與經(jīng)典同行作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的與經(jīng)典同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與經(jīng)典同行作文1
小時(shí)候，媽媽送給我一本書(shū)《唐詩(shī)三百首》，讓我著(zhù)了迷。從此，整天在廳堂玩耍的兒童中少了一個(gè)頑皮分子，而安靜的書(shū)房里卻多出一個(gè)小小的身影。《唐詩(shī)三百首》像透過(guò)窗戶(hù)的一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈。在媽媽的教導下，我吟誦著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜”，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。直到現在，我已經(jīng)讀過(guò)了很多經(jīng)典的詩(shī)。有構思精巧，結構嚴謹的，白居易的《草》“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；有對仗工整，句子優(yōu)美的，杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；有情景交融，情真意切的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”。每一首詩(shī)都好像把我帶回到了那個(gè)時(shí)代，和詩(shī)人一起感受他們的.喜怒哀樂(lè )。
今天，我要和大家一起分享一首我很喜歡的詩(shī)，南宋著(zhù)名詩(shī)人陸游的《示兒》。先讓我們一起來(lái)讀一下這首詩(shī)：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”南宋時(shí)期，由于金兵入侵，宋國北面的大片土地被金兵占領(lǐng)，國家分裂。愛(ài)國詩(shī)人陸游臨終前留下了絕筆詩(shī)，至死仍然牽掛著(zhù)北伐能否取得勝利，祖國是否可以統一？詩(shī)一開(kāi)始寫(xiě)的是本來(lái)就知道人死后萬(wàn)事可以無(wú)牽無(wú)掛了，唯獨一件事卻放不下，那就是腐敗的國土還沒(méi)有恢復，沒(méi)能看見(jiàn)中國統一，他期望著(zhù)在他死后統一可以實(shí)現。于是他囑咐子孫到了那個(gè)時(shí)候別忘了要告訴他，因為他堅信有那么一天，他在地下也會(huì )等待著(zhù)這一天的到來(lái)，詩(shī)人對最后的勝利懷著(zhù)不可動(dòng)搖的信念。這著(zhù)詩(shī)真實(shí)地表現了詩(shī)人臨終前的情懷，詩(shī)讀起來(lái)有些悲傷，但也是激昂的，語(yǔ)言渾然天成，沒(méi)有絲毫雕琢，真情流露，使這首詩(shī)成為傳頌千古的愛(ài)國名詩(shī)。
讀著(zhù)這首詩(shī)，讓我想起了今年10月1日，中華人民共和國成立六十周年的閱兵式，整齊的隊伍和強大的鋼鐵陣容，當時(shí)，我是那么的激動(dòng)和自豪，在我的心里，我衷心的祝愿祖國的和平統一。
經(jīng)典像是我一個(gè)形影不離的好伙伴，伴著(zhù)我在知識的海洋里漫游。經(jīng)典像是我的好老師，教導我愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)生活。經(jīng)典陪伴我從過(guò)去走來(lái)，一路成長(cháng)，經(jīng)典也將會(huì )伴著(zhù)我走向未來(lái)，不斷成熟。
三更有夢(mèng)書(shū)當枕，與經(jīng)典同行，何樂(lè )而不為？
與經(jīng)典同行作文2
“謙得益，宋，歐陽(yáng)修，《書(shū)》曰：滿(mǎn)招損，謙得益。”走進(jìn)校園，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。你一定會(huì )想：你們在讀些什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！我們在讀學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。
朝讀經(jīng)典是根據教育部《完善中華優(yōu)秀傳統文化教育指導綱要》編寫(xiě)而成的，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語(yǔ)故事，和生活中的一些小常識，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫(xiě)作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認真的讀這本書(shū)，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著(zhù)這本書(shū)，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹(shù)；有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經(jīng)典》這本書(shū)告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見(jiàn)賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車(chē)，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結才能有所成就；在尚節義中的萬(wàn)事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因為它告訴了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒(méi)有注意到，前言中有一段話(huà)：實(shí)現中華民族的復興，是全體中國人的共同愿望。一個(gè)真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠流大的中華優(yōu)秀傳統文化，則是涵養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，培育、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是每個(gè)中國人共同的責任。是呀！學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)不僅僅是我們小學(xué)生的責任，還是我們中國人民的責任。
只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來(lái)的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創(chuàng )造性轉換與新生，這應該是每個(gè)中國人的共同歸趨。同學(xué)們，請大家和我一起閱讀這本書(shū)吧！與經(jīng)典同行。