遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文（精選4篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文（精選4篇），歡迎大家分享。
遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文1
終于放假了，終于下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨自在家里，我將臉貼在玻璃上，望著(zhù)外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩(shī)像雨中被浸潤的草芽，在腦海中冒了出來(lái)。
林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)：“詩(shī)歌教會(huì )了中國人一種生活的觀(guān)念，通過(guò)諺語(yǔ)和詩(shī)卷深切的滲入社會(huì )，給予他們一種悲天憫人的意識，使他們對大自然寄予無(wú)限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來(lái)看待人生。”
古詩(shī)，文有盡而意深遠，是美的享受；古人，時(shí)有盡而智恒遠，是愛(ài)的凝聚。古詩(shī)，滲透生活的每一個(gè)角落，即使在新世紀的今天也無(wú)處不在。
在我們的生活中，古詩(shī)到處可見(jiàn)，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來(lái)，誦讀古詩(shī)的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領(lǐng)會(huì )吧！古詩(shī)會(huì )引領(lǐng)你穿梭在歷史的長(cháng)河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無(wú)窮……
李清照才華橫溢，身世卻凄慘悲涼。她一心關(guān)心國事、著(zhù)書(shū)立說(shuō)、傳道授業(yè)，到頭來(lái)只落得個(gè)報國無(wú)門(mén)，連個(gè)哀怨的地方都沒(méi)有。她獨自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚，不知曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)多少人的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？
那哀婉的凄苦情，讓我們撫肺痛心！《聲聲慢》這首滿(mǎn)含凄苦情的詞。堪稱(chēng)千古絕唱！
我喜歡李清照，喜歡她那非人的才華，喜歡她寫(xiě)的每首詩(shī)詞。
遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文2
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
——用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度
李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和，而遭受排擠。《行路難》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(cháng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達了他用于向命運挑戰，不屈服，樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。
“行路難，行路難，多歧路，今安在？”但當他的思路回到眼前現實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現自己的氣餒。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿(mǎn)信心與展望的強音。“長(cháng)風(fēng)破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志并沒(méi)有消退，他希望有“長(cháng)風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟滄海”。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵自己。
含蓄的語(yǔ)言，昂揚的斗志。好一個(gè)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”。讓人讀起來(lái)有身臨其境的.感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文3
在遙遠悠久的歷史長(cháng)河中，我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著(zhù)那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)。”是杜牧描寫(xiě)江南春日的美景，寫(xiě)出江南春天的廣闊。“天街小雨潤如酥，早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句。看著(zhù)池塘外的荷花開(kāi)了，夏日便來(lái)了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿(mǎn)生機。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩(shī)人們的友情，也使我感受到情誼的厚重。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩(shī)人品性高潔純凈。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺(jué)情真意切。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這首送別詩(shī)，寫(xiě)出高適對友人的勸說(shuō)，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。
在詩(shī)中，我認識到許多人生哲理。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問(wèn)題的性質(zhì)也不同。對于客觀(guān)事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的范圍有自己的主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。
當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當時(shí)在戰亂而離散的背景中寫(xiě)出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂(yōu)國憂(yōu)民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。
我漫步在古詩(shī)詞中，在歷史的長(cháng)河中，感受著(zhù)一切……
遇見(jiàn)古詩(shī)詞作文4
詩(shī)詞是我國的文化瑰寶之一。最近，新一季的《中國詩(shī)詞大會(huì )》正在熱播中，作為忠實(shí)觀(guān)眾的我和我的爸爸媽媽也在電視機前同步答題。跟隨著(zhù)選手們之間激烈的比賽和文學(xué)專(zhuān)家們高質(zhì)量的點(diǎn)評，我也不知不覺(jué)地與詩(shī)詞會(huì )友了。
在這酣暢淋漓的詩(shī)詞盛會(huì )中，和選手同答一套題，不單單能?chē)L到答對題后的喜悅與慶幸，也可以看出自己對哪一類(lèi)的詩(shī)詞有所缺陷或“儲備不足”。在第一類(lèi)出題模式里（在九個(gè)/十二個(gè)字里選出一句五言/七言的唐詩(shī)/宋詞），往往有許多干擾項詩(shī)句，我和爸爸媽媽有時(shí)甚至會(huì )說(shuō)出三局完全不同的詩(shī)，而這便是節目的樂(lè )趣與意義，有分歧便有競爭，有競爭便有勝負，有勝負便會(huì )思考，有思考就能真正學(xué)到對自己有用的東西，對這句詩(shī)加深印象，加以鞏固，以填滿(mǎn)對某一句是的漏洞。有一些詩(shī)句，自己明明背過(guò)，卻怎么也記不起上句來(lái)，看了答案后又恍然大悟。在這時(shí)，應該記下，勤加背誦。在生活中多練習反向思維的運用。
還記得有一題，關(guān)于上學(xué)期剛學(xué)過(guò)的《清平樂(lè )·六盤(pán)山》，卻在理解字義方面寫(xiě)錯。那時(shí)我和選手一樣，在“屈指”這個(gè)詞上不夠深入，從字面上便可知道實(shí)義，則為“彎著(zhù)指頭計數”。看來(lái)，在詩(shī)詞中個(gè)別字的理解，不能猜想相似的，只能字斟句酌一般把每一個(gè)字眼理解透徹，并無(wú)捷徑可走。而我被這道題“打敗”后，“屈指”的意思已深深地銘刻在我的腦海里了。
在日常生活的閑暇時(shí)光里，我也會(huì )和爸爸媽媽一起玩《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的詩(shī)詞游戲“飛花令”。我們并不像節目中那樣嚴苛，但有時(shí)也會(huì )激烈甚至膠著(zhù)，有時(shí)一人不會(huì )，詩(shī)詞儲備量大的人也能幫他。我被別人教會(huì )時(shí)，便可以學(xué)習更多的詩(shī)，讓自己在下一次“比拼”是，更游刃有余哦。
不管是節目中還是生活中，詩(shī)詞總能讓我們的生活變得絢麗多彩，我們既豐富了自己的“知識寶庫”，還把詩(shī)詞的快樂(lè )傳遞給了更多人。讓詩(shī)詞成為我們生活的一般部分吧。
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