青春作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的青春作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春作文 篇1
音樂(lè )家說(shuō)，青春是一首歌，熱情似火，朝氣蓬勃；生物學(xué)家說(shuō)，青春是一條溪，清澈見(jiàn)底，純凈甘甜；經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)，青春是一筆存款，存之愈多，獲之愈多。
我說(shuō)，擁有青春，就是擁有幸福！
是的，擁有青春的確是一件很幸福的事情,但僅僅如此就夠了嗎？不，青春之花需要用心靈去澆灌。換言之，就是必須要有一顆青春的心！青春的所在，不僅僅是年齡的問(wèn)題，更重要的是一種心態(tài)的問(wèn)題。那么，又何為心理上的青春呢？我可以這樣回答：所謂心理上的青春，就是以一種蓬勃向上的態(tài)度去看待事物、藐視一切消極庸俗思想的精神；就是一種善于發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的精神；就是一種敢于質(zhì)疑、勇于開(kāi)拓、樂(lè )于創(chuàng )新的精神！
擁有青春就是擁有美麗。青春美麗的來(lái)源在于外表與內在的協(xié)調；在于思想和行為的一致；在于身心與時(shí)代的同步。或者可以說(shuō)，美麗不但是淡妝濃抹的外在修飾，更重要的是思想與心靈的崇高。科學(xué)巨人——愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的證明。他的成就是眾所周知的，他對人類(lèi)的.貢獻也是前無(wú)古人的，但有誰(shuí)知道，他更是一個(gè)拿外表沒(méi)有辦法的人。“長(cháng)長(cháng)的大衣，大大的拖鞋，蓬亂的頭發(fā)……”這是我看到他相片時(shí)的第一印象。但他一生中所創(chuàng )造的奇跡，讓我遠遠改變了對他的看法。他的美麗不是源于靚麗的外表，而是源于內在所散發(fā)出的魅力。
擁有青春就是擁有活力。青春之活力來(lái)自于強健的體魄、年輕的心靈、向上的態(tài)度、遠大的理想和不斷探索的精神。它正如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，亦如四季里的春天，朝氣蓬勃、生機盎然、充滿(mǎn)希望！……假如世界失去了活力，那將會(huì )是多么的死寂；倘若生活失去了希望，又該會(huì )是多么的可怖！正是因為有了活力，世界才如此精彩美麗，社會(huì )才不斷向前發(fā)展；也正是因為有了活力，青春擁有者才勇于挑戰、超越自我、追求理想、奮斗終生！
青春屬于當代中國、屬于當代中國的青少年。如前所述，青春者，美麗與活力的化身也！中華民族上下五千年，這期間雖曾出現過(guò)不少“盛世”，也數不盡“風(fēng)流人物”，然而，畢竟“大江東去浪淘盡”——“俱往矣”！屈指算來(lái)，現在可用“青春”一詞去形容的，唯有當代中國及當代中國的青少年。解放后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，她不僅站立了起來(lái)，而且正慢慢的變得強大起來(lái)，她越來(lái)越美麗，變越來(lái)越充滿(mǎn)活力！……
縱觀(guān)“五四”運動(dòng)以來(lái)當代中國的發(fā)展史，正如 梁?jiǎn)⒊∠壬渡倌曛袊f(shuō)》中所言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
因此，讓我們珍惜青春、把握青春、讓心靈的汗水去澆灌青春吧！讓我們貢獻青春、奉獻青春、用個(gè)人的青春去換取祖國的青春！
我青春，我自豪；我青春，我驕傲！
青春作文 篇2
時(shí)光匆匆，猶如流沙，在指尖悄悄地滑落；猶如輕煙，被微風(fēng)悄悄地吹散。不知不覺(jué)間，我的三下鄉已經(jīng)成為過(guò)去，我的林塵之旅已經(jīng)結束，仿佛昨天才剛開(kāi)始走進(jìn)林塵，今天就要離開(kāi)了。盡管心中有太多的不舍和留戀，但三下鄉林塵之行就是成為青春紀念冊里的一段回憶，一段歷史了。
初乍到林塵中心小學(xué)，當我們踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，映入眼簾的是一個(gè)低矮破舊的教學(xué)樓，這座教學(xué)樓沒(méi)有任何的瓷磚修飾，教學(xué)樓似乎是年久失修，樓上有一層走廊上最靠右的墻已經(jīng)缺口了。左邊是一個(gè)小舞臺，這里的舞臺談不上一個(gè)正式的舞臺，就是由一小塊空地和一桿國旗組成。右邊是幾棵枝繁葉茂的大樹(shù)，往右直走就到了宿舍樓。這里的操場(chǎng)十分窄小，沒(méi)有任何的娛樂(lè )設施，小學(xué)生能夠活動(dòng)的空間本來(lái)就十分有限，曬滿(mǎn)的谷子卻把這最后的一點(diǎn)空間給占了，還有農家人放養的雞在學(xué)校里亂竄。這里的教室沒(méi)有完整的桌椅，小學(xué)生只能坐在一排排的長(cháng)凳子上，這里的廁所沒(méi)有門(mén)，臭氣沖天。相比大城市的小學(xué)，這里遜色多了，資源十分匱乏，基礎設施不夠完善，但這林塵中心小學(xué)或許是這農村里最好的小學(xué)了。第一次來(lái)到女生宿舍樓時(shí)，比我想象的還要糟糕。打開(kāi)那扇破舊的鐵門(mén)，一股重味兒撲鼻而來(lái)，各個(gè)角落積滿(mǎn)了厚厚的塵土，上下床鋪的木板床搖搖欲墜，亂七八糟的東西遍地都是，這里的環(huán)境確實(shí)很糟糕。當我們踏進(jìn)小學(xué)的第一步時(shí)，我們原本激動(dòng)的心情早已被澆滅了。但我轉念一想，換個(gè)角度想想，我們來(lái)三下鄉的目的不是來(lái)玩的，像隊長(cháng)說(shuō)的“我們來(lái)三下鄉就是來(lái)支教來(lái)吃苦的”。雖然環(huán)境惡劣，但我不在乎，我在乎的是我們對著(zhù)的那些天真可愛(ài)的小孩子，我在乎的是我們所擁有的如火一般的支教熱情，我在乎的是我們所懷著(zhù)的青春熱忱。而這一切，是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人都無(wú)法擁有的。這里的孩子，不懂得體育課的熱身運動(dòng)，不懂得舞蹈、武術(shù)、跆拳道、手工等第二課堂的知識，不懂得“蘋(píng)果”的含義，城市里的小孩所玩過(guò)的一切對這里的小孩來(lái)說(shuō)，都是新鮮和好奇的。這里的小孩大都是留守兒童，從小父母就出外面打工，一年能見(jiàn)面的機會(huì )十分地少。他們的祖祖輩輩大都是農民，一生都在土地上勞動(dòng)，只能靠天吃飯。所以，林塵中心小學(xué)的孩子們都很懂事聽(tīng)話(huà)，渴望知識，他們缺乏的是太多的教育。在去林塵中心小學(xué)之前，我們隊伍早已準備好圖畫(huà)紙、鉛筆、宣傳畫(huà)報等材料，隊員反復地練習手語(yǔ)的動(dòng)作，隊員勤奮認真地策劃一些有趣的小游戲，就是為了給那些可愛(ài)的孩子們一份驚喜。
三下鄉，我是一名新聞組的成員。曾記得，我們新聞組的全部設備就僅有一間空宿舍，一根燈管，一條網(wǎng)線(xiàn)和自帶的幾臺電腦。十天的時(shí)間，我們新聞組的成員們幾乎都在電腦前度過(guò)，從白天到黑夜，對著(zhù)電腦，對著(zhù)新聞稿，有時(shí)候我會(huì )感到很累，一直習慣了被動(dòng)接受任務(wù)的我感到有心無(wú)力，如何找網(wǎng)站投稿的地方、如何摸準網(wǎng)站采用稿件的類(lèi)型，如何修改隊員們的新聞稿……瑣碎的許多事情一下子壓了過(guò)來(lái)，我感到任重而道遠。坐在電腦前，敲著(zhù)鍵盤(pán)，作為三下鄉的一員，作為新聞組的一員，我知道，自己要以一種主動(dòng)的姿態(tài)去迎接挑戰，沒(méi)有捷徑，沒(méi)有任何的提示，只有靠自己不斷地去摸索這條漫長(cháng)的路。當宿舍里的隊員都熟睡時(shí)，當其他隊員和小孩子們玩得不可開(kāi)交時(shí)，當隊員出外走訪(fǎng)時(shí)，我們仍在電腦前奮戰著(zhù)。電腦屏幕上無(wú)數張三下鄉的照片，有支教老師講課的鏡頭，有隊員們和小學(xué)生們玩游戲的鏡頭，有表演后合影的'鏡頭……一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的鏡頭，唯獨鮮有我的身影，你是否猜到了拍下這些鏡頭的是誰(shuí)呢？在開(kāi)班儀式之前，我們連一篇發(fā)上網(wǎng)的新聞稿都沒(méi)有，當時(shí)的我十分著(zhù)急。于是，我認真地尋找原因，并請教了有經(jīng)驗的師兄師姐，當我們的活動(dòng)稿被多個(gè)網(wǎng)站甚至是當地的電視臺報道時(shí)，我心里懸著(zhù)的一塊大石終于放下來(lái)了，當時(shí)的心情無(wú)比激動(dòng)。“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信著(zhù)。三下鄉后，我們新聞組的任務(wù)還沒(méi)有完成，我們還要進(jìn)行后續新聞稿的工作，每天寫(xiě)稿、發(fā)稿、審稿，工作量依然很大，我知道，自己不再是一個(gè)獨立的個(gè)體，而是作為一個(gè)團隊的個(gè)體，我身肩的是新聞組的重任。今天的我一直在與電腦相伴著(zhù)，一直在與三下鄉的新聞接觸著(zhù)，明天的我依然會(huì )與新聞打交道。
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。雖然我是一個(gè)來(lái)自城市里的孩子，但通過(guò)三下鄉林塵之行，我良多感觸的不僅僅是鄉民熱情、小孩子可愛(ài)那種淳樸的民風(fēng)，還有我們的成長(cháng)。在這里，我灑下汗水，奉獻青春，磨練自己，只因相信著(zhù)社工“助人自助”的核心精神，堅守著(zhù)社工“以生命影響生命”的價(jià)值觀(guān)念。于我而言，三下鄉是我的人生中一種最難忘和成長(cháng)的經(jīng)歷。
青春作文 篇3
[前奏]
青春的前奏總不免憂(yōu)傷，一個(gè)季節的開(kāi)始，就意味著(zhù)要與一個(gè)季節告別，曾經(jīng)走過(guò)的沒(méi)有憂(yōu)愁、沒(méi)有煩惱、沒(méi)有困惑、自由的小時(shí)代，就要在這里和我們分道揚鑣了。六月，沒(méi)有驪歌；六月，一直下著(zhù)雨；壓得人好沉悶。小時(shí)侯的況味，早已不知所蹤。仿佛就在這雨的一前一后，我們便長(cháng)大了……
[慢板]
急匆匆地，就來(lái)到這里，當我跨入校門(mén)的那一刻起，也同時(shí)跨入了雨季。
在等待中。
我的青春又會(huì )是怎樣的呢？
相聚，終究是一種緣分，是一種冥冥之中的定數。踏足青春，我們又挽起了更多人的手，開(kāi)始尋覓自己的知音，渴望能有人聆聽(tīng)自己的喜悅、激動(dòng)或是分擔不悅。
的確，青春是朝氣，我們昂首挺胸，闊步而來(lái)；青春是車(chē)站，是你在幼稚與成熟之間的橋梁；青春是葉子，五彩斑斕、拼湊成最美麗的人生圖景；青春是流水，一路丁冬，一路歡笑，一路前行。
到達青春的驛站，我們也會(huì )開(kāi)始煩惱，開(kāi)始思考，開(kāi)始猶豫，我們開(kāi)始為成績(jì)懊腦，為失敗哭泣，開(kāi)始為分別傷心，開(kāi)始經(jīng)歷真正的歷練，而我們站在青春之中，準備接受?chē)揽岬奶魬鸷拖炊Y，在這場(chǎng)雨過(guò)后，我們就開(kāi)始成熟了！
[行板]
“立正”
“稍息”
像極了一排綠色的樹(shù)苗，我們等待成長(cháng)，于是，軍訓！
在烈日下暴露，在滂沱大雨的前進(jìn)，我們逐漸懂得堅持。這是青春教會(huì )我們的！
后來(lái)，我們長(cháng)途行走，走過(guò)麥田，走過(guò)鄉間，走過(guò)河水，于是我們開(kāi)始懂得了不放棄，開(kāi)始懂得了許三多的毅力。還有他說(shuō)的“不拋棄，不放棄”的蘊意。
急促的節奏，我們開(kāi)始真正在青春的路上奔跑，為了今后，為了中考，我們夜以繼日，在尋求理想的過(guò)程中學(xué)會(huì )長(cháng)大！
[高潮]
考試、競賽、我們的學(xué)業(yè)很重，但是我們依然堅守一方自己的樂(lè )土。
為了最后的沖刺，我們勇往直前！所向披靡！
沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)候能像青春這樣自由、不羈、沒(méi)有那一個(gè)時(shí)候能像青春這樣讓人熱血沸騰。為了回報，我們在青春的潮流中努力，回報父母，多年養育，回報老師，諄諄教誨，回報自己，“十年”寒窗。所以，我們必須努力，必須青春，必須在平凡的生活中盡自己所能，干出對自己來(lái)說(shuō)的卓越成績(jì)！
[尾聲]
青春真的`很簡(jiǎn)單，沒(méi)有長(cháng)大的喧囂，沒(méi)有世事的羈絆，沒(méi)有復雜，這就是青春。
青春真的很精彩，青春是熱情，是火焰，一團熊熊的火焰，生生不息。
青春是少年的微笑，青春是少女的臉龐，青春純凈，青春灑脫，青春亦自然。
點(diǎn)著(zhù)燭光，我們將要涉足又一個(gè)青春的天空，讓我們留一片遐想的空間：
那時(shí)，所有的花開(kāi)了，我們的蒲公英乘著(zhù)風(fēng)，飛呀，飛呀，飛得很高，很高……
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