學(xué)習、活動(dòng)內容。
（七）園長(cháng)咨詢(xún)
幼兒園設立“園長(cháng)信箱”，方便家長(cháng)及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導堅持深入到教育第一線(xiàn)，保持與家長(cháng)的密切聯(lián)系，交換意見(jiàn)，如有的家長(cháng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導交換意見(jiàn)，征求教育方法。
（八）積累教材
幼兒園堅持訂閱、收集《家庭教育》《家庭保健報》雜志及其他家教刊物作為學(xué)校的教材，并積累各項講座的講稿。
三、成效與體會(huì )
幼兒園家長(cháng)學(xué)校自開(kāi)辦一年以來(lái)，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，能理解并積極配合幼兒園的各項教育工作，熱情為班級、幼兒園服務(wù)，幼兒園工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。在20xx年10月份我園還選了一大批的優(yōu)秀家長(cháng)。一年多的實(shí)踐和探索，我們在“家長(cháng)學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì )和收獲，也得到了上級有關(guān)部門(mén)的鼓勵和指導，但離成功家長(cháng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(cháng)和社會(huì )各屆的支持下，使我園的家長(cháng)學(xué)校更加規范化、科學(xué)化，提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(cháng)學(xué)校“抓一代促兩代”，達到事半功倍的社會(huì )效益。
總之、幼兒園的工作，需要家長(cháng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對面的交流，才能夠和家長(cháng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。
幼兒園家長(cháng)工作總結范文15
一、用什么方法能改變孩子的內向性格
1、小三班家長(cháng)總結：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來(lái)說(shuō)，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來(lái)對孩子，不要對孩子提出過(guò)高的要求，讓孩子學(xué)會(huì )生活自理，培養獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會(huì )改變構成健康的性格。
2、首先自己應做個(gè)“十心”家長(cháng)，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個(gè)一”教子法的總結體會(huì )：
小二班家長(cháng)總結：
1、應對孩子的錯誤，我們有時(shí)會(huì )很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書(shū)上學(xué)到很多的，明白家長(cháng)的粗暴吼叫不會(huì )使孩子改正錯誤，相反會(huì )產(chǎn)生叛逆心理，就算是在x下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養他，他就務(wù)必什么都要聽(tīng)從我們安排的應聲蟲(chóng)，他是一個(gè)獨立的人，在這個(gè)好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)x的對一個(gè)弱勢群體的指手畫(huà)腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內心孩子的尊重。
3、學(xué)習了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來(lái)處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽(tīng)話(huà)，項撞家長(cháng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。
三、家長(cháng)如何對待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導
小一班家長(cháng)總結體會(huì )：
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著(zhù)上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的體會(huì )
貝貝班家長(cháng)：
1、透過(guò)學(xué)習了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會(huì )用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽(tīng)了以后停止了哭泣，困為家長(cháng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會(huì )配合好老師，共同使我的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
2、和書(shū)中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書(shū)，我以后還打算繼續訂購。
3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀(guān)念、教養態(tài)度和行為，孩子的童年應當是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，但孩子也會(huì )有孩子的小小煩惱，我們應隨時(shí)關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺(jué)得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機會(huì )，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂(lè )而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國父母能夠要求孩子平常心看分數，他們沒(méi)有就是壓力，而在中國以分數決定命運，依然是占據著(zhù)主導的地位，做家長(cháng)的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(cháng)如何去做
寶寶班家長(cháng)總結：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給我時(shí)，我才感覺(jué)到家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺(jué)得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì )在第一時(shí)間內上前制止，透過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習，我的體會(huì )很深，教育孩子真的是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一齊配合，期望能透過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂(lè )、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話(huà)不應當說(shuō)
1、小一班家長(cháng)總結：
從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(cháng)來(lái)開(kāi)導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學(xué)習還是生活習慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽(tīng)從老師的教導，只有我們家長(cháng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(cháng)。
2、大一班家長(cháng)學(xué)習體會(huì )：
在家里，一向認為孩子聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不能夠等的話(huà)，我看了這本書(shū)后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
3、中三班家長(cháng)學(xué)習總結：
我們以前也不怎樣分場(chǎng)合批評她，隨著(zhù)時(shí)間的推移，發(fā)現這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過(guò)錯時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯誤會(huì )造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現不了，會(huì )解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現他們的潛能嗎
1、小三班家長(cháng)感想：
此刻有點(diǎn)后悔沒(méi)有早看到這本書(shū)，當初他剛開(kāi)始在門(mén)上柜子上亂畫(huà)，我們都責備他，也沒(méi)想他有繪畫(huà)的潛能，也沒(méi)想他是不是愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，對畫(huà)畫(huà)是不是有興趣，也沒(méi)特意的去給他購買(mǎi)畫(huà)本，或者報幼兒繪畫(huà)啟蒙班，自從讀了這本書(shū)，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現他的潛能了。
2、我認為，就“從搗蛋中發(fā)現潛能”一文中，介紹的孩子出現的各種搗蛋行為，均屬一些在成長(cháng)過(guò)程式中比較正常用的行為，而且多數行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動(dòng)手潛力，對一些搗蛋中各類(lèi)的過(guò)激的行為，我們就應采取不同方法進(jìn)行引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過(guò)學(xué)習我們體會(huì )到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會(huì )，多表?yè)P鼓勵。
八、您是如何解決孩子賴(lài)床現象的
小二班家長(cháng)：
看過(guò)這本書(shū)，自已發(fā)現了許多不足的地方，更學(xué)會(huì )了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會(huì )讓她試著(zhù)做到更好。
九、訓練孩子專(zhuān)注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1、中3班家長(cháng)學(xué)習體會(huì )：
透過(guò)學(xué)習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會(huì )很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習之后，我們做為父母的應當培養自己和孩子的專(zhuān)注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用，從此刻開(kāi)始，我們將透過(guò)給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀(guān)看喜歡的動(dòng)畫(huà)片來(lái)提高防倉的專(zhuān)注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過(guò)這些事情來(lái)逐漸培養他的關(guān)注力。
2、大3班家長(cháng)學(xué)習體會(huì )：
以前沒(méi)有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我覺(jué)得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習時(shí)間和觀(guān)察范圍都對以后的學(xué)習有必須的幫忙，第四點(diǎn)，五點(diǎn)是給我們家長(cháng)和老師的配合，讓她學(xué)會(huì )對一件事情和一個(gè)問(wèn)題的興趣和緝捕意志力。
3、中三班家長(cháng)學(xué)習體會(huì )：
透過(guò)學(xué)習，了解到訓練孩子專(zhuān)注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過(guò)多的制止、要充分尊重孩子，善于觀(guān)察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛(ài)好，從中加以引導和激勵，并參與地來(lái)，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專(zhuān)注力，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
十、讓孩子學(xué)會(huì )獨立的五個(gè)技巧是什么
1、大二班家長(cháng)學(xué)習總結：
透過(guò)讓孩子學(xué)會(huì )獨立的五個(gè)技巧，做為家長(cháng)的我們深深地體會(huì )到了只有學(xué)習學(xué)會(huì )獨立的五個(gè)技巧，對他以后的生活幫忙會(huì )很大，首先學(xué)會(huì )用并沒(méi)有腦解決問(wèn)題，其次要學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題學(xué)會(huì )自救，遇事自己想辦法處理問(wèn)題，學(xué)會(huì )獨立思考獨立處理問(wèn)題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個(gè)“男子漢”!
2、大三班家長(cháng)學(xué)習總結：
在教育孩子的過(guò)程中，我體會(huì )到要從細節入手，其實(shí)不僅僅要培養孩子的學(xué)習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養孩子的養成健康的生活習慣，培養孩子的情商，我們家長(cháng)的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒(méi)有思想，對他們的想法沒(méi)有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養就不到位，對她以后的成長(cháng)是很不利的，透過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，讓我認識到自已的不足，以后會(huì )多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂(lè )的成長(cháng)!
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