音樂(lè )課的教學(xué)計劃

時(shí)間：2024-10-23 21:25:46

音樂(lè )課的教學(xué)計劃

音樂(lè )課的教學(xué)計劃

音樂(lè )課的教學(xué)計劃

　　一、指導思想：貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。

　　二、學(xué)生情況分析

　　1、基本情況分析：四年級共有5個(gè)教學(xué)班，各班人數均在60人左右。大部分學(xué)生，對音樂(lè )課有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，而且，四年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，對音樂(lè )學(xué)習的渴求與期望也進(jìn)一步增強了，但音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。

　　2、雙基情況：五個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂(lè )器為歌曲伴奏，以此來(lái)培養他們對音樂(lè )的興趣。

　　三、教材簡(jiǎn)析

　　1、教材內容：本冊教材分為八個(gè)主題單元，即第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂(lè )劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

　　2、教材綜述：四年級的教材全面繼承了一、二、三年級教材的編寫(xiě)思路，堅持教育性原則、以學(xué)生為本的原則、科學(xué)性原則、實(shí)踐性原則和綜合性、開(kāi)放性的原則，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，教材內容更加豐富，表現形式和活動(dòng)內容更加多彩，人文性也更強了，裝幀更加美麗漂亮，學(xué)生一打開(kāi)就會(huì )愛(ài)不釋手。本年級教材仍以單元式的結構呈現，在內容上延續以人文為主題，下兩冊各有八個(gè)單元，分別是“林中的鳥(niǎo)聲”“綠水江南”“五十六朵花”“學(xué)戲曲”“環(huán)球采風(fēng)”“中國功夫”“小小音樂(lè )劇”和“花的旋律”。其中幾個(gè)單元是有延續性的，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂(lè )的系列單元；“環(huán)球采風(fēng)”是世界多元文化的系列單元；“學(xué)戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。小小音樂(lè )劇《東郭先生》在三年級下冊《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的基礎上，第一次以四幕的形式比較完整地出現。教材涉及了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、革命英雄主義、環(huán)境保護等方面的道德教育與樂(lè )觀(guān)向上的情感教育。根據四年級的內容標準，增加了知識和技能的要求，為突出這些知識和技能的要求，在教材中用方框標出，文字簡(jiǎn)潔易懂，既可作為學(xué)生自學(xué)的材料，也可為教師提供參考。

　　在感受與鑒賞方面：

　　1．能感受音樂(lè )是怎樣表現情緒的，能分辨兩段體歌曲的結構，能分辨不同情緒的音樂(lè )。了解不同節奏的表現力，節奏表現的特點(diǎn)如表現鳥(niǎo)叫的節奏、火車(chē)行進(jìn)節奏、舞曲的節奏特點(diǎn)等。

　　2．了解樂(lè )器的音色，主要以熟悉民族樂(lè )器為主，如：阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂(lè )器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等），外國民間樂(lè )器馬林巴及電子合成器等。

　　3．了解中外著(zhù)名作曲家如：李群、拉威爾等及其代表作品。

　　在表現方面：

　　1．在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎上，練習均勻地呼吸，掌握正確的吐字咬字，正確地表現歌曲情緒。在齊唱的基礎上唱好合唱，學(xué)習四三拍的指揮手勢。

　　2．在器樂(lè )方面，能流暢地演奏幾首樂(lè )曲。

　　在創(chuàng )造性能力培養方面：

　　1．進(jìn)一步培養學(xué)生搜集信息和運用信息的能力，能主動(dòng)地自主學(xué)習，在課堂中有創(chuàng )造性的見(jiàn)解，在小組中積極地參與音樂(lè )的探索和表演。

　　2．為一段旋律編配節奏伴奏，參與小小音樂(lè )劇的創(chuàng )編與表演等。

　　在音樂(lè )與相關(guān)文化方面：

　　1．能了解一些表現江南景色的詩(shī)歌、繪畫(huà)，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂(lè )；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史；繼續了解少數名族的音樂(lè )和風(fēng)土人情；了解贊美花的音樂(lè )、花的象征性意義及一些國家的國花。

　　2．在教學(xué)方法上，應繼續提倡開(kāi)放的、自主的、探究式、創(chuàng )造性的教學(xué)方法，在教學(xué)中應鼓勵學(xué)生運用現代信息技術(shù)，更廣泛地了解音樂(lè )，在教材內容的基礎上開(kāi)拓音樂(lè )的領(lǐng)域，積累更豐富的音樂(lè )作品。

　　3．在欣賞教學(xué)中，隨著(zhù)學(xué)生年齡和知識的增長(cháng)，應逐漸由體態(tài)律動(dòng)的方法轉為加強對音樂(lè )要素感知的欣賞方法。特別是對中國的民族音樂(lè )，由于中國民族音樂(lè )深刻的文化內涵，應提倡詩(shī)、畫(huà)、樂(lè )“三位一體”的欣賞方法，加深對音樂(lè )的理解。

　　四、總的目標及要求

　　1、用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣與愛(ài)好。

　　2、在學(xué)習歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習音樂(lè )的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育。

　　5、培養學(xué)生養成觀(guān)察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂(lè )中適當進(jìn)行歌詞、節奏、舞蹈的創(chuàng )編。

　　五、具體目標

　　1、知識目標：

　　（1）認識延音線(xiàn)，學(xué)習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　（2）認識樂(lè )器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè )器，并了解其音色。（3）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　　（4）能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。

　　（5）通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。

　　2、能力目標：

　　（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來(lái)有感情地進(jìn)行歌唱。

　　（2）通過(guò)學(xué)習本冊教材，培養學(xué)生能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。

　　（3）通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　　3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，自創(chuàng )打擊樂(lè )，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、進(jìn)一步引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力，創(chuàng )造能力，合作能力。

　　七、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

　　2、引導學(xué)生發(fā)揮音樂(lè )想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨立的感受和理解。

　　3、通過(guò)學(xué)生自身體驗，培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。

　　八、教學(xué)措施

　　１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。

　　2、充分做好課前準備。

　　3、因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。

　　4、根據學(xué)校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂(lè )隊進(jìn)行活動(dòng)。

　　九、個(gè)人成長(cháng)計劃

　　活到老學(xué)到老，特別是在新課程改革的今天，教師如果沒(méi)有堅實(shí)的教育理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，就很難適應今天的教育，特別是音樂(lè )這門(mén)特殊的藝術(shù)學(xué)科，是一門(mén)技能性較強的學(xué)科，因此音樂(lè )教師必須具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。原來(lái)的專(zhuān)業(yè)技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂(lè )器演奏以及音樂(lè )創(chuàng )作等復合的專(zhuān)業(yè)技能。因此要樹(shù)立終生學(xué)習的教育理念。

　　1、讀書(shū)指導思想：積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，貫徹“思想導致行為，讀書(shū)改變命運”的讀書(shū)精神。把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。

　　2、個(gè)人學(xué)習目標：

　　（1）提高自身的專(zhuān)業(yè)水平、科研能力和教學(xué)能力，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應小學(xué)音樂(lè )教育發(fā)展的需要。

　　（2）通過(guò)學(xué)習提高自己業(yè)務(wù)能力以解決教育教學(xué)中的一些難題。并為學(xué)校的一些藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。

　　（3）提高自身學(xué)習的興趣，養成每天學(xué)習的習慣。

　　3、實(shí)施策略：

　　（1）根據現有條件和現代教育的要求，制定個(gè)人讀書(shū)計劃，從讀書(shū)的內容到讀書(shū)的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規劃。

　　（2）認真學(xué)習音樂(lè )教育學(xué)，養成每天練聲、唱歌、的習慣切實(shí)鞏固和提高自己的聲樂(lè )演唱水平，利用業(yè)余時(shí)間繼續學(xué)習“基本樂(lè )理”和“和聲學(xué)”、《合唱指揮》、配器、等專(zhuān)業(yè)課程。提高自己各方面的能力。

　　（3）繼續鉆研各類(lèi)樂(lè )器的演奏方法和演奏技巧，為學(xué)校的銅管樂(lè )隊壯大和發(fā)展打好基礎。

　　（4）以教育專(zhuān)業(yè)為主要內容，認真學(xué)習《新課標》，同時(shí)對教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂(lè )教育》、《等雜志進(jìn)行學(xué)習和研究，尋求好的教法，以省時(shí)、高效地達到新的教學(xué)目標。用讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出摘抄和隨筆，記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。

　　（5）積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。

　　（6）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀(guān)教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結。

　　十、教科研課題研究

　　1、課題名稱(chēng)：怎樣進(jìn)行音樂(lè )課堂器樂(lè )教學(xué)

　　2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習內容：學(xué)習《音樂(lè )教育心理學(xué)》、《音樂(lè )課程標準》、《中小學(xué)音樂(lè )教育》等有關(guān)的音樂(lè )教育方面的各種資料。

　　3、操作措施：

　　（1）利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　（2）針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

　　（3）根據學(xué)生興趣特長(cháng)，組織開(kāi)展學(xué)校銅管樂(lè )隊興趣小組。

　　（4）及時(shí)總結、反思，以促進(jìn)教學(xué)。

　　(5)結合上學(xué)期寫(xiě)出課題論文。

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