記住這一天高中作文

時(shí)間：2021-08-07 17:28:56 高二作文我要投稿

記住這一天高中作文

　　過(guò)去的就讓它過(guò)去，未來(lái)的無(wú)法預料，最重要的是珍惜眼前的一切，小編收集了記住這一天高中作文，歡迎閱讀。

記住這一天高中作文

　　第一篇：記住這一天

　　9月10日——一個(gè)人人知悉、神圣而又短暫的節日。

　　教師節——記住這神圣的一天。

　　在我很小的時(shí)候，大概那時(shí)的我正在上幼兒園吧。忘了我是通過(guò)什么途徑，竟初次接觸到了“教師節”這個(gè)詞，但懵懵懂懂的我并不了解這個(gè)詞究竟代表著(zhù)什么，更不知道它是在什么時(shí)候。因為，幼稚的我認為，“教師”這個(gè)詞離我還很遙遠。當時(shí)，我還不知道，那些教我們讀書(shū)識字的人就是“老師”，每天，我們小孩子只是用稚嫩的聲音，“阿姨、阿姨”地叫喊著(zhù)，叫得親切而開(kāi)心，叫得“阿姨”臉上樂(lè )開(kāi)了花。

　　教師節——記住這一天——對那時(shí)的我而言早了些。

　　上了小學(xué)，漸漸的才真正知道了“教師節”的.存在。我似乎說(shuō)得太大了，其實(shí)也不能算是“真正的”認識了，我也只是局限于能夠記住——9月10日是教師節，教師節是老師們的節日，其他的便沒(méi)什么了。大概是由于我還很膽怯、很無(wú)知的緣故吧，我還不能為老師做些什么。禮物?我不會(huì )送。祝福?我開(kāi)不了口。給我的老師們過(guò)好這個(gè)節日，我還不會(huì )，僅僅是萌生了這個(gè)想法而已。

　　教師節——記住這一天——我想我已經(jīng)能夠做到了。

　　依然清楚地記得那次——

　　應該是四年級的時(shí)候吧，剛剛開(kāi)了學(xué)，一切都又重新開(kāi)始了。一天我閑得無(wú)事，翻日歷找笑話(huà)看時(shí)(我家臺歷附帶笑話(huà)的)才偶然發(fā)現——原來(lái)又快到教師節了!我想，是不是應該真正為老師做些什么了，而不只是成天空想。給我的老師們過(guò)一次令老師難忘的、特殊的教師節，盡情地表達出我們對老師的感激和愛(ài)，應該是件容易的事。經(jīng)過(guò)再三猶豫，終于決定——號召起同學(xué)們，為老師們買(mǎi)個(gè)或是親自做個(gè)禮物，再在那天，每節課前老師來(lái)的一剎那，全班同學(xué)一起高喊——“祝老師節日快樂(lè )!”說(shuō)干就干!

　　結果，2016年的9月10日，四年級(2)班的教室里，每節課前，總會(huì )傳出一聲“祝老師節日快樂(lè )”的吶喊，響徹校園。那其中，飽含學(xué)生們對老師崇高的敬意、深深的感激，每一個(gè)老師聽(tīng)到都會(huì )心頭一熱的。吶喊過(guò)后，記得老師的臉變得好紅的，眼角似乎聚滿(mǎn)了淚水，閃著(zhù)晶瑩的光。老師對我們沒(méi)多說(shuō)什么，只是向我們深深地鞠了一躬，說(shuō)了聲“謝謝”，但聽(tīng)得我們心里也好暖。我不知道，老師那時(shí)的內心活動(dòng)究竟是怎樣的，應該比較驚喜、激動(dòng)吧。那天，老師的臉上一直帶著(zhù)孩子般的笑容，那樣開(kāi)心……

　　教師節——記住這一天——已經(jīng)成了我難以忘卻的責任。

　　如今，教師節又快到了，“9月10日”會(huì )隨著(zhù)日歷的一張張撕下而醒目地出現在我眼前。今年，我該做些什么了呢，以表達我們滿(mǎn)腔的感激?不管怎樣，記住這一天，記住教師節應該是最起碼的。呵呵，應該永遠也忘不了的。

　　第二篇：記住這一天

　　六年前，我們還是稚嫩的孩子，曾幾何時(shí)，我們看著(zhù)舉行畢業(yè)典禮的哥哥姐姐們哭泣，覺(jué)得他們好傻，曾幾何時(shí)，我們覺(jué)得自己可以瀟瀟灑灑離開(kāi)，毫無(wú)牽掛。這一天，我們畢業(yè)了，沒(méi)有了當初的盼望和欣喜，只有久久不能平息的傷感與無(wú)限的眷戀。

　　這一天，似乎很短暫，又似乎很長(cháng)。同學(xué)們就這樣在教室里，沒(méi)有講什么，沒(méi)有昔日的喧鬧，仿佛一切盡在不言中。空氣好像凝固了，無(wú)論畢業(yè)考的成績(jì)如何，所有的情緒都被壓抑著(zhù)。

　　老師匆匆走進(jìn)教室，帶著(zhù)我們去拍畢業(yè)照。到了操場(chǎng)上，我們便開(kāi)始了嘰嘰喳喳地聊天。氣氛輕松了許多。大家談天說(shuō)地，從音樂(lè )談到歷史，從中學(xué)談到大學(xué)，讓我不禁想起以前課間大家聚在一起那不把滄海聊成桑田不罷休的架勢。

　　等了大概30分鐘，才開(kāi)始拍畢業(yè)照。我們站在拍照的'架體上，一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得肅穆，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。還記得我們第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，笑容多么燦爛，那時(shí)我們多么羨慕大哥哥大姐姐啊!這可能是我們最后一次戴上它了。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，當照片定格的一瞬間，也把我們的笑容定格在了這世間。

　　放學(xué)了，這一天好像就這樣過(guò)去了，沒(méi)有告別，也沒(méi)有哭泣。坐上回家的車(chē)，才發(fā)現，兩行淚珠已悄悄從眼角滑落。我拼命回憶著(zhù)過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那些時(shí)光，從記憶里逃逸，了無(wú)蹤跡，只剩下零零星星的碎片。

　　也是，天下沒(méi)有不散的筵席，人有離合，就像月有陰晴圓缺般。只有說(shuō)，過(guò)去的就讓它過(guò)去，未來(lái)的無(wú)法預料，最重要的是珍惜眼前的一切。

　　第三篇：記住這一天

　　人生有不少的日子可讓我去珍惜，但那時(shí)候我還是小孩子，虛度年華，整天無(wú)所事事。但我還記得我有個(gè)好伙伴，她的媽媽是個(gè)英國人，正為此，我們在5歲那年就分開(kāi)了，她媽媽把她帶到英國去讀書(shū)。所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”那時(shí)候，我雖然還下哦啊，但我也為她的離開(kāi)而落過(guò)淚。

　　每當我拿起她的照片時(shí)，我都會(huì )想：我的好伙伴到底長(cháng)大了變成怎么樣呢?這些年來(lái)，我們沒(méi)有舒心來(lái)往，但我知道她還記得我的。她的'小臉蛋，依然深深地印在我心中。

　　去年暑假，我接道了一個(gè)外國打來(lái)的長(cháng)途電話(huà)，開(kāi)始有人在說(shuō)英文，但我沒(méi)掛，我邊聽(tīng)邊想，不會(huì )是熙熙吧?忽然，聽(tīng)到有人喊我的乳名“蛋蛋。”我恍然大悟。真的是熙熙呀!她告訴我將回國探親，也有可能來(lái)看望我。

　　一個(gè)月后，我放學(xué)回家，看到有客人在，我站在門(mén)外一陣子，認真想了想，繞繞頭，認真看著(zhù)……原來(lái)是熙熙呀!我開(kāi)心得跟她擁抱在一起，9年了。她變了很多因為她在國外生活。因而，我把她帶到西餐廳去享受午餐。做足了外國禮儀。我們之間再也不是滿(mǎn)腦子的“扮家家”游戲了。

　　熙熙給我說(shuō)了她在外國的讀書(shū)生活，我對她的生活也很感興趣，我們9年多沒(méi)見(jiàn)，居然感情還是給固體膠粘住了。

　　那天，我們對對方的了解加深了。因為第二天是禮拜，不用上學(xué)，我們晚上睡在一起，聊天。不知到了什么時(shí)候，我們走進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉。

　　我最記得，那是圣誕節的后幾天。我重獲了當年的友誼溫暖，我感到很幸福。是12月28日。我永遠忘不了這一天，因為我找回了當年所失去的。

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