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我與數學(xué)老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我與數學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我與數學(xué)老師作文1
瞧，這位身穿黑色西裝，打著(zhù)藍白條紋領(lǐng)帶，精神抖擻的男老師，他就是我們的數學(xué)老師――宋老師。宋老師輕松的課堂讓我們覺(jué)得親近；讓我們覺(jué)得數學(xué)的美妙。
“上課，同學(xué)們好。”“老師好。”“今天是我們學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放日，請我們用熱烈的掌聲歡迎家長(cháng)們的到來(lái)。”啪啪啪，啪啪啪，“好，停下來(lái)。掌也鼓了，話(huà)也說(shuō)了，現在我考考大家。”宋老師親切的對我們說(shuō)到“我們這樣鼓掌是循環(huán)的，聽(tīng)”啪啪啪，啪啪啪“是不是每次都是一樣的？”“是”“那同學(xué)們知道我們今天要學(xué)習的任務(wù)是什么了吧？”“知道，循環(huán)小數！”“對，今天我們的學(xué)習任務(wù)是循環(huán)小數！”一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白讓我們對這位老師有可近一步的了解！
宋老師，不僅在課堂上是一個(gè)好老師，在課余時(shí)間，他也是一個(gè)我們的大朋友：
“宋老師。”“有事嗎？”“我要跟你說(shuō)一見(jiàn)事。”“什么事？”“你不會(huì )生氣？”“那要看是什么事了。”“哦，是這樣的，我原來(lái)拉丁舞的同學(xué)的手記和你的一樣！”“這個(gè)很奇怪嗎？這世界這么大難免有些東西是一樣的”“對是對，但一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)得起的手機，你……”當宋老師聽(tīng)到這里時(shí)，顯示出了他的“絕殺性武器”“皮笑肉不笑”，俗稱(chēng)苦瓜臉，惹得周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑。
宋老師就是這樣一個(gè)幽默，有趣，上課活潑的數學(xué)老師，要想了解他就請到我們六（3）班來(lái)吧！
我與數學(xué)老師作文2
上了初中以后，一向喜愛(ài)數學(xué)的我競選了數學(xué)科代表，這讓我與數學(xué)老師有了更多的接觸。
我們的數學(xué)老師姓閆，是一位幽默風(fēng)趣，熱愛(ài)學(xué)生的女老師。從我第一次見(jiàn)到她起，我就很喜歡這位新的數學(xué)老師。
有一次課前，我與另一位數學(xué)科代表照常去老師的辦公室抱作業(yè)和問(wèn)課前準備。數學(xué)老師見(jiàn)到我們，臉上露出了微笑，眼里也充滿(mǎn)了笑意。老師把昨天晚上交的.作業(yè)用手弄整齊，看了看我，說(shuō)道：“這么多的作業(yè)，你一個(gè)人抱得動(dòng)嗎？”我有些尷尬得說(shuō)：“應該抱得動(dòng)吧……”老師把一半的作業(yè)給我，又說(shuō)：“你每天到我這里抱作業(yè)，遲早會(huì )變成運動(dòng)健將的。”說(shuō)完還沖我笑了笑。另一位數學(xué)科代表主動(dòng)將剩下的作業(yè)抱起來(lái)。
閆老師除了有幽默的一面，也有善解人意的一面。
還是一件關(guān)于作業(yè)的事。我那天未能在規定的時(shí)間內收齊作業(yè)，因為很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)完，只好交一部分。我懷著(zhù)不安的心走向辦公室，害怕老師會(huì )批評我的失職。沒(méi)想到，老師見(jiàn)了我，并沒(méi)有責怪我，而是用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，讓他們夕會(huì )之前交上來(lái)就行了。你趕快去吃飯去。”聽(tīng)到老師這樣的話(huà)語(yǔ)，我的心情才舒展開(kāi)來(lái)。
這樣的老師，我怎能不喜歡呢？我希望做一個(gè)盡職盡責的數學(xué)科代表，不辜負老師對我的信任。
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