小學(xué)音樂(lè )課《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設計
小學(xué)音樂(lè )課《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設計
設計理念：《我們愛(ài)勞動(dòng)》是音樂(lè )教材第二冊第九課的教學(xué)內容。本課由學(xué)唱《人人叫我好兒童》，聽(tīng)賞《勞動(dòng)最光榮》以及歌表演《粉刷匠》三部分內容組成。《義務(wù)教育新課程標準》要求音樂(lè )教學(xué)要豐富學(xué)生的情感體驗，培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。通過(guò)音樂(lè )學(xué)習，使學(xué)生的情感受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。并且充分利用音樂(lè )藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。本課我擬以“我們愛(ài)勞動(dòng)”為情景主題，從欣賞學(xué)生最喜歡的歌曲《勞動(dòng)最光榮》入手，讓學(xué)生模仿家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè )聲中表現家庭生活的幸福，體驗勞動(dòng)帶給自己的快樂(lè )與收獲，然后讓孩子們在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會(huì )新歌。最后通過(guò)合作完成“粉刷匠”活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗了社會(huì )的多種勞動(dòng)方式，還讓他們在活動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的光榮以及與他人合作表演的樂(lè )趣。另外，讓學(xué)生給 “小房子”圖片涂顏色的環(huán)節，通過(guò)音樂(lè )與美術(shù)的結合，打破了學(xué)科界限，整合了學(xué)科內容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，最終讓孩子們明白“勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)”的道理。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè )的歡快情緒和音樂(lè )所描繪的形象，體會(huì )本課“愛(ài)勞動(dòng)”的主題。
2．學(xué)會(huì )與他人一道用自然的聲音、歡快的情緒演唱《人人叫我好兒童》。
3. 通過(guò)復習歌表演《粉刷匠》，學(xué)生能夠自信地參與表演活動(dòng)，體驗與他人合作勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲《人人叫我好兒童》，在學(xué)習中懂得“勞動(dòng)最光榮，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)”的人文思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
自信地參與表演活動(dòng)，愉快地與他人合作。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)準備：鋼琴、小房子圖片、彩筆、愛(ài)勞動(dòng)星。
教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）
一．興趣導入——《勞動(dòng)最光榮》
1．隨著(zhù)上課音樂(lè )《鈴兒響叮當》做律動(dòng)。
2．欣賞《勞動(dòng)最光榮》，導入主題。
師：歡迎小朋友們走進(jìn)音樂(lè )課堂，今天老師請小朋友們來(lái)聽(tīng)一首歌，看誰(shuí)聽(tīng)得認真，聽(tīng)得仔細，能夠聽(tīng)出歌曲中都有哪些小動(dòng)物？它們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)，誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)？（播放音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》）
師生圍繞以下問(wèn)題對話(huà)：
（1）歌曲中都有誰(shuí)？
（2）歌曲告訴我們誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)？誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)？
（3）它們是怎樣勞動(dòng)的？
（4）我們該向誰(shuí)學(xué)習呢？
（5）在你們家誰(shuí)最?lèi)?ài)勞動(dòng)呀？他是怎樣勞動(dòng)的？能學(xué)學(xué)嗎？
生自由說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
教師引導：讓我們一起加入他們的行列，和他們一起，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子吧！
3. 播放歌曲《人人叫我好兒童》旋律（反復播放），學(xué)生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等勞動(dòng)動(dòng)作。）
4. 師：和家人在一起勞動(dòng)是多么快樂(lè )的事呀，有人還把它編成了一首歌曲呢，老師唱給你們聽(tīng)！（范唱。）
（歌曲《勞動(dòng)最光榮》首先從思想上啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德，應該像熱愛(ài)勞動(dòng)的人學(xué)習，進(jìn)而引導學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)場(chǎng)景的表演自然地進(jìn)入歌曲《人人叫我好兒童》的音樂(lè )氛圍中去，并在不知不覺(jué)中熟悉了歌曲的旋律，起到了很好的導入效果。）
二．學(xué)習歌曲——《人人叫我好兒童》
1. 讀一讀（出示歌單，熟悉歌詞）
（1）教師按節奏朗讀一遍歌詞。
（2）學(xué)生跟老師按節奏朗讀歌詞。
（3）分小組邊拍手邊接龍讀。
2. 唱一唱
（1）教師彈琴，學(xué)生輕聲模唱旋律。
（2）齊唱、各組接龍唱。
（3）指導演唱。
師：這首歌曲該用什么情緒演唱呢？
生：歡快、高興……。
（4）齊唱——分組唱 ——個(gè)人唱。
（5）評價(jià)。
3. 演一演
師：除了演唱之外我們還能用什么方式表達我們快樂(lè )的心情呢？
生：加上動(dòng)作，拍手，跺腳，用打擊樂(lè )器……
師：那就讓我們先用自己喜歡的動(dòng)作隨音樂(lè )邊演邊唱吧。
（通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，掌握音樂(lè )基本知識和初步技能。
教唱歌曲的環(huán)節，巧妙運用多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì )唱歌，給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在課堂上愉悅身心，并能用正確的情緒表現歌曲，最后自信地參與表演活動(dòng)，感受美、表現美，達到了預期的教學(xué)效果。）
4. 編一編
師：你們還能幫大人們做什么事呢？
生：洗碗、掃地、關(guān)燈、……
師：把你們能幫大人們做的事編成兒歌說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)，好嗎？
要求：學(xué)生先嘗試獨立創(chuàng )編，然后組內分享，最后全班交流。
（1）學(xué)生創(chuàng )編，教師指導。
（2）交流匯報。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
（3）師生共同演唱新創(chuàng )編的歌詞，并評選出最佳作品。
（該環(huán)節，根據低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )編活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)間的共同討論、互相交流、一起表演，來(lái)感受音樂(lè )、理解音樂(lè )。學(xué)生在小組的合作中充分發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情，使學(xué)生認識到，從小應該養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，也為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎。）
三、綜合活動(dòng)——做一個(gè)勤勞的“粉刷匠”。
1. 師：有的勞動(dòng)我們可以一個(gè)人干，有的勞動(dòng)我們卻需要很多人一起合作，才能完成。今天我想和小朋友們一起來(lái)完成一項重要的工作。老師這里有幾棟漂亮的房子，可是還沒(méi)來(lái)得及粉刷呢，現在我想請小朋友們和我一起來(lái)當“粉刷匠”，把我們的小房子刷得漂漂亮亮的，好嗎？刷的又快又好的小組，老師頒發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星。
2. 小組合作，給事先準備好的“小房子圖片”涂上顏色，感受大家在一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂(lè )。
3. 播放《粉刷匠》音樂(lè )，學(xué)生在音樂(lè )聲中完成作品。
4. 教師評價(jià)，發(fā)“愛(ài)勞動(dòng)”星星。
（提倡學(xué)科的綜合是新課標的一大理念，將其他藝術(shù)表現形式有效地滲透和運用到音樂(lè )教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀(guān)地認識到勞動(dòng)的重要性，進(jìn)而理解音樂(lè )的意義；通過(guò)小組合作，培養學(xué)生相互合作協(xié)調精神，這也是音樂(lè )教學(xué)的一個(gè)重要的目標，該活動(dòng)的設計既體現了綜合性學(xué)習的特點(diǎn)又培養了學(xué)生的合作意識。）
四．總結
師：是啊，我們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，不但要為爸爸、媽媽做事，還要為社會(huì )、為我們的學(xué)校做一些力所能及的事。現在，我們用勤快的雙手，一起將我們的教室裝扮得更加美麗吧。
在音樂(lè )聲中，將自己的作品展在教室四周。
（將學(xué)生引到為家庭社會(huì )做貢獻的道路上來(lái)，實(shí)現了音樂(lè )教育的人文性和社會(huì )性。）
【小學(xué)音樂(lè )課《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )課《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》教學(xué)設計（通用6篇）10-09
我們需要清新的空氣教學(xué)設計02-23
小學(xué)音樂(lè )課《每當我走過(guò)老師窗前》教學(xué)設計（通用5篇）09-19
音樂(lè )課程的教學(xué)反思03-20