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成長(cháng)的足跡成長(cháng)的道路作文
，有著(zhù)綿綿的煩惱與憂(yōu)傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè )，成長(cháng)的歷程作文。 時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(cháng)為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無(wú)怨無(wú)悔；展望明天，我們信心十足。走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的生活不再如以前一般輕松；走進(jìn)了畢業(yè)班，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對明年的七月，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。 漫步在家鄉那清澈的小溪邊,童年的快樂(lè )與煩惱一一浮現在我的眼前：和伙伴們在草坪上盡情地玩耍嬉戲;在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè )時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。 進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”，。
尤其是音樂(lè )，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡在音樂(lè )中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè )地向人們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧靜的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè )。 終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，
在享受著(zhù)一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè )章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！ 進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴重的我有了更多的無(wú)奈和憂(yōu)愁。每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地獲取著(zhù)知識的營(yíng)養，于是語(yǔ)文課堂上有了我精彩的回答；知識競賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理，任我馳騁。那一刻，我是自豪快樂(lè )的。
然而，面對著(zhù)數學(xué)科目的“滿(mǎn)堂紅”，愁緒又漸上心頭，雖經(jīng)百般努力，但終不見(jiàn)成效，那時(shí)那刻，真是“怎一個(gè)愁字了得”。于是我喜歡坐在空地上看夕陽(yáng)，冬天的黃昏也毫無(wú)保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠地流露出離愁的憂(yōu)傷。那一刻該留下多少美麗的惆悵。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽(yáng)中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
。 成長(cháng)的道路多么短暫，快樂(lè )轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè )便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨時(shí)的一聲祝福、憂(yōu)傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì )給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結束，孕育著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。——心靈，在成長(cháng)中晃動(dòng)；希望，在成長(cháng)中萌芽；生命，在成長(cháng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè )。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂(yōu)傷。
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