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2017年全國卷3高考作文真題及點(diǎn)評
每一年的語(yǔ)文高考題目都會(huì )受到大眾的熱議，下面是小編整理的2017年全國卷3高考作文真題及點(diǎn)評，歡迎閱讀。
【作文題目】
今年是我國恢復高考40周年。40年來(lái)，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì )進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來(lái)，高考激揚夢(mèng)想，凝聚著(zhù)幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著(zhù)無(wú)數家庭的淚珠汗水與笑語(yǔ)歡聲。想當年，1977的高考標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn);看今天，你正與全國千萬(wàn)考生一起，奮戰在2017的.高考考場(chǎng)上……
請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
[專(zhuān)家解析]
今年是恢復高考40周年，以此命題顯然著(zhù)意于引導考生在社會(huì )歷史的大背景下審視個(gè)人發(fā)展，激勵一代青年將個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)。40 年前高考的恢復，是極富象征意義的事件;直到今天，高考對于大到國家社會(huì )、小到每位親歷其中的個(gè)體來(lái)說(shuō)，其重要性與影響力仍然不言而喻。2017高考作文直接寫(xiě)“高考”，既出人意表而又在情理之中，無(wú)疑是要啟發(fā)考生在宏觀(guān)語(yǔ)境中聚焦個(gè)人經(jīng)驗，表達對“高考”的獨特體會(huì )和理解，呈現他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面，更是要帶動(dòng)全社會(huì )站在國家戰略的高度，回顧過(guò)去展望未來(lái)，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和傳統的繼承與創(chuàng )新性發(fā)展等重大問(wèn)題。
“高考”，人人參與其中，但絕大多數考生又未系統地思考與梳理過(guò)，所以細想又有些陌生，這在經(jīng)驗儲備相對公平的基礎上保證了考試的公正，維護了所有考生的話(huà)語(yǔ)權，兼之“高考”本身的言說(shuō)不盡，所以每位考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，在較為寬松的空間里寫(xiě)作。
試題材料中的內容，意在引導考生洞悉材料自身的內在關(guān)聯(lián)與生長(cháng)性，如為國選材與社會(huì )進(jìn)步，時(shí)代拐點(diǎn)與國家走勢，個(gè)人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個(gè)人情感，今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫(xiě)一篇文章”。不同于一般的話(huà)題作文，聚焦審視與表達的主體——“我”，喚醒考生的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構思定位，既可寫(xiě)實(shí)，亦可虛構。可供選擇的兩個(gè)副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了寫(xiě)作空間，這樣的架構利于考生思想的表達、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā)，利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫(xiě)作。
就本題寫(xiě)作的預估和建議來(lái)說(shuō)，若選擇以“我看高考”為副標題寫(xiě)作，寫(xiě)作相對集中，考生須從標題的擬定開(kāi)始，就聚焦對于“高考”的看法與評價(jià)：既可肯定高考對于國家、社會(huì )、個(gè)人的意義與價(jià)值，如對于社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)價(jià)值，對于公平社會(huì )的'建設意義，對于個(gè)人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。
若選擇以“我的高考”為副標題寫(xiě)作，可供考生寫(xiě)作的空間比較大，選擇的文體較多，如記敘類(lèi)文體，可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合，傳達出“我”之于“高考”的生活過(guò)往與內心期許，甚至通過(guò)個(gè)人軌跡折射時(shí)代變遷。有能力的考生還可以將其虛構為小說(shuō)，間接傳達“我”之于“高考”的獨特體驗與個(gè)性理解。此題也有散文詩(shī)歌等文體的寫(xiě)作空間。
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