人才是怎樣煉成的作文900字

時(shí)間：2021-08-05 12:40:36 高三作文我要投稿

人才是怎樣煉成的作文900字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的人才是怎樣煉成的作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人才是怎樣煉成的作文900字

人才是怎樣煉成的作文900字1

　　一個(gè)人從一個(gè)懵懂的孩童成長(cháng)到頂天立地的棟梁之才，這一路的教育的重要性不言而喻。而父母老師都是孩子重要的領(lǐng)路人，所以人才能否煉成，與父母老師的恪盡職守有著(zhù)密不可分的關(guān)系。

　　每當一個(gè)生命降臨于世，其父母有義務(wù)將其撫養成人。這個(gè)“人”有著(zhù)多重的含義。父母不僅要養活孩子到十八歲，同時(shí)這十八年里，對孩子的教育也是不能少的。在這十八年里，孩子們要從父母那里學(xué)到在社會(huì )中生存的方法和經(jīng)驗，同時(shí)也要學(xué)到積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。如此身為父母才是合格的。倘若父母不養不教或只養不教，都會(huì )對孩子的未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。我認為懵懂的孩童如同一張白紙，但社會(huì )是黑白相間的，如果放任其自由生長(cháng)父母不介入的話(huà)，這張白紙會(huì )被染上墨汁，會(huì )變得凌亂不堪。父母的教育則是幫助孩子孩子擁有分辨黑白的能力，擁有整理色調的能力。一個(gè)有非觀(guān)念，會(huì )靈活調整自身面對生活的人，是成為一個(gè)合格人才的基礎。而這個(gè)夯實(shí)基礎的人，是父母。“養不教，父之過(guò)”正是如此。

　　如果說(shuō)父母教育孩子如何生活，老師則教授孩子寶貴的知識。我們在學(xué)校學(xué)習知識，是幾千年人類(lèi)流傳下的對世界的看法，對自我價(jià)值的看法。這些珍寶是由不得開(kāi)玩笑的。所以為師，要嚴格，嚴厲，要慎重傳承這些知識到下一輩身上。而孩子在接受父母的基礎教育之后，需要了解這個(gè)世界，需要學(xué)會(huì )交流，需要確定自己在社會(huì )中的價(jià)值。如同擁有一顆軀干的樹(shù)渴望繁茂的枝芽。如若想種下一顆美觀(guān)，高大的樹(shù)木，時(shí)常需要園丁的修剪。我們可能會(huì )為一顆小樹(shù)下被剪下的堆得密密麻麻的樹(shù)枝而悲傷，熟不知，這樣的“殘忍”“嚴格”是為了小樹(shù)能長(cháng)得更高大。為師者，要嚴格，才能洗滌孩子腦中錯誤的知識看法，只有修剪掉這些多余的“樹(shù)枝”，才能傳承更純凈的更有價(jià)值的知識。倘若放任小樹(shù)的成長(cháng)，使其枝條扭曲，不僅對不住含辛茹苦的'父母，更是對自己職業(yè)的失職。‘“教不嚴，師之惰”大概如此。

　　人才，不一定是某領(lǐng)域的精英，人才是能創(chuàng )造價(jià)值的人類(lèi)。人才要有自己的思想，會(huì )分辨黑白，要對世界有一定的認識，要對知識有渴求，敬畏之心。這些或許是一個(gè)孩子無(wú)法從自身經(jīng)歷中感悟出的。所以人才的煉成，免不了每一位父母老師的努力。我相信，如果每個(gè)父母能做到養且教，每個(gè)老師教且嚴，中國未來(lái)一定人才濟濟！

人才是怎樣煉成的作文900字2

　　俗話(huà)說(shuō)：棍棒底下出孝子，打是親罵是愛(ài)。只字片語(yǔ)，卻道出了人生的哲理，這便是：“境中出人才。”

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人得到了一個(gè)蝴蝶繭，當他看到蝴蝶在繭里痛苦掙扎，于心不忍想幫它一把，將繭口剪大，放其出來(lái)，誰(shuí)曾想蝴蝶剛一出來(lái)就死了。有時(shí)好心和愛(ài)意也會(huì )斷送了它的性命，這比使其在繭里痛苦掙扎，飽受磨礪更為殘忍。

　　同樣的道理，青蛙在燙水之中，有著(zhù)強烈的求生欲，為了生存，一躍而出，逃過(guò)一劫。而將其置于溫水之中慢慢加熱，青蛙在“溫泉水浴”之中便會(huì )失去求生的本能，最終一命嗚呼。這也說(shuō)明了一點(diǎn)；在順境中貪圖享樂(lè )，無(wú)疑是自取滅亡，歷代許多君王還不是因為貪圖美色，誤國誤民，才失去天下的嗎？對他人的過(guò)分溺愛(ài)或是總想著(zhù)為其提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而會(huì )釀成大錯，貽害無(wú)窮。這些其實(shí)都是“好心用錯了地方”，不妨換一種方式去表達自己對他人的關(guān)愛(ài)。

　　逆境中出人才，順境有事會(huì )埋沒(méi)人才。為其營(yíng)造出一種“逆境”，使他在逆境中磨練出堅強的意志，不斷成長(cháng)，最終走向成才之路。

　　古之圣人亦有逆境出人才者：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……其皆出于逆境也，司馬遷受宮刑而作《史記》，其亦出于此也。

　　沒(méi)有蘇軾的貶謫，何有在赤壁磯長(cháng)吟“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪情壯志；

　　沒(méi)有李白的賜金還鄉，何有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的狂言傲骨；

　　沒(méi)有陶淵明的歸隱田園，何有“登東皋而舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的曠達胸襟；

　　沒(méi)有李清照與愛(ài)夫別離的傷感，何有“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的無(wú)限惆悵。

　　逆境成就了許許多多的文人大家，作為一個(gè)凡人何樂(lè )不為呢？

　　在生活中，也會(huì )有許許多多的不如意，人生路上還有無(wú)數個(gè)艱難險阻，在等著(zhù)我們去勇敢面對，毅然與之挑戰。你就是人生舞臺上的“角斗士”。成敗關(guān)鍵在于你能否變壓力為動(dòng)力，把握機遇迎接挑戰，披荊斬棘，輕裝上陣，在人生路上奮然前行。

　　“逆境中出人才”，試著(zhù)做一頭身處逆境卻又精明睿智，充滿(mǎn)信心的驢子吧，最終的勝利一定屬于你！

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