幫老師解決難題初中作文

　　這個(gè)題目，你一定覺得奇怪：老師會(huì)有什么難道解不開，需要你來幫？

　　事情是這樣的：有一天剛下課，班主任林老師神秘地說：“趙軼博，到辦公室來一下。”我跟在老師后面向辦公室走去，心想：“是誰多嘴，又打我的小報(bào)告？進(jìn)了 辦公室，我低下頭，裝作特老實(shí)的樣子，等著挨訓(xùn)。誰知林老師卻說：“軼博，老師知道你是一個(gè)聰明的孩子�，F(xiàn)在，老師有一個(gè)難題，怎么也想不出解決的辦法， 你幫老師出個(gè)主意好嗎？”

　　聽到這兒，我松了口氣，抬起頭來。老師接著說：“咱班有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，上課時(shí)總愛說話，影響別人。誰也不愿意和他同桌。讓他單獨(dú)坐后邊吧，他個(gè)子太矮，眼睛又不好；一個(gè)人坐在前邊吧，旁邊的位置空著，又太浪費(fèi)了。這真難壞了我，你說怎么辦呢？”

　　我聽著聽著，剛剛抬起的頭又垂了下來，只覺得臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫鉆進(jìn)去�？吹竭@兒你一定會(huì)問：“怎么了？”唉，老師說的這個(gè)學(xué)生就是我呀！沒容我多想，老師又說：“好了，回去想一想，明天告訴我你的辦法，行嗎？”

　　我不知道自己是怎么走出去辦公室的。坐下來仔細(xì)想，沒有一節(jié)課我是老老實(shí)實(shí)的`，不是說話，就是跟周圍的同學(xué)搗亂；有時(shí)沖著鄰座的耳朵大叫一聲；有時(shí)把別人的文具藏起來，看他們著急的樣子偷笑……老師沒少批評(píng)我，我卻不以為然，誰知現(xiàn)在……

　　第二天，第一節(jié)就是林老師的課。上課時(shí)，我努力管住自己不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽講。別說，這課越聽越有趣，漸漸地，我也就忘了跟別人搗亂了。

　　不知不覺，下課鈴響了。林老師笑著向我走來，“軼博，你的辦法真好�！蔽也缓靡馑嫉匦α耍�心里覺得美美的。

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