課外閱讀作文

時(shí)間：2021-12-13 20:20:14 閱讀我要投稿

課外閱讀作文九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的課外閱讀作文9篇，希望對大家有所幫助。

課外閱讀作文九篇

課外閱讀作文篇1

　　我喜歡一個(gè)人靜靜的在書(shū)房看包羅萬(wàn)象的課外讀物，每當窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)我的雙頰時(shí)，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時(shí)鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當我全神貫注陶醉書(shū)本中，慈愛(ài)的媽媽便會(huì )輕吻著(zhù)我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點(diǎn)睡呵！

　　記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來(lái)解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語(yǔ)文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書(shū)館的藏書(shū)，并推行“小樹(shù)長(cháng)高高”讀后心得書(shū)寫(xiě)的活動(dòng)，就是希望我們能閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增廣見(jiàn)聞。

　　當我看昆蟲(chóng)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我常想像自己是一位英勇善戰的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我會(huì )和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書(shū)本中，樂(lè )不思蜀。慢慢的，我的作文也進(jìn)步許多，爸媽也經(jīng)常夸獎我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的小白兔。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開(kāi)第一頁(yè)用心的閱讀，你將會(huì )慢慢得喜歡上它。“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)乏味”啊！因此，我們要養成閱讀課外讀物的好習慣，并培養自己的興趣，享受其中的樂(lè )趣。

課外閱讀作文篇2

　　11月15日，我們深圳晚報小記者來(lái)到了深圳書(shū)城。采訪(fǎng)書(shū)城舉辦的培訓杯中文快速閱讀技能決賽。

　　剛到現場(chǎng)，我激動(dòng)的心情無(wú)以形容。迎接我們小記者的是一個(gè)“春小姐”。聽(tīng) “春小姐”的介紹：“快速閱讀分為三個(gè)組：小學(xué)組、初中組、高中組。這批參賽者能參加到?jīng)Q賽時(shí)很不錯的了。Ta們首先要進(jìn)入初賽，然后進(jìn)復賽，再進(jìn)到?jīng)Q賽。到最后，前三名獲得者要到深圳圖書(shū)館參加電視爭霸賽，通過(guò)深圳衛視可以直播到Ta們的錄像。”

　　我們來(lái)到了比賽現場(chǎng)。Ta們在比賽，我們期待著(zhù)比賽的結果，在這同時(shí)，與我們一起等候的有許許多多的不同學(xué)校的教師。在Ta們其中的一位老師給做我們做了一個(gè)詳細的解說(shuō)：“快速閱讀主要是經(jīng)常閱讀。靠平常的閱讀習慣和積累閱讀經(jīng)驗。快速閱讀主要是鍛煉平時(shí)的閱讀要注意記錄和訓練平時(shí)閱讀的速度。”

　　成績(jì)已貼出來(lái)，一大群驚慌失措的小學(xué)生們瘋狂的跑過(guò)來(lái)看自己的成績(jì)。“自己到底是多少分？得了第幾名？”那種無(wú)法形容的緊張心情浮現在Ta們的臉上。當Ta們看完分數，才喘一口輕松的氣。

　　第一名：濱河小學(xué) 六年級尤心儀 56分

　　我們忍不住當記者的興奮勁，跑去找第一名“為T(mén)a試問(wèn)”！“你得到第一名的感受是什么？”“我比較興奮，也比較意外！我真的沒(méi)想到自己會(huì )考的這么好！”

　　她興奮的回答道。

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　　隨后，我們來(lái)到了初中組的考場(chǎng)進(jìn)行參觀(guān)、拍照。參加考試的學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，從Ta們的眼睛中可以看的出來(lái)Ta們是有備而來(lái)。在Ta們進(jìn)行考試的過(guò)程中，我們與專(zhuān)門(mén)培訓快速閱讀的專(zhuān)家進(jìn)行了提問(wèn)：“快速閱讀對孩子的學(xué)習會(huì )有什么影響？”我迫不及待的問(wèn)。“快速閱讀不但對學(xué)習沒(méi)有影響反而對我們的學(xué)習有很大的幫助。快速閱讀主要是用腦開(kāi)發(fā)、記憶的信息比較多！”周專(zhuān)家認真的解說(shuō)。……

　　時(shí)間不等人，一晃采訪(fǎng)的時(shí)間到了，我們依依不舍的走出了考場(chǎng)大門(mén)，走進(jìn)了……

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課外閱讀作文篇3

　　課外讀物，能使我們增長(cháng)許多知識，解決很多問(wèn)題。

　　一、增長(cháng)了健康生活常識：

　　冬季常吃蘿卜,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開(kāi)水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人著(zhù)涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣濕度大，應注意室內通風(fēng)。

　　二、懂得了校園安全常識：

　　學(xué)生上課要遵守紀律，要聽(tīng)從老師指揮，體育課、活動(dòng)課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍墻、爬樹(shù)、爬走廊欄桿、攀校門(mén)等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買(mǎi)無(wú)證小攤的食品，不吃過(guò)期或變質(zhì)食品。不帶利器及易燃易爆物品來(lái)校，不做危險游戲。注意用電安全，不亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設備、開(kāi)關(guān)、插座等。放學(xué)回家要按時(shí)離開(kāi)學(xué)校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)看清來(lái)往車(chē)輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車(chē)一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨動(dòng)車(chē)等)，不乘坐超載車(chē)輛。

　　三、養成了課外閱讀習慣：

　　閱讀不僅僅指課本，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、常識書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學(xué)習的方式。

　　閱讀課外書(shū)籍已成了我的習慣，別人都說(shuō)我是愛(ài)讀書(shū)的好孩子

課外閱讀作文篇4

　　兩個(gè)男人結伴穿越森林，突然，一只大熊從叢林中沖他們跳出來(lái)。

　　其中一個(gè)男人為了自己的安全爬上了一棵樹(shù)。

　　另一個(gè)因無(wú)力一人同這頭獸搏斗，便倒在地上一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)，像是死了似的。他

　　曾聽(tīng)說(shuō)熊是不碰尸體的，這肯定是真實(shí)的，因為那頭熊只在他頭上嗅了一嗅，便像對他

　　是死的感到很不滿(mǎn)似的走開(kāi)了。爬在樹(shù)上的那個(gè)男人從樹(shù)上跳下來(lái)。“那頭熊好像在你

　　耳邊說(shuō)了什么，”他說(shuō)，“它告訴你什么來(lái)著(zhù)？”。

　　“它說(shuō)，”另一個(gè)男人回答道，“和一個(gè)在危險時(shí)刻拋棄朋友的人做伴是愚蠢的。”

課外閱讀作文篇5

　　一、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　（一）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題。結合目前的實(shí)際情況可以了解到，我國小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)水平一直得不到有效的提高，并且學(xué)生對于語(yǔ)文作文的學(xué)習一直提不起興趣。很多家長(cháng)為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，報了專(zhuān)門(mén)的輔導機構，但是這種學(xué)習方法只會(huì )給孩子的學(xué)習帶來(lái)更大的壓力。在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生缺少了一定的創(chuàng )作意識，當老師將作文題目布置下來(lái)之后，學(xué)生很難在有限的時(shí)間內想到作文題材，經(jīng)常會(huì )出現無(wú)從下筆的現象。還存在一部分學(xué)生在對作文進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中經(jīng)常偏離主題，甚至有的直接抄襲別人的文章，這些問(wèn)題如果一直得不到有效的解決，將會(huì )對小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力造成非常嚴重的影響[1]。

　　（二）存在問(wèn)題的分析。小學(xué)生之所以不喜歡語(yǔ)文作文課程的學(xué)習，主要是因為對寫(xiě)作沒(méi)有產(chǎn)生足夠的興趣，當學(xué)生對一項課程的學(xué)習沒(méi)有積極性時(shí)，很難做到自己主動(dòng)去學(xué)習，所以在實(shí)際的.學(xué)習過(guò)程中經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生一種排斥心理，由此可以看出，在小學(xué)語(yǔ)文作文課程教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生自身的寫(xiě)作興趣是非常重要的。另外，教師在課堂上采用的教學(xué)方法也存在一定的缺陷，只是將重點(diǎn)工作放在了理論知識的講解方面，而沒(méi)有對課堂趣味性的提升引起足夠的重視，導致整個(gè)寫(xiě)作課堂非常的無(wú)聊枯燥，學(xué)生在這樣的環(huán)境中自身的寫(xiě)作能力將受到一定的限制。

　　二、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

　　（一）課外閱讀可以有效提升學(xué)生學(xué)習興趣。隨著(zhù)我國教學(xué)制度改革的不斷落實(shí)，小學(xué)的教育水平逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注，其中教育部門(mén)也對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀能力培養做出了明確的規定。在這種背景下，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中國，一定要對課外閱讀學(xué)習引起足夠的重視，通過(guò)這種方式對于提升學(xué)生的學(xué)習興趣有著(zhù)非常重要的意義。結合目前的實(shí)際情況可以了解到，在小學(xué)學(xué)習中涉及到的課外閱讀類(lèi)型非常的廣泛，所以在整體上具有非常強的趣味性，可以在一定程度上帶動(dòng)出小學(xué)生對作文學(xué)習的興趣，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸培養出課外閱讀的良好習慣[2]。

　　（二）課外閱讀可有效增加學(xué)生知識量。在對小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習的過(guò)程中，知識量的儲備是其中一項非常重要的內容，而課外閱讀是增加學(xué)生知識儲備量的一條有效途徑。通過(guò)加強課外閱讀不僅可以讓小學(xué)生掌握更多漢字的寫(xiě)法，同時(shí)還能在一定程度上提高學(xué)生自身的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作水平。另外，小學(xué)生在對語(yǔ)文作文進(jìn)行寫(xiě)作的過(guò)程中，可能需要對其中的一些情景和場(chǎng)景進(jìn)行有效的設定，這就可以將閱讀過(guò)程中積累到的內容進(jìn)行充分的利用，通過(guò)這種方式可以使學(xué)生的寫(xiě)作水平得到進(jìn)一步的提升。學(xué)生在對課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，教師一定要在其中發(fā)揮出自己的指導和輔助作用，使學(xué)生可以對課外書(shū)籍中對各種事物進(jìn)行描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行全面的掌握，從而使自身的知識量得到有效的提升。

　　（三）課外閱讀使學(xué)生在作文中的社會(huì )意識得到有效的提升。學(xué)生在對作文素材進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，可以逐漸了解到目前社會(huì )呈現的狀態(tài)，主要是因為課外閱讀書(shū)籍涉及到的內容非常多，并且在理論內容上比較豐富，包含了社會(huì )上各個(gè)方面的內容。學(xué)生在對課外書(shū)籍閱讀的時(shí)候可以根據自己的興趣愛(ài)好合理選擇，使自己的思維能力得到有效的拓展，并且自身的社會(huì )責任意識可以得到進(jìn)一步的提升，這對于提高小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平有著(zhù)非常重要的作用。但是教師在這個(gè)過(guò)程中一定要發(fā)揮出自身的指導作用，當學(xué)生在對書(shū)籍進(jìn)行選擇的過(guò)程中可以適當的進(jìn)行篩選，避免學(xué)生選擇了一些不當的書(shū)籍。通過(guò)對課外書(shū)籍的有效閱讀，可以讓學(xué)生對生活內容和意義進(jìn)行全面的理解，可以將語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)習到的內容與教學(xué)素材中的知識進(jìn)行有效的結合，使學(xué)生的語(yǔ)感能力可以得到有效的提升，學(xué)生在之后的寫(xiě)作過(guò)程中就可以加入自己的社會(huì )意識，使最后作文的質(zhì)量可以得到有效的提升[3]。

　　（四）課外閱讀有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現全面發(fā)展。學(xué)生在對課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，會(huì )在自己的思想方面以及行為當面發(fā)生一定的轉變，從而可以促進(jìn)小學(xué)生各個(gè)方面的共同發(fā)展。比如在對“三毛流浪記”這本書(shū)籍進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，學(xué)生可以深刻感受到主人翁生活的艱辛，這樣在自己的日常生活中就可以逐漸做好自己的事情，同時(shí)也更加珍惜自己目前的生活；學(xué)生如果是在對“十萬(wàn)個(gè)為什么”這本書(shū)籍進(jìn)行閱讀之后，可以使自身具備的科學(xué)知識變得更加豐富，使自己的思維能力可以實(shí)現有效的拓展。由此可以看出，通過(guò)對不同類(lèi)型書(shū)籍的有效閱讀，可以使學(xué)生在思維以及行為等方面做出一定的改變，從而促進(jìn)學(xué)生的身心可以實(shí)現更加全面的發(fā)展。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在目前小學(xué)語(yǔ)文作文課程的教學(xué)過(guò)程中，課外閱讀在其中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用，并且對于提升小學(xué)生的寫(xiě)作水平有著(zhù)非常重要的意義。在實(shí)際的作文教學(xué)過(guò)程中，首先相關(guān)的教育人員一定要充分認識到課外閱讀的重要作用，然后在目前的教學(xué)理念以及教學(xué)方法上進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，將課外閱讀的作用充分的發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平可以實(shí)現進(jìn)一步的提升，從而促進(jìn)我國小學(xué)語(yǔ)文作文課程教學(xué)實(shí)現更加快速的發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]周曉艷.課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].中國校外教育,20xx,(35):147.

　　[2]趙彩.論課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].科技經(jīng)濟導刊,20xx,(22):116.

　　[3]亢麗.課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性[J].課程教育研究,20xx,(4):83-84.

課外閱讀作文篇6

　　中華民族之所以被譽(yù)為“文明古國”，之所以今天能走向偉大復興，是因為中國人民熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)、善于思考。中國人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的良好傳統，所以，我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)傳統。而日新月異、蒸蒸日上的時(shí)代更是需要我們積極地行動(dòng)起來(lái)！所以老師們、家長(cháng)們要求學(xué)生們多讀書(shū)，讓書(shū)來(lái)增長(cháng)我們的見(jiàn)識，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(cháng)，提升我們的境界，努力為我們“創(chuàng )造”一個(gè)書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。

　　那么，書(shū)的重要性到底有多大呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題年4月26日，我在班級里進(jìn)行了課外閱讀的情況調查。

　　首先，我想同學(xué)們提出疑問(wèn)：1.你每天都閱讀嗎？（是/不是）；2.大約多久會(huì )進(jìn)行一次閱讀呢？；3.每次閱讀的時(shí)間是多少？；4.你喜歡看什么書(shū)？；5.你覺(jué)得看書(shū)對你有幫助嗎？；6.你用什么方法閱讀的？……一共十個(gè)問(wèn)題，都表現了閱讀的重要性，以及說(shuō)明了讀書(shū)是很有價(jià)值的一項課外活動(dòng)。我想，這是因為閱讀不僅能豐富我們的知識，還能提高賞析閱讀理解的能力，更能陶冶我們的情操，舒緩我們的情緒。

　　我們班有37位同學(xué)。根據調查，大部分同學(xué)都是周末或一周進(jìn)行2～3次的閱讀，很少有人會(huì )每天閱讀書(shū)籍，甚至有5％的同學(xué)不進(jìn)行一次閱讀，真可謂是“營(yíng)養不良”啊！其中，差不多有15位同學(xué)喜歡閱讀小說(shuō)書(shū)位同學(xué)各類(lèi)讀物都喜歡看，10位左右的同學(xué)平時(shí)看看雜志或報刊等，其余的同學(xué)就偏愛(ài)于漫畫(huà)之類(lèi)的通俗娛樂(lè )性文章。由此看來(lái)，同學(xué)們閱讀的書(shū)籍所占比例分別是

　　在讀書(shū)時(shí)間這一調查中，一小時(shí)以?xún)鹊恼純尚r(shí)左右的占15％，則閱讀兩小時(shí)以上的更少，只占全班人數的5％左右。真是讓人頗為感嘆啊！而在閱讀方法上，調查后更是讓人大為震驚，班級里幾乎沒(méi)有同學(xué)在閱讀時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)，想一想，難道這是一種科學(xué)的閱讀方法嗎？

　　調查結論，既然有時(shí)作業(yè)不是很多，那么就應該多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書(shū)，這樣會(huì )有益于我們的學(xué)習。另外，多看些《百科全書(shū)》類(lèi)的科普類(lèi)的書(shū)籍，能讓我們開(kāi)闊視野。我也希望家長(cháng)們常帶孩子逛書(shū)店購書(shū)，這對孩子有極大的好處。老師也常常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”所以，大家應該好好珍惜讀書(shū)的時(shí)間，多寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣會(huì )對我們寫(xiě)作文有很大的幫助的。

課外閱讀作文篇7

　　課外閱讀能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著(zhù)贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。

　　書(shū)是我的第一任啟蒙老師，課外閱讀是我的第一大愛(ài)好。在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì )為在盡是歡樂(lè )卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著(zhù)疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……

　　“課外閱讀破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對不過(guò)了。我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話(huà)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒。”中，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結果得到了老師的好評，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！

　　我也從書(shū)中得到了很多知識。在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛。在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……

　　有創(chuàng )見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們早早love上閱讀。因為“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具。”

課外閱讀作文篇8

　　讀書(shū)對于不同的人來(lái)說(shuō)有著(zhù)不同的樂(lè )趣。對于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種休閑;對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥;煩閑時(shí)，讀書(shū)可以解悶，愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂(yōu);興奮時(shí)，書(shū)可以和你一起分享……

　　如果你問(wèn)到我們小學(xué)生：在語(yǔ)文學(xué)習中，讓你最感吃力的是什么?回答十有八九是寫(xiě)作文。我們學(xué)生視寫(xiě)作為語(yǔ)文的頭號負擔。多讀書(shū)，對寫(xiě)作尤其有用。平時(shí)讀書(shū)最好是做筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子以及一些寫(xiě)得好的段落都記下來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了，積累的名言妙語(yǔ)自然就多了。當到寫(xiě)作文的時(shí)候就不用發(fā)愁了。

　　你看，每次寫(xiě)作文的時(shí)候，總有一部分同學(xué)面對著(zhù)作文本，絞盡腦汁地想，也只能七拼八湊的寫(xiě)上幾排。而那些同學(xué)也正是平時(shí)不愛(ài)看書(shū)讀書(shū)，只想著(zhù)玩的同學(xué)。你再瞧瞧那些平常熱愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)呢，則是如行云流水，滔滔不絕。

　　記得有一次寫(xiě)作文時(shí)，是寫(xiě)龍水西湖。我覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機會(huì )：平常積累的那些描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)，像酵母似的發(fā)揮了作用。我用平靜的湖水以翠綠的小島和倒影相連，顯得很和諧。我用春、夏、秋、冬來(lái)體現出不同季節有著(zhù)不同景象的龍水西湖。我的作文如愿以?xún)數牡玫搅瞬诲e的成績(jì)。

　　書(shū)，帶我們進(jìn)入知識的海洋;書(shū)，帶我們暢游神秘的歷史;書(shū)，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書(shū)是一種對人類(lèi)有益的營(yíng)養品;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　讀書(shū)的好處可遠遠不止這些，還有很多很多，數不勝數。我建議同學(xué)們多看些有用的好書(shū)，因為看書(shū)不但可以增長(cháng)我們的知識和見(jiàn)識，而且還可以提高我們的作文水平，增強我們的語(yǔ)言能力……行動(dòng)起來(lái)吧，多看些好書(shū)，一定會(huì )收獲不少的。