《梯形的面積》教學(xué)反思

時(shí)間：2024-06-26 18:35:41

關(guān)于《梯形的面積》教學(xué)反思

關(guān)于《梯形的面積》教學(xué)反思

關(guān)于《梯形的面積》教學(xué)反思

　　《梯形的面積》這一課教學(xué)的重、難點(diǎn)是：學(xué)生在自主探索活動(dòng)中，經(jīng)歷推導梯形面積公式的過(guò)程。因此，在呈現實(shí)際情境，讓學(xué)生感受到學(xué)習梯形面積計算方法的必要性后，我創(chuàng )設了一個(gè)學(xué)生自主探索梯形面積的問(wèn)題情境 “老師準備不講，看一看誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識，自己找出梯形的面積公式，你們能找到嗎？”學(xué)生用10分鐘左右的時(shí)間在小組中經(jīng)過(guò)充分的討論和研究，通過(guò)動(dòng)手剪、拼、貼，達成一致后，把小組的研究成果寫(xiě)在黑板條貼在黑板上，進(jìn)行展示，主要有六種方法：

　　①用兩個(gè)完全相同的梯形拼湊成一個(gè)平行四邊形。

　　②沿梯形的一條對角線(xiàn)剪開(kāi)，把梯形分割成兩個(gè)三角形。

　　③沿梯形的中位線(xiàn)剪開(kāi)后，拼成一個(gè)平行四邊形。

　　④在梯形的下底上找一點(diǎn)，把梯形分割成三個(gè)三角形。

　　⑤沿著(zhù)梯形的上底的兩個(gè)端點(diǎn)畫(huà)出兩條高，把梯形分割成一個(gè)長(cháng)方形和兩個(gè)三角形。

　　⑥沿梯形的中位線(xiàn)向下對折，再沿兩腰中點(diǎn)向下作垂線(xiàn)，把兩個(gè)三角形向內折就變成兩個(gè)長(cháng)方形。

　　在探索問(wèn)題過(guò)程中得到啟示，從中悟出真知〔S梯形=（a+b）h÷2〕。

　　這充分說(shuō)明，教學(xué)過(guò)程中只要多給學(xué)生一些思考的空間和時(shí)間，放手讓學(xué)生進(jìn)行探索，學(xué)生的潛力是很大的。

【《梯形的面積》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《周長(cháng)與面積》教學(xué)反思（精選10篇）04-21

《比較圖形的面積》的教學(xué)反思（精選15篇）11-07

面積的認識教師教學(xué)反思（通用10篇）05-08