【精品】科室工作計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的科室工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科室工作計劃 篇1
一、指導思想堅持教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、教研為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的原則，加強校本教研和校本培訓工作規程的落實(shí)，重點(diǎn)抓好教研組建設和新課程教學(xué)研究，以申報湖南省學(xué)科教學(xué)研究基地為契機，提升我校教學(xué)研究的層次和水平。
二、主要工作
（一）教學(xué)教研
1、制定并落實(shí)校本教研、培訓工作規程
2、做好申報湖南省學(xué)科教學(xué)研究基地的相關(guān)準備工作
3、督促各備課組和教研組加強新課程課堂教學(xué)研究
4、狠抓教學(xué)研究課的落實(shí)和質(zhì)量的提高
5、在高一、高二、高三分別開(kāi)展一次教學(xué)調研活動(dòng)
6、組織一次新課程教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
7、編印《新課程須知學(xué)生手冊》和20xx年教學(xué)論文集
8、評選20xx年度優(yōu)秀教學(xué)論文
9、收集整理20xx年度教學(xué)課件，著(zhù)手建立教學(xué)課件庫
（二）校本培訓
1、督促各教研組利用教研組活動(dòng)開(kāi)展新課程的學(xué)習、研究和交流
2、繼續做好教師參加繼續教育的有關(guān)工作，完善教師校本培訓檔案，做好校本培訓學(xué)分登記
3、檢查落實(shí)師徒匯報課
4、利用教育科技節開(kāi)展一次青年教師教學(xué)競賽活動(dòng)
5、配合教務(wù)科做好課堂教學(xué)問(wèn)卷調查
6、辦好《教科簡(jiǎn)報》，及時(shí)反饋教研信息，為教師提供學(xué)習的平臺
7、根據縣教育局的有關(guān)安排，做好教師的業(yè)務(wù)考試工作
8、配合教師業(yè)務(wù)考核，做好教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jì)信息錄入工作
（三）教研組建設
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置本期教研組工作
2、加強教研組集體教研活動(dòng)督查的力度，提高教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量
3、組織一次教研組長(cháng)外出學(xué)習、交流活動(dòng)
4、督促各教研組落實(shí)組內示范課
5、督促各教研組加強對各備課組活動(dòng)的檢查，教科室定期公布檢查結果
（四）對口支援薄弱學(xué)校
1、制定好本學(xué)期支持薄弱學(xué)校的工作計劃
2、幫助被扶持學(xué)校實(shí)施新課程改革，并提供相應的技術(shù)支持
3、開(kāi)展一次與對口支援學(xué)校間的教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)
4、開(kāi)展一次送課到對口支援學(xué)校的活動(dòng)5、幫助對口支援學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)和課題研究活動(dòng)及心理健康教育
（五）課題研究
1、繼續做好市級課題《研究學(xué)習高中數學(xué)教學(xué)案例研究》的結題工作
2、根據省課題規劃辦的安排，做好省級優(yōu)秀課題評比的申報工作
3、繼續做好已立項的國家級課題的子課題和市級課題的有關(guān)管理工作
4、督促各教研組申報縣、市級課題
（六）心理健康教育
1、加強心理咨詢(xún)室的建設，初步規劃心理發(fā)泄室的建設
2、在高一、高二每?jì)芍荛_(kāi)展一次班級心理健康教育活動(dòng)
3、聘請師大心理學(xué)教授來(lái)校講學(xué)一次
4、開(kāi)展一次班主任心理健康教育培訓活動(dòng)
5、做好高三學(xué)生考前心理調查和考前心理教育
（七）研究性學(xué)習
1、加強對研究性學(xué)習課堂教學(xué)的指導，堅持集體備課
2、組織一次研究性學(xué)習課題的結題觀(guān)摩活動(dòng)
3、收齊學(xué)生課題的有關(guān)資料
4、精選學(xué)生研究性學(xué)習成果，為編印《優(yōu)秀研究性學(xué)習成果集》作準備
5、評選本學(xué)年度學(xué)生研究性學(xué)習優(yōu)秀成果三、主要活動(dòng)安排
（一）二月份主要活動(dòng)
1、教研組長(cháng)會(huì )議、備課組長(cháng)會(huì )議
2、組織教師學(xué)習校本教研和校本培訓工作規程
（三）三月份主要活動(dòng)
1、高三教學(xué)調研
2、申報省學(xué)科教學(xué)研究基地的迎檢
3、新課程教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
4、優(yōu)秀教學(xué)論文評選
（四）四月份主要活動(dòng)
1、青年教師教學(xué)比賽
2、高二教學(xué)調研
3、心理健康教育培訓講座
4、第一次備課組活動(dòng)檢查
5、送課到薄弱學(xué)校
（五）五月份主要活動(dòng)
1、高一教學(xué)調研
2、高三考前心理教育
3、教研組長(cháng)外出學(xué)習、交流
（六）六月份主要活動(dòng)
1、第二次備課組活動(dòng)檢查
2、教研組活動(dòng)檢查、優(yōu)秀教研組評比
3、學(xué)生研究性學(xué)習課題結題觀(guān)摩
4、聘請師大附中特級教師來(lái)校上示范課
科室工作計劃 篇2
外科醫院感染工作計劃在院領(lǐng)導的大力支持下和各職能部門(mén)的積極配合、幫助下，醫院感染管理科認真實(shí)踐醫院感染管理規范和制度，本著(zhù)實(shí)事求是、穩扎穩打、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，一步一個(gè)腳印，分階段分步驟解決存在的問(wèn)題的原則，根據開(kāi)展工作的難易程度和重要性，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，逐項深入，改進(jìn)，細化，制定了一系列具有可操作性和實(shí)用性的管理方案并嚴格執行規范要求，把工作落到實(shí)處。醫院感染管理逐步規范，有效地控制了醫院感染發(fā)生，通過(guò)對高發(fā)病率的醫院感染進(jìn)行目標性檢測，有效的降低了呼吸機相關(guān)肺炎、手術(shù)切口感染的發(fā)病率。醫院感染管理水平逐年提高，醫院感染發(fā)病率由20xx年的2.27%下降至20xx年的1.72%，呈逐年下降的趨勢，為保障醫院醫療安全 ，促進(jìn)醫院社會(huì )效益和經(jīng)濟效益雙豐收做出了應有的貢獻。
醫院感染管理的規范執行是一個(gè)系統工程，不可能一蹴而就，需要長(cháng)期的磨合。針對這一特點(diǎn)，醫院感染管理科制定了一份規范管理的遠期規劃，主導思想是不急于求成，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地一步一步做工作，每一步都嚴格要求，先易后難，重點(diǎn)突出。首先認真學(xué)習 醫院感染管理相關(guān)法規以及相關(guān)學(xué)科如管理學(xué)、統計學(xué)、流行病學(xué)知識，緊跟國內外醫院感染前沿進(jìn)展，在吃透醫院感染管理的內涵之后，結合我院實(shí)際情況，將需要達成的目標進(jìn)行分解，按照工作重要性分類(lèi)，十分重要的工作想盡一切辦法盡快解決，保證基本醫療安全，然后按照工作的難易程度，制定規劃，逐步深入完成。
第一年，首先完善和健全醫院感染管理組織機構。
包括組建新的醫院感染管理委員會(huì )，設立各科室兼職醫院感染管理醫生和護士，充實(shí)醫院感染管理科工作人員等措施，按照規范要求，搭起了醫院感染管理的主體框架，隨后先從醫院感染管理科開(kāi)始，改變工作方式和思路，爭取通過(guò)感染管理工作人員的工作逐步影響各臨床科室，主要采取了以下措施：
1.建立每日調查制度，及時(shí)獲取一手資料。
要求工作人員每日深入臨床科室進(jìn)行醫院感染病例調查。設計并確定調查路線(xiàn)進(jìn)行調查員質(zhì)控防止出工不出力，到科室卻不認真工作。改變原來(lái)的等醫務(wù)人員報告病例送表到感染管理科的模式為派工作人員到科室收報告表模式。此措施方便了醫務(wù)人員報告病例，做到了及時(shí)與醫務(wù)人員溝通。強化了與臨床科室的信息交流。在了解本科室工作中存在問(wèn)題的同時(shí)，可以針對臨床醫院感染管理工作進(jìn)行相關(guān)指導。初步建立了“溝通---反饋---溝通---反辣循環(huán)機制。
2.明確感染管理科科室內部分工，注入服務(wù)臨床理念。
感染管理工作人員作為監督者，往往被臨床工作人員認為是“扣錢(qián)的”，敵對情緒很明顯，感染管理工作停留在應付的層面上。為扭轉這一局面，首先在感染管理科細化各工作人員的工作分工，做到每個(gè)人職責明確，各司其職，同時(shí)建立臨床科室投訴機制，對感染管理科工作人員工作進(jìn)行監督，既提高了工作效率又注入了服務(wù)意識，積極改善與臨床科室的關(guān)系，努力消除對醫院感染管理的誤解和敵對情緒。工作人員加強業(yè)務(wù)學(xué)習，深入掌握業(yè)務(wù)知識，變監督處罰為監督指導。指導臨床工作人員更好的配合醫院感染管理工作。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，醫院感染管理機構基本運行正常并得到醫院上下的認可，醫院感染管理科在醫院的工作地位得到初步確立，臨床醫護人員對感染管理工作由敵對到初步認可，為進(jìn)一步深入開(kāi)展醫院感染管理工作奠定了良好基矗
第二年，進(jìn)一步擴大醫院感染管理科的影響，完善管理制度。
對一些符合實(shí)際得到臨床醫務(wù)人員認可的管理考核指標進(jìn)行變革，進(jìn)一步貼近實(shí)際，取得醫護人員的認同，主要采取了以下措施：
1.改進(jìn)管理考核制度，完善繼續教育制度。
取消過(guò)去依據據醫院感染發(fā)病率(數值)對科室進(jìn)行考核的管理條款，改為要求醫院感染發(fā)病率低于10%，超過(guò)10%方進(jìn)行考核扣罰。而對醫院感染漏報進(jìn)行考核，當出現漏報對當事人進(jìn)行處理(扣款)才對科室扣考核分(影響科室評級)。使考核制度進(jìn)一步合理化。依據醫院感染管理規范對醫院職工進(jìn)行醫院感染在職教育，將醫院感染管理培訓納入繼續教育項目之中。對新上崗人員進(jìn)行崗前培訓。將醫院感染管理知識納入醫療、護理“三基”訓練與考核之中。通過(guò)培訓與考核，提高醫護人員醫院感染管理意識和知識水平，促進(jìn)了醫院感染管理的良性發(fā)展。
2.強化醫院感染管理，引入“一票否決”制度。
在院領(lǐng)導的大力支持下，對醫院感染管理實(shí)施“一票否決”制度，即對醫院感染管理工作差的科室取消年終參評“三甲”科室及優(yōu)秀、先進(jìn)的資格。進(jìn)一步強化了醫院感染管理工作在醫院管理中的地位和權限。
3.建立日報告制度，做到醫院感染發(fā)病率即時(shí)監控。
為了能夠及時(shí)發(fā)現醫院感染流行或暴發(fā)的趨勢和事件，建立了醫院感染病例日報告制度，要求工作人員每日進(jìn)行醫院感染發(fā)病率計算并描點(diǎn)，畫(huà)出變動(dòng)曲線(xiàn)，通過(guò)曲線(xiàn)變動(dòng)趨勢分析是否可能有醫院感染事件發(fā)生可能，及時(shí)作出反應，監控醫院感染發(fā)病情況，初步做到了能夠在24小時(shí)內對醫院感染事件做出反應。
第三年(20xx年)，在吸取前兩年經(jīng)驗的同時(shí)，進(jìn)一步加強醫院感染管理知識培訓力度。
尤其是針對醫護人員個(gè)人防護的內容，另外在醫院感染管理方法、技巧以及協(xié)調工作上進(jìn)一步深化，使得醫院感染管理工作更上一層樓。
1.強化醫院感染管理和傳染病防治知識培訓。
在教學(xué)辦公室、醫務(wù)處、護理部等相關(guān)部門(mén)的配合下，確定20xx年為醫院感染管理和傳染病防治知識培訓年，進(jìn)一步強化對醫務(wù)人員的培訓工作，同時(shí)加強與北京等地專(zhuān)家的聯(lián)系，外派專(zhuān)職人員參加全國性專(zhuān)業(yè) 知識培訓班，并采取現代化手段將培訓班內容錄像，帶回對專(zhuān)職人員進(jìn)行培訓，收到良好效果。
2.加強部門(mén)合作，變“單兵作戰”為“集團軍作戰”。
加強與護理部、質(zhì)控辦、醫務(wù)處、教學(xué)辦公室、總務(wù)處、設備科及臨床醫技科室的協(xié)作，將醫院感染管理完全融入醫院質(zhì)量管理之中，多部門(mén)協(xié)作帶來(lái)的最大收益是信息及時(shí)溝通，一些過(guò)去工作中的死角被清除，一些過(guò)去很難得到的數據及時(shí)獲取(消毒液使用量等數據獲取就必須依靠多部門(mén)協(xié)作)，通過(guò)部門(mén)協(xié)作獲得了醫院感染相關(guān)物資的量化數據，經(jīng)過(guò)統計分析，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。例如，根據各科住院病人數的多少和相關(guān)消毒用品數量比較，可以發(fā)現哪些科室消毒用品數量明顯低于估算量，采取有針對性的措施進(jìn)行監督管理。此舉極大地提高了醫院感染管理科發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作效率，有力的促進(jìn)了醫院感染管理工作的深入開(kāi)展。
3.縮短反饋周期，及時(shí)發(fā)現、解決出現的問(wèn)題。
改變以往每月、每季度反饋的模式，變?yōu)槊恐堋⒚吭隆⒚考径确礉⒃卺t院質(zhì)控部門(mén)的統一協(xié)調下試行每周、每月、每季度監督反饋機制，感染管理科主任每周一次深入臨床科室進(jìn)行監督、指導、培訓，及時(shí)將發(fā)現的問(wèn)題以周總結的形式反饋質(zhì)控辦，由質(zhì)控辦匯總，在每周一的領(lǐng)導班子晨會(huì )中反饋院領(lǐng)導。在下一周深入臨床時(shí)反饋相關(guān)科室，監督改進(jìn)情況，初步形成“溝通---反饋---改進(jìn)---溝通---反饋---改進(jìn)”的持續改進(jìn)良性循環(huán)管理模式。
4.強化學(xué)習，積極參加國內、區內各類(lèi)醫院感染相關(guān)培訓班。
搜集醫院感染管理相關(guān)資料，在充實(shí)醫院感染專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，注重搜集、借鑒學(xué)習醫院管理甚至企業(yè)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，消化、改進(jìn)后運用于醫院感染管理工作，進(jìn)一步提高了管理和協(xié)調水平、能力，為使醫院感染管理工作在上臺階做好準備。
5.加強交流，借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗。
科內制定了不成文的交流制度，即要求科內工作人員對所有來(lái)我院參觀(guān)、學(xué)習醫院感染管理經(jīng)驗的兄弟單位工作人員要熱情接待，相關(guān)經(jīng)驗、知識要毫無(wú)保留，目的是加強聯(lián)系，共同進(jìn)步。此一舉措的實(shí)施，不僅為我市的醫院感染管理工作做出了一定的貢獻，同時(shí)也使我們自己受益匪淺，在交流過(guò)程中，也學(xué)到了兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，同時(shí)，他們的寶貴教訓也使我們的.工作少走了許多彎路，真正做到了互相促進(jìn)，共同提高。與此同時(shí)，也激勵了我院的醫院感染管理工作者——逆水行舟不進(jìn)則退，唯有不斷進(jìn)取創(chuàng )新才能有效控制醫院感染的發(fā)生。
6.針對高發(fā)病率的醫院感染疾病進(jìn)行目標性檢測。
20xx年共開(kāi)展了包括呼吸機相關(guān)肺炎、手術(shù)切口、留置導尿相關(guān)感染等多項目標性檢測，手術(shù)切口感染得目標性檢測使得外科病人的醫院感染總體發(fā)病率明顯下降。目標性監測的開(kāi)展，進(jìn)一步有效地降低了醫院感染的發(fā)病率。
通過(guò)不斷的學(xué)習、探索和反復的實(shí)踐，終于在我院基本形成了具有本院現實(shí)特點(diǎn)和符合實(shí)際規律的一套行之有效的醫院感染管理模式。經(jīng)過(guò)全院上下不懈的努力，有效控制了醫院感染病例的發(fā)生。
在實(shí)踐中本著(zhù)實(shí)事求是、穩扎穩打、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，分階段分步驟解決存在的問(wèn)題，醫院感染發(fā)病率逐年下降，醫院感染管理工作質(zhì)量逐年提高，在實(shí)踐工作中也培養并訓練了一支素質(zhì)較高的的醫院感染管理專(zhuān)職人員隊伍。為醫院醫療質(zhì)量的提高做出了應有的貢獻。
科室工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識，嚴謹務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學(xué)習教育教學(xué)理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹(shù)立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導采用新穎可行的教學(xué)方式手段。
4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發(fā)揮組長(cháng)的協(xié)調功能。
5、有效開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標”活動(dòng)，使教師教學(xué)工作規范化、科學(xué)化。
6、努力創(chuàng )設教科研氛圍，開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長(cháng)舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
8、切實(shí)完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點(diǎn)：
(一)明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學(xué)副校長(cháng)——教科室主任——教研組長(cháng)——備題組長(cháng)——教師個(gè)人” 五級管理體系，通過(guò)組織機構的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò )，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強對開(kāi)展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開(kāi)展。
(二)完善半日教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助推器的作用。
1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書(shū)學(xué)習的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng)，并且要進(jìn)一步增強教研活動(dòng)內容的針對性，從教師教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內容，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習指導下的教師實(shí)踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習內容安排的指導原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開(kāi)展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調動(dòng)教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學(xué)習紀律，嚴肅學(xué)習態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標不明確教師師提供學(xué)習借鑒的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據塘下學(xué)區的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會(huì );周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語(yǔ)文;周三下午——數學(xué);周四上午——英語(yǔ);周四下午——科學(xué)。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課，學(xué)區教研記為集體備課，學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史和社會(huì )教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周)，綜合組為8次，各教研組長(cháng)要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動(dòng)、學(xué)區聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好，爭取在第15周學(xué)區“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。
6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”工作指導意見(jiàn)》的要求，集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎，個(gè)人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著(zhù)作，也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng)，并由此撰寫(xiě)心得體會(huì )，也可以在條件許可下或時(shí)機成熟的基礎上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。
(三)加強教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)效能，營(yíng)造個(gè)性化發(fā)展空間。
1、教學(xué)常規流程要成為教師日常教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績(jì),為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序，推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規范化和高效化，保證穩步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度，各學(xué)科教師在規范教學(xué)行為時(shí)應該認真執行教學(xué)“四個(gè)必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺(jué)做到教學(xué)“六個(gè)心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個(gè)學(xué)生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，專(zhuān)心研究每一個(gè)課題。
2、每月教學(xué)常規檢查之后，組織進(jìn)行教學(xué)考評報表抽查。
繼續加大教學(xué)常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對于做的較好教師要樹(shù)立榜樣，給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導的月備課、改作落實(shí)情況將由校長(cháng)負責抽查，各教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學(xué)常規評價(jià)的重要組成部分，引導所有一線(xiàn)教師向過(guò)程要質(zhì)量，不斷改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題新情況。
3、規范教學(xué)常規全過(guò)程，從點(diǎn)滴做起，向細節要質(zhì)量。
備課：認真按課時(shí)備課，寫(xiě)好教案。實(shí)行先周備課制度，提倡在上課前一天進(jìn)行二次備課。備課要做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。每課時(shí)教案應該以教材分析為基礎，包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內容。教學(xué)目標必須根據課程標準、教材和學(xué)生實(shí)際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
上課：各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教師要通過(guò)適當的形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標，并將其轉化為學(xué)生的學(xué)習目標，增強學(xué)生學(xué)習的目的性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標，科學(xué)呈現教學(xué)內容，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂講解明白易懂，教學(xué)過(guò)程清晰有序，教學(xué)方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時(shí)有效，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強學(xué)法指導，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習信心不足或學(xué)習有困難學(xué)生的輔導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)批改：嚴把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內容要精選、精練，布置作業(yè)目的明確，作業(yè)的數量和難度適當，符合學(xué)生實(shí)際，既有統一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣，減少機械抄寫(xiě)的作業(yè)。批改反饋要及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過(guò)大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫(xiě)鼓勵性的批語(yǔ)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導學(xué)生建立重、難、錯題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問(wèn)題要及時(shí)講評，引導學(xué)生分析原因，指導學(xué)生解題思路和方法，幫助學(xué)生總結規律，及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進(jìn)行輔導。
質(zhì)量測評：考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達標，針對出現的問(wèn)題采取有效措施進(jìn)行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時(shí)應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點(diǎn)，不出現怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析，肯定成績(jì)，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績(jì)應該建立完整的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來(lái)。每學(xué)期結束前每個(gè)教師必須寫(xiě)一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告，詳細總結教學(xué)得失。
4、落實(shí)聽(tīng)課評課制度，必須保質(zhì)保量。工作不滿(mǎn)三年的新教師每周聽(tīng)課不少于1節，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節，
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