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關(guān)于拼搏的名人事例作文素材
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于拼搏的名人事例作文素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陳平忍辱苦讀書(shū)
西漢名相陳平，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀
清朝初期的著(zhù)名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同，參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)
唐伯虎是明朝著(zhù)名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
譚嗣同的光榮史
"世間萬(wàn)物抵春秋，合向蒼冥一哭休。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州。"這首充滿(mǎn)了憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)，是"戊戌六君子"之一的譚嗣同所作。
1898年8月，譚嗣同被光緒帝召見(jiàn)，參與新政，進(jìn)行變法，以慈禧太后為首的頑固派把變法看成洪水猛獸，提出"寧可亡國，不可變法"。并派親信榮祿為直隸總督，統率北洋軍隊，控制北京，伺機撲滅變法運動(dòng)。
改良派幻想爭取榮祿部下的袁世凱的支持來(lái)扭轉局勢。袁世凱表面假裝支持，暗中卻向榮祿告密。9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝，逮捕改良派。日本志士勸譚嗣同去日本，朋友"再四強之"，他不肯走。他說(shuō)：“各國變法，無(wú)不流血而成，今日中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝徊病Ｓ兄堊运猛肌Ｗ肿昼H鏘，擲地有聲，表現了一個(gè)愛(ài)國者自我犧牲的偉大情懷。”后來(lái)，他刁二幸被捕，旋即遇難。臨刑前，譚嗣同神色坦然，寫(xiě)下了激越悲壯的絕命詩(shī)：望門(mén)投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
達爾文的拼搏故事
達爾文主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，是一曲人梯、路石精神的贊歌、達爾文的老師漢斯羅教授發(fā)現了達爾文在生物學(xué)方面有驚人的觀(guān)察力和判斷力，便鼓勵學(xué)習神學(xué)的達爾文鉆研自然科學(xué)，推薦達爾文參加了歷時(shí)五年的環(huán)球考察。五年中，達爾文把搜集到的資料和采集到的礦石、動(dòng)植物標本不斷寄給漢斯羅教授。教授把這些東西仔細地進(jìn)行分類(lèi)，小心地加以保管，有時(shí)還請專(zhuān)家進(jìn)行鑒定，對達爾文寄來(lái)的日記、信件、考察報告，教授都認真閱讀，并挑選其中的精華，到劍橋大學(xué)的哲學(xué)學(xué)會(huì )上去宣讀，或者印發(fā)給知名學(xué)者，漢斯羅這時(shí)已是譽(yù)滿(mǎn)英倫三島的植物學(xué)家，達爾文不過(guò)是二十出頭的青年。但漢斯羅犧牲自己寶貴的時(shí)間，引導、扶持達爾文擺脫了當牧師的命運，走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，終于創(chuàng )立了進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，即達爾文主義。
進(jìn)化論猛烈地沖擊了宗教神學(xué)，引起教士們的圍攻。赫胥黎不怕諷刺、謾罵、威脅、打擊，堅定地表示；"我準備接受火刑——如果必須的話(huà)——也要支持進(jìn)化論。"赫行黎當時(shí)已是聞名遐邇的博物學(xué)家和地質(zhì)教授。為了支持達爾文和進(jìn)化論，他甚至改變了自己的研究方向，改攻古脊椎動(dòng)物學(xué)，在自己研究的領(lǐng)域，發(fā)展了達爾文主義。所以，達爾文主義不是達爾文一人奮斗的結果，而是集體智慧的結晶，閃爍著(zhù)那些自我犧牲者的道德光輝。
孔子的拼搏故事
孔子一生勤奮學(xué)習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng )造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。戰國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打瞌睡就會(huì )被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。晉朝的車(chē)胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。夏天的晚上，車(chē)胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲(chóng)裝進(jìn)去，借著(zhù)螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮看書(shū)；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書(shū)。成語(yǔ)“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。東晉大書(shū)法家王羲之自幼苦練書(shū)法。他每次寫(xiě)完字，都到自家門(mén)前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(cháng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱(chēng)為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著(zhù)名的書(shū)法家，被人們稱(chēng)為“書(shū)圣”。
宋濂的拼搏故事
明朝著(zhù)名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書(shū)呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，終于成了偉大的文學(xué)理論家。
宋濂的拼搏故事
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。王亞南小時(shí)候胸有大志，熱愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績(jì)，被譽(yù)為班內的三杰之一。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
貝多芬：扼住命運的咽喉
貝多芬是德國著(zhù)名的音樂(lè )家，他的音樂(lè )才華無(wú)與倫比，然而命運卻對他極為殘酷。在他創(chuàng )作的巔峰時(shí)期，雙耳失聰，這對于一位音樂(lè )家而言，幾乎是毀滅性的打擊。但貝多芬沒(méi)有被厄運打倒，他憑借著(zhù)鋼鐵般的意志和對音樂(lè )的執著(zhù)熱愛(ài)，繼續堅持創(chuàng )作。他用牙齒咬住木棒，通過(guò)木棒的震動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的節奏，在無(wú)聲的世界里譜寫(xiě)出了震撼人心的《命運交響曲》《第九交響曲》等諸多不朽杰作，向世人證明了他頑強拼搏的精神，用音樂(lè )打破了命運的禁錮。
海倫·凱勒：黑暗中的舞者
海倫·凱勒在一歲多時(shí)，因一場(chǎng)重病失去了視力和聽(tīng)力，從此陷入了一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的混沌世界。但她在莎莉文老師的悉心教導下，開(kāi)啟了艱難的學(xué)習之旅。她靠著(zhù)用手觸摸、用心感受來(lái)認識世界，學(xué)習閱讀、書(shū)寫(xiě)和說(shuō)話(huà)。盡管過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，無(wú)數次的失敗也沒(méi)有讓她放棄，她如饑似渴地汲取知識，最終學(xué)會(huì )了多種語(yǔ)言，還寫(xiě)出了《假如給我三天光明》等著(zhù)作，成為了著(zhù)名的作家、教育家，用自己的經(jīng)歷激勵著(zhù)無(wú)數身處困境的人拼搏奮進(jìn)。
史蒂夫喬布斯：科技傳奇的締造者
喬布斯年輕時(shí)與朋友在車(chē)庫創(chuàng )立蘋(píng)果公司，一路充滿(mǎn)坎坷。他曾被自己親手創(chuàng )辦的公司掃地出門(mén)，但他沒(méi)有一蹶不振，而是在皮克斯公司開(kāi)啟了新的征程，制作出了一系列經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，取得巨大成功。后來(lái)，蘋(píng)果陷入困境，喬布斯重回蘋(píng)果，憑借著(zhù)他對科技和美學(xué)的極致追求，帶領(lǐng)團隊日夜拼搏。他不斷創(chuàng )新，推出了 iMac、iPod、iPhone 等改變世界的產(chǎn)品，以頑強拼搏重塑了蘋(píng)果輝煌，用科技改變了人們的生活方式。
馬云：電商帝國的筑夢(mèng)人
馬云經(jīng)歷三次高考才考上大學(xué)，畢業(yè)后投身創(chuàng )業(yè)浪潮。早期，他四處推銷(xiāo)自己的 “中國黃頁(yè)” 項目，卻屢屢碰壁，被人當作騙子。但他堅信互聯(lián)網(wǎng)在中國的未來(lái)，帶著(zhù)團隊在北京、杭州等地艱苦打拼。為了節省資金，辦公室設在簡(jiǎn)陋的民房里，員工們日夜忙碌，攻克一個(gè)個(gè)技術(shù)難題、拓展客戶(hù)資源。歷經(jīng)無(wú)數次失敗后，阿里巴巴終于崛起，打造出淘寶、支付寶等影響全球的電商和金融平臺，改變了中國商業(yè)格局，他用拼搏書(shū)寫(xiě)了草根逆襲的傳奇。
李寧：賽場(chǎng)內外的拼搏者
李寧是中國著(zhù)名的體操運動(dòng)員，在賽場(chǎng)上，他為了追求卓越的成績(jì)，日夜刻苦訓練，無(wú)數次摔倒又重新站起。在 1984 年洛杉磯奧運會(huì )上，他一人獨得 3 金 2 銀 1 銅，以驚艷表現震撼世界體壇，讓五星紅旗一次次飄揚在奧運賽場(chǎng)。退役后，他面臨創(chuàng )業(yè)挑戰，踏入陌生的體育用品商業(yè)領(lǐng)域，從產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)到銷(xiāo)售，事事親力親為，克服資金短缺、市場(chǎng)競爭激烈等重重困難，創(chuàng )立了 “李寧” 品牌，以拼搏精神延續輝煌，推動(dòng)中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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