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我最喜歡的數學(xué)老師作文（通用46篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我最喜歡的數學(xué)老師作文，希望對大家有所幫助。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 1
從我小學(xué)一年級到五年級，有許許多多教我的數學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長(cháng)得漂亮，而且教書(shū)、寫(xiě)字、脾氣都很好。她是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數學(xué)課，上到半節時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地打哈欠，陳老師思索了一會(huì )兒，說(shuō)：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺(jué)吧！”大家聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。有的睡不著(zhù)就偷偷傳紙條，有的看笑話(huà)書(shū)，還有的就隨便畫(huà)幾幅畫(huà)，反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)。一些睡覺(jué)的人醒了后，都精神極了，聽(tīng)課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時(shí)，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)，對琪琪說(shuō)：“琪琪，老師背你去校醫室看腿好嗎？”琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師背起琪琪就往校醫室跑。到了校醫室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點(diǎn)也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時(shí)，陳老師又繞到食堂，和打飯的.阿姨說(shuō)清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時(shí)，琪琪已經(jīng)感動(dòng)的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說(shuō)：“現在的老師就是沒(méi)人性，天天占用什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，煩都煩死了。”還有的說(shuō)：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在啊！”陳老師聽(tīng)后，“替我們”出了個(gè)主意：“那我們上一小會(huì )數學(xué)，剩下的大半節課都上美術(shù)，好不好？”我們聽(tīng)后，都說(shuō)好。
這就是我們的陳老師，一個(gè)教學(xué)有方、漂亮的好老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 2
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師。啊！那一張張聰明、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實(shí)？
五年多來(lái)，教過(guò)我的數學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時(shí)教我的`韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課，因為我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師沒(méi)有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好。”韋老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以后改。”我感到非常驚訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)韋老師，韋老師看著(zhù)我，我們都會(huì )心地笑了。
韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著(zhù)人民的希望，你為我們操碎了心，我永遠不會(huì )忘記您的。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 3
老師，平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是為孩子們打開(kāi)知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著(zhù)千萬(wàn)朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……啊！那一張張聰明、可愛(ài)的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道的答案，不老師用汗水澆灌出的果實(shí)？ 五年多來(lái)，教過(guò)我的數學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，我最喜歡的是上三年級時(shí)教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。 她離開(kāi)兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說(shuō)話(huà)聲卻從沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿得樸素、整潔……在我幼小的`心靈里留下了的印象。每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起那她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。
記得三年級開(kāi)學(xué)的三節課，我開(kāi)小差，被站起來(lái)罰站。當時(shí)我很不服氣，一時(shí)沖動(dòng)，就找理由跟韋老師頂起嘴來(lái)，韋老師批評我。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著(zhù)頭慚愧地對韋老師道歉：“起，是我不好。”韋老師猶豫了一下，親切地說(shuō)道：“這次我不批評你，是希望你以后改。”我感到非常驚訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)韋老師，韋老師看著(zhù)我，都會(huì )心地笑了。 韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著(zhù)的希望，你為操碎了心……我永遠不會(huì )忘記您的。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 4
每到周末，最令我期待的就是到聰聰網(wǎng)去上數學(xué)課。我的數學(xué)老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著(zhù)油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著(zhù)我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？
丁老師上課時(shí)非常認真，他的講義總是被紅筆畫(huà)的.密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺(jué)得時(shí)間不夠，覺(jué)得沒(méi)有聽(tīng)夠。因為他講課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過(guò)去了一樣。
丁老師還很?chē)栏瘢绻奈煌瑢W(xué)題沒(méi)有做對，他會(huì )等到那位同學(xué)把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著(zhù)黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見(jiàn)了說(shuō)：“難道我長(cháng)得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。”話(huà)一說(shuō)完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽(tīng)老師講課了。
在沒(méi)上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數學(xué)白癡，不喜歡數學(xué)，但自從在聰聰網(wǎng)上了丁老師的數學(xué)課后，我開(kāi)始喜歡數學(xué)了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門(mén)，我的數學(xué)成績(jì)也開(kāi)始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒(méi)想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
雖然我以后不一定專(zhuān)修數學(xué)，但我愛(ài)上數學(xué)課，還愛(ài)丁老師，愛(ài)他的認真，專(zhuān)著(zhù)的愛(ài)每個(gè)同學(xué)的精神，愛(ài)他的嚴格與和藹可親。
丁老師啊！您就像蠟燭一樣，點(diǎn)亮了我們燃燒了自己，我在前進(jìn)的路上我會(huì )永遠記住您的教誨，努力學(xué)習做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
謝謝。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 5
我們有一個(gè)特溫柔的老師就是我們的數學(xué)老師。
張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的，我們沒(méi)有犯錯，張老師總是用溫和的`語(yǔ)氣跟我們說(shuō)話(huà)，我們犯錯時(shí)，張老師就會(huì )用嚴厲的目光看著(zhù)我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時(shí)候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數學(xué)老師，一個(gè)班拉著(zhù)一只手拉著(zhù)老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學(xué)習好的還是學(xué)習不好的，我記得在我上三年級時(shí)，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話(huà)，當時(shí)我很緊張，我也哭了，但是老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是用溫和的聲音對我說(shuō)話(huà)還問(wèn)我那道題會(huì )不會(huì )今天耐心的給我講，當時(shí)我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。
數學(xué)張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動(dòng)不動(dòng)就給我們講笑話(huà)，讓我們打起精神，讓我們好好聽(tīng)課。
這個(gè)張老師雖然很?chē)绤枺撬麉s讓人難以忘懷，張老師會(huì )給我們一起聊天，因為他有一顆童心。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 6
教過(guò)我們的老師有很多，其中，我最喜歡我們的數學(xué)田老師。
她，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，端莊漂亮；她，有一對水汪汪的眼睛，總是閃現睿智的光芒；她，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，為我們答疑解惑；她，有一雙靈巧的手，書(shū)寫(xiě)知識，托起希望。
田老師講課時(shí)，說(shuō)話(huà)很?chē)烂C，表情也十分嚴厲。雖然嚴厲，可上她的課卻感覺(jué)非常輕松。
記的有一次，我的數學(xué)課時(shí)練沒(méi)有改完錯，田老師叫我到辦公室里，進(jìn)行面批面改。到了辦公室后，我緊張得不敢正視她。沒(méi)想到田老師并不太生氣，只是嚴肅的表情消失了，心平氣和地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課不是早講過(guò)了嗎？”我只好承認：“上課沒(méi)有認真聽(tīng)課，思想早跑到九霄云外了。”田老師溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了。把你錯的題改正過(guò)來(lái)，再抄寫(xiě)三遍，加深印象，知不知道？”“嗯，知道了。”說(shuō)完，我走回了教室。坐在座位上，我左思右想，終于攻克了這些題，明白了解題思路。于是，趕緊提筆，在本上把過(guò)程寫(xiě)得一清二楚。我看了看表，快上課了，立刻準備迎接新的`開(kāi)始，絕不允許自己“身在曹營(yíng)心在漢”了。
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講，上課不說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)有了很大提高，錯題也積極改正，這一切，都是田老師對我的教誨呀！感謝敬愛(ài)的田老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 7
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數學(xué)課老師，我喜歡他。
“這節數學(xué)課，快做好準備。”相比大家，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒(méi)有響，就拿了一本數學(xué)書(shū)走入了課室。“開(kāi)始上課了，今日大家來(lái)學(xué)第二課，多邊形的總面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班一部分同學(xué)要剛開(kāi)始休眠狀態(tài)了。是呀，數學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì )喜愛(ài)呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請這位同學(xué)而言一下平行四邊形如何轉換，哪些跟它有聯(lián)絡(luò )。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來(lái)，望著(zhù)教室黑板，可腦中是空缺的.一片。結結巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學(xué)都用疑慮的目光盯住我。這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。盧老師離開(kāi)了回來(lái)，我的心里愈發(fā)得忐忑不安，就像老師要回來(lái)吃了我一樣，全身發(fā)顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了。“平行四邊形沿高剪能夠轉換……”同學(xué)回答完后，盧老師回頭跟我說(shuō)：“你能了沒(méi)有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，復述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽(tīng)哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，盧老師緩緩的拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。
“這節數學(xué)課，快做好準備。”代表性的響聲又在耳旁傳來(lái)，我或許比全班其他同學(xué)更為希望盧老師來(lái)上數學(xué)課了！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 8
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙智慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數學(xué)老師，我喜歡他。
“這節數學(xué)課，快做好準備。”比起我們，盧老師似乎更迫不及待，上課鈴還沒(méi)響，就拿了一本數學(xué)書(shū)走進(jìn)了教室。“開(kāi)始上課了，今天我們來(lái)學(xué)第二課，多邊形的面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班部分同學(xué)要開(kāi)始休眠了。是呀，數學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì )喜歡呢？盧老師講到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有請那位同學(xué)來(lái)講一下平行四邊形怎樣轉化，什么跟它有聯(lián)系。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀請”的居然是我！我立馬站起來(lái)，望著(zhù)黑板，可腦子里是空白的一片。結結巴巴的，我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著(zhù)我。此時(shí)的`我就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。盧老師走了過(guò)來(lái)，我的心里越發(fā)得忐忑不安，就像老師要過(guò)來(lái)吃了我似的，渾身發(fā)顫。沒(méi)想到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了。“平行四邊形沿高剪可以轉化……”同學(xué)回答完了，盧老師回頭問(wèn)我：“你會(huì )了嗎？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭，復述了一遍。盧老師繼續提醒我：“下一次要好好聽(tīng)哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，盧老師輕輕地拍了拍我的肩，給予了我百分百的信任。
“這節數學(xué)課，快做好準備。”標志性的聲音又在耳邊響起，我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來(lái)上數學(xué)課了！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 9
數學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著(zhù)一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨門(mén)講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺(jué)得學(xué)習數學(xué)是一件輕松、快樂(lè )的.事。當然，徐老師嚴肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現你在做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)課，徐老師不會(huì )直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對不起啰，請委屈一下，站著(zhù)聽(tīng)課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門(mén)，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們融在一起，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子與威嚴，而且會(huì )耍賴(lài)。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì )立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴謹，又充滿(mǎn)童趣的人。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 10
我們的數學(xué)老師也是班主任，她有許多特點(diǎn)，說(shuō)特點(diǎn)倒不如說(shuō)是“功夫”。
功夫一：說(shuō)功
表現時(shí)間：上課時(shí)
我們每次上數學(xué)課都覺(jué)得津津有味，因為數學(xué)老師像講小說(shuō)一樣地講例題，可以說(shuō)是“百講不厭”。我們上課時(shí)很少開(kāi)小差，而且我的數學(xué)成績(jì)還不錯哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。
功夫二：畫(huà)功
表現時(shí)間：也是上課時(shí)
數學(xué)老師在我們一年級時(shí)教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師媲美！我現在畫(huà)得還不超過(guò)數學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時(shí)候一定也愛(ài)畫(huà)畫(huà)吧。可惜當了數學(xué)老師。
功夫三：安慰功
表現時(shí)間：別人需要安慰時(shí)
安慰功？是的，老師很會(huì )安慰人，因為這次我沒(méi)有考好，父母把我痛罵了一頓。可是老師在寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)卻沒(méi)有批評我的.意思，話(huà)中隱隱透著(zhù)安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎狀，末免太對不起老師了。唉，我又想：老師沒(méi)準兒還鉆研過(guò)心理學(xué)呢。
功夫四：批評功
表現時(shí)間：我們不懂事，沒(méi)做好事時(shí)
有一次她讓我叫副班長(cháng)去端本子，我回教室就跟副班長(cháng)說(shuō)了，可是她沒(méi)理我，我那時(shí)幼稚，以為任務(wù)完成了。后來(lái)老師上課時(shí)只好自己端過(guò)來(lái)，并批評我一頓。副班長(cháng)也不為我作證，我冤啊！
功夫五：鼓勵功
一次體育課，小部分人去開(kāi)會(huì )了。會(huì )后老師找到我等六人，安排我們當“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來(lái)我才知道開(kāi)會(huì )的同學(xué)全可當“三好學(xué)生”，卻因為我們退步，要鼓勵我們，才讓我們當了。
每一次一說(shuō)到老師暈五個(gè)功夫，我就對老師佩服得五體投地。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 11
我不喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科，但是我喜歡自己的數學(xué)老師。
數學(xué)老師是一個(gè)干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發(fā)，帶著(zhù)大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時(shí)常卷起一陣風(fēng)。多年當班主任，已經(jīng)使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒(méi)有聲響，用眼神就能?chē)標缹W(xué)生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經(jīng)常出現在后門(mén)的窗戶(hù)上，注視著(zhù)我們上課有沒(méi)有各種小動(dòng)作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問(wèn)同學(xué)“重復一遍我剛才說(shuō)的話(huà)”，如果被提問(wèn)回答不上來(lái)，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學(xué)老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個(gè)黑板根本不夠用，在她的課堂上，經(jīng)常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學(xué)回頭，在后黑板繼續講解。然后就苦了值日生同學(xué)，每次都擦掉很多的黑板。
數學(xué)老師雖然嚴格但是很多同學(xué)都喜歡和數學(xué)老師成為朋友，我們在數學(xué)老師面前，可以無(wú)話(huà)不說(shuō)，就像她說(shuō)的那樣“上課時(shí)老師，下課是朋友”數學(xué)老師也會(huì )關(guān)心同學(xué)的生活，有時(shí)候還會(huì )請沒(méi)有吃早飯的同學(xué)吃飯。她帶過(guò)一個(gè)貧血又貧窮的'女孩，她堅持自己掏錢(qián)給這個(gè)女生買(mǎi)牛奶喝。
有這樣好的老師我們的學(xué)習熱情也特別大，幾乎我們的課余時(shí)間都用在了鉆研數學(xué)難題上。我們班的數學(xué)成績(jì)總是排整個(gè)城市的第一名，這都得益于那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的數學(xué)老師。
畢業(yè)很久了，以后再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)她這般的老師，特別地想念她。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 12
在我的人生中，遇到過(guò)許多的老師，從幼兒園開(kāi)始一直到初中就遇到各種各樣的老師。最使我難忘的是，我的小學(xué)老師--王老師。
王老師是教我數學(xué)的，當時(shí)是我們班的班主任，她從五年級分班的時(shí)候，接了我們這一班。在開(kāi)學(xué)的那一天，她悄悄的走進(jìn)教室我們看著(zhù)面前的老師，微笑著(zhù)對我們說(shuō);我姓王,你們可以叫我王老師。在以后的學(xué)習生活中，請大家有不會(huì )的問(wèn)題都可以來(lái)找我.......第一天就在王老師的講話(huà)中悄悄走過(guò)去了。第二天的第一節是數學(xué)課，王老師悄悄的走進(jìn)教室，本來(lái)熱鬧的教室突然變成安靜下來(lái)，王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)數學(xué)的海洋。去探索數學(xué)的奧秘，學(xué)習新的知識。王老師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著(zhù)黑板上演書(shū)你王老師，所有的'同學(xué)都認真的回答問(wèn)題，王老師也越講越興奮，第一節。就這樣過(guò)去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著(zhù)王老師的背影，心中不由盼望著(zhù)下一次數學(xué)課的到來(lái)。
有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)在門(mén)外打鬧，可是沒(méi)有想到他們玩著(zhù)玩著(zhù)，有一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的門(mén)牙弄掉了，我們班的同學(xué)便有好幾個(gè)人把他拉到水池邊洗了洗，又到醫務(wù)室看一看，又過(guò)了一會(huì )兒聞聲而來(lái)的王老師急忙去看一看這個(gè)同學(xué)的傷要不要緊，隨后讓家長(cháng)把他接走了，王老師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會(huì )出現受傷的情況。
還有一次，王老師上午上課時(shí)突然咳嗽了幾聲，過(guò)了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學(xué)把家里止咳嗽的東西拿了過(guò)來(lái)。王老師很是感動(dòng)。
這就是我的小學(xué)老師--王老師，一位愛(ài)笑關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 13
在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，這位老師叫馬秀珠。一開(kāi)始時(shí)我們和馬老師說(shuō)話(huà)不多，后來(lái)漸漸地熟了，也就有說(shuō)有笑的了。可是好景不長(cháng)，在四年級下冊沒(méi)上完的`時(shí)候，馬老師就請了產(chǎn)假回家了，但是馬老師說(shuō)這只是暫時(shí)分離，下學(xué)期五年級時(shí)，一定會(huì )回來(lái)教我們的。馬老師雖說(shuō)還來(lái)教我們，但我們班大多數人還是哭了，有的哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到馬老師了，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時(shí)浮現。
馬老師對我的學(xué)習要求非常嚴格。一次期末考試中，我的數學(xué)成績(jì)十分不理想，從九十多分降到七十多分，當馬老師得知這個(gè)分數的時(shí)候，恨不得把我揪出來(lái)打一頓。我也很難過(guò)，心里想著(zhù)：下次一定要努力，好好加油，爭取考得高分。
馬老師很溫柔，班里有一個(gè)調皮鬼說(shuō)：“我第一眼看見(jiàn)數學(xué)老師的時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師好欺負。”在馬老師的課上，這個(gè)同學(xué)總是搗亂，但在語(yǔ)文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點(diǎn)那個(gè)同學(xué)上黑板做題目，結果那個(gè)同學(xué)把幾點(diǎn)幾萬(wàn)人寫(xiě)成了幾點(diǎn)幾人，后來(lái)馬老師說(shuō)那個(gè)幾點(diǎn)幾人就是他自己，引得全班同學(xué)哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)自己也笑了。
馬老師有時(shí)也很“兇”，但那都是裝的。一次老師打一位同學(xué)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)總說(shuō)：“不痛”。老師在一氣之下大聲說(shuō)：“我帶個(gè)鞭子抽你，信不信”？老師說(shuō)的都是氣話(huà)，但是還是有個(gè)同學(xué)真的帶來(lái)個(gè)狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著(zhù)看那個(gè)同學(xué)挨揍。但老師沒(méi)有用它打人，只是用來(lái)嚇唬一下那個(gè)調皮鬼。
馬老師是一個(gè)十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導下，我們班已經(jīng)連續兩次考了數學(xué)全鎮第一名了。
馬老師，我們都很想您，請您快點(diǎn)回來(lái)教我們吧！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 14
我的數學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。
洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著(zhù)齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。
洪老師很?chē)烂C，上數學(xué)課的時(shí)候對我們要求尤其嚴格。有一次數學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)習題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉頭，同學(xué)們又不安分了，結果這節數學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線(xiàn)的'珠子往下掉。洪老師幫我擦著(zhù)淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì )你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最?lèi)?ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì )理解你的。快上課了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話(huà)，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jì)不好，洪老師也沒(méi)對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂(lè )！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 15
五年級時(shí)，我們班換了一位新的數學(xué)老師——金老師。
金老師很年輕，長(cháng)得也是平平無(wú)奇，唯獨鼻梁上那副眼鏡會(huì )引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
記得有一節課，我們學(xué)的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來(lái)表達，同學(xué)們都表現出無(wú)精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們用一種非常簡(jiǎn)單的方法來(lái)學(xué)這一課。大家聽(tīng)了以后立刻打起精神，和金老師一起來(lái)探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數字，符號以及小橫線(xiàn)來(lái)表達，大家聽(tīng)得很認真，馬上就學(xué)會(huì )找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書(shū)上可找不到呢。我們的眼神中滿(mǎn)是敬佩。
金老師的語(yǔ)速特別快，剛開(kāi)始我們還不習慣，吐槽金老師說(shuō)得太快。可漸漸的，我們已經(jīng)能跟上金老師講課的節奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個(gè)知識點(diǎn)，只要金老師的語(yǔ)速慢了下來(lái)，我們就知道最重點(diǎn)的內容來(lái)了，不用金老師說(shuō)，我們都會(huì )自覺(jué)記好筆記。這種教學(xué)方法的速度特別快，往往半節課就能學(xué)好，我們都不用下課趕作業(yè)本了。同學(xué)們都對這種方法贊嘆不已。
金老師總能給學(xué)生留面子。上課有同學(xué)不認真聽(tīng)，金老師不像別的老師那樣直接點(diǎn)名，而是立刻停止嘴上的內容，一個(gè)眼神從厚厚的.鏡片后面飛過(guò)去，那位同學(xué)會(huì )立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認真聽(tīng)課，這一個(gè)過(guò)程僅需幾秒，別的同學(xué)壓根不會(huì )發(fā)現。
金老師并不是什么名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著(zhù)我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上她的課。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 16
作業(yè)怎么這么多！也讓我們休息一下吧！照這樣下去，到期末你肯定成傻子了！”當數學(xué)老師拿著(zhù)厚厚的一疊白紙走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們正在抱怨。
“你為什么又要考？”“如果你不參加考試，我們來(lái)做個(gè)練習。”這個(gè)數學(xué)老師真的很講道理，考試，找借口。
學(xué)生們不情愿地拿起筆，寫(xiě)下自己的名字，開(kāi)始了下面漫長(cháng)而無(wú)聊的旅程。
久而久之，一張試卷考完了，我們以為終于可以玩一會(huì )了，可是數學(xué)老師一直纏著(zhù)我們。我可以想象我們是如何度過(guò)那個(gè)艱難困苦的下午的。
吃完飯，心情好了很多，也不在乎所謂的鍛煉。學(xué)生們邊吃邊玩。但就在這時(shí)，一個(gè)“程”在路上走了出來(lái)，數學(xué)老師看到崎嶇的道路時(shí)咆哮著(zhù)，震驚了我們全班。
數學(xué)老師沒(méi)有“獎勵”某個(gè)同學(xué)。他反而拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一堆公式。他甚至問(wèn)我們夠不夠。如果還不夠，他就多抄一點(diǎn)。他還說(shuō)“他很努力，全班都很開(kāi)心”。見(jiàn)到這位數學(xué)老師對我來(lái)說(shuō)是極大的榮幸。
作業(yè)還沒(méi)做完，聊天還沒(méi)做完。如果你不能和你的`同學(xué)聊天，就和你的數學(xué)老師談?wù)劇祵W(xué)老師很幽默，不“虐”同學(xué)就好了。
其實(shí)自學(xué)過(guò)得很快。不懂就問(wèn)數學(xué)老師，但是在數學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“嗯，讓我想想.多簡(jiǎn)單啊……”
唉，這是我們的數學(xué)老師。這學(xué)期最后一部分注定要接受這個(gè)魔鬼的訓練。從來(lái)沒(méi)想過(guò)不寫(xiě)作業(yè)，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有這么多作業(yè)！但我知道數學(xué)老師對我們很好，希望我們能為學(xué)校爭光。但是，作業(yè)，你為什么有這么多？
我最喜歡的數學(xué)老師作文 17
每個(gè)都有自己的特點(diǎn)，有的老師嚴厲，有的老師，還有的老師……今天我來(lái)帶你們認識一下我的'數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓周，今年45歲左右。她有著(zhù)一雙黑珍珠般的，總是能很敏銳地發(fā)現我們每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業(yè)解惑。周老師特別看手機，但是大家不要誤會(huì )，周老師是在忙著(zhù)跟家長(cháng)們微信溝通學(xué)生們的學(xué)習情況。
提到周老師，首先到的一個(gè)詞語(yǔ)就是嚴厲。周老師對我們的課堂紀律要求極高。有時(shí)候上課鈴響后，們還沉浸在課間的活動(dòng)中，熱鬧非凡，但是只要一聽(tīng)到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上周老師堅決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發(fā)現，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。
除了紀律方面，周老師對我們的學(xué)習要求更為嚴苛。我記得某一次數學(xué)課堂上進(jìn)行豎式小競賽，第一位準確完成的同學(xué)可以獲得兩個(gè)粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計算，大腦迅速運轉起來(lái)。為了節省時(shí)間爭得第一名，列豎式的時(shí)候，我沒(méi)有按照慣例使用尺子劃橫線(xiàn)，心想反正這也不會(huì )影響最終得數。很快我第一個(gè)做完了，我興高采烈地拿著(zhù)卷子去找周老師批閱。周老師仔細核對完卷子后說(shuō)：“雖然得數都對，但我只能給你一個(gè)粘貼，因為你的橫線(xiàn)非常不規整，影響了整個(gè)卷面的整潔。”從那以后，每次劃橫線(xiàn)我都不敢再偷懶。
這就是我們親愛(ài)的周老師，雖然對學(xué)生要求很，但同時(shí)也給我們打下了堅實(shí)的基礎，我們都非常敬重她。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 18
我的數學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問(wèn)了：你的數學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來(lái)給大家盤(pán)點(diǎn)一下數學(xué)老師的特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：“一分鐘”老師
數學(xué)老師正在興致勃勃講著(zhù)例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數學(xué)老師趁我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”！聽(tīng)到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺(jué)得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節課的老師都站在教室門(mén)口了，數學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(cháng)了吧！
特點(diǎn)二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認真的聽(tīng)課，唯獨有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書(shū)，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見(jiàn)他右手揚起手中即將用完的粉筆頭，用力的'投向開(kāi)小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著(zhù)巡航定位的子彈，劃出完美的曲線(xiàn)準確的“擊”中該同學(xué)的前額，據我觀(guān)察距眉心不到一厘米。看到那個(gè)同學(xué)的慘樣，我們在哈哈大笑的同時(shí)不由的佩服老師的準確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團，紙團依然在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，準確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì )不會(huì )是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛(ài)我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 19
我們的李老師個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點(diǎn)兒小，但是很有神。我感覺(jué)我們李老師和體育老師長(cháng)得超級像，有時(shí)候我都分不清他到底是數學(xué)老師呢，還是體育老師？但是仔細看的話(huà)，他們還是有區別的。體育老師的個(gè)子更高一點(diǎn)，而李老師要稍微帥一丟丟。
李老師，有時(shí)候心情風(fēng)平浪靜；有時(shí)候他又狂風(fēng)大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對我的時(shí)候我完成作業(yè)的時(shí)候，是風(fēng)平浪靜的，而面對那些不認真按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，就會(huì )變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學(xué)上課的時(shí)候拉著(zhù)其他同學(xué)玩，不認真聽(tīng)，李老師就向他噴了火。
我們的李老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細。上課講解得也很詳細易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫(huà)圖的方式來(lái)表達自己的解題思路。如果我們上課的時(shí)候，在那兒吵，提問(wèn)的'時(shí)候又不知道怎么回答，他就會(huì )停下來(lái)批評我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽(tīng)懂。有時(shí)候我看到李老師準備了一大堆的課件，可是才講了一點(diǎn)點(diǎn)，就到了下課時(shí)間。這是因為我們太吵了，老師沒(méi)有辦法把他準備的都講完。其他的那一部分時(shí)間都用來(lái)批評我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀律。雖然我們挨了批評，但我們還是喜歡上數學(xué)課。我們以后一定好好聽(tīng)話(huà)，上課遵守紀律，把老師辛苦準備的內容都聽(tīng)完。
而且我聽(tīng)說(shuō)李老師把全校倒數的班級帶成了全校第一名，我覺(jué)得如果我們班同學(xué)好好聽(tīng)講，也可以變成全校第一。
我們李老師還是從香港科技大學(xué)畢業(yè)的呢！我覺(jué)得他超級厲害，我以后也會(huì )也像他一樣，考上一個(gè)好的大學(xué)。
這就是我們的數學(xué)李老師，我還是很喜歡他的。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 20
最近，我感覺(jué)自己的數學(xué)成績(jì)有所進(jìn)步，做題時(shí)也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個(gè)壞毛病：上課不認真聽(tīng)講。但是，這一切的一切也肯定離不開(kāi)老師對我的幫助。
數學(xué)老師姓郟，長(cháng)著(zhù)一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，顯得十分有學(xué)問(wèn)。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來(lái)給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來(lái)回答問(wèn)題。郟老師看懂了我的意思，便點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案。當時(shí)一激動(dòng)，沒(méi)想到竟然答錯了，雖然郟老師沒(méi)指出我的錯誤，但同學(xué)們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說(shuō)：“明明是1025，怎么會(huì )是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學(xué)還沒(méi)想好，有哪位同學(xué)能幫他補充一下？”“嘩！”同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，并長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問(wèn)題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學(xué)面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。
我記得郟老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“課堂就是讓大家出錯的`地方，只要積極發(fā)言，不管是錯是對，老師都不會(huì )批評你。如果答對了，說(shuō)明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒(méi)有想到問(wèn)題的“點(diǎn)”上來(lái)。老師會(huì )幫你糾正的。”我仔細鉆研了一下這段話(huà)，發(fā)現里面也蘊含了一些小哲理。
不管怎么說(shuō)，還是要感謝我的老師。我一定會(huì )在今后的兩年里，認真的學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 21
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”讀起了這句詩(shī)，我的腦海里漸漸浮現出了您的畫(huà)面——陳老師。
在我的記憶中，您是一位善于教數學(xué)的老師。您初來(lái)時(shí)，面對我們稚嫩的臉龐，您的臉上從洋濫著(zhù)喜悅的笑容，用您那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們來(lái)講課，我們因此聽(tīng)得很仔細。
不過(guò)，因為課堂上的一些人不遵守紀律，以致于您的'那張笑臉也逐漸消失了，所以我們的上課紀律和進(jìn)度也慢了許多，比不上其它的三個(gè)班。不過(guò)只要我們專(zhuān)心致志地思考問(wèn)題、肯努力地舉手發(fā)言，成績(jì)一定會(huì )有所提高的！
您跟我之間的事情有很多，就如那次，我小數報的作業(yè)忘記帶來(lái)給您批改了。您一個(gè)接一個(gè)地改完了其它同學(xué)的作業(yè)之后，發(fā)現只有我一個(gè)人還沒(méi)有過(guò)來(lái)，于是便奇怪地問(wèn)我道：“錢(qián)奕辰，你怎么不過(guò)來(lái)找我改題目呀？”我戰戰兢兢地走了過(guò)來(lái)“老……老師，我的……我的小數報……沒(méi)有帶。不過(guò)我……我是寫(xiě)了的。”最后的幾個(gè)字我幾乎是用蚊子哼哼般的聲音所說(shuō)出來(lái)的。
我原以為我會(huì )狠狠遭受到您的指責。可我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您竟然拍了拍我的肩膀，認真地對我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你一定是會(huì )寫(xiě)了的，我不怪你。你明天一定要帶來(lái)噢！”您的這句話(huà)不僅讓我如獲大赦，并且也給了我鼓勵和莫大的自信。到了第二天，我遵守約定把小數報交給了您批閱，也看到了您那張明媚的笑臉。從此以后，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就感覺(jué)會(huì )有一個(gè)聲音在提醒我寫(xiě)完作業(yè)一定要及時(shí)上交作業(yè)。
陳老師，您教給了我們的不僅有文化知識，還有不少做人的道理！等我長(cháng)大了以后，我一定要用您所教給我的知識為社會(huì )多做貢獻的！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 22
在這里大半年的中學(xué)職業(yè)生涯，最令我打動(dòng)與敬佩的老師數學(xué)課王老師。
王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿(mǎn)皺褶的臉部，長(cháng)出一對眼睛小，遇到開(kāi)心的事情一笑，就變成一條線(xiàn)。她十分平易近人，校園內里，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。
王老師課堂教學(xué)閱歷豐富，教育理念恰當。她教過(guò)很多屆學(xué)生，中學(xué)的知識她無(wú)所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數學(xué)教學(xué)上的津津樂(lè )道。她的語(yǔ)句十分風(fēng)趣，有時(shí)候表述某一個(gè)基本原理，簡(jiǎn)明扼要，乃至一針見(jiàn)血。她不但教會(huì )了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，如同清風(fēng)帶上原野里的芬芳，輕輕地輕拂我的心里。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫(xiě)不太好，不但會(huì )給人留有不太好的印像，并且還會(huì )繼續危害表述愛(ài)意。她講的每一句話(huà)都要我獲益匪淺。
王老師盡管年近半百，但她仍然在自身的職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發(fā)干產(chǎn)生的痛楚，確實(shí)不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學(xué)生蜂擁而上著(zhù)沖入她的公司辦公室，求教她數學(xué)題，她不可以歇息，乃至連飲水的時(shí)間也沒(méi)有，她每日全是最后一個(gè)下班了，造成在家里等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見(jiàn)她是簡(jiǎn)直一位為了更好地學(xué)生的.權益投入了一切的好老師啊！她這般愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)令我始終牢記在心。
這，便是我們班的老師，或許她執教沒(méi)有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛(ài)本崗位，也是對學(xué)生最責任人的好老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 23
這學(xué)期我們換了許多老師，美術(shù)王老師、科學(xué)李老師、英語(yǔ)陳老師、信息王老師、體育王老師。我們只剩下語(yǔ)文楊老師、數學(xué)王老師、音樂(lè )朱老師沒(méi)換。大家知道我們班有幾個(gè)王老師嗎——哈哈，四個(gè)！而我覺(jué)得最有特點(diǎn)的是數學(xué)王老師。
記得從四年級開(kāi)始，數學(xué)王老師知道了我們?yōu)槭裁瓷险n不認真了，是因為對學(xué)習數學(xué)沒(méi)興趣，老打哈欠！于是她就在上課的時(shí)候和我們約法三章：“從今以后，如果有人在我上數學(xué)課時(shí)打哈欠，那就扣了他的優(yōu)化大師10分。”這句話(huà)讓我們大家驚心膽戰。王老師在給我們上數學(xué)課時(shí)非常兇，可越是兇巴巴地講課，大家就越是不喜歡數學(xué)。但又不敢明目張膽地打哈欠，我們要打哈欠的時(shí)候，盡量用手捂住嘴，把哈欠堵回去，這樣才能逃過(guò)王老師那敏銳的眼睛。但我們總會(huì )流出眼淚被她發(fā)現呀！我們也不是傻的'，如果要流出眼淚時(shí)，盡量睜大眼睛，讓眼淚在空氣中“晾干”，不然流下來(lái)就會(huì )被發(fā)現受罰，功虧一簣。王老師這一招還挺靈驗的。
當班主任楊老師出差或者聽(tīng)課去了時(shí)，總會(huì )找其他老師來(lái)代課。或者我們班沒(méi)老師時(shí)，數學(xué)王老師總會(huì )出現在講臺上，為我們上課、布置作業(yè)、考試等。我們都稱(chēng)她為“占課拖堂老師”。咦，為什么會(huì )有個(gè)拖堂呢？那我來(lái)告訴你們吧！每節數學(xué)課的下課十分鐘都等于下課一秒鐘，還讓不讓人活了，如果下一節課是副課，她還會(huì )跟副課老師“換課”。可是，我們數學(xué)王老師還會(huì )有一個(gè)習慣，換課換著(zhù)換著(zhù)，就會(huì )成代課，不會(huì )給副課老師任何一個(gè)時(shí)間上課，真是氣死我們了。
不過(guò)王老師也有溫柔的一面：總會(huì )對一些學(xué)習好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，很幽默，一改到很差的作業(yè)就會(huì )馬上“京劇變臉”，變得很?chē)绤枴?/p>
這就是我的數學(xué)老師——王老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 24
我的小學(xué)數學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學(xué)，和數學(xué)這門(mén)功課下了不解之緣。金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了！她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì )戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的衣服。金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎？難道這不是浪費了老師的`時(shí)間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛？有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì )永遠烙在我的心里。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 25
我的小學(xué)六年級數學(xué)老師姓陶，好的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，所以，我們私低下便稱(chēng)呼她為“痘痘”老師。每當好走進(jìn)教室時(shí)，身上總會(huì )挎一個(gè)藍色的包。
“痘痘”老師上課非常認真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著(zhù)題目。這時(shí)，“痘痘”老師仿佛聽(tīng)到了有講話(huà)的聲音，原來(lái)是坐在老師最遠的角落里有兩個(gè)同學(xué)正在切切私語(yǔ)呢。“痘痘”老師笑了笑，抓起一個(gè)粉筆頭便扔向了那個(gè)角落。只見(jiàn)那個(gè)粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學(xué)的下巴上，要是再往上去一點(diǎn)，就會(huì )扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺(jué)。“痘痘”老師讓那兩位同學(xué)站起來(lái)，罰站了一節課。下課后，“痘痘”老師還請那兩位同學(xué)去辦公室“喝茶”了，講講上課紀律去了。
“痘痘”老師還有一個(gè)最特別的地方，就是喜歡放學(xué)后過(guò)來(lái)改作業(yè)。還記得有一天，班主任語(yǔ)文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒(méi)想到，就在我們剛要跨出教室門(mén)時(shí)，“痘痘”老師卻風(fēng)風(fēng)火火的趕來(lái)了。她讓我們放下書(shū)包，拿出課課練出來(lái)讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業(yè)。這就算了，可是她又是那么嚴厲，數字寫(xiě)得不規范，重新寫(xiě)；寫(xiě)得不美觀(guān)，重新寫(xiě)；只要可以找出我們缺點(diǎn)的，便會(huì )讓我們重寫(xiě)。搞得那些成績(jì)一般的學(xué)生跑來(lái)跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過(guò)關(guān)回家。
在“痘痘”老師認真負責的教導下，我們班的數學(xué)成績(jì)有了很大的`提高。以前那些經(jīng)常犯事的同學(xué)，都不敢在老師跟前調皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時(shí)，我們也習以為常不再抱怨了。
但時(shí)間總是那么短暫，一轉眼我們小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了母校，不知道“痘痘”老師現在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 26
我的數學(xué)老師叫徐老師，是一個(gè)“兩面派”老師。
徐老師的長(cháng)相和別的老師差不多，只不過(guò)她總愛(ài)戴一副眼鏡，從鏡片中透出來(lái)的眼神令人發(fā)怵。我剛見(jiàn)到這嚴厲的眼神之時(shí)，也曾被嚇得后退了幾步，還好早已適應。
除了那“可怕”的眼神，上課時(shí)的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當大家一聽(tīng)到這句話(huà)，就知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么……。
果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話(huà)”上。只見(jiàn)她一拍講臺，書(shū)本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎么回事？啊？全班44個(gè)同學(xué)，作業(yè)這才25份！還有昨天的堂上練習，就這么幾個(gè)人拿滿(mǎn)分。你們來(lái)學(xué)校都是吹空調的？這么懶散一個(gè)班級，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學(xué)在下面起哄！你們班，我一說(shuō)到你們感興趣的事，就要在這起哄……”
正在徐老師最最生氣的時(shí)候，門(mén)外突然發(fā)出一聲：“徐老師，過(guò)來(lái)一下，好嗎？”全班再一次明白傳說(shuō)中的川劇變臉要來(lái)了。
果不其然，果不其然啊！那徐老師滿(mǎn)面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的.書(shū)撿起來(lái)，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去后，全班松了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘后，她推門(mén)而入，關(guān)門(mén)的瞬間，隨著(zhù)“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！
“你們又來(lái)了，陳老師不過(guò)是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”
這種事例當然不在少數，基本每天每節課、每個(gè)課間都會(huì )發(fā)生類(lèi)似的事。
雖然徐老師性格“古怪”，但我們仍然非常愛(ài)戴她！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 27
我的數學(xué)老師為人特別好，她有時(shí)候和藹可親，有時(shí)候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數學(xué)老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數學(xué)好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個(gè)數學(xué)老師。
我們數學(xué)老師個(gè)子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著(zhù)美麗的笑容，眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡，雖然說(shuō)帶著(zhù)一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來(lái)看東西的，就讓人覺(jué)得很兇，其實(shí)吧，相處久了就會(huì )知道她其實(shí)特別好。
在這個(gè)數學(xué)老師教我的那段時(shí)間，我每次數學(xué)課都很高興，在那段時(shí)間，我們的數學(xué)老師特別“針對”我，不過(guò)要是沒(méi)有那時(shí)候的“針對”，也沒(méi)有我現在的數學(xué)成績(jì)了，數學(xué)本是我的天敵，我的數學(xué)成績(jì)從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個(gè)的數學(xué)老師，通過(guò)我們數學(xué)老師的細心教導，我的數學(xué)成績(jì)也有上升的苗頭，從一開(kāi)始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現在的優(yōu)秀，都少不了我們數學(xué)老師的功勞。
我們的數學(xué)老師教課那可是一級棒的，她講課不會(huì )像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會(huì )像有的`老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時(shí)不時(shí)在我們沒(méi)精神的時(shí)候用幾句幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數學(xué)成績(jì)會(huì )上升，你那是因為我們的數學(xué)老師按照我們數學(xué)上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給我們每一個(gè)人寫(xiě)了一份數學(xué)學(xué)習計劃，這才使我們的成績(jì)提高。
我們數學(xué)老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺(jué)得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數學(xué)的時(shí)候，遇見(jiàn)了最好的數學(xué)老師。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 28
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學(xué)老師。
我到現在還很清晰地記得在三年級開(kāi)學(xué)的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進(jìn)課室來(lái)的是一位滿(mǎn)臉親切笑容的大男孩，他操著(zhù)流利的普通話(huà)向我們介紹自己，說(shuō)：“我是你們三（6）班這年的數學(xué)張老師，在上課時(shí)我會(huì )很?chē)烂C，要求各位同學(xué)們認真聽(tīng)課，但在下課的時(shí)候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過(guò)原則是上課須認真。”這一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時(shí)一站到講臺上往下一望，嘩！
面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著(zhù)，喉嚨里好久都吐不出一個(gè)字，像極了平時(shí)做錯事情被媽媽罵的時(shí)候一樣，說(shuō)話(huà)都結結巴巴的，這時(shí)張老師帶著(zhù)和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時(shí)結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的'鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問(wèn)題’學(xué)生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會(huì )兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會(huì )兒讓我們神魂顛倒，一會(huì )兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時(shí)間在不知不覺(jué)的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時(shí)，噢！
不對應該是公雞時(shí)，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關(guān)系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個(gè)學(xué)期沒(méi)有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 29
有些人在我們成長(cháng)的道路上曾經(jīng)給了我們很多幫助，從而給我們留下了深刻的印象，甚至讓我們終生難忘。她——孟老師，想起這個(gè)名字，我的腦海中總會(huì )浮現出那日的情景……
孟老師有著(zhù)一頭時(shí)尚的卷發(fā)，一張布滿(mǎn)皺紋的臉上有兩只炯炯有神的眼睛，像閃閃發(fā)光的黑寶石;一張刁鉆的嘴巴。其實(shí)還是這張刁鉆的嘴巴給了我許多自信。
那是一個(gè)上午，我們正期中考試完畢，當我好奇地跑去數學(xué)老師的辦公室問(wèn)成績(jì)時(shí)，那成績(jì)將我嚇了一跳——99.5分。天啊!連100分也沒(méi)有上嗎?我十分驚訝，忍住了要掉出眼眶里的“珍珠”。“郭欣悅，你看看你，連這么簡(jiǎn)單的題也錯!”嚴肅、冰冷的.話(huà)語(yǔ)如豆子般鋪天蓋地的向我砸下來(lái)。“你說(shuō)說(shuō)，這樣的題該錯嗎?”老師看了我一眼，那張刁鉆的嘴巴仍沒(méi)放過(guò)我。“這么簡(jiǎn)單的題，你是怎么了，眼睛沒(méi)有用嗎?啊!”“我……我……是算錯了……”
孟老師那刀子一般的嘴竟停止對我的攻擊，嘆了一口氣，說(shuō)：“我著(zhù)急呀!看你們這些好學(xué)生考得這樣不好，題型也就是附加題沒(méi)講過(guò)多少，但……不說(shuō)了。”“我……”“別說(shuō)了，我知道你很聰明，但是不下功夫是不行的。你只有多做題，才能將那些題‘擊敗’，懂了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，想著(zhù)老師說(shuō)的那些話(huà)，心中一點(diǎn)一點(diǎn)地涌起來(lái)了莫大的自信，讓自己整個(gè)人都挺直了腰板。“孟老師，我一定會(huì )努力的。”“好的。”孟老師微微笑著(zhù)，“我相信你一定能行!”
從那以后，我每天回家都努力地做奧數競賽題，成績(jì)也有了不小的進(jìn)步。孟老師的那段話(huà)雖然將我的自豪擊了個(gè)粉碎，但是將我的自信又重新建立了起來(lái)，并且比以前還要堅固!
我最喜歡的數學(xué)老師作文 30
在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)她的`眼睛。記得有一次，我的數學(xué)卷子沒(méi)有改完錯，陳老師就叫我到她的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視陳老師。沒(méi)想到陳老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了。”
陳老師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。這時(shí)下課鈴也已經(jīng)打響，已經(jīng)放學(xué)了。我懷著(zhù)愧疚心情與陳老師道別，陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。
陳老師可真辛苦啊！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這次，我的周測還考了100分。這一切，全部歸功于陳老師對我的諄諄教誨呀！
陳老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，還也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，她就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。
衷心地感謝你，陳老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 31
姓李，叫李忠軍，據說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。
記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著(zhù)說(shuō)：“你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話(huà)你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著(zhù)，接著(zhù)你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊！”剛說(shuō)完，我們就笑成一片，這時(shí)，老師撫摸著(zhù)那位同學(xué)的頭說(shuō)：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：“這道題誰(shuí)做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說(shuō)“誰(shuí)做對了舉手”，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“哎呀，怎么這么多錯的啊？”說(shuō)完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：“我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然后李老師說(shuō)：“再來(lái)一次！誰(shuí)做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災樂(lè )禍的口氣說(shuō)：“哈哈，反應不過(guò)來(lái)了吧！”“再來(lái)一次！”我們不服氣的說(shuō)，“好啊”，李老師答應了，于是我們仔細聽(tīng)著(zhù)李老師說(shuō)什么。“誰(shuí)做錯了就不用不不舉手的.反義詞了！”我們還是都傻了，好長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手啊！這一次我們全軍覆沒(méi)！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我最喜歡的數學(xué)老師作文 32
我們的數學(xué)老師叫趙永平，我們?yōu)樗幜艘粋�(gè)口訣：“數學(xué)老師好可怕，弄得人們心慌慌。”不信？請看下面的事例。
我們的數學(xué)老師看著(zhù)和藹可親，但上課時(shí)毫不含糊的。本來(lái)只有夏天的時(shí)候人們的神經(jīng)才是緊繃的，可是在我們趙老師這里，沒(méi)有春夏秋冬的。只要一上課，同學(xué)們的神經(jīng)都是緊繃的。汗水如小溪一樣順著(zhù)額頭流下來(lái)，滴到地上。只是上了一節數學(xué)課，但同學(xué)們個(gè)個(gè)就像上了一節體育課似的，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。而且，趙老師在上課時(shí)除了他講課的聲音和我們回答問(wèn)題的聲音外，不許再有大一點(diǎn)的動(dòng)靜。比如：一個(gè)男同學(xué)的口缸掉了，趙老師的耳朵可比誰(shuí)的都靈，我們還在找時(shí)，趙老師就已經(jīng)知道是誰(shuí)了。于是，那位男同學(xué)的口缸只能到垃圾桶里了。
趙老師上課不僅有嚴明的紀律，還有一張和原子彈威力不相上下的嘴。誰(shuí)被點(diǎn)到，誰(shuí)那里就狼煙四起。趙老師出一道題目，點(diǎn)到誰(shuí)答不上來(lái)，誰(shuí)就要把那道題做在作業(yè)本上，一直做到會(huì )為止。
趙老師嚴明的紀律和一張快、準、狠的嘴已經(jīng)讓我們很難堪了。可是他行如風(fēng)的'動(dòng)作更是讓我們叫苦連天。下課鈴響了，一聲“下課”在教室響起后，一眨眼的工夫，趙老師就如同人間蒸發(fā)一般從教室里消失了，我還有一題沒(méi)聽(tīng)懂，趕忙追出去，可到了教室門(mén)口，哪里還看得見(jiàn)趙老師的影子。我氣得直跺腳。后來(lái)，我問(wèn)其它老師，才知道知道趙老師的辦公室在哪里。
每個(gè)做學(xué)生的都知道，考試就是“世界末日”就是“大災大難”。可是到了初中，就不一樣了。初中每個(gè)月都要考一次，可在我們班，趙老師的課，如果沒(méi)有其他安排的話(huà)就是考試，考試還是考試。
我們的數學(xué)老師就是這樣的。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 33
從小學(xué)開(kāi)始我數學(xué)就很好，一直在班里名列前茅。現在上了初中，看著(zhù)那嶄新的數學(xué)課本和那些完全不懂的知識，讓我的心中充滿(mǎn)了期待。
“叮叮叮”上課鈴響起，數學(xué)老師拿著(zhù)三角板進(jìn)入了教室。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著(zhù)微笑。由于是剛上初中，互不認識，老師一進(jìn)來(lái)便開(kāi)始自我介紹：“大家好，我是你們的數學(xué)老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。
鄒老師不僅教我們數學(xué)，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進(jìn)教室都給我一種很威風(fēng)的感覺(jué)，有種做領(lǐng)導的.氣勢。
她很好，并不會(huì )讓我們將數學(xué)概念一而再，再而三地反反復復地默來(lái)默去，更不會(huì )因一點(diǎn)小事發(fā)火而誤了講課，而是耐心地開(kāi)導我們。她還時(shí)常在課上拿做錯題的同學(xué)開(kāi)幾句玩笑，總是引得我們哄堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個(gè)小木棒，可拿在鄒老師手里就變得無(wú)形地可怕，讓我們聯(lián)想到舊社會(huì )教書(shū)先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問(wèn)題的那種活躍感。
有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對，很自信地把答案寫(xiě)在了黑板上。但見(jiàn)老師微笑地看著(zhù)我，拿起木棒，示意我伸出手來(lái)。我知道我做錯了，心想這下完了，想起其他同學(xué)的那種挨過(guò)板子時(shí)的痛苦表情，我不寒而栗地伸出手等待板子落下。老師敲了下來(lái)，可是我并沒(méi)有感到有多么痛，看看我若無(wú)其事的手，看看老師，再看看同學(xué)，我頓時(shí)就明白了：老師并沒(méi)有真心要打的意思，而是讓我記住這個(gè)錯誤，這樣的老師是多么值得尊敬啊。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 34
我的數學(xué)老師——伍老師，他51歲了，個(gè)子高高的，一個(gè)頭上只有中下部分有“黑草”。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣，能讓我們在笑聲中學(xué)習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講臺，隨手拿起一個(gè)同學(xué)的本子。那是一道求總數的應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是。可那同學(xué)“未卜先知”，沒(méi)算前面那部分，就求起總數來(lái)。伍老師看見(jiàn)了，笑笑說(shuō)；“那部分是從石頭縫里蹦出來(lái)的吧？”全班同學(xué)哈哈大笑，這句話(huà)不但讓大家放松了心情，而且讓那個(gè)同學(xué)有了深刻的`形象，不會(huì )再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問(wèn)題，他總會(huì )耐心地為他(她)解答，最后還會(huì )問(wèn)問(wèn)全班同學(xué)：“都懂了嗎？”有一次上數學(xué)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)對于植樹(shù)問(wèn)題不太明白，伍老師就利用課間休息時(shí)間給他耐心講解。那個(gè)同學(xué)剛進(jìn)辦公室時(shí)還是一臉的疑惑，可當他出來(lái)時(shí)已是滿(mǎn)面春風(fēng)，一副茅塞頓開(kāi)的樣子。
對于那些不認真完成作業(yè)的同學(xué)，伍老師也會(huì )十分嚴厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當他讓組長(cháng)檢查時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有還幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來(lái)，他牢牢地盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說(shuō)：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒(méi)做作業(yè)，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數學(xué)課上充滿(mǎn)了歡樂(lè )，卻又因為他的嚴厲沒(méi)人敢裝瘋和開(kāi)小差。我真敬愛(ài)伍老師！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 35
操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著(zhù)一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀(guān)音娘娘。
她就是我們的數學(xué)老師，老師不但長(cháng)得漂亮，而且非常擅長(cháng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺(jué)有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對答案，聽(tīng)了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評了那些同學(xué)，一舉兩得。
我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒(méi)有一個(gè)人提前寫(xiě)完。老師憑借5.0的視力，如果看到多數人都在寫(xiě)大冊，就布置天天練；如果多數人都在寫(xiě)天天練，就布置大冊。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導資料出題讓我們寫(xiě)。每天作業(yè)不固定，提前寫(xiě)書(shū)本上的題也沒(méi)什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。
老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習可以不好，但品行一定要端正。”星期五，我們班上有很多同學(xué)在教室門(mén)前打鬧，老師看見(jiàn)了，把他們叫到教室門(mén)外罰站了半節課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓深深地烙在他們的心上，他們再也不敢犯同樣的.錯誤了。
我們的數學(xué)老師就像千手觀(guān)音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識的營(yíng)養。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 36
我班的數學(xué)老師許老師是個(gè)非常怪的老師，這要從他對我們的“酸甜苦辣”來(lái)分析。“酸”：唉，這次數學(xué)考試肯定考砸了。成績(jì)公布下來(lái)，許老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，仿佛大家的嘴里都含了一片酸檸檬。“不要哭了。哭有什么用?考試不相信眼淚。”許老師對我們說(shuō)。“對，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么。找到原因，改進(jìn)自己，失敗就會(huì )成為成功之母!”“甜”：那可是高興的事。許老師上課生動(dòng)幽默，跟老師遨游在知識的海洋里，去探索數字的奧秘，真是一大樂(lè )事。每當我看到我的作業(yè)本上、試卷上那一個(gè)個(gè)由老師畫(huà)出的紅勾，每當聽(tīng)到課堂上老師對我的表?yè)P、同學(xué)們對我報以的熱烈的掌聲時(shí)，我心里像被澆了蜜一樣甜。去年的時(shí)候，許老師參加省里的.優(yōu)質(zhì)課比賽，捧回來(lái)一個(gè)一等獎，這不，今年他又代表德州市去泰安講課，載譽(yù)而歸……想到這些，我的心里真為有這樣的老師感到驕傲，內心無(wú)比甜蜜。
“苦”：許老師對我們的學(xué)習，要求非常嚴格。對于我們錯了的題，他都會(huì )再出幾個(gè)類(lèi)似的，讓我們重新再做。許老師說(shuō)：“要好好消化。”在這樣的訓練下，我們班的數學(xué)成績(jì)自然也是芝麻開(kāi)花節節高，真是苦盡甘來(lái)啊!
“辣”：那是我們自己惹的禍。課堂上我們吵鬧時(shí)，許老師會(huì )不慌不忙突然吐出一句：“回去把我講過(guò)的題做兩遍，明天交。”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，教室的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí)?只能怪自己!
現在我知道了，許老師就是這樣一個(gè)與眾不同的老師。不管他對我們是酸還是甜，是苦還是辣，那都是對我們深深的愛(ài)。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 37
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數學(xué)老師，上學(xué)期的數學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。
記得陳老師到我們班來(lái)上第一節課的時(shí)候，他快步走上講臺，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數學(xué)老師，我會(huì )讓你們更快的喜歡數學(xué)。”陳老師稍稍停頓了一會(huì )兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè )的學(xué)習，因此希望你們在我上課時(shí)不要講話(huà)，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。
陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話(huà)題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節課非常難懂的.數學(xué)概念在笑話(huà)中領(lǐng)悟了。還有一次數學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運算規律，班上的一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著(zhù)邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。
現在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè )的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 38
六年級，是一個(gè)不同尋常的年級，它是小學(xué)六年中的關(guān)鍵，它是人生命的一大轉折點(diǎn)。
在這關(guān)鍵的時(shí)刻，隨之而來(lái)的是老師的嚴管。這學(xué)期，上我們班數學(xué)的老師是一位嚴厲而又幽默的老師，一位恪盡職守的老師，想知道他嗎？看看后面吧！他姓佘，是我們班嚴厲，也是我們班最懼怕的老師。由于他姓佘，我們便戲稱(chēng)他“蛇”老師，不止我們這樣說(shuō)，連老師之間也這樣稱(chēng)呼呢！當佘老師快到我們班時(shí)，見(jiàn)到他的'同學(xué)都會(huì )飛快的回教室，大叫道：“蛇來(lái)了！”于是，班上就會(huì )一陣驚呼，同學(xué)們就會(huì )像羊見(jiàn)到狼一樣，全部回到座位，教室里就連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師來(lái)了，一場(chǎng)危機似乎過(guò)去了，可沒(méi)想到的是，老師竟然對大胖發(fā)起了進(jìn)攻，他的作業(yè)本被佘老師一股腦地拋了出去，霎時(shí)間，白花花一片，原來(lái)是大胖的作業(yè)沒(méi)有做，這已經(jīng)是第五次了！于是，大胖的作業(yè)本、筆袋全都飛了起來(lái)，瀟灑地在空中劃出一道弧線(xiàn)。佘老師雖然嚴厲，但他講的課卻十分精彩，十分精湛。一次，他在黑板上寫(xiě)了一道思考題。這道題只有一個(gè)阿拉伯數字，對于我們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一本天書(shū)。他看出了我們的疑惑，便大聲地，仔細地向我們一一講解。“原來(lái)這么簡(jiǎn)單！”隨著(zhù)同學(xué)們的醒悟聲，這本“天書(shū)”，也就這樣破解了。同學(xué)們的臉上洋溢出對佘老師的敬佩之情。后來(lái)，我們考了兩場(chǎng)試，我連續得了一百分，我十分高興，當然，同學(xué)們也考得不錯。我想，這其中也少不了佘老師的對我們的辛勤付出的結果。
佘老師，一位恪盡職守的老師，他的形象將永遠銘刻在我的心中。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 39
在五年級的學(xué)習中，我有許多喜歡的好老師，比如語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、體育老師。但我們的班主任數學(xué)李老師，是我覺(jué)得特別有趣而又令人喜歡的老師之一。
這個(gè)學(xué)期剛當上我們班主任的數學(xué)李老師，總是理著(zhù)短發(fā)的小寸頭，高高的'鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，小小的眼珠子透過(guò)那近視鏡片，有時(shí)會(huì )怒目圓瞪，一副可怕的樣子。生氣時(shí)眼鏡歪到一邊，令人不知道他眼珠子是盯著(zhù)你還是盯著(zhù)別人。無(wú)論高興時(shí)還是生氣時(shí)，都會(huì )把手伸進(jìn)褲袋里，挺著(zhù)小腦袋，顯得自信而又帥氣。因為他常和男同學(xué)們親密相處，我們背地都稱(chēng)他為“彪哥”。
每當彪哥來(lái)到班里，他總是裝著(zhù)很?chē)烂C的樣子，眉頭緊鎖，嘴角緊閉。看見(jiàn)班里亂哄哄的樣子，他會(huì )突然把數學(xué)薄扔在講臺上，大喊一聲“想造反呀！”他上課時(shí)，富有風(fēng)趣，每當講到難題時(shí)。都會(huì )來(lái)上一句：“請給我一個(gè)崇拜的眼神。”這時(shí)候全班會(huì )哄堂大笑。
那些走神發(fā)呆的同學(xué)又魂回課堂，繼續聽(tīng)他那喋喋不休地解題了。他總是有辦法把沉悶的課堂添加些歡樂(lè )的氣氛，無(wú)論多難的數學(xué)題，經(jīng)他風(fēng)趣的講解。百思不得其解的我們，總會(huì )恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。
我的數學(xué)學(xué)得有困難，過(guò)去最怕上數學(xué)課，上課時(shí)常開(kāi)小差，當聽(tīng)得昏昏入睡時(shí)，彪哥會(huì )冷不然大喊一聲“你在干什么？”把我嚇一跳，心想：眼鏡里的那個(gè)小眼珠難道又是盯著(zhù)我？這個(gè)“干里眼”真厲害，不得不使我再也不敢開(kāi)小差了。在他的細心幫助下，這個(gè)學(xué)期我的數學(xué)科有了不少的進(jìn)步。
這個(gè)彪哥給我們班帶來(lái)了不少的變化，尤其是男同學(xué)，更加喜歡他那獨有的性格和新穎教學(xué)辦法，我愛(ài)我的小學(xué)老師，更加不會(huì )忘記這個(gè)“彪哥”。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 40
我喜歡教我們數學(xué)的唐老師。
唐老師長(cháng)得高高的，像一個(gè)高大威猛的巨人。一對黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著(zhù)一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學(xué)識淵博的樣子。唐老師的臉上有一個(gè)特別引人注目的地方，他笑的時(shí)候，會(huì )有一個(gè)很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個(gè)綽號，“萬(wàn)能老師”呢？為什么叫“萬(wàn)能老師”呢？因為他會(huì )教數學(xué)，書(shū)法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說(shuō)：“我們的數學(xué)是體育老師教的。”
唐老師有時(shí)候也是個(gè)馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語(yǔ)文書(shū)放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門(mén)外晃動(dòng)著(zhù)人影，我想：曾老師來(lái)了。然而，走進(jìn)來(lái)的卻是唐老師，我充滿(mǎn)了疑惑：這節課不是語(yǔ)文課嗎？難道換課啦？同學(xué)們陸陸續續地拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始上課。可過(guò)了一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，她望著(zhù)陳老師說(shuō)：“這節課是語(yǔ)文課，不是數學(xué)課。”“課表上寫(xiě)的這節課是數學(xué)呀！”唐老師說(shuō)。說(shuō)完又跑出去看了下課表才知道，原來(lái)他把其他班的課，看成了我們班的.課了。那夾著(zhù)書(shū)走人的“狼狽”樣真是太好笑了！
別看他平時(shí)一副溫和的樣子，但是他生起氣來(lái)，那可是火山噴發(fā)啊！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍?xiě)稹庇螒颍涣媳惶评蠋煱l(fā)現了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見(jiàn)他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)他，一臉嚴肅地說(shuō)：”面對墻，下課寫(xiě)500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
雖然唐老師很?chē)绤枺疫�是喜歡上他的課，他不僅教會(huì )我很多知識，還讓我懂得了很多道理。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 41
小時(shí)候媽媽常說(shuō)，上一個(gè)好的學(xué)校不如遇到一個(gè)好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數學(xué)老師胡老師。
說(shuō)起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時(shí)出的一絲一毫的錯。書(shū)上說(shuō)東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，他掃視了一眼，頓時(shí)吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。老師開(kāi)始上課，當他轉過(guò)身子在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，一群“逍遙派”就冒了出來(lái)。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當老師一轉身，“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通。“周成，請起立！”我只能像霜打的`茄子，戰戰兢兢地站了起來(lái)。老師提了個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)注意聽(tīng)課根本管不上來(lái)，真的是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀！我的臉憋得通紅，低著(zhù)頭站在那里。接著(zhù)老師開(kāi)始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習，浪費大家的黃金時(shí)間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著(zhù)，老師又開(kāi)始不厭其煩地講課。下課時(shí)，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會(huì )做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語(yǔ)”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數學(xué)課都專(zhuān)心聽(tīng)講，不敢開(kāi)小差，我是徹底的被他的“咒語(yǔ)”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺(jué)得數學(xué)枯燥無(wú)味的我愛(ài)上了數學(xué)。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 42
咦？題目寫(xiě)錯了吧。怎么有會(huì )“電眼”數學(xué)老師呢？不錯，現在是沒(méi)有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數學(xué)老師，（廢話(huà)，地球人都知道！）也是我們班的副班主任。他姓陶，有著(zhù)一頭短發(fā)，高大的身材以及那專(zhuān)門(mén)找上課講話(huà)的同學(xué)的大眼睛。
上學(xué)期我們school藝術(shù)節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（1）班，當陶老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班30雙眼睛都成了3000w的'電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個(gè)教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說(shuō)錯了，不是圓又亮，而是方又亮）。
陶老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢。這不，又來(lái)了。“有誰(shuí)做完了？”，她問(wèn)，見(jiàn)雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只長(cháng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有h6不聽(tīng)她的。h就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作[注: 沒(méi)有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。]”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱(chēng)大王。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)[注: 指不注意，不重視，睜著(zhù)眼卻沒(méi)看見(jiàn)。也指不理睬，看見(jiàn)了當作沒(méi)看見(jiàn)。]的人。每當我第一個(gè)做完“電眼”的練習時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會(huì )，可我仍然是不高興。因為“機不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過(guò)因為老師嘛，對他們心存不滿(mǎn)就不行了。哈哈！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 43
“你們在下面說(shuō)什么，那么吵！下課后多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過(guò)教室，原來(lái)數學(xué)老師又發(fā)威了。數學(xué)老師留著(zhù)一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學(xué)的'，更像一名科學(xué)老師。
她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。
星期五，英語(yǔ)早自修，說(shuō)是這么說(shuō)，實(shí)際上沒(méi)有幾個(gè)人在讀英語(yǔ)，大家有的在談天，有的在畫(huà)畫(huà)……班級里像集市一樣熱鬧非凡！可數學(xué)老師從門(mén)口經(jīng)過(guò)，腦袋往教室里一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。
每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學(xué)老師突然出現，把我們逮了個(gè)正著(zhù)，說(shuō)我們這樣玩太危險了，我們只能回教室里，乖乖地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。
還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐著(zhù)，等著(zhù)數學(xué)老師來(lái)上課。只見(jiàn)她板著(zhù)臉走進(jìn)教室，一開(kāi)始還有絲笑意，忽然，只見(jiàn)她眉頭一皺，似一朵烏云掩蓋了燦爛的陽(yáng)光。這時(shí)，我心想：完了！完了！一定沒(méi)什么好事，火山要爆發(fā)了！
“烏云”越來(lái)越重，半晌后，似下雨般大聲地呵斥：“你們在干什么？不是背公式嗎？怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有？你們把我的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎？下次再……”
這節課，我們都沒(méi)有好下場(chǎng)，我們用那一次次“行動(dòng)”換來(lái)了一聲聲斥責。終于，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多么悲慘的一天啊！
我們班的數學(xué)老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時(shí)，教室里都充滿(mǎn)了熱騰騰的“殺氣”，誰(shuí)都不敢說(shuō)一聲，這么好的課堂紀律，也只有她能做到。
是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學(xué)成績(jì)，還真是不錯呢。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 44
有人說(shuō)過(guò)嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學(xué)生。也有人說(shuō)幽默風(fēng)趣的老師能夠給學(xué)生在枯燥的學(xué)習中帶來(lái)樂(lè )趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。我的數學(xué)老師卻是二者的結合體，一位風(fēng)趣而幽默而嚴厲的老師，同時(shí)她還是我的班主任，在我的眼里她是一個(gè)十全十美的老師。
我的數學(xué)老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著(zhù)和藹的微笑，這就是我的數學(xué)老師——甘老師。
記得第一堂數學(xué)課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫(xiě)出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學(xué)的特別關(guān)愛(ài)，私下里給她取了個(gè)外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個(gè)外號而且叫起來(lái)也非常順口，但是我們班有些調皮的同學(xué)給她取了一個(gè)“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時(shí)，我們從來(lái)都不敢不認真聽(tīng)講，因為她有著(zhù)一雙火眼金睛，不認真聽(tīng)講、走神的同學(xué)總會(huì )被她那銳利的眼睛覺(jué)察，并且會(huì )受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的.時(shí)候從來(lái)不三心二意，總是一心一意地認真聽(tīng)老師講課。
老師平時(shí)還很幽默呢，下課總是和同學(xué)們有說(shuō)有笑，聊得非常開(kāi)心，和我們打成一片。
人們常說(shuō)老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺(jué)得這比喻太消沉了。我覺(jué)得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
這就是我的數學(xué)老師——甘老師。她既是男同學(xué)心中的“老甘媽”，也是女同學(xué)眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著(zhù)我們這群小草，讓我們健康成長(cháng)著(zhù)。謝謝您！我的數學(xué)老師！讓我在最美的年華遇見(jiàn)您！
我最喜歡的數學(xué)老師作文 45
他，年過(guò)半百，身材中等，一頭黑發(fā)中已有了縷縷銀絲，瘦削的臉上嵌著(zhù)一對深邃的眼睛，看上去特別有精神。這位即將退休的小老頭，就是我四年級的數學(xué)老師——于老師。
于老師喜歡喝茶。每回我去辦公室總見(jiàn)他一邊喝著(zhù)茶，一邊改著(zhù)作業(yè)。這還不止，每回數學(xué)課，他都會(huì )夾著(zhù)書(shū)，捧著(zhù)他形影不離的茶杯進(jìn)教室，給我們上課。有一次，于老師剛進(jìn)教室又出去了。我們以為發(fā)生了什么事，很快于老師又出現了，端著(zhù)一杯熱氣騰騰的茶回來(lái)了。
你可別以為我們于老師就懂茶，他可是當之無(wú)愧的'幽默“獅爺”。比如有一次，于老師穿了一身灰藍相間的清潔工服，拿著(zhù)一把掃把來(lái)上課，同學(xué)們都興奮地大喊：“清潔工給我們上課啦！”于老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，昨天有一道關(guān)于清潔工掃地的應用題，你們全軍覆沒(méi)。今天我要給你們講解一下。”看有同學(xué)還在笑，于老師揚了揚手中的掃把，又說(shuō)：“看到了吧，你們這些小鬼頭要是不乖，嘿嘿嘿……”此時(shí)，熱鬧的教室立馬變得鴉雀無(wú)聲。因為大家知道惹怒了于老師，后果就是：于老師一雙大眼怒圓睜，兩道劍眉冒火光，手拍案桌，頭發(fā)炸毛，如同怒吼的獅子！就連我們班經(jīng)常在其他課違紀的“八大金剛”，在于老師的課上是不敢輕舉妄動(dòng)的。就這樣，于老師放下掃把，喝了幾口茶，看了看題目，裹著(zhù)風(fēng)走到黑板前，眉飛色舞地講解起題目來(lái)。我們在愉快與有序中，記住了知識點(diǎn)。
于老師幽默、嚴厲，在他的教導下，同學(xué)們快樂(lè )、謹慎地進(jìn)步著(zhù)，我們的期末數學(xué)成績(jì)都非常優(yōu)異。
雖然現在于老師已經(jīng)不教我了，但他依然在我心里。
我最喜歡的數學(xué)老師作文 46
我的小學(xué)數學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學(xué)，和數學(xué)這門(mén)功課下了不解之緣。
金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì )戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的.衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時(shí)間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛?
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì )永遠烙在我的心里。
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