電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感范文（通用12篇）
當看完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感范文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇1
在一個(gè)平靜的小鎮，一個(gè)頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽(yáng)臺上閱讀，突然刮來(lái)了一陣颶風(fēng)，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動(dòng)，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場(chǎng)狂風(fēng)肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。平時(shí)愛(ài)讀讀寫(xiě)寫(xiě)的莫里斯·萊斯莫碰巧見(jiàn)到了被一群會(huì )飛的書(shū)帶走的女孩，他發(fā)現自己周?chē)氖澜缱兂闪瞬噬簻赝褚恍ΑＫ麕е?zhù)顆好奇心跟著(zhù)以Mr·Egg為主角的插圖書(shū)來(lái)到一個(gè)宛如鴿子棚的書(shū)屋，從此與那些可愛(ài)的書(shū)們度過(guò)了后半輩子。他記錄下和書(shū)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并讓其他人同他一樣愛(ài)上書(shū)，找回曾經(jīng)色彩斑斕的世界。最終他也和當時(shí)引領(lǐng)他來(lái)的女孩一樣，洋溢著(zhù)幸福的笑容，和飛書(shū)一起離開(kāi)了書(shū)屋。當書(shū)們依依不舍時(shí)，另一個(gè)小女孩卻悄悄進(jìn)入這個(gè)神奇的世界，閱讀著(zhù)莫里斯·萊斯莫寫(xiě)下的那本書(shū)。
《神奇飛書(shū)》是今年奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獲得者。其實(shí)在看這部影片的時(shí)候，我充滿(mǎn)了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無(wú)論你在任何一天重新拾起這部影片，它都將帶給你那一天最感懷的15分鐘之一。
很多人都認為這部影片歌頌了書(shū)。誠然，書(shū)給人的生活帶來(lái)了色彩，書(shū)在人們遇到災難的時(shí)候帶給人心靈的慰藉，但是歌頌書(shū)決不是影片的全部，甚至在我看來(lái)這并非是影片的主旨。這部影片有三個(gè)要素是同樣重要的，書(shū)、人和颶風(fēng)。而當一場(chǎng)颶風(fēng)過(guò)后，世界變得一片狼藉，這時(shí)候人自身的那種生命的樂(lè )觀(guān)與頑強其實(shí)是更重要的，書(shū)，只不過(guò)是激發(fā)了人無(wú)論面對如何的困境都要堅強地完成生命意義的信念。
先來(lái)看看颶風(fēng)吧。2005年，卡特里納颶風(fēng)席卷了美國，摧毀了影片導演威廉·喬西的家鄉新奧爾良。當他回到那里的時(shí)候，地上只剩下一片狼藉，房子沒(méi)有了，家具沒(méi)有了，人們的臉上充滿(mǎn)痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》中的這場(chǎng)颶風(fēng)，其實(shí)就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界完全失去了色彩，人和世界都變成了灰色的。《神奇飛書(shū)》中的颶風(fēng)是一場(chǎng)不折不扣的災難，每個(gè)人都充滿(mǎn)失落，世界頓時(shí)失去了色彩，來(lái)到這里的人無(wú)法回到原來(lái)的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來(lái)，重新開(kāi)始生活，建設一個(gè)新的世界。
人與書(shū)在災難后的依賴(lài)共存是影片最想表現的東西，也是影片創(chuàng )意的核心——這里的創(chuàng )意指的是創(chuàng )與意，即創(chuàng )新之處及這種創(chuàng )新的意義。當天空中飛過(guò)的女子把她的書(shū)留下來(lái)陪伴萊斯莫的時(shí)候，萊斯莫的周?chē)俅纬霈F了色彩。后來(lái)萊斯莫又把很多圖書(shū)送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車(chē)的人，書(shū)都給他們的生活再次帶來(lái)了色彩，而這些人都曾在災難前和災難發(fā)生時(shí)在畫(huà)面上短暫地出現過(guò)。
書(shū)的確給人們尤其是災后的人們帶來(lái)了希望，就像喬西在卡特里納颶風(fēng)后從家鄉的廢墟中整理出大堆的書(shū)籍，并把它們贈送給居住在臨時(shí)住所中的小孩子時(shí)的情況一樣。電視、電腦，這些現代文明的高科技產(chǎn)品都被颶風(fēng)摧毀了，孩子們只剩下了書(shū)，書(shū)也的確安撫了孩子們受傷的心靈。但是，就像開(kāi)篇中我所說(shuō)的，影片并沒(méi)有止于歌頌書(shū)籍這種承載了人類(lèi)知識、文明甚至精神的媒體，而是更近一步，歌頌了自強自立的人類(lèi)自身。
因為在我們看到人類(lèi)對書(shū)的依賴(lài)的同時(shí)，我們也看到書(shū)對人的依賴(lài)。萊斯莫先生早晨起床要給一些書(shū)籍喂食，還像醫生一樣挽救了一本老書(shū)的生命——雖然這些情節都是那么離奇，但是它們在這個(gè)情境下充滿(mǎn)了寓意：人并不只是被動(dòng)地接受來(lái)自書(shū)的關(guān)懷，人也在靠自己的力量履行著(zhù)自己的職責、走過(guò)自己的生命。萊斯莫救了老書(shū)，同時(shí)也在閱讀老書(shū)的過(guò)程中體味到各種驚險、歡樂(lè )，人和書(shū)就是這樣相互依賴(lài)著(zhù)生存的。當萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經(jīng)歷變成了一本書(shū)從而得以永存下來(lái)的時(shí)候，人和書(shū)完美地統一起來(lái)，先前對書(shū)的一切贊美，最終也轉化成為對人的贊美。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇2
生活在這個(gè)高科技的時(shí)代里，電子產(chǎn)品漸漸代替大部分事，比方說(shuō)寫(xiě)信，變成了qq，寫(xiě)論文、作業(yè)、小報變成了直接在電腦打字，其中影響最大的還是看書(shū)，有些家庭甚至把看電子書(shū)當作看書(shū)，書(shū)本被時(shí)代的進(jìn)步而落下了。可是電子書(shū)真的能替代書(shū)本嗎？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我觀(guān)看了短片《神奇飛書(shū)》。
故事的開(kāi)頭是一個(gè)名叫莫利斯的主角被一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)刮到了一個(gè)沒(méi)有文字、沒(méi)有色彩的黑白世界。這時(shí)，一位牽著(zhù)會(huì )飛的書(shū)的漂亮女士走了過(guò)來(lái)，一本停在她肩上的書(shū)飛了過(guò)來(lái)，把他引到了一個(gè)圖書(shū)館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個(gè)圖書(shū)館里，把書(shū)借給別人，讓這個(gè)黑白的世界富有色彩了，他自己也寫(xiě)了一本書(shū)——他的自傳。最后年老的他把書(shū)帶回了原來(lái)的世界，而他的自傳則到了一個(gè)小女孩手中，小女孩也成了圖書(shū)館的下一代傳人。
其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書(shū)的片段，一本書(shū)快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀，可是都無(wú)濟于事，最后得知看書(shū)就能救它了，莫利斯漸漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時(shí)而喜得樂(lè )開(kāi)懷，時(shí)而氣得臉都綠了，久久不能自我。
看完書(shū)后我得到了答案，電子書(shū)當然不能代替書(shū)本，窩在家里看電腦遠不如在陽(yáng)光的午后打開(kāi)書(shū)本來(lái)的享受和美妙。在我身邊就有很多人因為方便而在網(wǎng)上看電子書(shū)，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著(zhù)下一冊，滿(mǎn)懷憧憬的去買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。
在這個(gè)書(shū)幾乎全部死亡的時(shí)代，有多少人會(huì )去拯救它們呢？其實(shí)用空閑時(shí)間看會(huì )書(shū)就能讓它活下來(lái)。希望有更多的人會(huì )去看書(shū)，而不是電子書(shū)。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇3
《神奇飛書(shū)》這部短片講述的是人與書(shū)的故事，主人公莫斯在一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，房子壞了，書(shū)沒(méi)了，生活被攪得亂七八糟，多彩的人生霎時(shí)變得灰暗。陪伴自己的文字隨風(fēng)飄逝，只留下一個(gè)熟悉的標志，提醒著(zhù)自己已是物是人非。但是書(shū)籍拯救了他，為他的生活重新增添了色彩。
短片畫(huà)面有彩色變?yōu)楹诎祝儆珊诎鬃優(yōu)椴噬A示莫斯幸福的生活變得對生活絕望，再由絕望中尋找到了希望，這一切都歸功于書(shū)籍。曾記得博爾赫斯說(shuō)過(guò)“如果有天堂，那天堂一定是圖書(shū)館的模樣！”莫斯生活的轉折就在于一本新的書(shū)籍的出現，這本書(shū)點(diǎn)亮了他生活的色彩，指引他來(lái)到那個(gè)他想也沒(méi)想過(guò)的書(shū)的世界。書(shū)的世界是一個(gè)全新的世界，它給孤獨的人以心靈的慰藉，給失落的人以重新拼搏的勇氣，給心靈貧瘠的人以精神的富足和浪漫。
本片能夠獲得奧斯卡金像獎最佳動(dòng)畫(huà)短片獎，對于大多數愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種莫大的安慰。現代社會(huì )中，各種流動(dòng)信息充斥我們的視野，越來(lái)越少的人愿意在夏日午后獨自捧著(zhù)一本書(shū)細細品味，與書(shū)為伴。久而久之，我們這個(gè)社會(huì )就變得越來(lái)越浮躁，像“歲月靜好”這樣的意境已經(jīng)成為天方夜譚，這不能不說(shuō)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)悲哀。然而，《神奇飛書(shū)》的問(wèn)世，喚醒了人們對于書(shū)籍文化的重視，對于紙質(zhì)閱讀的懷念，使我這類(lèi)愛(ài)書(shū)的人重新看到希望的曙光。
我自身也經(jīng)歷過(guò)生活失去色彩的日子，雖然為了不讓有的人擔心，我佯裝平靜，其實(shí)我在很長(cháng)一段時(shí)間里連天空的顏色都分不清，光與暗交錯，忽而覺(jué)得有濃厚的黑色壓迫著(zhù)，沒(méi)有光線(xiàn)，看不到腳下的路伸向哪里，忽而刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，去面對這樣的生活挫折。深夜里，問(wèn)自己，錯在哪？終于，我在書(shū)籍中重新找回自己，知道如何去釋?xiě)焉钪械牟蝗缫狻?/p>
其實(shí)閱讀是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。莫斯所在的那個(gè)地方，書(shū)籍就像孩子，要吃字母餅，要穿干凈的衣裳。當然，也有老矣的書(shū)，殘破的封面，散架的內頁(yè)，破損的紙張已經(jīng)支撐不起這厚重的本書(shū)了。挽救這本書(shū)也是一個(gè)新奇的過(guò)程，將內頁(yè)都粘貼好，整理好，老書(shū)卻沒(méi)有反應。那本小樂(lè )譜書(shū)翻到了讀書(shū)的畫(huà)面。原來(lái)是要閱讀它啊，讀懂它的每一句話(huà)，品味他們每一個(gè)字，進(jìn)入文字的世界，那里散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。書(shū)有年齡，我們用心閱讀它可以讓它常新；人也是有年齡的，我們與書(shū)為伴用心品味可以得到靈魂的永生。
我們每個(gè)人作為一個(gè)獨立的個(gè)體存活于世，生活中的很多色彩我們無(wú)法品味，書(shū)籍濃縮了這個(gè)精彩的世界。這是如此，它讓我們涌現出無(wú)數的想象力和好奇心；讓我們看到菩提樹(shù)和彼岸花；讓我們品味到親情的濃、愛(ài)情的痛；讓我們知道堅持的力量、放棄的代價(jià)；讓我們萬(wàn)物的規則，人性的善惡。
很是感謝老師推薦這部極有價(jià)值短片讓我們欣賞。如果你想俯覽萬(wàn)物，請選擇書(shū)籍，莫斯先生一定會(huì )如是說(shuō)！
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇4
今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書(shū)》這個(gè)片子，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個(gè)先生在陽(yáng)臺上看書(shū)的時(shí)候，突然刮起了龍卷風(fēng)，把房子吹走了和他的書(shū)。
等風(fēng)停后，先生發(fā)現自己在一個(gè)不認識的地方，他的手杖、帽子、書(shū)都回來(lái)了，只是書(shū)上的文字都被風(fēng)吹走了！他到街上尋找，途中碰到一位書(shū)仙，被書(shū)帶著(zhù)在空中飛，先生看書(shū)可以飛，于是他也把書(shū)扔到天空中，也想讓自己的書(shū)飛起來(lái)，結果書(shū)掉下來(lái)了。書(shū)仙把她自己的一本書(shū)送給了先生，那本書(shū)帶他來(lái)到一個(gè)很大的書(shū)房，里面有各種各樣的書(shū)，先生看到很高興，書(shū)還圍著(zhù)他跳舞。先生每天給他們喂食物、換衣服，有些書(shū)病了先生會(huì )給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無(wú)微不至！
可愛(ài)的小書(shū)們在先生的照顧下，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的每一天，恢復了體力。房子周?chē)娜藗冮_(kāi)始到先生這里借書(shū)，看了書(shū)的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時(shí)間一天天過(guò)去了，先生變老了，他要回家了這些可愛(ài)的小書(shū)就圍著(zhù)先生先生就回到年輕的時(shí)光，先生也像那位書(shū)仙一樣飛了起來(lái)，可是先生把他喜愛(ài)的小紅書(shū)留了下來(lái)，又來(lái)了一位小姑娘代替先生來(lái)照顧這些可愛(ài)的小書(shū)們。
看完這個(gè)短片以后，我知道了書(shū)也是有生命的，它們會(huì )跳舞會(huì )回報照顧、愛(ài)護它們的人，同時(shí)還給喜歡看書(shū)的人們帶來(lái)彩色的世界和神奇的力量。從現在開(kāi)始我要和書(shū)做好朋友，愛(ài)惜書(shū)、多看書(shū)，這樣有一天我也會(huì )像書(shū)仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書(shū)帶著(zhù)我飛向美麗的天空。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇5
適逢春困，沾枕即睡。這星期都是到家后吃了飯就睡著(zhù)，一小時(shí)后再起來(lái)若無(wú)其事接著(zhù)陪兒子玩。昨天尤為好笑，看書(shū)看著(zhù)，不知道什么時(shí)候就歪倒在一邊，昏昏欲睡。迷迷糊糊中感覺(jué)到辰辰躡手躡腳走過(guò)來(lái)，幫我把身上的書(shū)拿走了。這一睡一直睡到半夜兩點(diǎn)，醒來(lái)后洗把臉繼續睡到天明。今天下班后問(wèn)辰辰：“昨天媽媽的書(shū)你放哪兒了？”他故作驚訝的說(shuō)：“不知道呀？沒(méi)看見(jiàn)。”想想又笑咪咪地說(shuō)：“書(shū)長(cháng)腿自己跑啦。”他說(shuō)書(shū)長(cháng)腿自己會(huì )跑，我和我媽都笑了起來(lái)。我倒是忽然想起一件事，打開(kāi)電腦，和他一起看了一遍今年的奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書(shū)》，告訴他說(shuō)：“書(shū)不但會(huì )跑，還會(huì )飛呢。”
動(dòng)畫(huà)一共十五分鐘，沒(méi)有一句對白。可是曲聲悠揚，帶點(diǎn)令人遐想的憂(yōu)傷。很美的故事，很深的內涵。蒙同事推薦，我在周一作文課上和學(xué)生一起看了遍，說(shuō)實(shí)話(huà)很多內容并沒(méi)有看明白。可是學(xué)生的觀(guān)后感令我頗受啟發(fā)，90年代的孩子對動(dòng)畫(huà)的甄別能力比我這個(gè)70后要強太多。是以?xún)鹤右惶岬綍?shū)，我就涌起一種想要再看一遍的沖動(dòng)。
看完后，似乎比第一遍看時(shí)多理解了一些，尤其是動(dòng)畫(huà)中用黑白和彩色作對比，象征著(zhù)有書(shū)的人生和無(wú)書(shū)的人生是多么不同。而另一段莫里斯先生為一本老書(shū)聽(tīng)診的片段，也令我若有所悟：原來(lái)不僅僅是我們人類(lèi)需要書(shū)，其實(shí)書(shū)也一樣需要人來(lái)閱讀他們，那才是他們價(jià)值的體現。的確，好書(shū)蒙塵，與黃金沙埋又有什么不同。我想起我一大堆被塞在角落里從未翻開(kāi)過(guò)一頁(yè)的書(shū)籍，心里多了很多的慚愧。暴殄天物，實(shí)在堪哀。書(shū)，是有生命的，因為他的身上有太多作者的心血，就如曹雪芹，增刪十載，無(wú)限辛酸。在讀一本好書(shū)的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)超越了時(shí)間和空間的樊籠，暫時(shí)停止了碌碌人生無(wú)休止的追求，長(cháng)上翅膀飛到書(shū)中，和作者對話(huà)，和人物對話(huà)，體會(huì )平凡人生以外的另一個(gè)世界。那么，如果將這些書(shū)從來(lái)都只是束之高閣，無(wú)人問(wèn)津，夜深人靜時(shí)候，他們會(huì )不會(huì )偷偷哭泣，嘆無(wú)知音？
片中有太多令人回味的細節，一一難以例舉。莫里斯先生在書(shū)籍的圍繞中漸漸老去了，他真的孤獨嗎？我想不是。當他離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，就和曾經(jīng)那位天使一般的女孩一樣，恢復了年輕的面容。導演是不是想要告訴我們，讀書(shū)，可以令人永遠保持年輕的心，讀書(shū)，可以永恒。這個(gè)故事，是不是對讀書(shū)的一種致敬和獻禮？
作為一個(gè)自稱(chēng)是愛(ài)書(shū)的人，能夠有幸看到這樣的故事片，心里很溫暖。縱然曾有人高舉大旗說(shuō)讀書(shū)無(wú)用，我想，錯的一定是讀書(shū)的方法和心態(tài)，而閱讀本身，從來(lái)沒(méi)有錯。再想起自己的生活，不是在辦公室，就是在家里。不是在上班的路上，就是在回家的途中。有人問(wèn)：“這樣的生活，不會(huì )太單調嗎？”我但笑不語(yǔ)。因為，愛(ài)書(shū)的人會(huì )理解我。而對不理解的人，我愿從此沉默，永不爭辯。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇6
《神奇飛書(shū)》里有著(zhù)書(shū)與人的感情。有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)神奇，有時(shí)充滿(mǎn)死亡。
“我”從充滿(mǎn)死亡的龍卷風(fēng)逃過(guò)一劫后，整個(gè)世界成了一片廢墟。房子塌了，書(shū)被吹飛了，人死了……最可怕的是書(shū)上的文字吹飛了。世界上沒(méi)有了書(shū)，似乎沒(méi)了感情，充滿(mǎn)了悲傷。世界缺少了最需要的書(shū)籍，人間灰暗了下來(lái)。簡(jiǎn)直就是廢墟中的廢墟。
“我”離開(kāi)了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的`幾本書(shū)。但實(shí)現這個(gè)愿望好比上刀山、下火海那樣難。但“我”沒(méi)放棄，一路尋找。
啊，是——它，是它！它就是“我”要找的東西——書(shū)籍！它，給了“我”找回漫長(cháng)人生道路的方向，給了“我”快樂(lè )，給了“我”真正有活力的生活！
“我”終于來(lái)到了真正的天堂——書(shū)籍世界。在這里，許多知識鉆進(jìn)了“我”天寬地厚的腦袋里。
一天又一天過(guò)去了。不久后，“我”成了這里的主人。當“我”發(fā)現有一本書(shū)病倒時(shí)，就千方百計想救它，但最后還是沒(méi)效果。當我看了這個(gè)情節后，想：書(shū)籍是多么多么的重要呀！我們不能讓書(shū)籍對主人失望。后來(lái)，“我”聽(tīng)取了書(shū)的建議，于是鉆進(jìn)了書(shū)的世界。一天、一周、一月、一年……過(guò)去了，“我”經(jīng)歷了死亡、悲傷、神奇、快樂(lè )等事，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但“我”讓周?chē)娜硕紣?ài)上了書(shū)，“我”的一生也沒(méi)有白活。
最后，我看完了電影，想大叫：“書(shū)籍，我永遠永遠愛(ài)你！”
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇7
我是從來(lái)莫斯先生遇到飛走的少女開(kāi)始明白短片的主題的。房子里的來(lái)莫斯先生一面修書(shū)、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書(shū)匠。就這樣與書(shū)為伴度過(guò)一生，是多么浪漫的事！
畫(huà)面從彩色到黑白再到彩色的變化，是人們從幸福生活到對生活的絕望再到對生活充滿(mǎn)希望的變化過(guò)程。龍卷風(fēng)帶走了人們的幸福和希望，來(lái)莫斯先生將修補好的書(shū)發(fā)給人們，它們帶回了人們對美好生活的向望，而來(lái)莫斯先生就是完成這個(gè)使命的執行者。
影片《神奇飛書(shū)》最后，臨終來(lái)莫斯先生恢復了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書(shū)的牽引下飛向天堂。那么之前那個(gè)飛走的少女，就是來(lái)莫斯先生上一代的修書(shū)人。她在書(shū)的陪伴下度過(guò)一生，帶著(zhù)內心的富足飛向天堂。影片最后一個(gè)畫(huà)面，書(shū)之屋又迎來(lái)了下一代的修書(shū)人。
片中，來(lái)莫斯先生貌似一生孤身，但實(shí)際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛(ài)書(shū)的人都會(huì )理解這點(diǎn)。
最后想說(shuō)，我很愛(ài)這間滿(mǎn)是圖書(shū)的小屋。我不懂任何動(dòng)畫(huà)或者電影技術(shù)，只是憑故事情節、畫(huà)面和音樂(lè )給了五星。如果不是這個(gè)短片贏(yíng)得了奧斯卡金像獎，估計我也無(wú)緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來(lái)始終處于世界電影藝術(shù)塔尖的原因之一。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇8
一部神奇的影片，一個(gè)輪回的故事，幾位愛(ài)書(shū)人的堅守，千萬(wàn)文字構筑的傳奇——《神奇飛書(shū)》。
在這部電影中，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)一句話(huà)，但卻能精確地表達情感的跌宕起伏，為何？答案就是音樂(lè )，一首貫穿整部影片的歌曲。實(shí)際上，全篇運用的都是同一首歌，但節奏和基調的變化卻賦予其多變的風(fēng)格，進(jìn)而渲染了故事的角色，釋放出人物內心強烈的情感。例如，災難過(guò)后，音樂(lè )低沉而又緩慢，表達出人物悲傷的情感；男主拯救老書(shū)，當他捧起書(shū)閱讀時(shí)，歌曲節奏變快，畫(huà)面旋轉，讓我們感受到了男主的快樂(lè )和陶醉。
電影中有些細節值得我們慢慢品味。影片一開(kāi)始，主角寫(xiě)書(shū)時(shí)，書(shū)中的小丑，嘴角向上做微笑狀；一陣強風(fēng)來(lái)襲，小丑嘴角變平；當風(fēng)暴真正來(lái)到時(shí)，小丑嘴角向下撇去，說(shuō)明他生氣了。這里作者想表達的是，書(shū)尚且擁有情感，若人沒(méi)有了情感，那便是一具行尸走肉了。
當主角在小屋里給書(shū)加飯時(shí)，細心的人會(huì )注意到，他往碗里倒的是一個(gè)個(gè)字母，這其實(shí)表達了作者這樣的想法，作為一個(gè)人，我們每天都要吃精神食糧，“咬文嚼字”，不斷的學(xué)習知識。
另外，人們依次排隊在小屋領(lǐng)書(shū)，之前他們都是沒(méi)有色彩的，但一拿到書(shū)，立刻變得五顏六色，這種反差極大的變化，又表明了什么了？這個(gè)變化其實(shí)就在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單但又極難做到的事：書(shū)能豐富我們的生活，但沒(méi)有幾個(gè)人能堅持讀書(shū)。
影片最后，男主恢復了年輕，走向天國。又一名好奇的小孩走入書(shū)屋，輪回開(kāi)始。主角的照片也被貼在墻上，和其他的照片一樣。書(shū)的生命生生不息，經(jīng)典，永不落幕……
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇9
一天，有個(gè)男孩在他家的陽(yáng)臺上讀書(shū)，寫(xiě)書(shū)。突然天變暗了，風(fēng)也大了，書(shū)上的很多字母都飄走了，連電視機、房子也吹走了。男孩死死地抱著(zhù)電線(xiàn)桿，但還是被吸進(jìn)漩渦里面。
大家都被吹到一個(gè)暗暗的地方，那個(gè)男孩看看這本書(shū)，里面一個(gè)字也沒(méi)有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開(kāi)心不起來(lái)了，整個(gè)人都變成了灰色，他開(kāi)始了流浪的生活。
又一天，他在路邊看見(jiàn)了一位書(shū)仙，他仰望著(zhù)書(shū)仙，心想：書(shū)怎么會(huì )飛呢？男孩也想試試，他把書(shū)拋啊拋啊！書(shū)還是落下來(lái)了。書(shū)仙看了，跟自己旁邊的書(shū)嘀咕了幾句，好像說(shuō)：“帶這個(gè)男孩去我以前的地方”。話(huà)剛說(shuō)完，只見(jiàn)草地變綠了。那本書(shū)向他揮動(dòng)著(zhù)，像在說(shuō)：“你好！請來(lái)這里！”書(shū)帶他來(lái)到一個(gè)有著(zhù)很多書(shū)的地方。他看見(jiàn)有的飛書(shū)在跳舞，有的飛書(shū)在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺(jué)地他也跳起了美麗的舞來(lái)。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時(shí)地發(fā)出歡笑聲，整個(gè)身體慢慢地變成了彩色，飛書(shū)們給他歡呼，男孩喜歡這里！
他每天都睡在書(shū)床上，早上，書(shū)床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書(shū)床很生氣，它想了個(gè)辦法，直立著(zhù)自己，可男孩還是很困，一動(dòng)不動(dòng)，書(shū)床只好給男孩穿上衣服，還拉著(zhù)他吃早餐。吃好早餐，男孩開(kāi)始忙碌了，他先給書(shū)本吃字母餅干，再給書(shū)本穿衣服，最后他到外面寫(xiě)作。每天寫(xiě)完的書(shū)，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。
一次，男孩發(fā)現有一本書(shū)破了，他把書(shū)舔了舔，可沒(méi)有用，一旁的飛書(shū)做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書(shū)，他讀啊讀就進(jìn)入書(shū)中了。
漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫(xiě)好的那本書(shū)。書(shū)本們很傷心，它們覺(jué)得再也沒(méi)人來(lái)讀它們了，就在它們傷心時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)小女孩，男孩寫(xiě)的書(shū)在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書(shū)也不再傷心了。
我覺(jué)得這個(gè)故事是要告訴我們看了一本書(shū)后，不能就扔在那里不管，要反復讀反復看這本書(shū)，書(shū)才會(huì )有生命。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇10
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書(shū)》。它講述了莫里斯先生與書(shū)相伴的神奇一生。
故事的開(kāi)始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫(xiě)下他的歡樂(lè )與悲傷，理想與希望。可是，不一定每天都會(huì )一帆風(fēng)順，有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書(shū)！本來(lái)明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發(fā)生了，他看見(jiàn)空中有一位可愛(ài)的女孩飄過(guò)，手里握著(zhù)一束神奇飛書(shū)！女孩給了莫里斯一本書(shū)，這本書(shū)帶著(zhù)莫里斯來(lái)到了一座房子前，從此莫里斯開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書(shū)館的那一刻有了顏色和靈感！
莫里斯先生喜歡和別人分享他的書(shū)，而讀書(shū)的人會(huì )恢復彩色。莫里斯說(shuō)，每個(gè)人的故事都很重要，也就是說(shuō)我們的故事由我們自己來(lái)決定。于是，莫里斯先生在這里繼續寫(xiě)下他的歡樂(lè )與悲傷，理想和希望！
就這樣，一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，當莫里斯從一個(gè)神采飛揚的年輕小伙子變成一個(gè)彎腰駝背、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺時(shí)，讓我想到一句話(huà)：“少兒好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”這種終身學(xué)習，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動(dòng)，不讓我們學(xué)習？
莫里斯寫(xiě)完最后一頁(yè)書(shū)就離開(kāi)了，而他寫(xiě)的那本書(shū)留了下來(lái)，留給了新來(lái)的小姑娘。新的故事從此開(kāi)始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么神奇故事呢？
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇11
今天，老師引導我們看了一部動(dòng)畫(huà)短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書(shū)》仍給我留下了充滿(mǎn)寓意的回味。
沒(méi)有語(yǔ)言與復雜的人物，這部電影通過(guò)色彩變化及快速的時(shí)間等來(lái)反映某些現實(shí)意義。影片開(kāi)頭，一位正專(zhuān)心著(zhù)書(shū)的年輕男子由遠及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來(lái)。就在這時(shí)，一件超現實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續事件，并奠定了整部影片的基調、感情色彩。由此，后續情節就順理成章了。
這部影片通過(guò)一位男子著(zhù)書(shū)受挫后仍最終完成全書(shū)及各種細節，如人們看書(shū)后身體由黑白變?yōu)椴噬龋w現了雖然社會(huì )已進(jìn)入信息社會(huì )，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們仍應重視讀書(shū)。整部電影令人回味深長(cháng)，引發(fā)人們深刻思考。
狂風(fēng)過(guò)后，一片黑白，廢紙填充的街道，一位孤獨而又失敗的著(zhù)書(shū)人，充滿(mǎn)超現實(shí)感地他來(lái)到了本部影片的核心場(chǎng)所——書(shū)屋。在這里，書(shū)有腿，會(huì )飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書(shū)代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過(guò)愉悅的與書(shū)共舞后開(kāi)始重新著(zhù)書(shū)。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著(zhù)作。終于，一切看似結束了。
然而，并沒(méi)有。世界在循環(huán)往復，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運轉著(zhù)，永不停息，結束即開(kāi)始。老了的作家在書(shū)們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書(shū)屋，靈魂接受洗禮之處。一本書(shū)，伴著(zhù)燦爛的笑容，使少女煥發(fā)生機與活力。一如她的上一位，少女好奇地開(kāi)始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結束了。這部影片說(shuō)實(shí)話(huà)，還是給了我一定的觸動(dòng)的。簡(jiǎn)潔而又意境悠遠。該影片以童話(huà)的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書(shū)以一個(gè)全新的視角呈現出來(lái)，使觀(guān)眾有了不同程度的思考，從而達到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書(shū)的關(guān)系，促進(jìn)人書(shū)統一吧。
在一個(gè)平靜的小鎮，矗立在街區中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽(yáng)臺上閱讀，他被書(shū)籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來(lái)了......
看了解說(shuō)，我也才看明白。
電影《神奇飛書(shū)》觀(guān)后感 篇12
今天,老師給我們看了一部電影，它的名字叫做——《神奇飛書(shū)》，十分的好看。
這個(gè)電影主要講述了主人公莫里斯十分喜愛(ài)讀書(shū)，每天早晨都要寫(xiě)自己的書(shū)。但是好景不長(cháng)，一天早晨，一場(chǎng)颶風(fēng)襲擊了這一個(gè)小鎮，所有的房子，人，等等都被卷上了天空。當颶風(fēng)結束之后，所有的東西都橫七豎八的落到了地上，他寫(xiě)的書(shū)上的字也沒(méi)了，他不知所措，四處游逛。有一天，他抬頭向天上看的時(shí)候，發(fā)現了天空上有一位小女孩，手里握著(zhù)一本神奇飛書(shū)。小女孩看到莫里斯后，就把他的那本神奇飛書(shū)給了他。于是，莫里斯跟著(zhù)那本神奇飛書(shū)，來(lái)到了一座古老的建筑之前，里面全是神奇飛書(shū)。當每天晚上的時(shí)候，他就會(huì )把一天中的事情記下來(lái)。當別人來(lái)到這里的之后，他也會(huì )把他的神奇飛書(shū)慷慨的借給他們。就這樣，一年又一年，莫里斯越來(lái)越衰老，他的書(shū)也快寫(xiě)完了。當他的書(shū)寫(xiě)完的時(shí)候，他和那位小姑娘的當時(shí)一樣，拿起神奇飛書(shū)，飛走了。當他走后，有一位小姑娘來(lái)了，那些神奇飛書(shū)也知道，新的故事又開(kāi)始了。
看完這部電影，我明白了，書(shū)籍是人們生活中的必需品，是不可替代的，沒(méi)有了書(shū)，就像世界沒(méi)有了色彩一樣。所以，從現在開(kāi)始，我們要與書(shū)本做朋友，要愛(ài)惜書(shū)，還要多看書(shū)!
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