課外閱讀作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的課外閱讀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課外閱讀作文 篇1
最近我們升入了高年級，學(xué)習任務(wù)和壓力都越來(lái)越大，有些家長(cháng)認為課外書(shū)會(huì )影響學(xué)習，于是把大量的課外書(shū)收了起來(lái)，不給同學(xué)們看。其實(shí)這是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)錯誤的選擇，課外閱讀的好處其實(shí)有很多。
課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時(shí)，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節約時(shí)間，那怕是十幾秒的時(shí)間都可以。正如我自己已經(jīng)通過(guò)練習達到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書(shū)。
課外閱讀可以陶冶我們的情操，健全我們的品格。我從歷史書(shū)里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發(fā)向上寫(xiě)出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。
讀書(shū)要選好書(shū)，多讀書(shū)能彌補我們自身的不足，從而讓我們的語(yǔ)句更加優(yōu)美！多讀書(shū)、讀好書(shū)就像交了一位位良師益友。讓課外書(shū)豐富我們多彩的童年生活吧！
課外閱讀作文 篇2
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這話(huà)言簡(jiǎn)意賅地向我們說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：書(shū)讀得多，語(yǔ)言積累到一定程度，文章就會(huì )寫(xiě)得好，筆下就會(huì )生花。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫(xiě)，或表情達意不夠流暢、準確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言經(jīng)驗。基于這樣的實(shí)際，我探究通過(guò)加強課外閱讀，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識、增長(cháng)智慧，從而提高寫(xiě)作能力。具體做法是：重視營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境和氛圍。
美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”。可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過(guò)在班級中營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過(guò)引導收件關(guān)于讀書(shū)的名言名句營(yíng)造氛圍。通過(guò)引導，學(xué)生搜集了“書(shū)猶藥也，善讀則可以醫愚。”“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動(dòng)員、引導學(xué)生從家中帶來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)充實(shí)班級圖書(shū)柜，在班級中創(chuàng )設一種濃厚的書(shū)香氛圍和書(shū)林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書(shū)的神圣感。其次，利用家長(cháng)會(huì )，由學(xué)生向家長(cháng)匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長(cháng)介紹自己引導孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗。實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)家長(cháng)，讓他們自覺(jué)的為孩子創(chuàng )造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書(shū)架等。父母帶頭讀書(shū)、讀報，
課外閱讀作文 篇3
閱讀既是語(yǔ)文學(xué)習中各項基礎知識的集中表現，又是我們收集和處理信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。
你是否欽佩過(guò)李白的才氣？你是否崇拜過(guò)孫子的機智？你是否想過(guò)難道他們是天才，再成為嬰兒的時(shí)候，就已經(jīng)具備了這些條件？不，他們也曾飽讀詩(shī)書(shū)，才獲得了功成名就。
一些文章重視人文精了功成名就。
一些文章重視人文精神的挖掘，體現著(zhù)鮮明的時(shí)代特色，包涵著(zhù)豐富的思想與生活內容，有足量的適合我們的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)。尤其是有些文章大多出自名家之筆，或立意深邃，或構思精巧，或議論深刻，或語(yǔ)言?xún)?yōu)美。其輻射的大量閱讀信息對我們的思想品德、文化素養和文字基本功都有極大的幫助。
張海迪就是因為讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，覺(jué)得自己應該像書(shū)中的保爾一樣堅強，便從生活的困境中走了出來(lái)，成了生活中的強者。
就連魯迅這樣的大文學(xué)家，也常常提醒年輕人讀書(shū)，魯迅曾經(jīng)做過(guò)這樣一件事： 1932年，魯迅先生翻譯了兩部蘇聯(lián)的著(zhù)名作品《毀滅》和《鐵流》。
一天代售那兩本書(shū)的書(shū)店來(lái)了一個(gè)年輕人，他是一個(gè)買(mǎi)票工人，他想買(mǎi)魯迅翻譯的《毀滅》，但口袋里的錢(qián)不夠，魯迅只收了一元錢(qián)邊讓年輕人把兩本書(shū)都拿走了。 魯迅先生把年輕人渴望進(jìn)步，愛(ài)好讀書(shū)的熱情當作給自己的安慰和鞭策。 這個(gè)故事也說(shuō)明了書(shū)在舊中國獨特的作用和地位，在舊中國，書(shū)是人的第二個(gè)老師，是革命人教授青年人的一種方式。可見(jiàn)，課外閱讀作用之大了。 的確，書(shū)在生活中起著(zhù)無(wú)形的作用，在你不經(jīng)意時(shí)你的課外閱讀能力就展露出來(lái)了，或許你說(shuō)了一個(gè)別人不會(huì )的成語(yǔ)，或許你聽(tīng)過(guò)哪一篇文章，并能完整的復述出來(lái)，在你眼中，這些都是微不足道的，但在別人眼里，對你的印象卻有了大的改變。 作為一名小學(xué)生，現在首先是學(xué)好功課，當然也需要從課外書(shū)中吸取營(yíng)養。世界上有許多好書(shū)，而好的書(shū)刊是智慧的鑰匙。 在我心中，書(shū)是我趣味的源泉，是我心靈的摯友，是收獲希望的土地，愿我們辛勤耕耘，獲得更多的精神糧食吧！
一聲呼喚，呼喚書(shū)籍，呼喚真知，呼喚人類(lèi)的進(jìn)步與發(fā)展！
課外閱讀作文 篇4
這本書(shū)分為七個(gè)主題，每一個(gè)主題都講述著(zhù)不同的故事。
第一個(gè)主題向我們訴說(shuō)了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時(shí)光；第二個(gè)主題講了幾篇文學(xué)名著(zhù)故事，豐富了我們的知識；第三個(gè)主題寫(xiě)了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要；第四個(gè)主題告訴我們有關(guān)于殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事；第五個(gè)主題講述了優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)故事；第六個(gè)主題摘取了幾個(gè)有關(guān)與貝多芬熱愛(ài)音樂(lè )、創(chuàng )作音樂(lè )和傳教音樂(lè )的故事；第七個(gè)主題名叫“奇妙的聲音”，這里面都描寫(xiě)了雨聲、笛聲?shū)B(niǎo)兒歌唱時(shí)的各種聲音。
我最喜愛(ài)的就要屬第七個(gè)主題—奇妙的聲音了。在森林里，有許許多多的聲音：小鳥(niǎo)的叫聲、松鼠在樹(shù)枝上來(lái)回奔跑、跳躍時(shí)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動(dòng)聽(tīng)的響聲……森林里聲音無(wú)處不在，如果仔細去聆聽(tīng)，或許還能聽(tīng)到春蠶咀嚼桑葉的聲音。
下雨了，天空中落下了許多小雨點(diǎn)兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發(fā)出噼里啪啦的響聲；雨滴落在濕潤的泥土上，頓時(shí)，頑皮的雨滴變成了一個(gè)乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來(lái)“嘀嗒”，“嘀嗒”唱著(zhù)優(yōu)美的春歌；雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順著(zhù)屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鏈，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。
聽(tīng)，從遠處傳來(lái)了一陣悠揚的笛聲。時(shí)連時(shí)斷，好似一條雨后的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而高漲，時(shí)而低落，仿佛在跳著(zhù)一曲情感變化豐富的舞曲。
這就是各種奇妙的'聲音，讓我們領(lǐng)會(huì )到了各種不同的境界。
在這本書(shū)中，還有很多值得一看的文章等著(zhù)你去欣賞，當你真正沉浸在書(shū)的海洋中時(shí)，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是一件那么有意思的事啊！快來(lái)讀書(shū)吧，到那時(shí)，你會(huì )體會(huì )到真正的快樂(lè )！
課外閱讀作文 篇5
課外讀物，能使我們增長(cháng)許多知識，解決很多問(wèn)題。
一、增長(cháng)了健康生活常識：冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著(zhù)涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應注意室內通風(fēng)。
二、懂得了校園安全常識：學(xué)生上課要遵守紀律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買(mǎi)無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨動(dòng)車(chē)等)，不乘坐超載車(chē)輛。
三、養成了課外閱讀習慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、常識書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學(xué)習的方式。
閱讀課外書(shū)籍已成了我的習慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書(shū)的好孩子
課外閱讀作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)是有著(zhù)豐富知識的海洋。小學(xué)生都愛(ài)看書(shū)，但他們都愛(ài)看些什么樣的書(shū)呢？課外書(shū)幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習中起了什么樣的作用呢？
我通過(guò)這幾期同學(xué)們業(yè)余看書(shū)的情況的觀(guān)察，最后做了一個(gè)大概的總結：
我們班上的喜歡看童話(huà)和漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生占大多數，而看科普知識類(lèi)和歷史類(lèi)的人數較少。
從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來(lái)看，有部分同學(xué)，十分喜愛(ài)看書(shū)，平均每天都看一小時(shí)以上的書(shū)，但有些同學(xué)，對書(shū)是并不感興趣。
從同學(xué)們的看書(shū)感受來(lái)看，同學(xué)們都認為看書(shū)能取得快樂(lè )，能從中學(xué)到許許多多的知識，就是沒(méi)有足夠的時(shí)間去看，大部分的時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時(shí)間在知識的海洋里盡情地遨游，讓我們在書(shū)中找到快樂(lè )，找到屬于我們自己的知識。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，我號召大家：每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)看書(shū)，這樣，就能多學(xué)到一些知識！
課外閱讀作文 篇7
“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最?lèi)?ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最?lèi)?ài)閱讀、
我已忘記我是什么時(shí)候認識閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開(kāi)它，它是我的最?lèi)?ài)。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認識到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”認識到了愛(ài)國詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉”傳出的陣陣鄉愁讓我感動(dòng)。
閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統美德，“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。
我想永遠穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。
閱讀，我的最?lèi)?ài)！
課外閱讀作文 篇8
我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。
最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，因為他就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊來(lái)捉狗，并維護學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現花園后方有一只黑色的野狗，因為小女孩跟他很投緣，并每節下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發(fā)現了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)驗槿胰送猓运ナ杖菟I(lǐng)養它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲。看完這一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因為很感動(dòng)，讓人不能不流下眼淚。
我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì )退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因為閱讀書(shū)籍會(huì )讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國家會(huì )有許多的人才喔!
課外閱讀作文 篇9
讀完了《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》后，我的感悟很深，學(xué)到了很多東西，也有很多東西值的我學(xué)習。其中，《魂飛雪原》中的藍魂兒才智過(guò)人，很勇敢。他想，要是現在不分青紅皂白撲到狗熊身上去狠咬，恐怕很難安全逃出洞口。狗熊很笨重，但爬樹(shù)的技巧和速度決不亞于狼，一旦痛醒，便立刻會(huì )抬起熊掌拍打膽敢闖進(jìn)它安樂(lè )窩來(lái)的不速之客，藍魂兒想了一想，突然想到一個(gè)辦法，它爬到熊肩 上，兩只后爪輕輕落在狗 熊 的兩只手臂上， 對準狗熊 的鼻子咬了一口，然后借助了狗 熊 力量增地一聲竄出了樹(shù)洞。洞。 我從藍魂兒身上知道了，不是靠武力就可以解決一切發(fā)生的問(wèn)題的，有時(shí)，也要動(dòng)動(dòng)腦想想辦法，才能解決的。
我還看了《16秒的生死抉擇》我覺(jué)的李劍英非常的偉大，可是，要是跳傘就會(huì )墜毀在村莊田野，必將危及人民生命和財產(chǎn)安全，后果不堪設想，為了不讓人民受到傷害，他把飛機駛到空地然后還沒(méi)來(lái)的及跳就已經(jīng)墜機 了。 他為了保護人民的安全撞機身亡，他用生命譜寫(xiě)了一曲撼天動(dòng)地的壯歌，這是多么偉大呀！看完這本書(shū)之后！我學(xué)到了很多東西，可以讓我變聰明，變得更有智慧，所以我很喜歡這本書(shū)。
課外閱讀作文 篇10
我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的雙頰時(shí)，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì )輕吻著(zhù)我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！
記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(cháng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。
當我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì )和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書(shū)本中，樂(lè )不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)常夸獎我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì )慢慢得喜歡上它。“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”啊！因此，我們要養成閱讀課外讀物的好習慣，并培養自己的興趣，享受其中的樂(lè )趣。
課外閱讀作文 篇11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。書(shū)，讓我快樂(lè )的成長(cháng)。書(shū)，在我不知道該怎樣面對困難時(shí)，教我怎么樣去勇敢的面對。
其實(shí)，我以前挺討厭看《今天我是升旗手》這本書(shū)的。因為我看到頁(yè)數多的，就會(huì )覺(jué)得煩，看不下去。可是一次偶然的午休機會(huì )，順手拿了這本書(shū)，看了幾頁(yè)，便被書(shū)中的故事情節，書(shū)中的人物所深深的吸引。便認認真真的看完這本書(shū)。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公肖曉是一個(gè)樂(lè )于助人，拾金不昧，勇敢有上進(jìn)心的“副班長(cháng)”。在六年級學(xué)生肖曉的心里，能當上一名出色的升旗手，在星期一早晨在學(xué)校里升國旗是至高無(wú)上的榮譽(yù)。這就是他一直以來(lái)的愿望。
但愿望總得不到實(shí)現。第一次升旗被林茜茜取代了，因為有領(lǐng)導要來(lái)檢查，校長(cháng)要換一個(gè)學(xué)習尖子，肖曉失望極了。然而他并沒(méi)有放棄。一直在努力，在公園里抓住了偷金絲猴的農民。她騎自行車(chē)去給同學(xué)送飯。他想辦法在班級里湊到足夠的錢(qián)，幫躺在醫院里的林茜茜治病。他用旅游鞋換取了小狗---孩孩……好多好事。他的精神得到了班級同學(xué)的贊同。終于在他快畢業(yè)的時(shí)候，親手升起了國旗。
就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，使我愛(ài)上了閱讀。然而，在生活中我要學(xué)習肖曉這種助人為樂(lè )，永不放棄，知錯就改的精神。我們的愿望都比如當老師，演員，書(shū)法家，畫(huà)家……而肖曉的愿望只是當一名升旗手。說(shuō)明了他做一件事就要堅持到底，絕不半途而廢。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)解除了我心中的“攔路虎”。讀書(shū)提高了我的作文水平，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，讓我從書(shū)中感受到溫暖。
課外閱讀作文 篇12
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情啊！一個(gè)人的文采好不好來(lái)源于他有沒(méi)有去積累。同時(shí)，我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人，關(guān)于我與書(shū)的故事那倒還真不少呢！
自從我迷上楊紅櫻阿姨的書(shū)后，在夢(mèng)中，都在要求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我說(shuō)了好多好多的好話(huà)，就是想要得到這些書(shū)，終于媽媽被我說(shuō)服了，在新華書(shū)店買(mǎi)了一套楊紅櫻阿姨的書(shū)，回到家后迫不及待的打開(kāi)一看，好多啊，有漫畫(huà)、小說(shuō)、散文呀！拿起書(shū)就往書(shū)房跑，也顧不上吃飯了，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽帶著(zhù)笑聲在我身后說(shuō)：“瘋丫頭。”
夜深了，我還在津津有味的看著(zhù)書(shū)呢，媽媽叫我上床睡覺(jué)，我躺在床上睡不著(zhù)，腦子里全是書(shū)上的內容，我偷偷的把書(shū)拿到被窩里來(lái)看，一直看到睜不開(kāi)眼了，也不知什么時(shí)候睡著(zhù)的……直到現在，這件事還在我的心里，我在以后的學(xué)習中會(huì )合理安排時(shí)間，有計劃的看書(shū)。
《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理……面對這一本本好書(shū)，讓我自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )，而且有書(shū)看，從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得人生，懂得智慧，懂得友誼。
讀書(shū)在慢慢的已成為我生命中的一部分。讀書(shū)使我成長(cháng)，讀書(shū)使我進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書(shū)。要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為書(shū)給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂(lè )，最自由的！
課外閱讀作文 篇13
書(shū)，是一把打開(kāi)智慧和真理之門(mén)的鑰匙。因為，我能從中不斷的得到啟示，領(lǐng)悟出很多的人生哲理。
本書(shū)的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個(gè)人幸存下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長(cháng)的時(shí)間。她做的許多事情都是白費力氣，沒(méi)有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經(jīng)驗又重新開(kāi)始。終于辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有房子住……
當我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節曲折的故事之時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號不由地出現在我的腦海中，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時(shí)，我會(huì )像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì )像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢的站起來(lái)，與他們搏斗嗎？
我不得不承認自己的軟弱與無(wú)能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家里的冷清，不禁毛骨悚然，一下子沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮。
我把魯濱遜作為自己的榜樣。現在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己的事情自己做。同時(shí)也從中悟出了一個(gè)真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會(huì )比別人幫忙的更有收獲。
課外閱讀作文 篇14
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時(shí)，就迷上文藝書(shū)，童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我帶進(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話(huà)》又令我仿如置身于神奇美麗的童話(huà)王國；而最令我愛(ài)不釋手的要數《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結成一對形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉眼上了三年級，書(shū)的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著(zhù)我，可三年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習慣。可是，有一次，當我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著(zhù)一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習慣，因為讀課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫(xiě)作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
書(shū)是知識的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！
課外閱讀作文 篇15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我認為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢！
二年級時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是，她給我辦了一張租書(shū)卡，從此，我和書(shū)就成為了一對形影不離的好朋友。
每天早晨下課時(shí)，我捧著(zhù)一本書(shū)看，午休時(shí)，我也捧著(zhù)一本書(shū)看，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū)，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了！
每個(gè)星期天，我都會(huì )興高采烈地跑向租書(shū)店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級的時(shí)候，我就會(huì )看一些名著(zhù)書(shū)了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書(shū)就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹(shù)苗，源源不斷地吮吸著(zhù)知識的甘甜，書(shū)更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游。
記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……
現在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，我理直氣壯地為書(shū)辯護，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)是我最好的朋友！
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