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用心理學(xué)方法讓孩子寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)心
幾乎所有的學(xué)心理學(xué)的人都很在意身心的諧調、身心靈的整合與統一等等。這會(huì )是看不見(jiàn)的標尺引導著(zhù)他們對自己的孩子。孩子的行為是否得到肯定，都以孩子自己的身心成長(cháng)為標準。以下是小編精心整理的用心理學(xué)方法讓孩子寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)心，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不了解心理咨詢(xún)的總會(huì )覺(jué)得他十分的神秘。但其實(shí)心理咨詢(xún)沒(méi)那么高深和復雜，由于國內心理咨詢(xún)起步晚、發(fā)展慢，而且走的是偏鋒，能融匯貫通的很少，所以一般人不理解是很正常的。大家還把心理咨詢(xún)的用途曲解不少，好像只是解決嚴重心理問(wèn)題的，一般人不需要。
其實(shí)不是這樣，心理咨詢(xún)是為了改變“不適應”的心理和行為的學(xué)科。在教育孩子方面，他的原理和方法是用于家長(cháng)自我調節的改變：家長(cháng)要明白如果自己沒(méi)有一個(gè)健康和諧的心理是很難教育好孩子；當然心理咨詢(xún)也可以用于孩子的“不適應。"
有了心理咨詢(xún)理論作為依據，我們要認真的發(fā)現孩子心理變化的規律，其實(shí)家長(cháng)也可以是孩子的心理咨詢(xún)師！
家長(cháng)要了解一點(diǎn)，心理咨詢(xún)第一到點(diǎn)就是理解。不要把孩子的行為堪稱(chēng)是搞怪的、莫名其妙的、不可理喻的，而是想從常理出發(fā)，去試圖理解他為什么會(huì )這樣，搞清楚問(wèn)題的形成機制。理解了，解決問(wèn)題就容易多了。對待自己和孩子的問(wèn)題首先也要理解。
心理咨詢(xún)三大牛人之一的羅杰斯是人本主義心理咨詢(xún)學(xué)派的掌門(mén)人，他提出：咨詢(xún)關(guān)系中，理解對方，進(jìn)入到對方的框架中很重要。
家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)：不知道孩子在干嗎，一天天的不懂事，不聽(tīng)話(huà)，這就是家長(cháng)沒(méi)有換位思考的緣故了，總是站在自己的角度去看孩子當然是不能理解孩子的。
只有真正的理解孩子了，改變不適應的行為才顯得容易。
我們先從寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始討論吧。
父母煩惱的事情太多，首先很多孩子寫(xiě)作業(yè)都不專(zhuān)心，而家長(cháng)越是著(zhù)急孩子卻更是不專(zhuān)心，有時(shí)候甚至懷疑孩子是不是有什么病呢。
可以這么說(shuō)孩子天生是可以專(zhuān)心的，看喜歡的動(dòng)畫(huà)片、在玩游戲的時(shí)候專(zhuān)心的讓你無(wú)法理解。但在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就不專(zhuān)心呢？難倒孩子也會(huì )72變化！在這里家長(cháng)就要理解孩子，只有理解了才有辦法。
“我的孩子剛上一年級時(shí)寫(xiě)作業(yè)也是不專(zhuān)心，坐一會(huì )兒就想玩一會(huì )兒，還拖拖拉拉，找借口干點(diǎn)別的事；要是批評她，她不高興了，煩躁起來(lái)，更是寫(xiě)得別別扭扭得了，好長(cháng)時(shí)間也寫(xiě)不完。”以為母親說(shuō)。
怎么辦：我們父母批評孩子不夠自覺(jué)！其實(shí)就是廢話(huà)等于沒(méi)說(shuō)！還是強調讀懂孩子，理解孩子。
只有先理解。父母就不那么著(zhù)急了，孩子不死不想寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)不完會(huì )讓老師批評，寫(xiě)作業(yè)是他自己的事情，不要去催促他，稍微的督促下就可以的。
大人過(guò)多的干涉，其實(shí)是在打擾孩子，不去打擾他，按照孩子的節奏去走，心境就會(huì )平靜很多。
適當的做一些輔助工作。有的孩子基礎一般，家長(cháng)還是可以上當的做一些輔導的，為了孩子學(xué)習的更順暢一些，孩子自己順手心情也會(huì )很好；不會(huì )的題目，要引導孩子自己分析找出答案，有成就感，就會(huì )逐漸愛(ài)學(xué)習的。
善于真誠表?yè)P。只要孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步，就要去發(fā)現去表?yè)P，哪怕孩子只是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的專(zhuān)心我們都要鼓勵孩子。
不指望一下子成功。好習慣不是一天兩天就養成的，有時(shí)候會(huì )反復，但父母不要氣餒。
拓展：巧妙的運用心理學(xué)的方法
1、躲避法：
在生活中遇到怒的刺激時(shí)，就盡量避開(kāi)，眼不見(jiàn)，心不煩，怒氣自消。
2、轉移法：
當發(fā)怒時(shí)，有意識的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，逗逗孩子玩等，這是積極的接受另一種刺激，即轉移大腦興奮點(diǎn)的制怒方法。
3、主動(dòng)釋放法：
把腦中的不平和憤怒向認為適合的人全盤(pán)托出，平時(shí)與人相處不可能不產(chǎn)生意見(jiàn)、隔閡，經(jīng)常交換意見(jiàn)，把話(huà)說(shuō)清楚，也是平怒和增強團結的方法。
4、意識制怒法：
? 是以自己的道德修養、知識水平使憤怒情緒難以發(fā)生或降低強度。以自己的內部語(yǔ)言為媒介，如在發(fā)怒時(shí)心中反復默念“別生氣”“不該發(fā)火”等等。常會(huì )收到一定的效果。
5、升華法：
把怒氣化為從事科學(xué)、文化、藝術(shù)、體育等活動(dòng)的力量。司馬遷說(shuō)：“文王拘而做《周易》；仲尼厄而作《春秋》……詩(shī)三百篇，大抵圣賢發(fā)怒之所為也”。就是升華的典型例證。
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