關(guān)于拼音的小學(xué)生作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的關(guān)于拼音的小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文1
老師說(shuō)最近要進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)測試，這兩天雖然生病了，還是要加緊練習。
媽媽把網(wǎng)上的試卷打印出來(lái)，讓我做，每次我都會(huì )錯五六個(gè)，我特別想一個(gè)都不錯，但我還是錯了，比如，shui標聲調時(shí)，我就標在前面了，有時(shí)寫(xiě)i,v時(shí)，上面的點(diǎn)寫(xiě)的像個(gè)二聲，或者四聲，媽媽說(shuō)了我好幾次，但是我有時(shí)就是記不住。
我一定要好好練習，最關(guān)鍵的是要認真，如果明天咳嗽好一點(diǎn)，我就能去上學(xué)，我一定認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，好好學(xué)習。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文2
今天已經(jīng)是我們第二次考拼音了，我們把拼音全部學(xué)完了，拼音是有趣又好寫(xiě)得字母，他們數量不多，但組合起來(lái)可以變成好多好多的生字和詞語(yǔ)，我能夠認識那么多的字都是因為學(xué)習了拼音，是不是很神奇呀。
學(xué)習了拼音我就能自己獨立的閱讀書(shū)籍了，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行寫(xiě)作練習。但是我在聽(tīng)寫(xiě)和練習直呼的時(shí)候還是有點(diǎn)粗心，不是忘了標聲調就是把韻母看錯，這樣讀出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)的就是另外的詞語(yǔ)了，所以我以后不管做什么事都要認認真真的仔細完成。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文3
今天尚老師給我們布置的一項作業(yè)，是為了讓我們鞏固拼音知識，用拼音寫(xiě)下城市的名稱(chēng)。
飯前我進(jìn)行了課外書(shū)閱讀，飯后，媽媽一邊給我說(shuō)著(zhù)城市名稱(chēng)，我一邊拼寫(xiě)，河南省就有好多市，如鄭州市、濮陽(yáng)市、焦作市、安陽(yáng)市、許昌、新鄉、濟源、周口、洛陽(yáng)、三門(mén)峽、平頂山、駐馬店等，后來(lái)我又寫(xiě)了北京、上海、天津、重慶直轄市的名稱(chēng)，又寫(xiě)了各個(gè)省的省會(huì )城市，還寫(xiě)了我舅舅在甘肅省上學(xué)的蘭州市，寫(xiě)了這么多地名，讓我說(shuō)我還真說(shuō)不全，老師讓我們鞏固拼音的方法真好。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文4
那天，爸爸去鎮江辦事，我把作業(yè)寫(xiě)好后，在媽媽的.允許下，把爸爸的電腦打開(kāi)想玩一會(huì )，爸爸的QQ自動(dòng)登錄的，剛打開(kāi)沒(méi)一會(huì )，只見(jiàn)小企鵝處有個(gè)圖標在閃爍，好奇的我，順手就打開(kāi)了看看，原來(lái)是爸爸的朋友找爸爸的。我想試著(zhù)幫爸爸回個(gè)話(huà)。就用我所學(xué)的拼音知識，開(kāi)始敲打著(zhù)鍵盤(pán)，沒(méi)想到真的把字打成功了，我又讀了一遍，點(diǎn)擊發(fā)送了信息。
信息發(fā)出后，我坐在椅子上，長(cháng)嘆了一口氣，笑著(zhù)，心里有種說(shuō)不出的成就感。學(xué)好拼音真好！
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文5
今天我和媽媽一起動(dòng)手制作拼音卡片，首先，媽媽拿了四張白紙，每張紙都對折，上半部用來(lái)畫(huà)畫(huà)，下半部用來(lái)寫(xiě)字母，我就在紙上畫(huà)上了美麗的畫(huà)，第一幅畫(huà)了一個(gè)紅色的太陽(yáng)和3個(gè)氣球。
第二幅畫(huà)了一匹小馬，尾巴上還系著(zhù)一個(gè)粉紅的蝴蝶結。第三幅畫(huà)了一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播，第四幅畫(huà)了一個(gè)小王子在潑水。我又在每幅畫(huà)下面寫(xiě)上相應的字母，于是四張拼音卡就完成了。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文6
我媽媽買(mǎi)了臺電腦后,爸爸也買(mǎi)臺電腦,還要在上面聊天。可是他不會(huì )拼音,只能向我請教了。
要學(xué)拼音先要認識字母.我念:“ a o e。”他跟著(zhù)念:“ a o e。”學(xué)到一半我念:“z c s。”他卻念：“zh ch sh 。”我念“zh ch sh 。”他卻念:“z c s。”唉，看來(lái)這個(gè)學(xué)生可夠難教的。然后叫他聽(tīng)寫(xiě)。我說(shuō)：“i。”他寫(xiě):“y。”我說(shuō)：“u。”他寫(xiě)：“ w。”我說(shuō):“y。”他寫(xiě)：“i。”我說(shuō)：：“ w。”他寫(xiě)：“u。”老實(shí)反一下。我費了九牛二虎之力，拼音總算學(xué)會(huì )了。但聊天還不會(huì )聊，特別是打字，一天喊道：“盛盛，這個(gè)字怎么打，哪個(gè)字怎么打……”看來(lái)我這個(gè)小老師，一定要好好教教他。所以，我把一年級時(shí)的《拼音大卡》現在有用了。先把拼音擋住，讓他讀，我還給他留了作業(yè)：
1. 背聲母表
2. 背韻母表
3. 背整體認讀音節表
4. 寫(xiě)韻母
5.寫(xiě)聲母
經(jīng)過(guò)我的努力，爸爸終于學(xué)會(huì )了拼音。
原來(lái)當老師也這么難。
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文7
昨天，媽媽和我在認真地教妹妹學(xué)拼音。
當我們學(xué)到一首兒歌時(shí)，媽媽問(wèn)我：“佳佳，這首歌有4行，每行有7個(gè)字，每個(gè)字大約有3個(gè)拼音，如果去掉題目，這首歌大約一共有幾個(gè)拼音字母？”我用手抓了抓腦袋，想了想，說(shuō)：“4乘7等于28個(gè)，28乘3等于84個(gè)。”“為什么這么算？”媽媽笑著(zhù)問(wèn)我，我閉上眼睛然后睜開(kāi)，說(shuō)：“我要先算出這首兒歌一共有幾個(gè)字，然后你又說(shuō)每個(gè)字大約有3個(gè)拼音字母，所以用28乘3等于84個(gè)，有84個(gè)拼音字母。”“錯了，錯了。”媽媽搖搖頭說(shuō)：“你算是算對的，可你說(shuō)錯了，怎么沒(méi)有”大約“啊？”我笑著(zhù)低下了頭，不過(guò)，我馬上抬起了頭，笑嘻嘻的說(shuō)：“我還有一種方法。”“說(shuō)。”媽媽不可思議地看著(zhù)我，我說(shuō)：“我還可以先算出一行大約有幾個(gè)拼音字母，7乘3等于21個(gè)，然后有四行，就用21乘4等于84個(gè)，大約有84個(gè)拼音字母。”
“不錯，不錯！”媽媽高興地說(shuō)：“good！”我很高興！
關(guān)于拼音的小學(xué)生作文8
普通話(huà)是一門(mén)重要學(xué)科。學(xué)普通話(huà)當然就要先學(xué)拼音。學(xué)拼音時(shí)，我也有許多故事呢！
一年級的時(shí)候，媽媽要我讀拼音，每天就反復地讀b p m f d……b p m f d……覺(jué)得拼音很枯燥無(wú)聊極了！于是，每次我讀時(shí)便會(huì )開(kāi)小差，小手就開(kāi)始玩小玩具。可是有一次，媽媽要我做拼音測試練習，我做得一塌糊涂：b d不分，平舌音變成了翹舌音，翹舌音又變成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。于是媽媽便對我說(shuō)：“瑩瑩，讀拼音很簡(jiǎn)單呀！”我就嘟著(zhù)小嘴說(shuō)：“就是太簡(jiǎn)單了嘛！一點(diǎn)也不好玩！”“那我們把它變得好玩點(diǎn)吧！”媽媽說(shuō)。媽媽想了想，又說(shuō)：“p,你把它拼成“pi”皮球。皮球蹦蹦跳跳地。q，你把它拼成“qi”氣球。氣球飄飄……好玩嗎？”我覺(jué)得這方法真有趣。我用勁點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始開(kāi)心地讀起拼音拼字“游戲”。
從那時(shí)起我不再覺(jué)得讀拼音枯燥了。我還把讀拼音當成一個(gè)很有趣的拼字游戲！