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我眼中的最美教師作文（精選36篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我眼中的最美教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的最美教師作文 1
老師是我們最應該感謝的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學(xué)老師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯。”他在課堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )特別嚴重。星期五下午的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過(guò)他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二下午的`選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )特別嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到這里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。
我眼中的最美教師作文 2
1、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋！
2、如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她）帶領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
3、嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的'嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
4、因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
5、我們一路走著(zhù)，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現陽(yáng)光的仙子正在我們身后川流不息，遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的，她也成為了這一片燦爛中的一朵，在我記憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
我眼中的最美教師作文 3
在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過(guò)了將近4年的小學(xué)生活，讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)文寫(xiě)字，讓我漸漸明白了做人的道理和書(shū)本里的奇妙世界。教室里、講臺邊、操場(chǎng)上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。
在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經(jīng)驗豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛(ài)。
我清楚地記得，那是我第一天上學(xué)，爸爸媽媽因為要趕著(zhù)去上班，把我送到學(xué)校門(mén)口就都走了，留下我獨自一人，孤孤單單的走進(jìn)了校門(mén)。因為來(lái)早了，教室里空無(wú)一人，我感覺(jué)形單影只，非常的.孤獨，心里想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)滩蛔】蘖似饋?lái)，嘴里還喊著(zhù)“爸爸………媽媽………”
這時(shí)候，一位留著(zhù)烏黑頭發(fā)、長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進(jìn)來(lái)了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著(zhù)我的腦袋，并溫柔的跟我說(shuō)，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我帶著(zhù)哭腔跟老師說(shuō)，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個(gè)人都沒(méi)有，我不喜歡這里”，說(shuō)完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時(shí)候，我看到老師轉動(dòng)著(zhù)她那明亮的大眼睛，里面充滿(mǎn)了智慧和友善，她跟我說(shuō)“以后啊，如果你早上來(lái)早了，覺(jué)得這里孤獨，你可以去操場(chǎng)上運動(dòng)下，等我來(lái)。你也可以到辦公室來(lái)找我哦”，聽(tīng)到這里，我覺(jué)得心里一陣暖流，好像沒(méi)有剛才那么孤獨和害怕了，一個(gè)月以后，我在老師的幫助下，終于習慣了學(xué)校的生活。
后來(lái)，每次和這位老師目光對視，我們都會(huì )心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂(lè )的童年。
我眼中的最美教師作文 4
我眼中最美的老師是誰(shuí)呢？她就是教我們數學(xué)的姚燁老師。
姚老師家里有兩個(gè)孩子，每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習和生活，真的很辛苦！她雖然每天要改很多很多的作業(yè)，有時(shí)還有試卷，但她還是會(huì )用心地備課，同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的.學(xué)習狀況。
老師講解題目的方式很直觀(guān)。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì )，那么老師就會(huì )讓一位同學(xué)回答他（她）覺(jué)得該怎么做是對的，然后再由老師來(lái)補充講解哪些是對的地方，哪些是錯的，是需要修正的。這樣呢，我們就能很深刻地理解題目該怎么做。
老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì )盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言。如果你這道題實(shí)在不會(huì )講解的話(huà)，姚老師就會(huì )提醒你幾句，然后讓你接下去說(shuō)，直到領(lǐng)著(zhù)你把這道題說(shuō)完。這樣不會(huì )的同學(xué)也會(huì )因此而印象深刻了。
姚老師也非常的敬業(yè)，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走，她還會(huì )安排成績(jì)好的同學(xué)輔導學(xué)的慢的同學(xué)，這樣，我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè)，因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了。如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、訂正完的，不論多晚，她都會(huì )陪著(zhù)我們，直到我們全部都訂正完了之后，才和我們一塊兒走。要知道，姚老師家還有兩個(gè)孩子呢！
我覺(jué)得這樣敬業(yè)的老師，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師！我很佩服她！
我眼中的最美教師作文 5
我眼中的美麗教師——高高、瘦瘦的，像竹竿一樣，留著(zhù)一個(gè)小寸頭，帶著(zhù)一副眼鏡，偶爾還賣(mài)萌，許多衣服都有萌萌的卡通小動(dòng)物，他就是我們幽默風(fēng)趣、知識淵博、親切和藹的吉成老師。
吉老師知識淵博。我們班同學(xué)提出所有數學(xué)難題的答案他都能流利地回答出來(lái)，并能用簡(jiǎn)單易懂的方式解答，我非常崇拜他。吉老師現在對于我來(lái)說(shuō)就像一本讀不透的教課書(shū)，傳授許多我不知道的知識。我對這本教科書(shū)愛(ài)不釋手。
吉老師上課非常風(fēng)趣，會(huì )把抽象的知識點(diǎn)用現實(shí)生活中的生動(dòng)的例子講解，并把題目中的內涵詮釋地淋漓盡致。記得三年級有這么一道題：32個(gè)同學(xué)們跟2個(gè)老師去坐船，一個(gè)船坐4個(gè)人，需要幾條船？有個(gè)同學(xué)不假思索地脫口而出：“8條船”。吉老師假裝生氣地思考了片刻，很認真的`問(wèn)同學(xué)們：“請問(wèn)，老師是人嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑，異口同聲地說(shuō)：“吉老師不是！”。以后這種類(lèi)型的題，我們全班同學(xué)再也沒(méi)有出現過(guò)錯誤。
吉老師還有親切和藹的一面，在我們班就像同學(xué)們的“頭領(lǐng)”，所以有個(gè)綽號叫“吉皇”。下課時(shí)，他陪我們聊天、玩游戲，更像我們的大伙伴。吃午飯時(shí)，吉老師會(huì )把他的午飯里雞腿、鵝肉和臘肉等分給我們，我是我們班名副其實(shí)的“吃貨”，每當“吉皇”笑咪咪地夾著(zhù)肉向我走來(lái)時(shí)，我就開(kāi)心地合不攏嘴。
吉老師，感謝您對我們學(xué)習中孜孜不倦地教誨，生活中無(wú)微不至地關(guān)懷，您是我眼中最美的教師，我永遠愛(ài)您！
我眼中的最美教師作文 6
夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來(lái)了。一年一度的教師節馬上就要來(lái)臨了，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。
郁老師是我們五（1）班的語(yǔ)文老師兼班主任，已經(jīng)教了我們整整四年了。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的中長(cháng)發(fā)，白皮膚，一雙炯炯有神的.大眼睛，甚是美麗。在語(yǔ)文課上，郁老師抑揚頓挫的聲音，娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。一篇陌生的文章經(jīng)過(guò)她的講解，就仿佛給我們打開(kāi)了一道知識的大門(mén)，讓我們身臨其境。
郁老師看上去很溫柔，實(shí)際上也非常嚴格的。記得有一次，我作業(yè)本上的字寫(xiě)得不工整，很難看。郁老師把我留下來(lái)讓我重寫(xiě)，一直到我把字寫(xiě)工整、規范了才讓我回家。我當時(shí)還有點(diǎn)生氣呢！心想：不就一次字沒(méi)寫(xiě)好，至于讓我重寫(xiě)嗎？真是浪費時(shí)間，回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“郁老師這樣嚴格要求你，是對你負責愛(ài)你的表現，字如其人，有一手好的字將來(lái)就是你的資本。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才明白了郁老師的用意，心里更加敬佩郁老師了。
郁老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也十分關(guān)心我們。一次班上徐心怡同學(xué)鼻子突然流血了，郁老師發(fā)現了，趕緊讓其他同學(xué)用水給她過(guò)了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進(jìn)了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著(zhù)。不一會(huì )，徐心怡的鼻子就不流血了。后來(lái)老師還再三叮囑我們天氣干燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關(guān)心讓我們感動(dòng)，我們?yōu)橛羞@樣的好老師而感到自豪。
這就是我眼中的美麗老師，一個(gè)如同媽媽般嚴格、又疼愛(ài)關(guān)心我們的老師，郁老師，我愛(ài)您！
我眼中的最美教師作文 7
她，就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認真、有耐心，對我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班，也因為有這樣的一位老師而幸福。
上課時(shí)，她和藹可親、溫柔體貼，讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴厲，有小動(dòng)作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨，都讓我們能聽(tīng)得進(jìn)去，記得清清楚楚，然后默默改正。
記得我們上一年級的時(shí)候，下午的大課間時(shí)，她跟我們一起做游戲，陪著(zhù)我們，看護著(zhù)我們。不知什么時(shí)候，她帶著(zhù)我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”，她當雞媽媽?zhuān)粋�(gè)高個(gè)子、跑得快的男生當老鷹，其他同學(xué)當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著(zhù)我們每一個(gè)“小雞崽”，避免每一個(gè)小雞被老鷹捉到。在玩耍中，大家都歡聲笑語(yǔ)，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的，我們抗著(zhù)炎熱的天氣，在廣闊的操場(chǎng)上玩耍，大家都不會(huì )覺(jué)得累，因為有一位“媽媽”一樣的老師陪伴著(zhù)！
劉老師做起事來(lái)，一絲不茍。就在前不久，劉老師安排給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)話(huà)的時(shí)候相當認真，眼睛緊盯我的'眼睛，使我沒(méi)有一絲“溜號”的機會(huì )，并且，劉老師說(shuō)完話(huà)，都要讓我再重復一遍，并且囑咐我們一定要辦好。還有一次，我幫段老師送數學(xué)練習冊，路過(guò)劉老師辦公室，看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記，看著(zhù)她專(zhuān)注的樣子，心里暖暖地，我突然感覺(jué)到老師對我們的愛(ài)，并在心里默默地感謝著(zhù)她。
這就是我眼中的最美教師，我的好“媽媽”。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您！
我眼中的最美教師作文 8
她，一位普通的教師，是在我們小學(xué)三年級時(shí)轉進(jìn)來(lái)的，來(lái)當我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)她在五小任教時(shí)是非常嚴厲的，我們班同學(xué)聽(tīng)后都倍感害怕。
上課時(shí)，您耐心，嚴厲。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰明都跳不出您的五指山。而對待一個(gè)失敗者時(shí)，您又像家長(cháng)那樣不斷鼓勵，臉上掛著(zhù)慈祥的笑容。當我考試落后一大截時(shí)，倪老師總是微笑著(zhù)告訴我，落后不是問(wèn)題，只要你朝自己有缺陷的那個(gè)方向走，去努力，就會(huì )成功；相反，如果你不知道自己需要朝哪個(gè)方向努力，就會(huì )在原地踏步，沒(méi)有進(jìn)步。之后，我便在每一次考試結束后認真反省，在每一次失敗后朝自己的不足之處努力，最后終于在您的悉心教導下取得了進(jìn)步。
當我有學(xué)習上、心境上的'問(wèn)題時(shí)，我總是情不自禁地來(lái)找倪老師，而她，總是走到我身邊，拍拍我的肩，輕輕地告訴我，有些問(wèn)題并沒(méi)有你想像的那么難，只要你靜下心來(lái)，閉上眼睛，仔細想一想，你的學(xué)習方法錯在哪里，要用什么樣的解決方式去應對。所以，當我遇到什么問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )回想倪老師對我的教誨，用自己的能力去解決問(wèn)題。
倪老師，感謝您！帶給我如此的教誨，在我六神無(wú)主的時(shí)候，為我點(diǎn)起一盞指路的燈，為我揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，感謝！
我眼中的最美教師作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)說(shuō)的不就是默默奉獻、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著(zhù)想，愛(ài)生如子的老師。她有一頭秀美的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺(jué)得胃有點(diǎn)兒疼，當時(shí)我卻不以為然。結果晚上病情嚴重了，可是校醫出門(mén)了，老師也回家了，當時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)了一下我的情況，老師聽(tīng)到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我帶來(lái)了治胃疼的藥，并且不住地對我噓寒問(wèn)暖，當我看到老師那充滿(mǎn)關(guān)心愛(ài)護的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻、不求回報的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對您說(shuō)，您是知識的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì )停下手中的課給我們講個(gè)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習的勁頭足了。就這樣，我愛(ài)上您的`課了。您不僅教會(huì )了我豐富的知識，還讓我懂得了許多的道理。
啊！親愛(ài)的老師，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們在您的培養下茁壯成長(cháng)。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
我眼中的最美教師作文 10
她在生活中關(guān)心幫助我們，她在學(xué)習上耐心輔導我們，她在鍛煉時(shí)鼓勵我們，你一定會(huì )問(wèn)她是誰(shuí)，她就是我的班主任劉老師。
劉老師在生活中總是像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。她經(jīng)常為同學(xué)系上松開(kāi)的鞋帶，為同學(xué)整理佩戴不規范的紅領(lǐng)巾，為身體不適的同學(xué)摸摸額頭，噓寒問(wèn)暖，她還經(jīng)常幫助同學(xué)們出黑板報。我說(shuō)話(huà)聲音小，她還鼓勵我大聲說(shuō)話(huà)了呢！她可真是一位善于觀(guān)察、認真負責的`好老師啊！
劉老師在學(xué)習上總是耐心細致地輔導我們。她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，能針對同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。不論誰(shuí)有不會(huì )的題問(wèn)到劉老師，她都會(huì )認真、耐心地回答，直到大家明白為止。她的知識十分淵博，可謂“上知天文，下曉地理”。不論我們問(wèn)什么，她都會(huì )給你滿(mǎn)意的答復，我還給她起了個(gè)外號就是“活百度”。
劉老師在體育鍛煉時(shí)也總鼓勵我們。當我們遇到困難氣餒時(shí)，她總是想方設法給我們鼓勁。當我們累了想休息時(shí)，她總能想辦法讓我們把疲勞拋在腦后。當我們取得成功時(shí)，她甚至比我們還高興，她還說(shuō)這都是你們努力拼搏的結果。當我們與成功擦肩而過(guò)時(shí)，她總說(shuō)沒(méi)關(guān)系，并鼓勵我們繼續堅持下去。每當我們有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都會(huì )樂(lè )得像花一樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果我是一株樹(shù)苗，您就是滋潤我成為枝繁葉茂的大樹(shù)的甘甜雨露。如果我是一朵不起眼的小花，您就是讓我變得更加美麗的辛勤園丁。劉老師，我愛(ài)你。
我眼中的最美教師作文 11
老師，天底下最光輝偉大的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師！他們令知識的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，透過(guò)懵懂的霧霾，又將關(guān)懷化作涓流，滋潤著(zhù)我們的心田……
這天，飄著(zhù)絲絲細雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的.心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著(zhù)，難受極了。來(lái)到教室，放下書(shū)包，一下便趴在桌子上，不想動(dòng)彈。班主任張老師走進(jìn)教室，一下就察覺(jué)到了我的不對勁，俯身問(wèn)我怎么了，“沒(méi)事，感冒了，喉嚨有點(diǎn)痛”張老師聽(tīng)罷，囑咐了我幾句多喝水，快步走上講臺開(kāi)始講題，除了時(shí)不時(shí)咳嗽一下，這節課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個(gè)紙杯中裝著(zhù)幾片梨“吃點(diǎn)梨吧，潤潤喉。”，我一怔，什么?給我的?正當我還沒(méi)從驚訝中緩過(guò)來(lái)，張老師又說(shuō)了一句“喉嚨痛少說(shuō)話(huà)，休息一會(huì )吧”說(shuō)完，便轉身回到講臺批改作業(yè)。緩過(guò)神來(lái)，心中的驚訝轉為感激：過(guò)了一上午了，老師還惦記著(zhù)我喉嚨痛的事啊？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們，令我心中不禁想到：張老師平時(shí)看似嚴肅對我們要求嚴格，可其實(shí)內心對我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學(xué)摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學(xué)生的健康卻是第一位的！！所以在我看來(lái)這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動(dòng)起股股暖流，這其中包含著(zhù)老師對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷，這一份細致入微的關(guān)懷，無(wú)不透露著(zhù)老師對學(xué)生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?/p>
漫長(cháng)數十年的學(xué)習路途，除父母以外，老師們也在一旁默默陪伴著(zhù)我們，贈與我們通往成功大門(mén)的鑰匙，令我們真正的“成長(cháng)”……
我眼中的最美教師作文 12
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì )讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚。
課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的`想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì )投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì )和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，一旦發(fā)現我們哪兒做得不好，就會(huì )耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因為班里同學(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都氣哼哼地等王老師來(lái)，隨著(zhù)窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì )傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心里滿(mǎn)是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著(zhù)，準備挨罵，可王老師心平氣和地對我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞。”“好，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎勵10分！”說(shuō)著(zhù)，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫(xiě)用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。
王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著(zhù)相機世界各地跑，同時(shí)也鼓勵我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 13
我從一年級到現在，有許多老師教過(guò)我，但在我眼中最美的老師是我們現在的班主任韓建明老師。
提起韓老師，幾件事浮現在我的眼前。
那一天，天氣晴朗，我剛來(lái)到學(xué)校，就去大掃除，大家都說(shuō)，這次掃除時(shí)間很長(cháng)，說(shuō)不定會(huì )打掃到下午，聽(tīng)了這句話(huà)，我想：今天一定會(huì )累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著(zhù)頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏云密布，操場(chǎng)上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師說(shuō)過(guò)：“做一件事就要做到底，無(wú)論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大，有的同學(xué)想回班了，他們說(shuō)“你看韓老師都走啦，我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會(huì )兒雨下的會(huì )更大，你們會(huì )被淋濕的。”我們站在那里紋絲不動(dòng)，依然在房檐下等待著(zhù)，我們不是等待雨停，而是在盼望著(zhù)韓老師的出現。忽然，一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái)，我們高興的喊著(zhù)：“是韓老師！”韓老師手里拿著(zhù)幾把傘，匆匆的跑來(lái)，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋著(zhù)雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個(gè)快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們說(shuō)“老師呢？”我們環(huán)視四周，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看！韓老師在那里。”韓老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班，所有同學(xué)都笑我們，說(shuō)我們“傻”，我們什么也沒(méi)說(shuō)，而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著(zhù)整潔，而是頭發(fā)和衣服上都滴著(zhù)水珠，韓老師問(wèn)我們冷不冷，他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個(gè)人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。
這就是我們的老師，他很關(guān)愛(ài)我們，就像父母愛(ài)自己的孩子一樣。
他不僅會(huì )關(guān)愛(ài)我們，還讓我們在學(xué)習上更敢于思考和挑戰呢！
有一次，我們在班里上語(yǔ)文課，韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學(xué)們笑，我默默的.低下了頭，韓老師看我沒(méi)舉手，就說(shuō)：“李佑寧同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什么也沒(méi)說(shuō)，并緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開(kāi)朗，說(shuō)出了答案。老師會(huì )心的笑了，笑得那么甜那么暖。
韓老師教學(xué)一絲不茍，很重視寫(xiě)字。一有空就和我們探討書(shū)法藝術(shù)，我班同學(xué)字寫(xiě)得都很瀟灑大方。
這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！
我眼中的最美教師作文 14
昔日的黑絲，如今白幾多。縱使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。
江河把我們推向浩瀚無(wú)垠的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚溫暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來(lái)。
初見(jiàn)你時(shí)，是在開(kāi)學(xué)那年。天無(wú)纖云，陽(yáng)光明媚。你站在三尺講臺旁，很有條理地和我們講著(zhù)你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視著(zhù)我們，你所表現的干練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長(cháng)嘆，害怕以后會(huì )被壓榨。
可是我們都錯了，你在課堂上全身心的.投入在教學(xué)中。每次講完一個(gè)題時(shí)，你都會(huì )問(wèn)同學(xué)們一句：“聽(tīng)懂了嗎？”你從不要求我們作業(yè)要百分百全對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問(wèn)，而你也會(huì )一次又一次地不厭其煩。
其實(shí)老師不但是一個(gè)負責任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會(huì )穿著(zhù)花色鮮艷又飄逸的裙子，微風(fēng)拂過(guò)，裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑固”，在課堂上總會(huì )時(shí)不時(shí)地從口中蹦出幾個(gè)“潮詞”。因此，課堂上總有我們開(kāi)懷大笑的場(chǎng)景。
和她相處起來(lái)，就像與朋友之間一樣輕松，也點(diǎn)燃了我們對于學(xué)習，對于數學(xué)濃烈的興趣。偶爾看見(jiàn)某些同學(xué)“不務(wù)正業(yè)”時(shí)，她會(huì )生氣地訓斥他的愚昧無(wú)知，不知回報。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
學(xué)校里的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態(tài)度不一樣。但他們都是人類(lèi)靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。他們過(guò)著(zhù)平淡的生活，拿著(zhù)不高不低的薪資。他們站在這個(gè)崗位上，傾盡對這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)……
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。同時(shí)的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！
我眼中的最美教師作文 15
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是他們帶我們走進(jìn)知識的殿堂。在這段美麗的旅程中，我們遇見(jiàn)了一個(gè)又一個(gè)的老師。老師們對于我們的意義，也不盡相同，畢竟一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特。同樣，每個(gè)人眼中也會(huì )有一個(gè)老師獨占鰲頭。我眼中，最美的老師就是我們的語(yǔ)文老師——馬蘭東老師。
她是一個(gè)豁達寬容、賞罰分明的人。馬老師初一就是我的語(yǔ)文老師兼班主任，我對這個(gè)溫柔和藹的老師好感度一直很高，甚至還有往上飆升的`趨勢。她臉上總是掛著(zhù)微笑，給人一種很親近的感覺(jué)。不過(guò)她也有她的底線(xiàn)，一旦觸碰到原則性的問(wèn)題，她絕不姑息。
她通常對我們采取“鼓勵戰術(shù)”，她會(huì )在我們取得進(jìn)步的時(shí)候毫不吝惜地表?yè)P，在大型考試后也會(huì )有好多新穎的物質(zhì)獎勵。那樣的時(shí)刻總是很讓人激動(dòng)。反之，當她看到不思進(jìn)取的現象出現，也會(huì )嚴厲批評。
記得期中考試后，分析成績(jì)的那天，我佯裝鎮定，內心卻無(wú)比緊張，等待著(zhù)那一份屬于我們的未知的“禮品”。馬老師徐徐地說(shuō)：“我班語(yǔ)文最高分是某某某，我真的沒(méi)想到，全校最高分84.5，她能在如此難度的題下考81.5實(shí)屬不易！”聽(tīng)著(zhù)大家的掌聲，我心中的石頭落下了大半，哈哈哈！我進(jìn)步啦！噢耶！“不過(guò)，某某某這次英語(yǔ)成績(jì)實(shí)在太差了，才78分，相較別科而言，英語(yǔ)成績(jì)慘不忍睹！”得，這下又被英語(yǔ)扯了后退，哎！
她是一個(gè)治學(xué)嚴謹的人，在她的辦公桌上，一本詞典日日夜夜地躺在一角。當我們在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)出她也不能確定的字、詞的時(shí)候，她還往往拿起書(shū)，摘下眼鏡，近距離觀(guān)察，絕不容許可能、差不多的存在。
她是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的人。語(yǔ)文一直是我的軟肋。小學(xué)的王老師也曾想過(guò)提高我的成績(jì)，但是效果甚微。遇見(jiàn)馬老師，改變了我的語(yǔ)文學(xué)習之路。馬老師鼓勵我們課余時(shí)間多閱讀、多寫(xiě)做，對于我們交上去的“額外作業(yè)”，她會(huì )悉心批改，犧牲自己的休息時(shí)間給我們講解。年逾五十的馬老師，用她無(wú)私奉獻的精神，“不放棄”的信念，教會(huì )了我們“堅持”，喚起了我們語(yǔ)文學(xué)習的熱情。我的語(yǔ)文成績(jì)由最初的差強人意，到學(xué)年末竟考了班級第一名；我們班的語(yǔ)文成績(jì)也位居年級榜首。
感謝命運，感謝遇見(jiàn)，感謝讓我在我最美好的年紀遇見(jiàn)最美的您！馬老師，您永遠是我心中最美的教師。
我眼中的最美教師作文 16
青青芳草我采一顆最綠的，艷艷紅花我摘一朵最美的，皎皎月光，我掬一手最亮的，灼灼紅葉我拾一片最紅的。有一種情感它不像友情一樣純潔，不像愛(ài)情一樣甜蜜，不像親情一樣永恒，它就是對我們一生最重要引路人給予的——師生情。
親愛(ài)的，不要走。
“好了，小寶貝們，我們現在開(kāi)始上課，翻到課本50頁(yè)。”“親愛(ài)的，我們這節課的內容就這些，還沒(méi)下課，我給你們唱首我才學(xué)的歌。”
“啦啦啦……”“美女你別唱了。”剛剛說(shuō)話(huà)的是我們最?lèi)?ài)的物理老師，她是一個(gè)搞笑到家的人，上她的課不但能學(xué)到知識，還得獲得驚喜，比如剛才唱的那首歌夠驚的。
新學(xué)期剛到，她就要去石家莊深造，雖然我們萬(wàn)分不舍，但最后，我們還是決定讓她去，因為我們覺(jué)，愛(ài)她就給她最好的，她應該去尋自己的東西，只是再沒(méi)人喊我們“親愛(ài)的寶貝了。”
詩(shī)一樣的女子。
一個(gè)人不只要長(cháng)的美，最重要的是心靈美，我一直堅信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的女子。上她的課是我們的享受，因為在她的.課上，我們可以盡情感受文字帶來(lái)的驚喜，我們可以在優(yōu)美的詞句中暢游，她仿佛就像一本沒(méi)有止境的古書(shū)，有無(wú)窮優(yōu)美的詞匯。她的話(huà)像一杯清香的茗可以談去心中的憂(yōu)愁煩惱，文字有這樣的魅力，她也有。
在人生的旅途中，我們將會(huì )遇到無(wú)數位良師，她們不僅傳授給我們知識，更重要的是教我們做人。尊敬師長(cháng)是我們這一輩子永遠不能忘的事。
我眼中的最美教師作文 17
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細認真呵護我們，卻不求一絲回報；老師是雨露，憑著(zhù)自己微薄的能力去滋潤我們，悄悄落在土壤中，沒(méi)有一絲痕跡。
記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著(zhù)千轉不窮的小調，伴隨著(zhù)那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著(zhù)明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺上的那個(gè)人兒卻蒼白著(zhù)臉，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳，很明顯是在強忍著(zhù)咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫(xiě)著(zhù)字，只是每個(gè)字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說(shuō)著(zhù)關(guān)于課文的講解，只是每一句話(huà)都沒(méi)有任何力量，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著(zhù)揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的`臉色越來(lái)越蒼白，聲音越來(lái)越輕，腳下的步伐越來(lái)越沉重，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘。聽(tīng)到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗，終究還是敗下陣來(lái)。恐怕這四十分鐘應該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“鞠躬盡瘁，死而后已”就應該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻給她最?lèi)?ài)的學(xué)生，她將最動(dòng)聽(tīng)的笑聲留給了這座校園。
我的語(yǔ)文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會(huì )帶著(zhù)她給予我們的厚望，學(xué)習她堅強的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會(huì )有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的那一天。“待到山花爛漫時(shí)”，她一定會(huì )在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤。
我眼中的最美教師作文 18
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡穿著(zhù)漂亮的連衣裙，說(shuō)起話(huà)來(lái)一副笑呵呵的模樣。這就是我最?lèi)?ài)的胡老師，也是我眼中最美的老師。
“孩子們，記住。我愛(ài)咱們十班的每一個(gè)小朋友。在這個(gè)校園里我是最能保護你們的人。在學(xué)校里有什么問(wèn)題一定要第一時(shí)間讓老師知道呦。”這是我的胡老師和我們最常說(shuō)的一句話(huà)。當我們哪個(gè)同學(xué)在校園里受傷的時(shí)候，真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的神情。我們班教室里常備一個(gè)藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng )可貼之類(lèi)的東西。哪個(gè)小朋友不小心受傷了，她就小心地為我們包扎，并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣，只要輕輕撫摸受傷的地方，傷口就神奇地不疼了。對了，我們班女孩子還比男孩多了一個(gè)特權。我們誰(shuí)的辮子開(kāi)了，胡老師都會(huì )溫柔地幫我們扎好。當她的手撫摸我的頭發(fā)的時(shí)候，甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因為遇到了這樣的胡老師，我初來(lái)到這個(gè)陌生的'校園時(shí)，才沒(méi)有感覺(jué)到不適，很快地適應了這里的環(huán)境。
老師像媽媽?zhuān)蠋熡质俏覀冏钣押玫呐笥选Ｋ龔膩?lái)不擺出“我是老師，你是學(xué)生”的架子。在學(xué)習中，如果我們有不懂的問(wèn)題，她會(huì )非常耐心地幫助我們。當誰(shuí)病了，落下課了的時(shí)候，胡老師也會(huì )用自己休息的時(shí)間幫他補回來(lái)。在課間，胡老師也會(huì )經(jīng)常和我們玩耍。如果我們表現的好，還能夠得到特別的小禮物呢。
這個(gè)像媽媽的胡老師也會(huì )有非常嚴厲的時(shí)候。當我們誰(shuí)犯了錯誤的時(shí)候，她會(huì )非常有耐心地聽(tīng)我們說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，但如果是一錯再錯，那么“樂(lè )呵呵的老師”立刻就會(huì )變成一臉嚴肅了。這個(gè)時(shí)候，你絕對會(huì )后悔“為什么我會(huì )犯這種不長(cháng)腦子的錯誤呢？”為了經(jīng)常看到一臉微笑的老師，我們三年十班的小朋友真是一天比一天表現進(jìn)步呢。
我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調皮的數字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識經(jīng)胡老師幽默語(yǔ)言的講解，也一下子容易多了。
這就是我眼中的胡老師，最美的老師，永遠不變。我的理想就是要當一名老師，當像胡老師這樣最美的老師。
我眼中的最美教師作文 19
教美術(shù)的張春老師，是我六年小學(xué)生活中遇到的最棒的老師。
他，身材修長(cháng)，得體的西服看似隨意地搭配著(zhù)一件休閑T恤，穩健而灑脫，仿佛是從英國康橋上走下的詩(shī)人徐志摩。他，膚色白皙，一副薄薄的淡茶色眼鏡架在他高挺的鼻梁上，俊秀中散溢著(zhù)壓抑不住的儒雅之氣。
張春老師之所以讓我佩服得五體投地，是因為他那獨特的教學(xué)方法和那爐火純青的書(shū)法技藝。
瞧，又是一節美術(shù)課。張老師健步走進(jìn)了教室。今天，他講水墨畫(huà)。張老師先給我們介紹水墨畫(huà)的'特點(diǎn)，讓我們欣賞了幾幅中外繪畫(huà)大師的作品，接著(zhù)，讓我們幾個(gè)人一組，圍著(zhù)坐好，擺好筆墨，之后他便像“閑人”似的移到教室一隅，翻看畫(huà)冊了。沒(méi)有接到老師的“圣旨”，習慣于在老師命令下創(chuàng )作的我們一時(shí)間面面相覷，無(wú)所適從。幾分鐘后，張老師見(jiàn)大家沒(méi)動(dòng)靜，輕輕地說(shuō)：“我講完了，你們怎么還不畫(huà)？”“可是……”“自己想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我不干涉你們創(chuàng )作的自由！”說(shuō)完他把書(shū)往臉上一遮，真的“不管”我們了……解除了枷鎖的我們，在自由的天空下?lián)]毫潑墨，一幅幅信手涂鴉的作品帶著(zhù)我們的靈性在畫(huà)桌上誕生了，好不愜意！
張老師酷愛(ài)書(shū)法，可謂到了癡狂的地步。上回，他上課給我們談起了書(shū)法，從商朝甲骨文講到現代美術(shù)字，從小篆、隸書(shū)講到狂草……總之，什么書(shū)法名家流派，他無(wú)所不通。他手中的粉筆像周杰倫舞動(dòng)的雙節棍那樣嫻熟，課堂成了他盡情釋放才華的舞臺，一節課下來(lái)，黑板上全是各流派字體，《蘭亭集序》中的“群賢畢至，少長(cháng)咸集”幾個(gè)字更是惟妙惟肖，盡顯大家風(fēng)范，我們個(gè)個(gè)拍案叫絕。
張老師為人隨和，修養好。因為缺少“威嚴”，所以常有學(xué)生與他“對著(zhù)干”，張老師從不嚴厲地處罰他們。我們班的薛大榮和徐夢(mèng)雷是兩個(gè)“活寶”，一調皮，被老師拎上講臺，站在前面，臉不紅，心不跳。老師說(shuō)立正，他們就稍息；老師說(shuō)稍息，他們就立正，反正不聽(tīng)話(huà)。張老師從不給他們“燒餅”吃或“小棍湯”喝，往往一笑了之，倒是回到座位的兩個(gè)“活寶”破天荒地低下了頭。
才華橫溢的張老師，您的教學(xué)方法為什么如此獨特？我永遠忘不了您！
我眼中的最美教師作文 20
從幼兒園到二年級，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了，從班主任到科任老師，有溫柔的，也有嚴厲的。如果問(wèn)我誰(shuí)是最美的老師，我會(huì )毫不猶豫的回答當然是我們二年九班的班主任劉老師。
我們班主任的名字叫劉倩，她今年三十三歲，她家里還有一個(gè)小寶寶已經(jīng)二歲了，特別的可愛(ài)。也許是因為她家也有個(gè)小寶寶吧，所以她對我們這些大寶寶也像對待自己的孩子一樣。
劉老師不化妝，但是她很美，媽媽說(shuō)那是一種自然的美。我喜歡劉老師，因為她很溫柔，她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，除非偶爾有幾個(gè)特別不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)上課總說(shuō)話(huà)，老師才會(huì )批評他們。我們學(xué)校規定學(xué)生不許在走廊里打鬧跑跳，可是有的同學(xué)還是不聽(tīng)話(huà)，這樣被劉老師發(fā)現后，劉老師才會(huì )扣他們的獎票。
我喜歡劉老師，因為劉老師從不會(huì )用傷害我們自尊心的話(huà)來(lái)說(shuō)我們，每一次考試成績(jì)發(fā)表后，無(wú)論是好與壞，老師都會(huì )給予我們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。
我喜歡劉老師，因為她像媽媽一樣關(guān)心照顧著(zhù)我們。每天早上我們學(xué)校的微信群里就響個(gè)不停，不是這個(gè)同學(xué)忘記帶東西，就是那個(gè)同學(xué)生病了。老師就都記在心中，提醒同學(xué)們按時(shí)吃藥。特別是冷暖交替之際，得病的'同學(xué)很多，每天都有幾名同學(xué)不來(lái)上課，老師就會(huì )把當天所發(fā)的題單分別讓其他同學(xué)給生病的同學(xué)帶回家或親自交到家長(cháng)手中。劉老師對我們這樣關(guān)心愛(ài)護，我們怎能不喜歡她？
我喜歡劉老師，因為她懂得我們這些同學(xué)喜歡什么，甚至我們盼著(zhù)下雨，因為每次下雨中午還沒(méi)有停，她就會(huì )在教室里給我們放動(dòng)畫(huà)片，都是我們特別喜歡看的。
我喜歡劉老師，每一篇課文她都會(huì )以生動(dòng)活潑的方式傳輸給我們。每一個(gè)成語(yǔ)都會(huì )讓我們知道一個(gè)故事。
劉老師每天像園丁一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些花朵的成長(cháng)，我們在一天天長(cháng)大，劉老師也一天天變得更美！
我眼中的最美教師作文 21
張學(xué)梅——我們八年一班的班主任兼數學(xué)老師，她是我們全班同學(xué)心中的女神，江湖人稱(chēng)“老張”。老張高挑的身材，一頭秀發(fā)披肩，白皙的臉龐上架著(zhù)一副黑邊眼鏡，使女神平添了幾分書(shū)卷氣，即使已年過(guò)四十，這形象足以成為我們八年一班的顏值擔當。不過(guò)，她在我們眼里可不不僅僅是美女教師，更是一個(gè)全能的“女超人”。
“老張”雖是一個(gè)造詣頗深的數學(xué)教師，但入學(xué)第一天讓我們讀的第一張PPT上寫(xiě)的卻是“天將降大任于斯人也，必先……”看著(zhù)我們一臉的懵懂，老張就開(kāi)始了滔滔不絕、語(yǔ)重心長(cháng)的講解，擺事實(shí)，講道理，那文學(xué)造詣豈是一般的語(yǔ)文教師能比的了的！當然，在后來(lái)的學(xué)習生活中，我們也真切地體會(huì )到了什么叫“苦其心志、勞其筋骨”了，此為后話(huà)。
作為一名資歷頗深的班主任，治班嚴格是必須的，要不然怎么能把一群處于青春期的少年管教得服服帖帖呢？不完成作業(yè)要罰，上課溜號不守紀律要罰，不認真參加體育鍛煉要罰……班級量化條例上獎懲分明，公正無(wú)私應該是她治班的法寶，但是也常有“法外開(kāi)恩”的時(shí)候。強同學(xué)體弱多病，每天早起吃不好早飯，腸胃就罷工，老張特許他每天晚到校一個(gè)小時(shí)，以便吃好早餐。當他活蹦亂跳地出現在班級時(shí)，老張還要耐心地把早自習的內容給他單獨講一遍，我們這些健康的孩子真是無(wú)比地羨慕他啊！豪是個(gè)問(wèn)題少年，染上了吸煙的惡習，被學(xué)校抓到要處分時(shí)，他痛哭流涕地要求只處罰自己，別給班級去分。這時(shí)老張挺身而出，不但幫豪爭取到改過(guò)的機會(huì )，還說(shuō)這樣有情有義的孩子沒(méi)有理由教育不好，結果如她所料，豪不僅改掉了惡習，成績(jì)也在一天天提高。這樣的老張怎能不讓我們頂禮膜拜，奉若女神呢？
老張常說(shuō)：“人生苦短，就苦這幾年，享福的日子在后頭呢！”這“苦”即指學(xué)習。老張堅信勤學(xué)苦練是成績(jì)好的唯一途徑。他的這一觀(guān)點(diǎn)直接導致了我們班考試頻頻的后果。就說(shuō)數學(xué)吧，多則每日一考，少則每周一考。開(kāi)始我們自然是不愿意的，牢騷滿(mǎn)腹，怨聲載道是常有的。可當我們班在學(xué)校的期中、期末考試中獨占鰲頭，穩坐第一把交椅的時(shí)候，我們嘗到了考試的`甜頭，甚至期待著(zhù)平時(shí)能再多幾次小考，鍛煉自己的答題能力。可是看到老師講桌上堆積如山的試卷試卷時(shí)，看到講桌上那盒老師每天都在服用的“替米沙坦”（降壓藥）時(shí)，我們又滿(mǎn)心的不忍與自責。每多考一次試，老師就要多批改七十幾張試卷，多做一次試卷分析，多找一批同學(xué)單獨談話(huà)、輔導。從她那滿(mǎn)是紅血絲的眼睛里，我們看到的是她工作到深夜的疲憊，是她為了提高我們的成績(jì)而對自己生命的透支！這樣的老師怎能不是我們心中的女神？
老張可不是只抓我們的學(xué)習，對班級活動(dòng)也是毫不松懈。運動(dòng)會(huì )上，老張親自助跑，為運動(dòng)員們搖旗吶喊，第一的獎杯上凝聚著(zhù)她的汗水；合唱比賽中，老張親自指揮。硬是把我們不在調上的歌聲練成了優(yōu)美的旋律，以磅礴的氣勢力壓群雄；體操比賽時(shí)，她和我們一起在烈日下站軍姿、踢正步、喊口號，我們整齊劃一的動(dòng)作都是她的翻版……當我們學(xué)習、活動(dòng)兩不誤，在年組遙遙領(lǐng)先時(shí)，當我們看到其他班同學(xué)艷羨的目光時(shí)，我們不禁慶幸自己的成長(cháng)道路上有老張相伴，這樣的女神我們怎能不愛(ài)？
老張一出，誰(shuí)與爭鋒，老張在我們心中，早已成為偶像和女神的代名詞。沒(méi)有人不折服于她的魄力和毅力，在她的帶領(lǐng)下，我們正一步步走向成熟，走向輝煌，但無(wú)論我們將來(lái)走得多遠，飛得多高，她都是我們心中最美的女神。
我眼中的最美教師作文 22
老師，是我們最應該感謝的人。他們教會(huì )了我們很多知識和道理，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的老師。在我眼中，最美的老師就是周老師。
周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙像會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。周老師有時(shí)候很?chē)绤枺袝r(shí)候幽默風(fēng)趣。在我的眼里，她既是一位很負責任的老師，也是我們的大朋友。每當我們上課分散精神時(shí)，周老師總會(huì )不動(dòng)聲色地用一些搞笑的語(yǔ)言把我們不好的狀態(tài)描述出來(lái)，讓我們在哈哈大笑中明白這是老師在提醒我們改掉聽(tīng)課不專(zhuān)心的壞習慣。
最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動(dòng)。周老師像個(gè)孩子似的，一改往日在課堂上的嚴肅。她參與活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節：在組建小隊時(shí)教我們在隊旗上寫(xiě)隊名和口號；在拔河比賽時(shí)擼起衣袖加入到我們的'行列；在野炊時(shí)幫我們搬運磚頭……
最讓我感動(dòng)的是，那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽(yáng)火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場(chǎng)地上，媽媽的臉過(guò)敏不能曬太陽(yáng)，只能躲在場(chǎng)地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動(dòng)需要大人幫忙，周老師看到后馬上過(guò)來(lái)和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了，小伙伴們高高興興地拿著(zhù)竹筒去洗。此時(shí)我才發(fā)現周老師的臉被曬得通紅，衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意，依然耐心地教我們怎么把米倒進(jìn)竹筒里，怎么蒸飯。當我吃著(zhù)香噴噴的竹筒飯，我覺(jué)得這是我吃過(guò)最美味的飯了，因為這里面有周老師的愛(ài)！
這就是我眼中的最美老師。周老師，您辛苦了！
我眼中的最美教師作文 23
敬愛(ài)的李玲老師，您是我眼中最美的老師。
您有著(zhù)這世界上最明亮的一雙眼睛。上課了，大家坐得端端正正，聽(tīng)得認認真真。我卻突然想起媽媽給我新買(mǎi)的漫畫(huà)書(shū)，心里癢癢地，悄悄拿出來(lái)壓在數學(xué)書(shū)下面，正為自己的小聰明暗自得意，突然一道嚴厲的目光朝我射過(guò)來(lái)，原來(lái)您正微微皺著(zhù)眉頭注視著(zhù)我，漆黑的眼睛好像在說(shuō)：“好孩子怎么能開(kāi)小差？”我紅了臉，低下了頭，以后的課上再也沒(méi)有走神過(guò)。
您有著(zhù)這世界上最動(dòng)人的微笑。這微笑有種神奇的力量，讓我們不由自主地想要親近您，一分鐘也舍不得離開(kāi)您。只要一下課，我們這些“小豆包”就會(huì )團團圍繞在您的周周，和您嬉笑，和您玩耍，和您講心里的小秘密……有時(shí)候，您要工作，就假裝板起臉趕我們出去，可是您一低頭，我們這些“小不點(diǎn)兒”就又會(huì )悄悄地出現在您的身邊……
您有著(zhù)這世界上最溫柔的一雙手。班里的同學(xué)摔傷了膝蓋，血珠大顆大顆地滲出來(lái)，您先是用手撫摸著(zhù)他的頭，輕聲安慰：“堅強點(diǎn)兒，小伙子！”接著(zhù)利落的小手上下忙碌包扎，不一會(huì )兒，包扎好了，還系成個(gè)漂亮的蝴蝶結。您的額頭上出現了細細密密的汗珠，剛才還抽泣個(gè)不停的男孩子一下子安靜下來(lái)，是您溫柔的手，讓他忘記了疼痛。
您是這世上最詩(shī)情畫(huà)意的女子。相處的日子里，您帶我們欣賞春天的花開(kāi)，夏日的驟雨，秋天的落葉，冬日的暖陽(yáng)，讓我們小小的'心靈染上了淡淡的詩(shī)意。上您的課是一種享受，雖然您是教數學(xué)的，可是您讓所有的數字和符號有了情感，帶給我們驚喜。您像一曲優(yōu)雅的古箏曲，帶給我們優(yōu)美的意境，又像一杯甘美的清茶，蕩去我們小小少年成長(cháng)的煩惱。
年年歲歲，您裝扮著(zhù)實(shí)驗校園里四季的風(fēng)景；歲歲年年，您永是我心中最美的圖畫(huà)。
我眼中的最美教師作文 24
上課鈴聲響過(guò)，教室里依然喧鬧……
正在這時(shí)，走進(jìn)了一位風(fēng)度翩翩、充滿(mǎn)活力的老師。她宛如一股清風(fēng)掠過(guò)，教室漸漸變得安靜下來(lái)。大家開(kāi)始仔細地打量這位老師：一頭黑色的卷發(fā)隨著(zhù)腳步歡快地一跳一跳，此時(shí)她微笑著(zhù)，露出潔白的牙齒，襯著(zhù)又黑又亮、充滿(mǎn)朝氣的大眼睛，顯得略有些稚氣。哦，原來(lái)她就是我們新的班主任——紀萌老師！此刻紀老師已經(jīng)靜靜地站在講臺，似乎在用眼神擁抱我們每一個(gè)人，在我和老師目光交接的瞬間，我感到一種溫暖，一種希望，一種美麗。
慢慢的日子久了，我們才發(fā)現紀老師的美不僅僅停留在外表，更深深地源于她的內心。
老師美在課堂。一個(gè)炎熱的夏日，下午第一節是紀老師的語(yǔ)文課。課文題目是《齊天大圣》，這個(gè)故事我們從小耳熟能詳，還有因為經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的課，同學(xué)們早已昏昏欲睡，現在感覺(jué)更提不起精神了。細心的紀老師注意到了這一點(diǎn)，竟拿起課本若無(wú)其事地大聲朗讀起課文，還故意讀錯了一個(gè)字，惹得同學(xué)們哈哈大笑，一下子勾起了我們的注意。接下來(lái)老師講得越來(lái)越有趣，不斷地提出各種各樣我們意想不到的問(wèn)題，齊天大圣的師傅是誰(shuí)？是唐僧，是菩提祖師，還是……越來(lái)越多的同學(xué)被這些接踵而來(lái)的問(wèn)題激起了興趣，瞌睡蟲(chóng)被趕走了，都紛紛加入到積極思考、踴躍發(fā)言的行列。那一堂課我們上得津津有味。就這樣，兩年來(lái)老師帶我們去過(guò)《三月的原野》感受春的美麗和溫暖；老師帶我們穿越時(shí)空去結識一位堅貞不屈的《頂碗少年》；老師還帶我們去瀘定橋真切的感受紅軍《飛奪瀘定橋》時(shí)的艱險，學(xué)習紅軍英勇無(wú)畏的精神。每學(xué)期百余節課，看得出老師都精心準備，每一個(gè)細節都飽含老師辛苦的付出。美麗的老師帶給我們美麗的課堂。
老師美在課后。一天中午午休，同學(xué)們有的在看書(shū)，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在寫(xiě)字，一切都很安靜，但這一切都被一陣爆笑聲所打破，原來(lái)有同學(xué)大小便失禁了！空氣中散發(fā)的惡臭讓許多同學(xué)不得不捂住口鼻跑得老遠，還發(fā)出一陣陣大笑。而此刻紀老師竟平靜地走向那位同學(xué)，帶他去換洗了褲子。回來(lái)老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們剛才的事讓我們換位想想，如果是你受到了嘲笑，你是怎樣的.感受？！我們是一家人，家里無(wú)論是誰(shuí)遇到了麻煩尷尬的事，我們都要伸出援手幫他一把，記住要把溫暖帶給家人。”同學(xué)之前的笑聲停止了，換來(lái)的是尷尬與內疚，紛紛和那位同學(xué)道了歉。此刻我們覺(jué)得老師說(shuō)得很對，老師很美。
“你要學(xué)會(huì )堅強。”這是老師對我說(shuō)的話(huà)。5月2日那天，風(fēng)雨大作，好像上天都在傷心的哭泣，最疼愛(ài)我的奶奶在這一天突然離開(kāi)了這個(gè)世界。接下來(lái)的那段時(shí)間是我最傷心的日子。每天去上學(xué)，我強忍著(zhù)，把悲傷深深地埋在心里，不想被發(fā)現。可是細心的紀老師還是捕捉到了。老師把我拉到一個(gè)安靜的地方，深情地對我說(shuō)：“我知道了你奶奶的事，你要學(xué)會(huì )堅強，沒(méi)有人能一定陪你走完一輩子。奶奶人走了，其實(shí)她還在，她在用另外一種方式陪伴你。奶奶對你的教誨還在，奶奶對你關(guān)心的話(huà)語(yǔ)還在，你想像奶奶就像一顆天上的星星，一如既往的看著(zhù)你，愛(ài)護著(zhù)你，關(guān)心著(zhù)你。”老師擁抱了我，這些話(huà)真溫暖。我抬頭看看老師，老師真美。后來(lái)我聽(tīng)了老師的話(huà)，給奶奶寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，訴說(shuō)了我的思念，同時(shí)也告訴奶奶我有一個(gè)美麗的班主任。
這就是我的班主任紀萌老師，她平凡，她又不平凡。她雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻能在每個(gè)日出日落的平凡日子里，用善良的心靈守護我們，用美麗的目光溫暖我們，用生動(dòng)的教書(shū)方式吸引我們，用正確的方法教育引導我們。
紀老師，平凡之處見(jiàn)真美，您是我心中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 25
有人認為美是無(wú)限風(fēng)光，是畫(huà)家的圖畫(huà)，是音樂(lè )家譜寫(xiě)的樂(lè )章。然而，這些美只局限于表面，真正的美源于內心。
我心中最美的老師，她用雙手為我們撐起一片蔚藍，用粉筆譜寫(xiě)青春的樂(lè )章。這位老師就是我的班主任老師——董老師。董老師有一雙炯炯有神的大眼睛，說(shuō)話(huà)的聲音像泉水一般甜美。
老師的美，不在于外表的華麗，而在于心靈的美。剛步入七年級的我剛接觸董老師時(shí)，感覺(jué)她十分嚴厲，在酷熱的陽(yáng)光下堅持訓練。后來(lái)，看到她也陪著(zhù)我們頂著(zhù)烈日，我明白了她為我們所做的一切，那是讓我們上好初中的第一節課——堅持。
課堂上，她教學(xué)嚴謹。課下，她就是我們的朋友，她總是在同學(xué)有困難時(shí)給與幫助；在同學(xué)態(tài)度不端正時(shí)及時(shí)提示；在同學(xué)們傷心時(shí)送給溫暖、幸福的安慰。
老師的美，不在于過(guò)度的言表。有時(shí)，只在于幾句短短的話(huà)語(yǔ)。寒假冬令營(yíng)返程途中，同班同學(xué)傳來(lái)咳嗽的聲音。老師聽(tīng)后十分著(zhù)急，忙詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)生病了，在同學(xué)沒(méi)有回答時(shí)，老師的目光增添幾分焦急，并告訴我們一定要多喝熱水。旁人看了羨慕不已，羨慕我們有一個(gè)認真負責的老師。
董老師，您如春天中的`細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，讓我們茁壯成長(cháng)。老師，您如秋天一絲清風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，讓我們碩果累累。老師，您在我黑暗的道路上點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈，給迷惘的我指明了方向。董老師，是您給了我一雙強勁有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游。
董老師，千言萬(wàn)語(yǔ)描繪不出我對您的真情，因為您是我心中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 26
老師這份職業(yè)既平凡又偉大，既普通又神圣，好像降落人間的天使，好像播灑知識的女神。在我眼中最美的老師，是我的班主任陳老師。她是那樣鮮為人知，寫(xiě)滿(mǎn)一次又一次的黑板是她來(lái)過(guò)的痕跡，批改的一本又一本作業(yè)是她留下的果實(shí)。她是那樣不為人知，誰(shuí)曾想到夜夜陪伴她的是昏暗的臺燈，誰(shuí)會(huì )想到日日跟隨她的是支支粉筆。
老師的美，絕不是濃妝艷抹的華麗，也不是沉魚(yú)落雁的容顏，而是發(fā)自?xún)刃牡拿馈?/p>
記得有一次學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，賽前同學(xué)們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)積極投身于準備之中。我也有幸成為運動(dòng)員，代表班級參加四乘一百米的接力比賽，并且是最后一棒。比賽那一天千人矚目，盛況非凡，四乘一百米接力比賽的發(fā)令槍響過(guò)，各班參賽運動(dòng)員展開(kāi)了名次爭奪。第一棒我們班第一名，第二棒也是第一名，第三棒仍是第一名，全場(chǎng)都沸騰了，只要我正常發(fā)揮我們班就可以獲得第一名。或許是由于緊張，或許是由于過(guò)度興奮，在我與第三棒交接棒時(shí)出現重大失誤，接力棒脫手重重掉在了地上，第一名也隨之一下滑落到倒數第一名。
從賽道上走下來(lái)，我頭埋得很低，雙腿如灌鉛般沉重。同學(xué)議論紛紛，那嫌棄的眼神，責怪的語(yǔ)氣使我無(wú)地自容。一想到比賽前自己自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我就羞愧得把頭埋得更低了。是我葬送了第一名，是我拉了班級的后腿，是由于我的失誤導致前三名同學(xué)的努力無(wú)功而返。太陽(yáng)很烈，使我原本紅紅的臉更加漲紅，甚至感覺(jué)搖擺的樹(shù)梢都在嘲笑我的失誤。我一個(gè)人發(fā)呆，羞愧地躲在角落里不敢回班級。不知什么時(shí)候陳老師走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，遞過(guò)來(lái)一條毛巾。我愣了愣，不敢抬頭面對老師期望的眼神。我怯怯地接過(guò)毛巾，毛巾的背面好像有字，我翻過(guò)來(lái)，原來(lái)老師特意畫(huà)的一個(gè)笑臉。她摸著(zhù)我的頭，拉著(zhù)我的手，笑盈盈地跟我說(shuō)：“同學(xué)們議論是他們的自由，你要反思但不能失去信心，未來(lái)的路很長(cháng)，會(huì )經(jīng)歷一次又一次的失敗，同時(shí)也會(huì )經(jīng)歷一次又一次成功。在失敗與成功的交替過(guò)程中老師相信你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，因為你是我心里最美的學(xué)生！”
那不是毛巾，那是鼓勵的.接力棒，我拭去眼中的淚水，內心充滿(mǎn)無(wú)限的感激。在以后的日子里，老師力排眾議讓我代表班級參加各種比賽，重樹(shù)我的自信心，如讀書(shū)競賽、智力競賽、傳統美德知識競賽。每一次比賽我都會(huì )想起那個(gè)笑臉，每一次比賽都感覺(jué)陳老師就在我身旁，摸著(zhù)我頭，拉著(zhù)我的手，笑盈盈地望著(zhù)我。
她是一個(gè)普通的人，但她用厚厚的教案，滔滔不絕的教誨，短短的粉筆培育了一屆又一屆的學(xué)生；她是一個(gè)普通人，但她用知識為燈，嚴謹為路，一次又一次將誤入歧途的我們拯救。她用最最尋常的一切詮釋出人間最美的愛(ài)，這樣的愛(ài)是那樣的偉大，那樣的高潔。
陳老師，我要對您說(shuō)聲謝謝，您是我眼中最美的老師。
我眼中的最美教師作文 27
在我的讀書(shū)生涯里有許多老師，他們各有不同，嚴厲的、刻板的、青春的、溫婉的、平和的……但我心中最想稱(chēng)老師為“美麗的”。因為真正的美麗，會(huì )浸潤在歲月的轍痕中，承載著(zhù)關(guān)心與愛(ài)……所以，我要把于淼老師當成我眼中最美麗的老師，因為她讓我感受到了美麗中所表達的最深的來(lái)自老師的愛(ài)！
于老師是教了我三年的小學(xué)老師，從四年級一直到六年級，從我最初的不懂事到現在的初成少年，她教會(huì )了我如何學(xué)習，如何做人，如何感恩，如何面對未來(lái)……正是這所有的一切，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就漸漸地拼湊成了一個(gè)我眼中最美麗的于老師。
于老師長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，烏黑的長(cháng)發(fā)，美麗的臉頰，初次見(jiàn)到她的時(shí)候就有種說(shuō)不出的親切感，覺(jué)得她既像姐姐又像老師，而以后的學(xué)習中，我也越來(lái)越喜歡上了于老師。
曾記得：
四年級一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用生字組詞，我一會(huì )兒就寫(xiě)完了。抬頭一看，同學(xué)們還在低頭慢慢地寫(xiě)，我覺(jué)得自己寫(xiě)得又好又快，心里萌生了一點(diǎn)“小驕傲”，就想看看同桌寫(xiě)得怎么樣。我正轉過(guò)頭，發(fā)現老師正看著(zhù)我，嚴厲的眼光中流露著(zhù)一句話(huà)：“不要東張西望，先檢查自己寫(xiě)錯字沒(méi)有！”看到老師的眼睛，我趕忙低下頭，認真檢查起來(lái)……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了謙虛使人進(jìn)步的道理。
還記得：
五年級的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導和老師來(lái)我們班聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師有十幾位，還有校長(cháng)、主任，我非常緊張，生怕出了什么差錯，給我們班抹黑。老師問(wèn)：“本文作者抒發(fā)了什么樣的思想感情？”我想舉手，但是又怕答錯了，而且當著(zhù)這么多人的面兒多難堪。于老師好像看出了我的心思，向我投來(lái)鼓勵的目光，她的眼睛好像在說(shuō)：“你能行的！加油！”得到了老師的鼓勵，我立刻充滿(mǎn)了自信，鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)出了答案，老師又一次用贊許的眼光親切地看著(zhù)我，我讀懂了，那是說(shuō)：“你真棒！克服了心里的恐懼，戰勝了自己！好樣的！”……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了只有戰勝自己才能成為最強大的人。
更記得：
在六年級期末的班會(huì )上，于老師給班級的每個(gè)同學(xué)都布置了任務(wù)，而于老師給我的任務(wù)竟是合唱的'領(lǐng)唱。要知道，我從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)大家的面大聲地唱過(guò)歌啊，但她跟我說(shuō)：“班會(huì )的成績(jì)固然很重要，但是通過(guò)班會(huì )你們能鍛煉自己才是老師最想看到的。”而班會(huì )的成功也讓我更清楚地認識了自己……于是，我從老師那里學(xué)會(huì )了只有經(jīng)歷與磨煉才能成長(cháng)的道理。
也許“美麗”是個(gè)俗氣的字眼，但我依然愿意用這個(gè)詞來(lái)形容于老師，并且我想說(shuō)：于老師，如果您是辛勤的園丁，我就是稚嫩的小苗，在您的慈愛(ài)里成長(cháng)；如果您是和煦的春風(fēng)，我就是您托起的風(fēng)箏，借助您的推力飛上藍天；如果我是一條小魚(yú)，那么老師就是大海，以無(wú)比寬容的心去磨練小魚(yú)，讓小魚(yú)學(xué)會(huì )生活……
我眼中的最美教師作文 28
夏天的早晨，天空碧藍碧藍的。夏天的早晨，連空氣都帶著(zhù)一絲火氣，校園操場(chǎng)邊的大樹(shù)上，偶爾傳來(lái)幾聲蟬鳴，又是一個(gè)炎熱的夏日清晨。
寬敞明亮的教室里，傳來(lái)了一陣郎朗的讀書(shū)聲。一道靚麗的身影緩緩的在同學(xué)們之間移動(dòng)，她修長(cháng)的手指輕輕的翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的的那一霎，猶如精靈舞步，輕輕的劃過(guò)。
“同學(xué)們，大家停一下，這個(gè)句子的讀音是這樣的。”一串流利悅耳的英語(yǔ)，猶如清澈的泉水流過(guò)寂靜的山林，又如一段美麗的音符在耳邊縈繞。只見(jiàn)她快步的走上講臺，拿起粉筆，一行工整漂亮的英文句子出現在黑板之上。每一個(gè)字母像一個(gè)起舞的精靈。在我眼里跳動(dòng)。她轉過(guò)身來(lái)，用一根修長(cháng)的手指點(diǎn)在那段句子下面說(shuō)：“同學(xué)們，這段句子里這個(gè)詞應該這樣讀。同學(xué)們都認真聽(tīng)著(zhù)老師的講解，由于我的座位離講臺很近，我看到老師的鬢角有一顆汗珠滾落，在清晨陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出如彩虹般的七彩光芒。她就是我的班主任——我眼中最美的老師周小帆老師。
說(shuō)她是我眼中最美的老師，不說(shuō)周老師長(cháng)的多么的漂亮。是她那無(wú)形的氣質(zhì)，總能深深的吸引我和我的同學(xué)們。她嚴厲，甚至我們一度的認為她嚴厲的有些不近人情。可是我們的學(xué)習成績(jì)卻不斷地進(jìn)步。她和善，猶如滋潤大地的春雨，讓我們在悄無(wú)聲息間，茁壯的成長(cháng)。她像一位技藝高超的園藝師，為我們裁剪出人生美麗的雛形。為我們以后人生的大廈，打下了堅實(shí)地基。
記得七年級寒假開(kāi)學(xué)后，由于經(jīng)歷了放假和中國傳統的春節，我們收不回撒出去的心。同學(xué)們的學(xué)習直線(xiàn)下降。周老師看在眼里，非常的焦急。可是她為了不傷我們的自尊心，每天都早早的.來(lái)到教室，為我們解答每一個(gè)不懂的句子，單詞。每一天最早到教室的是她，最晚離開(kāi)的是她。當我們班全體同學(xué)成績(jì)大幅度提升的時(shí)候，她的微笑是那樣的迷人。可是，她剛剛懂事的兒子，卻很久沒(méi)有在清晨醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽的身影了。
小帆姐，是我們對她的一種愛(ài)稱(chēng)，當我們有心事的時(shí)候，當我們產(chǎn)生迷茫的時(shí)候，當我們陷入青春煩惱的時(shí)候，她就像天使一樣，來(lái)到我們身邊，為我們解除一個(gè)又一個(gè)煩惱。我們總能把心中最深的秘密說(shuō)給她，在我們心中，他就是一部生活和學(xué)習的百科全書(shū)，在她身邊，總是有很多同學(xué)圍繞，就連吃飯的時(shí)候，也有解答不完的問(wèn)題。
當她勞累一天，看著(zhù)我們高高興興的離開(kāi)學(xué)校。她都會(huì )坐下來(lái)，用手輕輕的揉一揉脹痛的肩膀，露出一個(gè)迷人的微笑。這個(gè)秘密還是有一次我最后離開(kāi)班級，在出門(mén)轉身的那一瞬間看見(jiàn)的。在那以后每當我學(xué)習遇到困難的時(shí)候，這個(gè)畫(huà)面就不停的回放。因為，我希望看到她每一天都流露出迷人的微笑。
我們的祖先留下了許多美麗的詩(shī)句來(lái)贊美老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。那是形容老師的奉獻，可是我更喜歡那句，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。就像我的周老師，用她最美麗的年華，化作最美麗的春泥。她的青春，在三尺教臺上熠熠閃光。滋潤著(zhù)我們。我們開(kāi)出美麗的花朵，成長(cháng)為參天大樹(shù)，才是對老師最好的報答。
不和群芳爭艷，只做春泥護花。這就是我眼中最美的老師——周老師。
我眼中的最美教師作文 29
是誰(shuí)給了我們一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)了知識的大門(mén)？是誰(shuí)撐起一葉扁舟，讓我們在知識的海洋里暢游？又是誰(shuí)舉著(zhù)一盞明燈，帶著(zhù)我們走向光明的未來(lái)？這就是我們最美的老師！
在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對單老師的第一印象就是一個(gè)字：嚴。記得剛上初中班里有許多調皮的男生不寫(xiě)作業(yè)、上學(xué)遲到。第一次老師沒(méi)有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評了這幾名男生，并嚴厲的懲罰了他們。當時(shí)我們在座位上連大氣都不敢出。從那以后我們班的學(xué)生就很守紀律，單老師的威信也確立了。無(wú)論班級課前有多亂，只要老師用威嚴的目光在我們身上掃一遍班級里就鴉雀無(wú)聲了。
很多同學(xué)都會(huì )認為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學(xué)。起初我也同意這種觀(guān)點(diǎn)，但后來(lái)在對單老師的深入了解我才體會(huì )到老師的良苦用心。老師上課隨機提問(wèn)同學(xué)，是為了讓每位同學(xué)上課時(shí)都緊張起來(lái)，爭取跟上老師的思路，多動(dòng)腦思考。這樣下來(lái)我們的成績(jì)都能提高不少。雖然單老師在課堂上對我們很?chē)绤枺窍抡n后，每次有同學(xué)向她請教問(wèn)題，她都會(huì )很高興的給予耐心的解答。
單老師的教導是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級參加學(xué)校組織的“家風(fēng)故事”演講比賽。比賽開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，離我出場(chǎng)的順序越來(lái)越近了，看著(zhù)前面的選手精彩表現，心都快跳到嗓子眼了。終于該我上場(chǎng)了，我懷著(zhù)無(wú)比復雜的心情走上了演講臺。環(huán)顧一下四周，全場(chǎng)靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對我的信任與鼓勵，就如同春日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我，我緊張的情緒頓時(shí)得到了緩解，深吸了一口氣，伴著(zhù)自信的微笑開(kāi)始了我的演講。但上天似乎并不希望我的演講以完美告終，講到一半時(shí)我的大腦不爭氣的“短路”了，這可怎么辦啊？我又急又怕，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過(guò)去了短短的幾秒鐘，但對我而言卻如同一年那么漫長(cháng)。單老師就坐在我的正對面，但她并沒(méi)有看著(zhù)我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績(jì)雖然不是很理想，但是單老師對我的關(guān)愛(ài)一直在我的心頭溫暖著(zhù)我。我想老師當時(shí)沒(méi)有看我的原因就是怕加重我的心理負擔，讓我更緊張。
單老師謝謝您在我遇到困難時(shí)對我鼓勵的微笑，謝謝您在我驕傲的時(shí)候及時(shí)地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時(shí)為我指明正確的.方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過(guò)，而我也將在您的教導下飛向更廣闊的天空。
世界上最溫暖的陽(yáng)光是您嘴角鼓勵的微笑，世界上最輕柔的春風(fēng)是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤的春雨是您對我們肯定的話(huà)語(yǔ)，在我的眼里，您就是最美的老師—敬愛(ài)的單老師。
我眼中的最美教師作文 30
一襲修長(cháng)的身影，一頭飄飄的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張循循善誘的嘴……想起來(lái)就覺(jué)得溫暖幸福！哦，邸老師是我心中最美的老師。
邸老師的課我最?lèi)?ài)聽(tīng)。枯燥乏味的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在邸老師的課堂上妙趣橫生。老師的生動(dòng)幽默、妙語(yǔ)連珠使課堂上笑語(yǔ)不斷；老師的循循善誘，精當點(diǎn)撥讓同學(xué)們的學(xué)習變得主動(dòng)深入。課堂上老師讓我們勤于思考，大膽交流，肯定同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自信。老師教我們閱讀的方法，教會(huì )我們領(lǐng)略文字下面流淌的情感；老師教我們善于表達，課堂上誰(shuí)發(fā)言言之有物、有條有理，誰(shuí)就會(huì )得到老師的盛贊和獎勵，還會(huì )把進(jìn)步的喜悅分享給家長(cháng)。老師還經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行課本劇表演，如今已經(jīng)涌現出一大批小表演家。同學(xué)們變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越有表現力了。最有趣的是課堂上誰(shuí)走神，邸老師就會(huì )給她唱上一曲自編自唱的歌……是的，如今的語(yǔ)文課是同學(xué)們的樂(lè )園！現在我們班的各項語(yǔ)文成績(jì)都遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們變得會(huì )學(xué)習愛(ài)學(xué)習了，邸老師就是同學(xué)們心中最美的老師！
邸老師不僅教給我們知識，還帶給我們啟迪，我最感謝邸老師了！是邸老師像媽媽一樣的耐心教誨讓我重新發(fā)現自我，改變自我。邸老師是五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候成為我們五年八班的班主任的，她剛來(lái)不久就發(fā)現我是一個(gè)“問(wèn)題少年”。要說(shuō)大毛病，我沒(méi)有。小毛病嘛，嘿嘿，咱身上可不少。比如說(shuō)，上課擺弄個(gè)小物件兒啊，勾搭我的`前后桌上課的時(shí)候聊幾句兒啊，上課接老師個(gè)小話(huà)把啊，老師滔滔不絕地講課的時(shí)候我溜個(gè)小號啊，下課鈴剛打但是老師還沒(méi)宣布下課我先躥到教室后排找同學(xué)鬧一鬧啊……嘿嘿，不好意思，我的小問(wèn)題是確實(shí)不少哈！
我的這些問(wèn)題哪能逃過(guò)邸老師的眼睛。嘻嘻，邸老師要找我嘮一嘮了。沒(méi)想到老師竟然先表?yè)P了我！邸老師表?yè)P我上課發(fā)言時(shí)思維敏捷，表達能力強；表?yè)P我善于發(fā)現新問(wèn)題，不走俗路；表?yè)P我……可就在我美滋滋享受之時(shí)，老師卻指出了我一大堆的毛病。老天，就認識這么幾天，我這多少年的老毛病都露餡了嗎？我的臉上一陣火辣辣，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。令我感動(dòng)的是老師并沒(méi)有劈頭蓋臉地一頓猛批，而是和我找原因，定方法……我茅塞頓開(kāi)，心里想我說(shuō)啥都得改掉身上的壞毛病，否則太對不起老師了。結束的時(shí)候老師送給我一句話(huà)，還幫我寫(xiě)在了語(yǔ)文書(shū)的扉頁(yè)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”現在，每看到這行字，我心里就充滿(mǎn)了感動(dòng)，充滿(mǎn)了力量。
說(shuō)真的，邸老師的第一次談話(huà)讓我挺震憾的，我第一次遇到這樣睿智的老師，我感覺(jué)我的小聰明，小動(dòng)作有點(diǎn)兒發(fā)揮不出來(lái)了，內心里有了急切想改正的想法。但是積習難改啊，有時(shí)候上著(zhù)課，我的心又癢癢了，小毛病又要犯，邸老師又出新招了。她想了一個(gè)新辦法：把我上課做小動(dòng)作或者講話(huà)時(shí)候的視頻拍下來(lái)，課下的時(shí)候讓我看，我的臉啊一下子紅到了脖子根……我的天啊，這真是一招致命啊！好吧，好吧，我不得不學(xué)會(huì )約束自己，行為漸漸規矩起來(lái)。除此之外，邸老師還發(fā)明了中午食堂吃飯聊天兒法。每天中午，邸老師邀請我跟她在一個(gè)飯桌吃飯，邊吃邊聊。聊啥？就聊咱今天的表現，聊一天中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。老師說(shuō)了，等哪天俺再也說(shuō)不出一條缺點(diǎn)了，她一定給我一個(gè)獎勵。哎，我是多么地期待啊。
邸老師的這些“招術(shù)”，招招神奇，我身上的壞習慣無(wú)力存活，一個(gè)一個(gè)地離我而去了，我終于不再是讓老師頭疼的“小調皮”了，五年級的最后一次月考我毫無(wú)懸念地名列班級前茅！
我和邸老師已經(jīng)相處了近一學(xué)年的光陰。隨著(zhù)成長(cháng)，我內心里對邸老師的感激也越來(lái)越濃烈。老師，感謝您一年來(lái)對我付出的所有關(guān)愛(ài)！感謝您對一個(gè)小淘氣的不離不棄！感謝您使我取得了那么多的進(jìn)步！
啊，邸老師您永遠是我眼中最美最美的老師……
我眼中的最美教師作文 31
這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因為它就在我們的身邊；說(shuō)它神圣，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而它究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。
每位學(xué)子都經(jīng)過(guò)老師的熏陶，是由于老師的循循善誘、諄諄教導才讓我們的心志變得成熟，行為不拂逆。被人們稱(chēng)為至圣的孔子便是師的一個(gè)典范。其實(shí)，我們的身邊也不乏這樣的老師。盡管他們不能與孔子相媲美，可是，在我的`眼中，她們依舊是好老師。
由夏轉秋的天氣，總是那么讓人難以捉摸，一會(huì )兒干燥的沒(méi)有一絲風(fēng)刮過(guò)，被太陽(yáng)曬得起了褶皺的衣服也不再隨風(fēng)起舞了；一會(huì )兒呼呼地大風(fēng)卻又透過(guò)隙縫嘶溜一聲鉆進(jìn)來(lái)肆意妄為，過(guò)不了多久，你就會(huì )發(fā)現手腳已經(jīng)冰涼。而由于班中的一位同學(xué)并沒(méi)有摸清這溫度變化的規律，那天只穿了一件短袖來(lái)上課。可是之后，狂風(fēng)大作，風(fēng)將烏云吹了過(guò)來(lái)，倏地溫度驟降，而那猛烈地風(fēng)絲毫不留情面的像是想吞噬大地似的襲卷到班中，而那位同學(xué)由于冷空氣地影響，不由自主地環(huán)起了雙臂。這一細微的舉動(dòng)被我們的語(yǔ)文周老師看見(jiàn)了，她立刻走到坐在窗口的那位同學(xué)旁邊，輕聲囑咐她，叫她把窗關(guān)掉。也許這一來(lái)一去是件微乎其微的小事，但是這之中卻滿(mǎn)含了深深的真情。師不是親母卻勝似親母，她更平易近人，將他們師性的光輝散播到每個(gè)學(xué)子身上。由此，我也更深刻地理解到師母一詞的含義。
在我的印象中，有些老師總是那么的威嚴，居高臨下。不過(guò)嚴師出高徒嘛！但是，我從周老師的身上得出：善師也能出高徙。
平時(shí)，周老師總會(huì )讓我們自己來(lái)選擇上課文的先后順序并且布置一些難易不同的題目。因為這樣更能激起我們對學(xué)習的興趣，從而能更有欲望、更深入地了解文章，達到與嚴師相同的效果。你說(shuō)說(shuō)看，我們的語(yǔ)文周老師是不是非常善于捕捉我們青少年的心里呢？
擁有了幾十年教育生涯的周老師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，一些年紀大而出現的小毛病也在她身上此起彼伏地上演著(zhù)。這天周老師拖著(zhù)疲憊的身軀進(jìn)了教室，兩眼不再像之前那樣炯炯有神，講課的聲音也不像之前那樣高亢響亮。這之中，略帶了幾絲沙啞。盡管這節課，不如以前上的生動(dòng)，可是周老師的聲音卻像潺潺清水流進(jìn)我的心田，撫去我內心的煩燥。她用她的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明老師是一個(gè)怎樣無(wú)比高大的形象，不僅傳授學(xué)子知識，教育學(xué)子如何做人，更是以身作則，親身為我們做榜樣。因此，老師是我們所敬重的，而老師這一詞中更是充斥著(zhù)責任感和無(wú)法比擬的力量。
她，是一個(gè)普通卻非凡的人。她可愛(ài)，她可親，她溫柔，她盡責。她無(wú)時(shí)無(wú)刻向我們輸送著(zhù)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海苦涯苦作舟的道理。她就是我們的老師。在我的眼中，周老師就是最美教師，我一定會(huì )將在我心中盛開(kāi)的這一朵小紅花，采下來(lái)送給她。
我眼中的最美教師作文 32
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎？每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的.低下頭。
老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我們想著(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。
沒(méi)有年輕秀麗的面孔;沒(méi)有水汪汪的大眼睛;沒(méi)有女神一般的傾城之貌；只有歲月的滄桑；高尚的師德；天使一般善良的心，這就是我們的班主任，我心中最美麗的老師—劉老師。
快畢業(yè)了，我想對您說(shuō)：老師我永遠是您的“媽媽”。
我眼中的最美教師作文 33
您是我眼中最美的老師。李老師，您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美，并不是因為您長(cháng)得多么漂亮，而是你的內心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習。
在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內在的才華和對學(xué)生的一片愛(ài)心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺(jué)得和藹可親。
您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說(shuō)自己心中的小秘密很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都對您說(shuō)了。記得一年級時(shí)的.一次班會(huì )課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話(huà)，有的女生甚至說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)哭了起來(lái)。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節課，就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣，讓我到現在都無(wú)法忘記。
上課的時(shí)候，您耐心、嚴厲、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過(guò)您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘。可同學(xué)們都不怨您，反而心中充滿(mǎn)了感激。有一次，我們班長(cháng)上課講笑話(huà)，被你發(fā)現，您并沒(méi)有因為她是班長(cháng)就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(cháng)私下曾叫過(guò)您“女老包”。
用教導有方這個(gè)詞來(lái)形容您，一點(diǎn)都不過(guò)分，班里學(xué)習差的同學(xué)，您總能找到根源，變著(zhù)法子讓他們去學(xué)會(huì )學(xué)好，并常常鼓勵他們要在困難面前說(shuō)：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習差的同學(xué)趕了上來(lái)。
我覺(jué)得我特別幸運，因為我能有您這樣一位耐心、嚴厲、教導有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您！
我眼中的最美教師作文 34
她，一位普通的教師，是在我們小學(xué)三年級時(shí)轉進(jìn)來(lái)的，來(lái)當我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)她在五小任教時(shí)是非常嚴厲的，我們班同學(xué)聽(tīng)后都倍感害怕。
上課時(shí)，您耐心，嚴厲。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰明都跳不出您的五指山。而對待一個(gè)失敗者時(shí)，您又像家長(cháng)那樣不斷鼓勵，臉上掛著(zhù)慈祥的笑容。當我考試落后一大截時(shí)，倪老師總是微笑著(zhù)告訴我，落后不是問(wèn)題，只要你朝自己有缺陷的那個(gè)方向走，去努力，就會(huì )成功；相反，如果你不知道自己需要朝哪個(gè)方向努力，就會(huì )在原地踏步，沒(méi)有進(jìn)步。之后，我便在每一次考試結束后認真反省，在每一次失敗后朝自己的不足之處努力，最后終于在您的悉心教導下取得了進(jìn)步。
當我有學(xué)習上、心境上的問(wèn)題時(shí)，我總是情不自禁地來(lái)找倪老師，而她，總是走到我身邊，拍拍我的肩，輕輕地告訴我，有些問(wèn)題并沒(méi)有你想像的那么難，只要你靜下心來(lái)，閉上眼睛，仔細想一想，你的.學(xué)習方法錯在哪里，要用什么樣的解決方式去應對。所以，當我遇到什么問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )回想倪老師對我的教誨，用自己的能力去解決問(wèn)題。
倪老師，感謝您！帶給我如此的教誨，在我六神無(wú)主的時(shí)候，為我點(diǎn)起一盞指路的燈，為我揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，感謝！
我眼中的最美教師作文 35
她的個(gè)子不高不矮，身材很苗條，總是穿著(zhù)時(shí)髦的衣服，今天是襲地長(cháng)裙，明天說(shuō)不定是緊身牛仔裝，一頭棕色的卷發(fā)，披在肩上，顯得十分洋氣，那雙大眼睛是最迷人的，常常吸引著(zhù)我們上課認真聽(tīng)講。她不但漂亮，而且脾氣也特別好，不管遇到什么事，她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課，而且她的.聲音也特別好聽(tīng)，柔柔的非常悅耳。這就是我眼中最美的老師——Angela。
我們是在三年級認識她的，記得那天，我們都靜靜地坐在座位上等待我們的第一堂英語(yǔ)課，猜測著(zhù)我們的英語(yǔ)老師是怎樣的一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候：“吱——”門(mén)被推開(kāi)了——她面帶著(zhù)微笑走了進(jìn)來(lái)，正是這一笑，原本不熟悉的我們一下子有了親切感。“同學(xué)們好呀！我姓馬，你們可以叫我馬老師，不過(guò)是英語(yǔ)課，所以最好叫我的英文名——Angela！”她熱情地向我們介紹自己。“上英語(yǔ)課肯定很無(wú)聊！”完全沒(méi)有英語(yǔ)基礎的我無(wú)奈地翻開(kāi)了書(shū)。而Angela卻絲毫沒(méi)有像我想象中那樣把單詞寫(xiě)滿(mǎn)黑板的意思，而是甩了甩頭發(fā)，叉著(zhù)腰，笑著(zhù)想跟我們玩游戲。我們又驚又喜，一個(gè)個(gè)都好奇地站了起來(lái)……
就這樣，我們在不知不覺(jué)中對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，在課堂上，大家都積極舉手發(fā)言，Angela讓我們在歡笑中度過(guò)了一生中第一節英語(yǔ)課。從此以后，我們全班同學(xué)都特別喜歡上英語(yǔ)課。她講課可帶勁了，既生動(dòng)又有趣，同學(xué)們記得也牢。她經(jīng)常給我們排練一些小節目，讓我們表演小白兔、小豬，還有可愛(ài)的小熊……大家學(xué)得興致勃勃。
她講課的內容就像放音樂(lè )，單詞、句子就像一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)音符都似跳進(jìn)我們的耳朵里一樣，讓我們很快就學(xué)會(huì )了。光陰似箭，日月如梭。兩年過(guò)去了，我們認為Angela肯定會(huì )一直教到我們畢業(yè)的，可這些畢竟只是想象，我們最終還是得面對現實(shí)：因為工作需要，她去法國了……
現在，我們已經(jīng)六年級了，回想起和Angela一起度過(guò)的美好時(shí)光，心里面還是甜甜的。在我的眼里，Angela永遠是最美麗的！
我眼中的最美教師作文 36
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們欣喜地迎來(lái)教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。
在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫(xiě)一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會(huì )感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(cháng)很長(cháng)，而在最后一句話(huà)，老師說(shuō)：“多給老師寫(xiě)信！”老師的話(huà)給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂(yōu)的時(shí)候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì )寫(xiě)一封信給老師，而老師會(huì )以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會(huì )，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的`翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂(lè )！
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