《整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)》評課稿模板
聽了XX老師的三年級數(shù)學(xué)課，本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù).本課教學(xué)重難點是掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的算理。這節(jié)課通過學(xué)生自主參與，師生共同探究，獲取數(shù)學(xué)知識。
我認為本節(jié)課有以下特色：
1.整體結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)過程流暢
牛老師從教材兒童游樂園的情景入手，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。目的是讓學(xué)生在觀察情境中理解乘法計算的意義和作用，讓學(xué)生親自參與、主動探索，以合作的.方式總結(jié)出口算整十、整百、整千數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生在具體生動的情景中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。
2.通過讓學(xué)生計算，2x4,200x4,2000x4讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)這類題的規(guī)律，再通過4x5,40x5,400x5,4000x5，讓學(xué)生知道積后面的零的個數(shù)和兩個因數(shù)的末尾的個數(shù)的和是一樣的，這樣，讓學(xué)生經(jīng)歷計算的探索過程，提高學(xué)生對計算方法的理解。
不足點:
1.課堂教學(xué)中，課堂氣氛不夠活躍，回答問題的集中在幾個學(xué)生。
2.在教授10x4=40的計算算理時，老師的解釋不到位。
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