我眼中的最美教師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我眼中的最美教師作文，希望能夠幫助到大家。

我眼中的最美教師作文1

　　從幼兒園到二年級，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了，從班主任到科任老師，有溫柔的，也有嚴厲的。如果問(wèn)我誰(shuí)是最美的老師，我會(huì )毫不猶豫的回答當然是我們二年九班的班主任劉老師。

　　我們班主任的名字叫劉倩，她今年三十三歲，她家里還有一個(gè)小寶寶已經(jīng)二歲了，特別的可愛(ài)。也許是因為她家也有個(gè)小寶寶吧，所以她對我們這些大寶寶也像對待自己的孩子一樣。

　　劉老師不化妝，但是她很美，媽媽說(shuō)那是一種自然的美。我喜歡劉老師，因為她很溫柔，她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，除非偶爾有幾個(gè)特別不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)上課總說(shuō)話(huà)，老師才會(huì )批評他們。我們學(xué)校規定學(xué)生不許在走廊里打鬧跑跳，可是有的同學(xué)還是不聽(tīng)話(huà)，這樣被劉老師發(fā)現后，劉老師才會(huì )扣他們的獎票。

　　我喜歡劉老師，因為劉老師從不會(huì )用傷害我們自尊心的話(huà)來(lái)說(shuō)我們，每一次考試成績(jì)發(fā)表后，無(wú)論是好與壞，老師都會(huì )給予我們鼓勵的.話(huà)語(yǔ)。

　　我喜歡劉老師，因為她像媽媽一樣關(guān)心照顧著(zhù)我們。每天早上我們學(xué)校的微信群里就響個(gè)不停，不是這個(gè)同學(xué)忘記帶東西，就是那個(gè)同學(xué)生病了。老師就都記在心中，提醒同學(xué)們按時(shí)吃藥。特別是冷暖交替之際，得病的同學(xué)很多，每天都有幾名同學(xué)不來(lái)上課，老師就會(huì )把當天所發(fā)的題單分別讓其他同學(xué)給生病的同學(xué)帶回家或親自交到家長(cháng)手中。劉老師對我們這樣關(guān)心愛(ài)護，我們怎能不喜歡她？

　　我喜歡劉老師，因為她懂得我們這些同學(xué)喜歡什么，甚至我們盼著(zhù)下雨，因為每次下雨中午還沒(méi)有停，她就會(huì )在教室里給我們放動(dòng)畫(huà)片，都是我們特別喜歡看的。

　　我喜歡劉老師，每一篇課文她都會(huì )以生動(dòng)活潑的方式傳輸給我們。每一個(gè)成語(yǔ)都會(huì )讓我們知道一個(gè)故事。

　　劉老師每天像園丁一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些花朵的成長(cháng)，我們在一天天長(cháng)大，劉老師也一天天變得更美！

我眼中的最美教師作文2

　　您是我眼中最美的老師。李老師，您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美，并不是因為您長(cháng)得多么漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習。

　　在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學(xué)生的一片愛(ài)心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺(jué)得和藹可親。

　　您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說(shuō)自己心中的小秘密很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都對您說(shuō)了。記得一年級時(shí)的一次班會(huì )課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話(huà)，有的女生甚至說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)哭了起來(lái)。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和學(xué)生，有的.只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣，讓我到現在都無(wú)法忘記。

　　上課的時(shí)候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過(guò)您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘。可同學(xué)們都不怨您，反而心中充滿(mǎn)了感激。有一次，我們班長(cháng)上課講笑話(huà)，被你發(fā)現，您并沒(méi)有因為她是班長(cháng)就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(cháng)私下曾叫過(guò)您“女老包”。

　　用教導有方這個(gè)詞來(lái)形容您，一點(diǎn)都不過(guò)分，班里學(xué)習差的同學(xué)，您總能找到根源，變著(zhù)法子讓他們去學(xué)會(huì )學(xué)好，并常常鼓勵他們要在困難面前說(shuō)：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習差的同學(xué)趕了上來(lái)。

　　我覺(jué)得我特別幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您！

我眼中的最美教師作文3

　　我從一年級到現在，有許多老師教過(guò)我，但在我眼中最美的老師是我們現在的班主任韓建明老師。

　　提起韓老師，幾件事浮現在我的眼前。

　　那一天，天氣晴朗，我剛來(lái)到學(xué)校，就去大掃除，大家都說(shuō)，這次掃除時(shí)間很長(cháng)，說(shuō)不定會(huì )打掃到下午，聽(tīng)了這句話(huà)，我想：今天一定會(huì )累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著(zhù)頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師說(shuō)過(guò)：“做一件事就要做到底，無(wú)論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大，有的同學(xué)想回班了，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會(huì )兒雨下的會(huì )更大，你們會(huì )被淋濕的。”我們站在那里紋絲不動(dòng)，依然在房檐下等待著(zhù)，我們不是等待雨停，而是在盼望著(zhù)韓老師的出現。忽然，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái)，我們高興的喊著(zhù)：“是韓老師！”韓老師手里拿著(zhù)幾把傘，匆匆的跑來(lái)，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著(zhù)雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個(gè)快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們說(shuō)“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看！韓老師在那里。”韓老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班，所有同學(xué)都笑我們，說(shuō)我們“傻”，我們什么也沒(méi)說(shuō)，而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著(zhù)整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著(zhù)水珠，韓老師問(wèn)我們冷不冷，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個(gè)人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。

　　這就是我們的老師，他很關(guān)愛(ài)我們，就像父母愛(ài)自己的孩子一樣。

　　他不僅會(huì )關(guān)愛(ài)我們，還讓我們在學(xué)習上更敢于思考和挑戰呢！

　　有一次，我們在班里上語(yǔ)文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學(xué)們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒(méi)舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的`臉蛋，什么也沒(méi)說(shuō)，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開(kāi)朗，說(shuō)出了答案。老師會(huì )心的笑了，笑得那么甜那么暖。

　　韓老師教學(xué)一絲不茍，很重視寫(xiě)字。一有空就和我們探討書(shū)法藝術(shù)，我班同學(xué)字寫(xiě)得都很瀟灑大方。

　　這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！

我眼中的最美教師作文4

　　1、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　2、有一種情愫叫感動(dòng)，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛(ài)叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。

　　3、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；感謝很多很多的人尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子

　　4、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　5、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　6、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　8、老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　9、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

我眼中的最美教師作文5

　　“晝出耕田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”一陣陣朗朗的讀書(shū)聲打破了清晨校園的寧靜。快看，在講臺上聲情并茂領(lǐng)讀的正是我們的班主任湯霞老師。

　　湯老師個(gè)子不高，披肩短發(fā)總是散發(fā)著(zhù)芳香，走起路來(lái)洋溢著(zhù)一股青春的氣息，圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，鏡片后的大眼睛閃爍著(zhù)充滿(mǎn)智慧的火花。給我們上課時(shí)，每每講到精彩絕倫之處，湯老師都會(huì )推一推這副象征著(zhù)知識的眼鏡，逗得我們哄堂大笑，不管在枯燥的課文，湯老師也有辦法講得栩栩如生，讓我們聽(tīng)得不亦樂(lè )乎。

　　記得有一次，我遇上了一道難題，苦思冥想了好久，卻始終徒勞無(wú)功。我想去請教湯老師，可剛走到辦公室門(mén)口，又打起了退堂鼓。這是我頭一次請教湯老師，心里慌得很，我從窗簾的夾縫中往里張望，湯老師正坐在那里看書(shū)喝著(zhù)水。我鼓足勇氣，邁開(kāi)步子慢慢走進(jìn)去，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發(fā)出砰砰聲響，微微握著(zhù)的手心也滋出了汗。湯老師似乎看出了我的'心思，連忙起身摸著(zhù)我的頭將我摟到她的身旁，看到我手里緊拽著(zhù)的習字冊，湯老師笑著(zhù)說(shuō)：“是有題目不會(huì )做吧？沒(méi)事的，讓老師給你看看，給你出出主意吧，讓我們一起打敗它。”湯老師這一句開(kāi)玩笑式的話(huà)語(yǔ)，立馬緩解了我的緊張，當我指出我不會(huì )的題目時(shí)，湯老師又迅速進(jìn)入“戰斗狀態(tài)”，她認真的為我講解，不倦的重復著(zhù)那些難點(diǎn)、重點(diǎn)。講完后，她又耐心地詢(xún)問(wèn)我明白了沒(méi)有。自從那次愉快的合作后，只要我遇上難題，都會(huì )去辦公室和湯老師來(lái)一次認真地“交流”。

　　湯老師不僅在學(xué)習上為我們撥開(kāi)云霧，指明前進(jìn)的方向，在生活上又猶如一位知心大姐姐和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)對我們關(guān)懷備至。

　　我從小是奶奶帶大的，和奶奶感情很深，在得知奶奶身患絕癥后，我在上課時(shí)經(jīng)常精神恍惚。湯老師看出了我的反常后，和我父母第一時(shí)間了解情況，當聽(tīng)到噩耗后，湯老師又來(lái)我家探望了奶奶。湯老師語(yǔ)重心長(cháng)的找我談了話(huà)，那些安慰的話(huà)語(yǔ)就像和風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，那些鼓勵的良言就像暖陽(yáng)涌進(jìn)了我的身體。

　　轉眼間我即將升入畢業(yè)班，我就要和我的良師益友說(shuō)再見(jiàn)。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。讓我們再叫您一聲“湯老師”。

我眼中的最美教師作文6

　　美麗，這個(gè)形容詞，不僅僅可以修飾人的外在美，也同樣可以修飾人的內在美。

　　沒(méi)有一副精致的面容，卻有一個(gè)精致的內心；沒(méi)有一襲長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，卻有一串長(cháng)長(cháng)的知識。她不是一個(gè)外國人，卻能把英語(yǔ)讀出“洋腔洋調”的韻味；她不是一位超級演說(shuō)家，但她的心靈雞湯仍讓我們覺(jué)得無(wú)比鮮美。她善良、和藹、有趣、幽默……幾乎所有可以夸贊一個(gè)人的詞語(yǔ)都可以用來(lái)形容她。而這位美麗的老師，就是我們的老班——老龐。

　　老龐其實(shí)并不老，她才三十出頭，可是勞累已經(jīng)在她的面容上打磨了很多皺紋，但這都是她用一點(diǎn)一滴的愛(ài)來(lái)澆灌成的'。這是一種美麗，一種不管風(fēng)或雨，都會(huì )陪在你身邊的美麗。曾經(jīng)的學(xué)姐跟我們說(shuō)過(guò)，在中招考試的前幾個(gè)月里，是龐老師與他們奮戰在實(shí)驗室里，每天幾個(gè)小時(shí)的不停歇，只希望能看見(jiàn)考試后那一張張欣慰的笑容，這就夠了。是龐老師與他們一起到操場(chǎng)練體育，在他們想要放棄時(shí)大喊“你可以！”，僅僅只是為了他們的未來(lái)沒(méi)有遺憾！

　　龐老師最喜歡說(shuō)的一個(gè)字就是“乖”，在不知不覺(jué)之間，她已經(jīng)將我們看作了她的孩子，帶著(zhù)我們刻苦地學(xué)習，帶著(zhù)我們瘋狂的玩兒。龐老師嚴厲的時(shí)候甚至抬個(gè)手就能把同學(xué)嚇哭，可她要是心情好的時(shí)候，不管誰(shuí)再起哄，都會(huì )一笑而過(guò)，甚至還會(huì )興致勃勃地跟我們聊起來(lái)呢！龐老師說(shuō)她喜歡跟我們這幫“熊孩子”一起玩兒，她說(shuō)和我們在一起的時(shí)候可以找到她小時(shí)候丟失的很多美好的記憶。她還喜歡跟我們講她小時(shí)候很有趣的事情，看著(zhù)龐老師那發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)懷大笑，我們都不禁感嘆：“原來(lái)老龐還有這么天真美麗的一面啊！”

　　龐老師的美麗還在于她能將每個(gè)同學(xué)都關(guān)注到。有一次，我的成績(jì)從年級四十多一下子跌到了八十多，考試后的幾天里，我都在提心吊膽，生怕哪天見(jiàn)到了我爸跟龐老師在辦公室里談話(huà)，可是并沒(méi)有。有一天，我吃完飯回到教室，看見(jiàn)桌子上放了一張紙條，上面用清秀的字跡寫(xiě)著(zhù)：

　　孫菡，你真是老師又愛(ài)又恨的人，是老師最?lèi)?ài)的課代表，但同時(shí)也是老師最恨的人。愛(ài)你的天真爛漫和一口流利標準的英語(yǔ)，但也恨你有時(shí)不求上進(jìn)的態(tài)度。Comeon，girl。你的努力才配得上最好的你！加油，老師相信你！

　　是龐老師的字跡，短短的幾行字，卻包含了太多的情感。看完的一剎那，淚水涌上眼眶，我的眼淚中也包含了太多的情感。欣喜的是老師還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注著(zhù)我，給我鼓勵與支持。心酸的是我沒(méi)有達到老師對我的要求。不過(guò)，我不會(huì )放棄，既然老師相信我，我還有什么理由不去相信自己？于是，我發(fā)狠了，多少個(gè)自習課，奮筆疾書(shū)，大腦高速運轉；多少個(gè)夜晚，獨自開(kāi)著(zhù)小燈，學(xué)到凌晨，甚至早上醒來(lái)發(fā)現自己是趴在書(shū)上睡著(zhù)的。桌子上寫(xiě)著(zhù)“別低頭，皇冠會(huì )掉。別哭泣，敵人會(huì )笑”的勵志語(yǔ)，這僅僅是因為我不想讓老師失望！

　　終于，功夫不負有心人，在第二次的期中考試中，我如愿以?xún)數啬玫搅四昙壎�十三的好成�?jì)！雖然在有些人看來(lái)，年級二十三對他們來(lái)說(shuō)不值得一提，可是在龐老師的心中，就算你有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，她都會(huì )為你感到驕傲與自豪。她用了一種特殊的方式，讓我明白了什么是“拼搏到無(wú)能為力，努力到感到自己”。

　　也許很多年以后，龐老師不會(huì )再記得我們，可是我們會(huì )永遠記得曾經(jīng)有過(guò)一位待我們如她的親生孩子一樣的老師。我才發(fā)現，龐老師在我們的心中的份量真的很大，在我們的生命中真的很偉大。因為，她讓我們懂得了什么才是“美麗”的真正含義。

我眼中的最美教師作文7

　　在我四年的學(xué)習生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識，教會(huì )我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚�讓我們輕松而快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)！她就是我的老師媽媽——張老師。

　　張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細心關(guān)懷著(zhù)我們；用耐心教育著(zhù)我們；用溫暖的愛(ài)激勵著(zhù)我們！在我眼中，她是最美的老師！

　　曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童，課堂上不知聽(tīng)講為何意，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì )我們怎么坐姿，如何舉手發(fā)言，正確的寫(xiě)字姿勢和讀書(shū)習慣……正因為老師的這份細心造就了我們這群活潑而愛(ài)學(xué)習的少年，我們懂得了學(xué)習的重要，知道了良好的行為習慣會(huì )讓我們受益終身。

　　面對我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們在不知不覺(jué)中改掉了缺點(diǎn)。

　　老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(cháng)中的小樹(shù)，難免會(huì )出現許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會(huì )成為棟梁之才。

　　當班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現，然后及時(shí)進(jìn)行調查、調節，直至矛盾解除；當我們學(xué)習遇到困難，不會(huì )解答時(shí)，老師便會(huì )不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì )放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來(lái)都會(huì )令我們那么感動(dòng)。

　　我是一個(gè)性格內向，不愛(ài)展現自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥(niǎo)式躲藏，要大大方方，勇敢去面對！”無(wú)論是班級活動(dòng)，還是學(xué)校活動(dòng)，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，樹(shù)立自信。我的書(shū)寫(xiě)在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲(chóng)一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒(méi)有像其他老師那樣批評我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表?yè)P我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫(xiě)得多漂亮，汪博臣的字寫(xiě)得真是越來(lái)越棒了！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗下定決心：一定要把字寫(xiě)工整！功夫不負有心人，現在，我的.字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開(kāi)老師悉心的鼓勵，是老師用溫暖的愛(ài)將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，激勵著(zhù)我前進(jìn)！

　　張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過(guò)多少年，在我眼中，您永遠是最美的老師！

我眼中的最美教師作文8

　　敬愛(ài)的李玲老師，您是我眼中最美的老師。

　　您有著(zhù)這世界上最明亮的一雙眼睛。上課了，大家坐得端端正正，聽(tīng)得認認真真。我卻突然想起媽媽給我新買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)，心里癢癢地，悄悄拿出來(lái)壓在數學(xué)書(shū)下面，正為自己的小聰明暗自得意，突然一道嚴厲的目光朝我射過(guò)來(lái)，原來(lái)您正微微皺著(zhù)眉頭注視著(zhù)我，漆黑的眼睛好像在說(shuō)：“好孩子怎么能開(kāi)小差？”我紅了臉，低下了頭，以后的課上再也沒(méi)有走神過(guò)。

　　您有著(zhù)這世界上最動(dòng)人的微笑。這微笑有種神奇的力量，讓我們不由自主地想要親近您，一分鐘也舍不得離開(kāi)您。只要一下課，我們這些“小豆包”就會(huì )團團圍繞在您的周周，和您嬉笑，和您玩耍，和您講心里的小秘密……有時(shí)候，您要工作，就假裝板起臉趕我們出去，可是您一低頭，我們這些“小不點(diǎn)兒”就又會(huì )悄悄地出現在您的身邊……

　　您有著(zhù)這世界上最溫柔的一雙手。班里的同學(xué)摔傷了膝蓋，血珠大顆大顆地滲出來(lái)，您先是用手撫摸著(zhù)他的頭，輕聲安慰：“堅強點(diǎn)兒，小伙子！”接著(zhù)利落的小手上下忙碌包扎，不一會(huì )兒，包扎好了，還系成個(gè)漂亮的蝴蝶結。您的額頭上出現了細細密密的汗珠，剛才還抽泣個(gè)不停的男孩子一下子安靜下來(lái)，是您溫柔的手，讓他忘記了疼痛。

　　您是這世上最詩(shī)情畫(huà)意的女子。相處的日子里，您帶我們欣賞春天的花開(kāi)，夏日的驟雨，秋天的落葉，冬日的.暖陽(yáng)，讓我們小小的心靈染上了淡淡的詩(shī)意。上您的課是一種享受，雖然您是教數學(xué)的，可是您讓所有的數字和符號有了情感，帶給我們驚喜。您像一曲優(yōu)雅的古箏曲，帶給我們優(yōu)美的意境，又像一杯甘美的清茶，蕩去我們小小少年成長(cháng)的煩惱。

　　年年歲歲，您裝扮著(zhù)實(shí)驗校園里四季的風(fēng)景；歲歲年年，您永是我心中最美的圖畫(huà)。

我眼中的最美教師作文9

　　她的個(gè)子不高不矮，身材很苗條，總是穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，今天是襲地長(cháng)裙，明天說(shuō)不定是緊身牛仔裝，一頭棕色的卷發(fā)，披在肩上，顯得十分洋氣，那雙大眼睛是最迷人的，常常吸引著(zhù)我們上課認真聽(tīng)講。她不但漂亮，而且脾氣也特別好，不管遇到什么事，她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課，而且她的聲音也特別好聽(tīng)，柔柔的非常悅耳。這就是我眼中最美的老師——Angela。

　　我們是在三年級認識她的，記得那天，我們都靜靜地坐在座位上等待我們的第一堂英語(yǔ)課，猜測著(zhù)我們的英語(yǔ)老師是怎樣的一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候：“吱——”門(mén)被推開(kāi)了—— 她面帶著(zhù)微笑走了進(jìn)來(lái)，正是這一笑，原本不熟悉的我們一下子有了親切感。 “同學(xué)們好呀！我姓馬，你們可以叫我馬老師，不過(guò)是英語(yǔ)課，所以最好叫我的英文名——Angela！”她熱情地向我們介紹自己。 “上英語(yǔ)課肯定很無(wú)聊！”完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎的我無(wú)奈地翻開(kāi)了書(shū)。 而Angela卻絲毫沒(méi)有像我想象中那樣把單詞寫(xiě)滿(mǎn)黑板的意思，而是甩了甩頭發(fā)，叉著(zhù)腰，笑著(zhù)想跟我們玩游戲。 我們又驚又喜，一個(gè)個(gè)都好奇地站了起來(lái)……

　　就這樣，我們在不知不覺(jué)中對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的.學(xué)習興趣，在課堂上，大家都積極舉手發(fā)言，Angela讓我們在歡笑中度過(guò)了一生中第一節英語(yǔ)課。 從此以后，我們全班同學(xué)都特別喜歡上英語(yǔ)課。她講課可帶勁了，既生動(dòng)又有趣，同學(xué)們記得也牢。她經(jīng)常給我們排練一些小節目，讓我們表演小白兔、小豬，還有可愛(ài)的小熊……大家學(xué)得興致勃勃。

　　她講課的內容就像放音樂(lè )，單詞、句子就像一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)音符都似跳進(jìn)我們的耳朵里一樣，讓我們很快就學(xué)會(huì )了。 光陰似箭，日月如梭。兩年過(guò)去了，我們認為Angela肯定會(huì )一直教到我們畢業(yè)的，可這些畢竟只是想象，我們最終還是得面對現實(shí)：因為工作需要，她去法國了……

　　現在，我們已經(jīng)六年級了，回想起和Angela一起度過(guò)的美好時(shí)光，心里面還是甜甜的。 在我的眼里，Angela永遠是最美麗的！

我眼中的最美教師作文10

　　瞧，這位身穿深藍色連衣裙，臉帶微笑的中年老師，一頭短發(fā)，一雙微微瞇著(zhù)的眼睛，安靜溫和的表情，踱起步來(lái)總是慢條斯理，給人一種穩健的感覺(jué)。她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——林萍老師。

　　林老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她的一大亮點(diǎn)便是她富有特點(diǎn)的聲音。她的嗓音有一種歷經(jīng)歲月淘洗和時(shí)光沉淀而留下的淡淡的`滄桑感，清晰而又不失厚重。跟隨著(zhù)她聲音的指引，我們不由自主地沉浸在奇妙的語(yǔ)文世界中。不驕不躁，心靜神清，也許這才是做學(xué)問(wèn)的最高境界吧！

　　“丁零零”，上課的鈴聲響了。這是一節作文課。林老師走進(jìn)教室，顯得特別興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。林老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，花了一元錢(qián)，買(mǎi)了只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑，我也笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：林老師準拿我們開(kāi)心了。哪知老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)著(zhù)拿起了一本作文本，大聲念了起來(lái)。原來(lái)是一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，媽媽只付了一元錢(qián)，買(mǎi)到了一只又肥又壯的大母雞。同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)是林老師在批評有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造呢。就如老師所說(shuō)的：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文。”聽(tīng)完這番話(huà)，我的臉頓時(shí)羞紅了。以前，我也常犯這種毛病呢。打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總是要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(cháng)或者查資料，類(lèi)似的錯誤就大大減少了。

　　然而，林老師最令我敬佩的遠不止這些，還有她為人處世的態(tài)度。

　　起初，作文起步時(shí)，我對寫(xiě)作的態(tài)度很不端正。有一次，一同學(xué)發(fā)完作文本，對我說(shuō)：“林老師叫你去她辦公室一趟。”聽(tīng)聞這個(gè)“噩耗”，我頓時(shí)像跌入了萬(wàn)丈深淵——從小學(xué)一年級起，成績(jì)向來(lái)優(yōu)異的我，何時(shí)因為學(xué)習的問(wèn)題被老師叫到辦公室？一路上，委屈、難堪、羞愧的淚水在我的眼眶里打轉。輕輕敲開(kāi)辦公室的門(mén)，我覺(jué)得空氣都好像要凝固了一般，連身子都不由地微微顫動(dòng)起來(lái)。可林老師看到我，卻和藹地說(shuō)：“這次的作文沒(méi)寫(xiě)好，我們一起來(lái)找找原因，好嗎？”我頓時(shí)愣了，簡(jiǎn)直有種“受寵若驚”的感覺(jué)。她把我拉到身邊，俯下身子，瞇起眼睛，用手指著(zhù)她寫(xiě)的評語(yǔ)，一字一字地慢慢讀過(guò)去，把每一個(gè)不通順、沒(méi)詳細寫(xiě)的句子都仔細地分析給我聽(tīng)。遇到我還不懂的地方，她還拿起紅筆一絲不茍地給我耐心講解。過(guò)去，我一向不大喜歡語(yǔ)文課，總覺(jué)得語(yǔ)文課沒(méi)意思，可是林老師用自己的一言一行打消了我的偏見(jiàn)，使我一反常態(tài)，喜歡上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

　　在我的心里，林老師就像一杯濃茶，不似汽水的繽紛艷麗，也不像咖啡般苦澀難咽。她始終用一種沉靜的心態(tài)去面對所發(fā)生的事，在浮沉的世間，以一種寧靜的姿態(tài)教書(shū)育人。這就是我眼中那個(gè)如茶一般樸素而可敬的林老師。

我眼中的最美教師作文11

　　老師，這是這個(gè)世界上最無(wú)私的職業(yè)。而叢老師是我見(jiàn)過(guò)最無(wú)私，最善良的老師。

　　她就像一個(gè)媽媽?zhuān)�包容我們的任性，包容我們的調皮。在需要幫忙時(shí)，您總是付出的最多，有時(shí)都急出了病。記得一個(gè)期末百詞測試，班里的同學(xué)以及我都不爭氣，最后只有一個(gè)一百分。我們當時(shí)也都沉默了，這個(gè)成績(jì)，成了其他老師眼中的笑話(huà)。“叢啊~你們同學(xué)玩時(shí)像匹野馬，怎么考試就掉鏈子了呢？”“你們班同學(xué)真活潑呢”......面對這些話(huà)，您只能在一旁聽(tīng)著(zhù)，因為我們確實(shí)就這樣。有一天，您終于忍不住了，“三年一班的`全體同學(xué)，請你們負點(diǎn)責任！知道其他老師說(shuō)你們像撒歡的野馬嗎？我也想狡辯，可你們真這樣啊！我能怎么辦？老師一天對你們這么好，這就是你們給我的回報嗎？你們好好想想吧！”老是有一些哽咽，豆大的淚珠從臉上落到了衣服上，我們心里也不好受，老師，對不起！然而我們沒(méi)有另老師再一次失望，期末綜合測試總算把三年一班的臉掙回來(lái)了。叢老師的臉上也掛上了深深的笑容。

　　每當中午值日，你可以看到一個(gè)相對高大的身影在和一群孩子一起值日，他們有說(shuō)有笑，那個(gè)身影就是叢老師的，我最喜歡這樣的老師了，會(huì )感到格外親近，難道不是嗎？我心中最美的老師她是獨一無(wú)二的，她就是：叢老師！！

我眼中的最美教師作文12

　　張學(xué)梅——我們八年一班的班主任兼數學(xué)老師，她是我們全班同學(xué)心中的女神，江湖人稱(chēng)“老張”。老張高挑的身材，一頭秀發(fā)披肩，白皙的臉龐上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，使女神平添了幾分書(shū)卷氣，即使已年過(guò)四十，這形象足以成為我們八年一班的顏值擔當。不過(guò)，她在我們眼里可不不僅僅是美女教師，更是一個(gè)全能的“女超人”。

　　“老張”雖是一個(gè)造詣頗深的數學(xué)教師，但入學(xué)第一天讓我們讀的第一張PPT上寫(xiě)的卻是“天將降大任于斯人也，必先……”看著(zhù)我們一臉的懵懂，老張就開(kāi)始了滔滔不絕、語(yǔ)重心長(cháng)的講解，擺事實(shí)，講道理，那文學(xué)造詣豈是一般的語(yǔ)文教師能比的了的！當然，在后來(lái)的學(xué)習生活中，我們也真切地體會(huì )到了什么叫“苦其心志、勞其筋骨”了，此為后話(huà)。

　　作為一名資歷頗深的班主任，治班嚴格是必須的，要不然怎么能把一群處于青春期的少年管教得服服帖帖呢？不完成作業(yè)要罰，上課溜號不守紀律要罰，不認真參加體育鍛煉要罰……班級量化條例上獎懲分明，公正無(wú)私應該是她治班的法寶，但是也常有“法外開(kāi)恩”的時(shí)候。強同學(xué)體弱多病，每天早起吃不好早飯，腸胃就罷工，老張特許他每天晚到校一個(gè)小時(shí)，以便吃好早餐。當他活蹦亂跳地出現在班級時(shí)，老張還要耐心地把早自習的內容給他單獨講一遍，我們這些健康的孩子真是無(wú)比地羨慕他啊！豪是個(gè)問(wèn)題少年，染上了吸煙的惡習，被學(xué)校抓到要處分時(shí)，他痛哭流涕地要求只處罰自己，別給班級去分。這時(shí)老張挺身而出，不但幫豪爭取到改過(guò)的機會(huì )，還說(shuō)這樣有情有義的孩子沒(méi)有理由教育不好，結果如她所料，豪不僅改掉了惡習，成績(jì)也在一天天提高。這樣的老張怎能不讓我們頂禮膜拜，奉若女神呢？

　　老張常說(shuō)：“人生苦短，就苦這幾年，享福的日子在后頭呢！”這“苦”即指學(xué)習。老張堅信勤學(xué)苦練是成績(jì)好的唯一途徑。他的這一觀(guān)點(diǎn)直接導致了我們班考試頻頻的后果。就說(shuō)數學(xué)吧，多則每日一考，少則每周一考。開(kāi)始我們自然是不愿意的，牢騷滿(mǎn)腹，怨聲載道是常有的。可當我們班在學(xué)校的期中、期末考試中獨占鰲頭，穩坐第一把交椅的時(shí)候，我們嘗到了考試的甜頭，甚至期待著(zhù)平時(shí)能再多幾次小考，鍛煉自己的'答題能力。可是看到老師講桌上堆積如山的試卷試卷時(shí)，看到講桌上那盒老師每天都在服用的“替米沙坦”（降壓藥）時(shí)，我們又滿(mǎn)心的不忍與自責。每多考一次試，老師就要多批改七十幾張試卷，多做一次試卷分析，多找一批同學(xué)單獨談話(huà)、輔導。從她那滿(mǎn)是紅血絲的眼睛里，我們看到的是她工作到深夜的疲憊，是她為了提高我們的成績(jì)而對自己生命的透支！這樣的老師怎能不是我們心中的女神？

　　老張可不是只抓我們的學(xué)習，對班級活動(dòng)也是毫不松懈。運動(dòng)會(huì )上，老張親自助跑，為運動(dòng)員們搖旗吶喊，第一的獎杯上凝聚著(zhù)她的汗水；合唱比賽中，老張親自指揮。硬是把我們不在調上的歌聲練成了優(yōu)美的旋律，以磅礴的氣勢力壓群雄；體操比賽時(shí)，她和我們一起在烈日下站軍姿、踢正步、喊口號，我們整齊劃一的動(dòng)作都是她的翻版……當我們學(xué)習、活動(dòng)兩不誤，在年組遙遙領(lǐng)先時(shí)，當我們看到其他班同學(xué)艷羨的目光時(shí)，我們不禁慶幸自己的成長(cháng)道路上有老張相伴，這樣的女神我們怎能不愛(ài)？

　　老張一出，誰(shuí)與爭鋒，老張在我們心中，早已成為偶像和女神的代名詞。沒(méi)有人不折服于她的魄力和毅力，在她的帶領(lǐng)下，我們正一步步走向成熟，走向輝煌，但無(wú)論我們將來(lái)走得多遠，飛得多高，她都是我們心中最美的女神

我眼中的最美教師作文13

　　她是我所見(jiàn)過(guò)的最率真的語(yǔ)文老師，我敬她、愛(ài)她！

　　她在教學(xué)上的嚴謹與細致，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點(diǎn)筆記時(shí)，總是一定要盯著(zhù)全班同學(xué)有動(dòng)手在寫(xiě)筆記！有的時(shí)候，可能課堂知識點(diǎn)較繁雜和瑣碎，課后，她總會(huì )將一些重點(diǎn)筆記發(fā)到學(xué)生群里，分門(mén)別類(lèi)放置在不同的文件夾，以便我們好尋找。再者，班級的投影設備總是出問(wèn)題，很多時(shí)候，老師精心準備的ppt，放映到一半就打不開(kāi)，又加之，有個(gè)別同學(xué)反映，看不清投影儀上面的內容，所以，大多數情況下，陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡(jiǎn)單形式授課！

　　她也是溫和的，私底下的她很愛(ài)笑！常常一個(gè)很低端的笑話(huà)都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺(jué)，她似乎像是有一顆童心，班級走廊上“小小花園”的布置便是印證！

　　她還有一個(gè)獨特的教學(xué)方法——愛(ài)唱、愛(ài)鬧的她，像是一位出色的表演者，總會(huì )不知不覺(jué)的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽(tīng)得津津有味！而她的這種教學(xué)方法會(huì )讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當看到班級沉悶時(shí)，還會(huì )時(shí)不時(shí)還冒出一些風(fēng)趣的笑話(huà)，頓時(shí)活躍了班級的'氣氛。

　　她還有一個(gè)特殊的地法就是讓我們經(jīng)常寫(xiě)日記，到了第二天，她會(huì )在日記本上給我們留下一些使我們戰勝一些生活上的挫折和學(xué)習上的壓力的一些勵志類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。“常規作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地，很多同學(xué)都時(shí)常會(huì )寫(xiě)一些真心話(huà)對陳老師說(shuō)！很多不想言語(yǔ)的話(huà)，以文字的形式流于紙端，這與現實(shí)生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng )了一個(gè)公眾號，里面有很多學(xué)生們的作品，也有一些勵志感人的故事！

　　我們總以為溫暖的話(huà)語(yǔ)才是愛(ài)，其實(shí)那些嚴厲苛刻的話(huà)語(yǔ)是愛(ài)更為深沉的詮釋?zhuān)∥覀儼嘤型Χ嗾{皮搗蛋的同學(xué)，有時(shí)我們做錯了，她也會(huì )直接厲聲呵斥直指問(wèn)題癥結所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛(ài)我們，只是沒(méi)有很溫情的說(shuō)出來(lái)！很實(shí)在的她，沒(méi)有矯情造作，學(xué)生打掃衛生時(shí)，她也是擼起袖子幫忙干！之前班級地板很是臟亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來(lái)了！

　　風(fēng)趣的課堂、親切的為人，這些構成了我們心中那個(gè)獨一無(wú)二的老師，在語(yǔ)文方面帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界！

我眼中的最美教師作文14

　　這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因為它就在我們的身邊；說(shuō)它神圣，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而它究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

　　每位學(xué)子都經(jīng)過(guò)老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱(chēng)為至圣的孔子便是師的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的眼中，她們依舊是好老師。

　　由夏轉秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì )兒干燥的沒(méi)有一絲風(fēng)刮過(guò)，被太陽(yáng)曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會(huì )兒呼呼地大風(fēng)卻又透過(guò)隙縫嘶溜一聲鉆進(jìn)來(lái)肆意妄為，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒(méi)有摸清這溫度變化的規律，那天只穿了一件短袖來(lái)上課。可是之后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過(guò)來(lái)，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細微的舉動(dòng)被我們的語(yǔ)文周老師看見(jiàn)了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來(lái)一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿(mǎn)含了深深的真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的光輝散播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。

　　在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴，居高臨下。不過(guò)嚴師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。

　　平時(shí)，周老師總會(huì )讓我們自己來(lái)選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因為這樣更能激起我們對學(xué)習的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達到與嚴師相同的效果。你說(shuō)說(shuō)看，我們的語(yǔ)文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的.心里呢？

　　擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一些年紀大而出現的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著(zhù)。這天周老師拖著(zhù)疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明老師是一個(gè)怎樣無(wú)比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著(zhù)責任感和無(wú)法比擬的力量。

　　她，是一個(gè)普通卻非凡的人。她可愛(ài)，她可親，她溫柔，她盡責。她無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們輸送著(zhù)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海苦涯苦作舟的道理。她就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會(huì )將在我心中盛開(kāi)的這一朵小紅花，采下來(lái)送給她。

我眼中的最美教師作文15

　　如果我是一位音樂(lè )家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)來(lái)表達她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒，臉上永遠是掛著(zhù)甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著(zhù)很樸素，但樸素中帶著(zhù)幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識淵博的最美老師——黃老師。

　　黃老師特別喜歡鼓勵同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開(kāi)始給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵激療法”。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )鼓勵你們”。黃老師這么說(shuō)，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問(wèn)題。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達自己，現在好了，黃老師的'“鼓勵激療法”改正了我們班的壞習慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習，大大的提高了我們班的學(xué)習成績(jì)。

　　黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預習，課后復習。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預習，所以老師提出問(wèn)題，一個(gè)都答不出來(lái)，現在我們班喜歡上了預習，在課堂上，老師提出的問(wèn)題，全都答得上，還能把預習的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說(shuō)出課文的主要內容。課后復習是把所學(xué)的知識加以牢記，鞏固。運用起來(lái)更加游刃有余。

　　黃老師對待工作非常嚴謹，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室，我都會(huì )不經(jīng)意的發(fā)現她正在伏筆寫(xiě)跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話(huà)說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話(huà)在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的習慣。

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號，這是我們班團結獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

　　我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。

【我眼中的最美教師作文】相關(guān)文章：

我眼中的最美教師作文12-08

我眼中的最美教師作文13篇12-15

我眼中的最美教師作文（精選36篇）09-06

我眼中的最美教師作文10篇12-15

我眼中的最美教師作文(10篇)12-15

我眼中的最美教師作文(精選10篇)12-16

我眼中的最美教師作文14篇12-08

我眼中的最美教師作文(14篇)12-08

我眼中的最美教師作文（通用40篇）09-06