實(shí)用的錯誤作文600字匯編九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的錯誤作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯誤作文600字 篇1
聽(tīng)媽媽說(shuō)人的一生從會(huì )犯許多錯誤，沒(méi)有一個(gè)人永遠都不犯錯誤，甜菜偉人也犯錯誤，而我們這些孩子更是這樣。但媽媽下面這句話(huà)讓我刻骨銘心。“勇敢的站住來(lái)承認自己的錯誤，如果能夠承認錯誤，并且改正了，那末我們每一個(gè)人都是最優(yōu)秀的。記得三年級的一次數學(xué)考試，我的成績(jì)考得十分糟糕，老師讓我么馬回家簽字，我恐怕媽媽看到卷子后會(huì )狠狠地說(shuō)我一頓，甚至會(huì )打我一頓，我心里像揣了一只小兔子一樣，慌張極了。回到了家，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我坐在沙發(fā)上想來(lái)想去，怎麼能不讓媽媽知道呢？突然，一陣熟悉的腳步聲從遠處傳來(lái)，我一下子從沙發(fā)上站了起來(lái)，是媽媽回來(lái)了，媽媽按響了門(mén)鈴，我讓自己鎮定下來(lái)，打開(kāi)了門(mén)，果然是媽媽。我想說(shuō)，但又說(shuō)不出來(lái)，我在想：事告訴媽媽真實(shí)的情況，還是先瞞過(guò)媽媽?zhuān)院笤僬f(shuō)。我心里矛盾極了，最后，我還是不想受皮肉之苦，對媽媽撒了慌。我攥著(zhù)拳頭，手中捏出了汗。
我告訴媽媽?zhuān)骸拔覀兺瑢W(xué)才考了70、80分。只有我考得不錯”其實(shí)，我才考了73分。當我說(shuō)完后，我覺(jué)得輕松很多。但是，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我心里就十分難受，干什麼事都心不在焉，總是愣神，我很想告訴媽媽真實(shí)的情況，但是我害怕媽媽會(huì )更加嚴厲的批評我。我不但沒(méi)有告訴媽媽我的成績(jì)，還謊報了我們班同學(xué)的成績(jì)，我想，我這是錯上加錯。
我心里還擔心著(zhù)，明天老師還要查簽字呢！我看媽媽面帶微笑，似乎給了我巨大的幫助，使我羞愧萬(wàn)分。我猛地走到媽媽面前，深吸了一口氣，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛牛覍δ隽酥e，我才得了73分。”我，不敢看媽媽的眼睛，我真怕他會(huì )狠狠地說(shuō)我，但是我止境的事，媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講道理。從此以后，我便和媽媽成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“改過(guò)遷善從不閑遲”我想一個(gè)然最重要的是犯了錯誤，積極面對，勇敢面對，無(wú)論干什麼，我們都要經(jīng)歷這個(gè)階段，經(jīng)歷這到坎坷，才能到達理想的彼岸。
錯誤作文600字 篇2
錯誤，每個(gè)人都犯過(guò)，有的人犯了錯以后就不會(huì )再犯同樣的錯了，而有的人卻是一錯再錯或是錯上加錯。那么，我們應該怎么做才能使犯過(guò)的錯變得有價(jià)值呢？這些價(jià)值又是什么價(jià)值呢？
首先，你得知道錯在哪里，才能對癥下藥，根治、鏟除這個(gè)錯誤。就像是走路一樣，走錯了方向，你卻渾然不知，這樣定會(huì )吃大虧；只有及時(shí)認識到錯誤，調轉方向，才能重回正軌。
那么，是不是只要認識到了錯誤，任何問(wèn)題就都迎刃而解了呢？不一定！有時(shí)候我們認識到了錯誤，卻聽(tīng)之任之，或是想著(zhù)“我等會(huì )兒再改”，錯誤不會(huì )消失，反而會(huì )更緊密地包圍你，吞噬你。“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”只要我們認識到了錯誤，及時(shí)改正錯誤，便可以讓錯誤土崩瓦解。如果等到火燒眉毛了才來(lái)試圖力挽狂瀾，你終將被錯誤埋沒(méi)。
然而，改正了錯誤，并不就等于萬(wàn)事大吉了——還有最重要的一步?jīng)]做呢！這一步便是：記住這個(gè)錯誤，從錯誤中吸取教訓。如果我們只改正錯誤而就此收手，下一次，同樣的錯誤仍會(huì )死灰復燃，你就會(huì )陷入這個(gè)惡性循環(huán)，被錯誤的漩渦卷入水底，事倍功半。而只要記住了錯誤，就如打了疫苗，我們就對這一類(lèi)錯誤有了“抵抗力”。如果吸收了錯誤的“精華”，我們就找到了“包治百病”的方法，克服更多困難與錯誤，事半功倍，這便是錯誤的價(jià)值。
歸根結底，當我們遇到錯誤時(shí)，不能慌了手腳，要摸清它的本質(zhì)，盡力去扭轉方向，改正錯誤，并從這個(gè)過(guò)程中找到“抗生素”，用以抗擊更多的錯誤，利用它們的價(jià)值。
喊破嗓子，不如做出樣子。我們不能紙上談兵，要付諸實(shí)踐，腳踏實(shí)地地與錯誤作戰，相信自己，一定會(huì )取得成功！
錯誤作文600字 篇3
我們每個(gè)人都是普通人，每個(gè)人的道路都不是平坦的，不是一帆風(fēng)順的。在我們的生活中，總會(huì )有這樣或那樣的挫折，總會(huì )有摔倒的時(shí)候，總會(huì )有失敗的時(shí)候。摔倒了，就爬起來(lái)；失敗了，就走出失敗。
期中考試剛剛結束，教室里熱鬧非凡，到處都是同學(xué)們討論分數、名次的聲音，結果自然是“幾家歡喜，幾家悲”。付出了辛勤的汗水，自然就獲得了相應的回報；反之，就是看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉號坐在那里抱怨。我就是那沒(méi)考好其中的一員，坐在座位上盯著(zhù)卷子，追悔莫及：數學(xué)沒(méi)看清題，與100分失之交臂；英語(yǔ)最后一道聽(tīng)力題壓根就沒(méi)聽(tīng)清，根本就是胡寫(xiě)；語(yǔ)文作文根本就不知道是怎么寫(xiě)的；物理試卷更是慘不忍睹，最后一頁(yè)基本上寫(xiě)錯完了……看著(zhù)一張張叉號摞叉號的試卷，我不禁心灰意冷，就想要自己把自己打清醒。可還是控制不住自己，看到電腦就想坐下玩，上課思想不由自主的跑神……我想我自己就這么沒(méi)用么？自己就控制不了自己么？看著(zhù)爸媽辛勤工作供我讀書(shū)學(xué)習的背影，他們?yōu)榱耸裁矗�不是為我長(cháng)大有出息？看著(zhù)他們隱隱發(fā)白的雙鬢，這又是因為什么，不還是為我操心累的嗎？不，我不能自甘墮落，我不能辜負父母的希望，就算是為了父母，我也不能那樣，我也不能悲觀(guān)消沉，我要發(fā)奮努力，我要走出失敗，走向成功的彼岸。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”。是啊，我怎么能因為這一次小小的失敗就悲觀(guān)消沉，自甘墮落呢？我還有更長(cháng)遠的人生之路要走，我還要更堅定地走下去。“失敗是成功之母”。沒(méi)有失敗，哪會(huì )有成功？沒(méi)有感受過(guò)失敗的悲涼，又哪會(huì )有成功的喜悅？我要走出失敗，走向成功，不管以后的路多么坎坷，我都不會(huì )低頭，不會(huì )服輸，因為風(fēng)雨之后迎接我的一定是更美的明天。加油！讓我們一起努力，一起走出失敗，共同展望美好的`明天。
錯誤作文600字 篇4
“叮叮叮，叮叮叮”，一陣清脆的鈴聲輕輕地唱了起來(lái)。我伸了一下腰直起了身子，馬上去換衣服，找來(lái)找去，終于找到了一件喜歡的衣服，一切準備就緒后，我哼著(zhù)曲子，推著(zhù)我的單車(chē)下樓“溜達”了！驀然發(fā)現天空萬(wàn)里無(wú)云，湛藍！小花兒被風(fēng)妹妹輕輕一吹，便隨風(fēng)舞動(dòng)，跳起了一支支樂(lè )曲，樹(shù)葉寶寶輕輕一跳，便跳到了地上，我開(kāi)心極了！
到了樓下，我沿著(zhù)小區的路不緊不慢地踩著(zhù)單車(chē)，邊踩邊哼著(zhù)歌兒，周?chē)镍B(niǎo)兒也嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在給我伴奏呢！“砰——”，突然，一個(gè)尖銳的聲音穿過(guò)我的耳膜！只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)粉色布罩衫、戴著(zhù)紅色帽子的女孩出現在我面前，她說(shuō)道：“你把我的單車(chē)輪撞壞了，你賠我！”女孩指著(zhù)她的粉紅色單車(chē)說(shuō)道。我剎了剎車(chē)，從單車(chē)上跳了下來(lái)，我跺著(zhù)腳憤怒地走上前去，這時(shí)候的天空，馬上飄出來(lái)一團云，遮擋了大海一樣湛藍的天空和淡紅色的太陽(yáng)，就像一堆火。我扶過(guò)女孩的車(chē)，踏了踏輪子，自行車(chē)完全可以走，我說(shuō)道：“完全沒(méi)有問(wèn)題呀！”女孩眨著(zhù)她的小眼睛，然后說(shuō)道：“我的單車(chē)顏料掉了，這個(gè)座椅也有點(diǎn)不穩，你賠！”我心想：真的是雞蛋里挑骨頭—沒(méi)事找事！于是，我站在一旁，正心急如焚地想著(zhù)該怎么辦時(shí)，這時(shí)，救星來(lái)啦！我的媽媽走了過(guò)來(lái)，媽媽了解了事情的經(jīng)過(guò)，對我說(shuō)：“孩子，你是個(gè)男子漢，如果單車(chē)是你撞壞的，一定要勇于承擔這個(gè)責任哦！”然后，媽媽對我講了一些道理，又對小女孩說(shuō)了些什么，我走過(guò)去，真誠地對女孩說(shuō)了一聲：“對不起，我不該這么兇，我和我媽媽會(huì )一起把你的單車(chē)修好的，請你原諒我，接受我的道歉！”女孩聽(tīng)了，笑著(zhù)擺了擺手：“沒(méi)關(guān)系的！”于是，我們握手言和了！
最后，我和媽媽一起把女孩的單車(chē)給修好了！我又哼著(zhù)小調，高興地騎著(zhù)單車(chē)溜達在小道上……。
媽媽告訴我：做錯了事情不可怕，勇于承認錯誤，并且認真地改正錯誤，下次不要犯同樣的錯誤才是最重要的！我一定會(huì )把媽媽的這句話(huà)牢牢記在心里的！
錯誤作文600字 篇5
在我的書(shū)包里，有一本珍貴的作業(yè)本，我一看到那個(gè)作業(yè)本，就會(huì )想起那件事。
那天早上，我睜開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰，卻發(fā)現了桌子上那空空的作業(yè)本。我心想，糟了，昨天為了迎接客人，忘了寫(xiě)作業(yè)了。有了，我把作業(yè)本藏在了床底下，跟老師說(shuō)丟了不就完了嗎。
來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了組長(cháng)在收作業(yè)。他問(wèn)我作業(yè)本呢？我裝模作樣的翻書(shū)包里的東西。“呀，找不到了，我明明放在書(shū)包里的。”組長(cháng)把我的名子寫(xiě)在沒(méi)交作業(yè)的單子上。我心想，組長(cháng)會(huì )相信我嗎？但愿會(huì )相信我吧。
老師來(lái)到教室，說(shuō)到：“沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)。”斑上只有我一個(gè)人站了起來(lái)。老師對我說(shuō)：“你，下課到我辦公室來(lái)。
下課了，我心想，我要去辦公室里了，老師一定會(huì )說(shuō)我的，老師會(huì )不會(huì )把我的二道杠撒掉。
來(lái)到辦公室，我慢慢地站在老師身邊，老師問(wèn)我：”你的作業(yè)本是找不著(zhù)了嗎？“”嗯。“”我把我的作業(yè)本送給你吧！“老師的作業(yè)本其實(shí)很薄，但我感到已經(jīng)被老師用的很厚了，這本練習冊里有他多年的心血，有她的教學(xué)筆記，現在她卻把這本練習冊送給了我，我不敢相信。
每個(gè)老師都很愛(ài)自已的學(xué)生，老師和父母的愿望一樣：希望每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校學(xué)到知識，都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
我不想再瞞著(zhù)老師，于是我向老師坦白：
”對不起，老師。其實(shí)我不是沒(méi)找到，是我沒(méi)寫(xiě)，我把它藏起來(lái)了。“
”沒(méi)關(guān)系，孩子，只要能改正錯誤，你也是最棒的。面對錯誤，改正就好！“
”謝謝您，老師。您教會(huì )了我怎樣面對錯誤。老師再見(jiàn)！“
走出了辦公室，我頓時(shí)感到輕松多了，我以后再也不騙老師了，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
錯誤作文600字 篇6
初春里，還夾雜著(zhù)冬里的些許涼意。院里的墨菊露出了點(diǎn)點(diǎn)新芽，向這個(gè)世界告知，它重生的消息。
指尖的觸碰，墨菊身上的絨毛像潑墨畫(huà)一般暈染開(kāi)來(lái)……
這樣的季節里，是該出去走走了。
馬尾，書(shū)包，登山裝，手帕，紙巾，保溫杯，相機，雨傘，小錢(qián)包。
泥土的芬芳在腳下穿梭，陽(yáng)光就顯得放肆些了。
人啊，總是不會(huì )知足，往往喜歡，并且習慣把美好的東西留住。如同相機里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能勾勒出美麗的回憶。
越往山上走，人就越少，但風(fēng)景卻是那邊獨好。
不曾想過(guò)，會(huì )有和我一樣的那個(gè)人，畢竟上山的路，太難走。所以往往很多登山者走完了被填修過(guò)的道路，就會(huì )折返了。但是他們卻都不知道，那輪落日在那邊偷偷的笑了，而我，見(jiàn)證了它的魅力。這樣獨特的魅力，在今天，卻不是我一個(gè)人獨有了，多了一個(gè)發(fā)現這個(gè)秘密的人。
他輪廓的分明，眼睛的深邃，額頭，鼻梁，嘴唇無(wú)一不是現代女孩心里的完美情人，我心里只能贊嘆一句，公子如玉，世上無(wú)雙。夕陽(yáng)把他的身影放大，拉長(cháng)，在他精致的臉龐上，若隱若現幾許落寞。
快門(mén)按下，不給自己任何反悔的借口，哪怕從此路橋不同歸。
他輕瞄我一眼，眼睛里靜得如一灣湖水，不見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)漣漪。離我越來(lái)越近，他的面容也越來(lái)越清晰，我卻有些膽怯了，他如鷹隼般犀利的目光，實(shí)在瘆得慌。但是我的驕傲卻不允許我向他低頭。在與他的擦肩而過(guò)時(shí)，我看到了他嘴角勾起了若有若無(wú)的笑容，但是，卻是諷刺的笑容，是的，那笑是諷刺的。
就是這樣的季節，就是這樣的一面之緣，兩個(gè)不同世界的人，在命運的安排下，這一生，就這樣注定了。
錯誤作文600字 篇7
今天看書(shū)，忽然看見(jiàn)這樣一句話(huà)說(shuō)重男輕女思想嚴重蔓延在全國各地的貧困地區，看到這話(huà)，我不禁想起了我國歷史上偉大的人物之一，孔子孔老先生，從古至今的為人師表者都以孔子為師，孔子可是個(gè)偉大的人，但我卻要說(shuō)說(shuō)孔老先生的錯誤之論來(lái)?yè)嵛课覀兣有闹械膭?chuàng )傷。
這重男輕女的思想可與孔老先生有極大的關(guān)系，孔老先生曾說(shuō)：唯女子與小人難養也。
這可真夠傷人自尊心的，那奸詐小人怎能和女子相提并論呢？小人難養這沒(méi)錯，小人陰險所以難養，可是這和我們女子有什么關(guān)系呢？我們又不奸詐，又不陰險，怎么就唯我們與小人難養呢？冤死我們啦！
從這時(shí)候起，我們女子的身份就變得卑微，沒(méi)人看得起，看男子們高談闊論，我們就只能在一旁獨自嘆息了，孔老先生呀，我們這些小女子沒(méi)得罪您老吧，為什么非要讓我們這樣受人輕視？
光這也就算了，難養就難養吧，管它呢，只要給我們點(diǎn)自由就行，讓我們想干什么就干點(diǎn)什么也好。可這時(shí)侯，孔老先生您卻又來(lái)一句：女子無(wú)才便是德。因為有了您老這句話(huà)，這女子連自由也沒(méi)有了，什么也不能學(xué)，什么也不能做，整天就在家坐著(zhù)，那真比孤家寡人還孤家寡人呢，所以，我們女子就只能在家繡繡花啦、做做飯啦、掃掃地啦、收拾收拾家啦……干些零碎活兒。您說(shuō)您這大圣人怎么也犯迷糊啊這樣做，多阻礙文化的傳播啊、多浪費人才啊！
還有您老說(shuō)過(guò)的女子……
就是這些孔老先生您說(shuō)過(guò)的大道理，讓我們女子一直受人欺負，直到今天，這種思想還占據著(zhù)人的頭腦，所以，造成這種局面與您孔老先生有著(zhù)密切的關(guān)系。
我代表所有女子大聲呼喊：我們的地位與孔老先生有關(guān)！
錯誤作文600字 篇8
今天是一天一夜的漢字王國的國王“王”字的生日。漢字們都爭先恐后地跑來(lái)。
開(kāi)始了，漢字王宮里人山人海，來(lái)的漢字多得數不清。“舞”和“蹈”字穿上了五彩繽紛的衣服，走上臺上翩翩起舞，大家都豎起大拇指叫：“太美了！”“歌”和“唱”用自己清脆如泉的嗓子唱了一支大家最?lèi)?ài)的歌。“武”和“功”也不甘示弱，紛紛打起了武。
正在大家看得入迷的時(shí)候，“士”和“兵”氣喘吁吁的跑來(lái)，說(shuō)“王！大事不好了！錯別字來(lái)了！”所有人都膽戰心驚、毛骨悚然，只有大膽的“將”說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系我帶上兵們去打戰！一會(huì )兒，等著(zhù)好消息吧！”
不過(guò)沒(méi)一會(huì )兒，錯別字們就紛紛倒下了。“將”字說(shuō)：“錯別字也不過(guò)如此，“錯別字們聽(tīng)了，惱羞成怒！紛紛拿起槍和匕首，他們把”大“多了一點(diǎn)，”大“忽然腦子模糊了，走到了錯別字那邊。他們把“武”字多了一撇，“武”字也成了錯別字，其它字看了，紛紛回國了。
晚上，來(lái)了一個(gè)“通戰書(shū)”，里面寫(xiě)著(zhù)：“明天你們如果不投降的話(huà)，你們的國家就會(huì )亂七八糟！”國王心里七上八下，不知如何是好，只好問(wèn)大臣們，大臣“聰”說(shuō)：“我們可以讓橡皮擦和字典把他們消滅了。”大臣們都說(shuō)好。可是只有“慧”說(shuō)：“不能一直這樣，是因為小孩把字寫(xiě)錯的。”“王”聽(tīng)了很滿(mǎn)意，說(shuō)“這個(gè)辦法可以，因為可以把錯字們斬草除根！”
就這樣，大王給孩子們一封信，孩子們看了也寫(xiě)了一封信，說(shuō)：“謝謝，我們不會(huì )在寫(xiě)錯字了！”接著(zhù)，錯字越來(lái)越少，剩下的錯字們也都去了無(wú)人島不敢來(lái)了。字王國又重新有了往日的安寧。
錯誤作文600字 篇9
終于進(jìn)入了期中階段，每一門(mén)科目都在緊鑼密鼓地復習。復習時(shí)，就要把所有知識點(diǎn)都弄清楚了，但，知識是頑固的，如來(lái)沒(méi)有一個(gè)得到知識的來(lái)龍去脈，是很難掌握這個(gè)知識的。 這天，生物老師從教室外引人矚目地大步走到了講桌旁邊，將文件夾往桌邊上一放，大聲喊道：“趕快復習!”
于是我想，最無(wú)聊的一節課來(lái)了。 這一節課我們要復習的是種子的萌發(fā)，在討論這一問(wèn)題時(shí)，我和我的同桌與其他人產(chǎn)生了嚴重的分歧，這讓本來(lái)十分平淡的一節課變得有聲音了。我們利用一個(gè)實(shí)驗來(lái)學(xué)習環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響。其中設置了四個(gè)不同的環(huán)境：一個(gè)擁有一定水分、充足空氣、適宜溫度的環(huán)境，一個(gè)缺水的環(huán)境，一個(gè)溫度不合適的環(huán)境，還有一個(gè)空氣不足的環(huán)境。
哪個(gè)是植物萌發(fā)的環(huán)境，顯然是第一個(gè)。而就在這時(shí)，老師指向了第一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境圖和一個(gè)缺少一部分條件的環(huán)境圖，十分平淡地說(shuō)：“那這兩個(gè)哪個(gè)是對照組，哪個(gè)是實(shí)驗組啊?”他的樣子并不像提問(wèn)，復習階段這個(gè)答案大家大概都明白吧。 我大聲回答起來(lái)：“那個(gè)好的是對照組，不好的是實(shí)驗組!”此時(shí)周?chē)`竊私語(yǔ)，忽然一陣聲音朝我撲來(lái)：“好的是實(shí)驗組，壞的是對照組!”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的觀(guān)點(diǎn)。我們與其他同學(xué)對峙著(zhù)，苦苦的爭執，最終換來(lái)老師一句話(huà)：“這個(gè)(好的環(huán)境)是實(shí)驗組。” 這是什么定義啊，完全沒(méi)有道理可言!在這兩個(gè)環(huán)境中，一個(gè)設置了很好的條件，而另一個(gè)是缺少適宜溫度的環(huán)境，這兩個(gè)相對照，顯然我們探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響，完成這一探究的實(shí)驗組不就是缺少適宜溫度的環(huán)境嗎?那么有優(yōu)良環(huán)境的一組不就成為與實(shí)驗組相比較的對照組嗎?
我的理解可能真是錯誤的，不過(guò)正確的答又是為什么對呢?我始終不明白我的理解為什么錯，正確答案為什么對。所以就此而言，我甚至覺(jué)得，錯比對來(lái)得有價(jià)值。不過(guò)我想盡快知道正確答案的來(lái)由，一切正確都是有不正確探究來(lái)的，這正是錯誤的價(jià)值。
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