校園欺凌總結（通用20篇）
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校園欺凌總結1
為充分發(fā)揮學(xué)校在“掃黑除惡”和維護社會(huì )穩定中的重要作用，維護校園和諧，切實(shí)保障師生安全，我校開(kāi)展““掃黑除惡””宣教暨校園整治專(zhuān)項行動(dòng)。活動(dòng)總結如下：
學(xué)校在大門(mén)口及校內醒目位置懸掛并利用電子屏滾動(dòng)播出”掃黑除惡”專(zhuān)項斗爭宣傳標語(yǔ)，還通過(guò)黨支部會(huì )議、板報、校園廣播、微信平臺等形式廣泛宣傳，使”掃黑除惡”專(zhuān)項斗爭人人知曉，營(yíng)造師生廣泛參與的良好氛圍，形成掃黑除惡的強大聲勢，達到“扶正祛邪、弘揚正氣”的'效果。
學(xué)校還利用主題班會(huì )，讓學(xué)生們認識到黑惡勢力、違法犯罪給社會(huì )帶來(lái)的危害，積極宣傳打擊黑惡勢力和違法犯罪的重要性。老師們鼓勵同學(xué)們遠離黑惡勢力，并帶動(dòng)家長(cháng)檢舉揭發(fā)犯罪行為和嫌疑人，讓黑惡勢力得以懲處、最終銷(xiāo)聲匿跡。
還強化安全管理，消除整治安全隱患，把“xx市平安和諧校園”這張名片擦亮學(xué)校嚴格執行門(mén)衛制度，對進(jìn)出校門(mén)的外來(lái)人員逐一詢(xún)問(wèn)，并做好登記。要求保衛人員特別留意社會(huì )上不法者和不良少年，禁止其在校園附近游蕩，防范對學(xué)生的滋擾侵害。學(xué)校還加大夜間巡邏頻率，專(zhuān)人查看24小時(shí)校園全域攝像監控，嚴格執行請銷(xiāo)假制度，落實(shí)教職工無(wú)縫隙安全值班制度，確保萬(wàn)無(wú)一失。另外，學(xué)校加強對全體同學(xué)開(kāi)展道德法制教育，防范校園欺凌現象的產(chǎn)生。
校園欺凌總結2
為了加強校園欺凌事件的預防和處理，增強學(xué)生的安全意識和法紀觀(guān)念，創(chuàng )建平安和諧校園，大宮小學(xué)結合安全教育周組織全校師生開(kāi)展了如下活動(dòng)。
（一）專(zhuān)題報告
我校組織全體師生在操場(chǎng)集合。由我校安全主任馬XX老師主持召開(kāi)了一次以“反校園欺凌、防暴力傷害”為主題的專(zhuān)題講座。
（二）校園廣播
利用校園廣播站，由我校的小播音員對“反校園欺凌、防暴力傷害”的法律知識通過(guò)校園廣播向大家廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
（三）召開(kāi)“遠離欺凌，共建和諧”為主題的班會(huì )活動(dòng)。
在主題班會(huì )課上，各班主任利用多媒體平臺直觀(guān)的展示了校園欺凌給受害者帶來(lái)的傷害及嚴重后果，向學(xué)生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識。小學(xué)生的哪些行為是屬于校園欺凌?校園欺凌會(huì )造成哪些危害?當我們遭遇校園欺凌、暴力時(shí)該如何應對等，在講解了有關(guān)校園欺凌、暴力的常識后，各班主任們還進(jìn)一步強調了構建和諧校園的.重要性。希望同學(xué)們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發(fā)生。
班會(huì )課上，同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動(dòng)，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律知識來(lái)武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人。增強法制觀(guān)念，提高法律意識，懂得依法辦事。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護自身的權利。
通過(guò)開(kāi)展本次安全教育周活動(dòng)，同學(xué)們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學(xué)生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設平安、和諧校園提供了有利保障。
校園欺凌總結3
近日，為了給廣大學(xué)生撐起一片藍天，提供一份沃土，銅山區永清實(shí)驗學(xué)期根據上級的有關(guān)要求，集中開(kāi)展了一次校園欺凌治理教育活動(dòng)。總結如下：
1、制定了具體的實(shí)施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、應急處置預案。
2、進(jìn)行“法制進(jìn)校園”講座。
3、各班召開(kāi)預防校園欺凌主題班會(huì )，印制了《預防校園欺凌倡議書(shū)》，組織全體學(xué)生、家長(cháng)簽字。
4、利用品德課、心理健康教育課、安全教育課等形式進(jìn)行滲透教育，讓全體教職工、學(xué)生了解校園欺凌傷害事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
5、加強校園欺凌治理的.人防、物防和技防建設，加強學(xué)校傳達室安全保衛工作，增加人員數量，注重培訓老師、保安隊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高傳達室電子監控設備技術(shù)水平。
6、鼓勵學(xué)生有任何欺凌情況及時(shí)勇敢向老師反映，并且都會(huì )在第一時(shí)間得到幫助。
校園欺凌總結4
為認真貫徹落實(shí)國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，xx縣xx中學(xué)召開(kāi)“專(zhuān)項治理校園欺凌”主題班會(huì )。主題班會(huì )首先以近期各地發(fā)生的“校園欺凌事件”為實(shí)例，讓學(xué)生明確“校園欺凌事件”的概念，告誡學(xué)生“以大欺小”、“倚強凌弱”其實(shí)質(zhì)就是欺凌；其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進(jìn)班收繳竹棍、水果刀、火機等危險物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中；接下來(lái)加強對學(xué)生文明上網(wǎng)的.教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時(shí)不說(shuō)臟話(huà)、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生；最后，開(kāi)放學(xué)校心理輔導室，由專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，引導學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。
xx縣xx中學(xué)本次工專(zhuān)項治理作將會(huì )常抓不懈，學(xué)校政教處、安全辦對本項工作將采取及時(shí)調度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執法部門(mén)進(jìn)行處理，強化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(cháng)環(huán)境。
校園欺凌總結5
最近一段時(shí)間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺(jué)社會(huì )的黑暗似乎不會(huì )因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢？越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì )因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號稱(chēng)擁有“5000年優(yōu)秀傳統美德的泱泱大國”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著(zhù)都只是徒勞，沒(méi)有繼承，也沒(méi)有能力發(fā)揚，有點(diǎn)可悲吧！
按理說(shuō)，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì )引起家長(cháng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿(mǎn)江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的`學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒(méi)有從中得到教訓呢？為什么讓這種風(fēng)氣繼續延續下去？試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說(shuō)，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會(huì )、北京團市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調查表明：來(lái)自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占%，而來(lái)自本校老師和管理人員的侵害只占%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
弱小、缺乏制約及其他
關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說(shuō)法。
首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學(xué)校園以及周邊地區很少發(fā)生針對學(xué)生的欺凌行為呢？為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是因為大學(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。
其次，根據調查數據，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理是工商行政管理部門(mén)的職責，而對于避免學(xué)生受到嚴重違法侵害是公安機關(guān)不可推卸的職責。可以說(shuō)，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機關(guān)對于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。
第三，社會(huì )欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來(lái)社會(huì )欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過(guò)多的毆斗場(chǎng)面，這些場(chǎng)面刺激了青少年爭強好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚不成熟的青少年沉溺于通過(guò)侵害在校學(xué)生來(lái)顯示自身力量的錯誤觀(guān)念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。
第四，法律沒(méi)有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類(lèi)的天性，而社會(huì )道德的演化和法律的完善會(huì )制約、弱化這種以強凌弱的人類(lèi)天性，使人類(lèi)得以逐漸創(chuàng )造一個(gè)和諧、平等的社會(huì )。在這一進(jìn)程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個(gè)由傳統計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟過(guò)渡的國家來(lái)說(shuō)，普及法律，讓社會(huì )上的每一個(gè)人都認可法律對于現實(shí)社會(huì )來(lái)說(shuō)還是重大的挑戰。很多人還缺少法律觀(guān)念以及基本的法律知識，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì )背景就導致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
校園欺凌總結6
為了增強學(xué)生的法制觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生遵紀守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，我們六年級開(kāi)展了“校園欺凌”主題班會(huì )活動(dòng)。
在班會(huì )上明確了什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(cháng)期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。
活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片，深刻體會(huì )到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當好朋友受人欺負的時(shí)候，要學(xué)會(huì )選擇正確的方法幫助他（向老師、家長(cháng)、警察）求助，不能實(shí)施教唆，實(shí)行打擊報復，否則，就會(huì )構成犯罪，就要受到法律的制裁。同時(shí)，班會(huì )上還列舉了我們小學(xué)生身上存在的`不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
通過(guò)這次主題班會(huì )，學(xué)生牢固樹(shù)立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，增強了學(xué)生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預防的警鐘，學(xué)會(huì )了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果！
校園欺凌總結7
為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學(xué)校的穩定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，貫徹市局文件精神，落實(shí)國家《通知》精神及省督導室和市教育局對開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類(lèi)似事件，取得初步成效，總結如下：
一、存在問(wèn)題：
自整治以來(lái)，我校未發(fā)生校園欺凌現象，但通過(guò)排查，安全、欺凌隱患還是存在的，主要體現為：
1、個(gè)別學(xué)習后進(jìn)生與校外人員聯(lián)系緊密，很容易沾染社會(huì )不良習慣，不利于自身發(fā)展，有來(lái)校鬧事或打架的安全隱患。
2、部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《中學(xué)生一日常規》和《田家炳高級中學(xué)學(xué)生指導手冊》，學(xué)生下課應該文明休息，校內不得奔跑，追逐，嚴防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監管盲區內，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。
3、部分無(wú)聊學(xué)生喜歡給別人起綽號，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應該和諧共處的氛圍，導致肢體或語(yǔ)言糾紛。
4、部分學(xué)生男女生過(guò)密交往，導致男生和男生之間的糾紛、女生和女生之間的糾紛。
5、個(gè)別學(xué)生思想極端，性格偏執，有暴力傾向和威脅語(yǔ)言，老師和同學(xué)都有不安全隱患。
二、完善“校園欺凌”的預防和處理
1、完善制度。制定完善《田家炳高級中學(xué)校園欺凌事件應急處置預案》，建立校園欺凌事件應急處置機制，成立校園防欺凌工作領(lǐng)導小組，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強預防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，加強預防“校園欺凌事件”的發(fā)生。
（1）對各班級安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行調查問(wèn)卷和更加深入細致的排查，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬和零報告制度；
（2）加強對學(xué)校門(mén)口、廁所、操場(chǎng)、后操場(chǎng)、晚自習放學(xué)后校園周邊等重點(diǎn)時(shí)間段和區域的檢查和巡查，并做好記錄；
（3）加強門(mén)衛管理，守住安全防線(xiàn)。堅持24小時(shí)值班制度，對來(lái)校人員、車(chē)輛加強管理，做好出入登記記錄、學(xué)生請假出校記錄、加強校園巡查，提高警惕，守好第一道安全防線(xiàn)。
（4）每月對學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具和違禁物品檢查，及時(shí)清除安全隱患。
（5）充分利用學(xué)校心理咨詢(xún)室對學(xué)生心理健康輔導和疏導，進(jìn)行心理干預和調節。
（6）充分利用好我校電子門(mén)和錄像監控系統，進(jìn)一步增添現代校園安保裝置，提高物防、技防水平。
3、及時(shí)處理。對出現的校園暴力事件反應迅速，及時(shí)調查處置校園欺凌事件，切實(shí)保護學(xué)生的人身安全不受侵害。嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的.，及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
4、責任追究。專(zhuān)項治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報和追究責任。
三、工作亮點(diǎn)：
1、成立班級安全管理小組，設立學(xué)校安全員。為防止教師監管的疏忽和減輕教師的工作負擔，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項工作，學(xué)生安全管理小組加強巡查，班級安全員對本班級情況密切監督，發(fā)現問(wèn)題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報，做到安全（防欺凌）工作無(wú)死角。
2、實(shí)行全方位多渠道教育。利用國旗下講話(huà)、班會(huì )課、晨讀時(shí)間、電子屏、宣傳欄等各種渠道進(jìn)行防校園欺凌安全教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
3、各學(xué)年分別舉行防校園欺廣播推進(jìn)會(huì )。對前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結，對我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行說(shuō)明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過(guò)校園欺凌專(zhuān)項治理，加強了法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學(xué)生行為，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設提供了良好的環(huán)境，但是校園欺凌以及突發(fā)事件的防控是一項任重而道遠的工作，我們要時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，更加深入細致的做好這這項工作，建設和諧平安校園。
校園欺凌總結8
未成年人思想道德建設是關(guān)系到祖國的未來(lái)的發(fā)展、前途和命運的一件國家大事，長(cháng)風(fēng)中心學(xué)校根據是教體局關(guān)于《x市人民政府督導委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》的要求，結合學(xué)校實(shí)際組織全校師生開(kāi)展了“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我實(shí)在受益匪淺。下面我就活動(dòng)開(kāi)展談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設
教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢?平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
二、開(kāi)展互動(dòng)教育，調動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。
未成年人處于生理和心理成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對外部世界充滿(mǎn)好奇和渴望，樂(lè )于接受新事物，思維開(kāi)放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開(kāi)展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過(guò)程的主體地位；一年級的小朋友在此次班會(huì )中增強了自我保護意識，老師教育學(xué)生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)“向上向善好少年”。三年級的同學(xué)在班會(huì )中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學(xué)通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)們牢固樹(shù)立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學(xué)會(huì )了正確處理同學(xué)之間的'關(guān)系，學(xué)生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果！
三、堅持學(xué)校教育與社會(huì )實(shí)踐相結合。
在開(kāi)展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動(dòng)過(guò)程中，我校充分利用學(xué)校和社會(huì )這兩個(gè)課堂、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視社會(huì )實(shí)踐，既進(jìn)行認知教育又開(kāi)展實(shí)踐教育。各校充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，結合我國各地近年來(lái)真實(shí)存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學(xué)生們敲響了安全警鐘。通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們深刻地理解了什么是“校園欺凌”，會(huì )產(chǎn)生怎樣嚴重的后果。同學(xué)們紛紛表示以后要友愛(ài)同學(xué)，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的小學(xué)生。這次“法制教育之反欺凌”主題班會(huì )貼近學(xué)生生活，受到五年級同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們意識到該如何保護自己、愛(ài)護他人，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對法制學(xué)習的興趣，增強了法制意識。對于高年級學(xué)生而言，不僅要了解反欺凌的方法，老師還引導同學(xué)們真正認識到在現實(shí)生活中校園欺凌帶來(lái)的危害，它會(huì )使受害者們身心承受著(zhù)極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮，嚴重影響青少年的身心健康發(fā)展。中心小學(xué)六年級的同學(xué)意識到校園欺凌帶來(lái)的惡果，個(gè)個(gè)爭當表率，決心要用實(shí)際行動(dòng)保護學(xué)弟學(xué)妹！
校園欺凌總結9
校園是我們學(xué)習和工作的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌不但危害我們的身心健康，而且還破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。所以，我校德教處定于9月1日組織各班召開(kāi)了以“預防校園欺凌，我們是一家人”為主題的主題對會(huì )活動(dòng)。
主題隊會(huì )上，我班通過(guò)觀(guān)看PPT課件、案例分析、中隊輔導員講解、學(xué)生分析討論等方式，讓學(xué)生們知道了什么是校園欺凌以及校園欺凌的`危害，使學(xué)生學(xué)會(huì )了正確面對校園欺凌，保護自己。知道了如何預防和應對校園欺凌。此次主題班會(huì )，增強了學(xué)生的保護自身意識，遠離欺凌傷害，不做校園欺凌的施暴者。教育學(xué)生們從自己做起，從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一名“積極向上的和諧少年”。
總之，應對校園欺凌是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校將會(huì )嚴肅校風(fēng)校紀，規范學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
校園欺凌總結10
根據XX縣教育科技體育局關(guān)于切實(shí)做好預防校園欺凌相關(guān)工作具體要求，為深入摸排學(xué)校校園欺凌現象和學(xué)生暴力隱患，有效預防校園欺凌工作落地落實(shí)，11月16日上午學(xué)校邀請XX縣資深律師XXX來(lái)我校開(kāi)展“普法同行”法治知識及預防校園欺凌專(zhuān)題講座。
一、典型事例導入，明確校園欺凌的危害。
首先，X律師就近期以來(lái)，個(gè)別學(xué)校連續發(fā)生的幾起惡性學(xué)校暴力事件；極少數同學(xué)為了滿(mǎn)足自己不可壓抑的空虛感和虛榮心，深夜外出上網(wǎng)、逃學(xué)曠課、頂撞老師、打架斗毆、甚至勾結社會(huì )不良青年到校門(mén)口尋釁滋事等不安全事件導入。明確指出，這些都嚴重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給受害者造成了心理及身體上的巨大傷害，在廣大師生中間形成了極為惡劣的影響，同時(shí)也嚴重損害了我們學(xué)校良好的社會(huì )形象。
二、指出辦學(xué)宗旨，引導學(xué)生遵規守紀辨是非。
X律師在講座中說(shuō)道，學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生的持續發(fā)展奠基、對學(xué)生的終生幸福負責。對于學(xué)習態(tài)度端正、思想品德優(yōu)秀、深受老師和同學(xué)認可的'同學(xué)，學(xué)校將不遺余力的為他們的成長(cháng)提供最廣闊的空間與舞臺；但對于極少數屢次無(wú)視校規校紀的害群之馬，學(xué)校也會(huì )嚴格按照相關(guān)規章制度給予相應的處罰，觸犯國家法律的，將移交司法機關(guān)進(jìn)行處理。在這一方面，學(xué)校決不會(huì )手軟，也決不會(huì )姑息遷就。
三、提出殷切希望，告誡學(xué)生做懂法守法好公民。
最后，X律師告誡每一位同學(xué)，做人就一定要有做人的尊嚴，要時(shí)常告誡自己，要想幸福的生活在這個(gè)世界上，就應該遵守社會(huì )規則。否則，哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì )使自己失去自由這個(gè)最寶貴的財富。正如作家柳青所言：人生的道路雖然漫長(cháng)，緊要處卻常常只有幾步。同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì )，前面的道路還很長(cháng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )辨別，學(xué)會(huì )拒絕，才能學(xué)會(huì )自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì )造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。
校園欺凌總結11
校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內。主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。
校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會(huì )、北京團市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調查表明：來(lái)自校外人員實(shí)施的`欺凌最多，占76。8%，而來(lái)自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。
根據行為方式的不同，可以將校園欺凌簡(jiǎn)單地分為以下5類(lèi)：
1、校或其他學(xué)校高年級學(xué)生毆打低年級學(xué)生；
2、校外青年毆打在校學(xué)生；
3、某些學(xué)生的家長(cháng)因為學(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生
4、校內外高年級學(xué)生以及社會(huì )青年搶劫、勒索學(xué)生錢(qián)財，使學(xué)生不但損失錢(qián)財，而且心理受到極大傷害；5。同年級甚至同班同學(xué)之間的斗毆。原因可能是，法律沒(méi)有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類(lèi)的天性，而社會(huì )道德的演化和法律的完善會(huì )制約、弱化這種以強凌弱的人類(lèi)天性，使人類(lèi)得以逐漸創(chuàng )造一個(gè)和諧、平等的社會(huì )。而這種社會(huì )背景就導致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。
校園欺凌總結12
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，由于學(xué)生的個(gè)頭和身體素質(zhì)都有強有弱，所以有不少的同學(xué)恃強欺弱，校園欺凌事件經(jīng)常發(fā)生。我們國家實(shí)行了九年制的義務(wù)教育制度，遭受欺凌的同學(xué)在很長(cháng)的一段時(shí)間里都會(huì )受到欺凌。而欺凌的過(guò)程蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，受欺凌的同學(xué)會(huì )形成這樣或那樣的心理問(wèn)題，影響他們的身心健康，甚至影響他們的人格發(fā)展。為防止校園欺凌、傷害學(xué)生的.事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，我校進(jìn)行了一次預防校園欺凌事故的教育活動(dòng)。
首先，在開(kāi)學(xué)初的一次升旗儀式上，學(xué)校陳校長(cháng)就為學(xué)生講解了校園欺凌事件的危害。學(xué)校安保主任劉梅先老師也介紹了校園欺凌事件的主要表現形式、強調了與同學(xué)相處需要注意的一些事情。同時(shí)學(xué)校建立了愛(ài)動(dòng)手打架這類(lèi)學(xué)生的檔案，把他們召集在一起開(kāi)了一個(gè)會(huì )，讓他們知道打架的危害。
接著(zhù)各班班主任組織全班同學(xué)觀(guān)看了長(cháng)沙市安全教育平臺上的與校園欺凌事件有關(guān)的兩個(gè)視頻——《荊棘中的玫瑰》、《黑手》。開(kāi)展了以預防校園欺凌為主題的班會(huì )活動(dòng)課。
校園欺凌總結13
學(xué)生被同學(xué)毆打、侮辱等事件近年來(lái)時(shí)有發(fā)生，校園欺凌已成為一種社會(huì )問(wèn)題。為認真貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》的有關(guān)文件精神，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開(kāi)展了一系列校園欺凌專(zhuān)項治理工作。
9月29安保處周小輝老師利用國旗下講話(huà)，給學(xué)生講述了什么是校園欺凌，讓學(xué)生反思自己身邊是否存在校園欺凌的現象;結合具體事例闡述了為什么要治理校園欺凌;作為學(xué)生如何做好防范，假如遭遇欺凌時(shí)，應該采取什么樣的措施，讓學(xué)生懂得在遇到校園暴力時(shí)如何保護自己。
學(xué)生代表宣讀了《反對校園欺凌，爭做陽(yáng)光少年倡議書(shū)》，倡議和呼吁每一位學(xué)生從我做起，勇敢地向校園欺凌說(shuō)“不”，用堅定的決心，反對校園欺凌，爭做一名文明守紀、陽(yáng)光向上的好少年。
各班組織召開(kāi)了《預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園》的主題班會(huì )，學(xué)生們看了有關(guān)校園欺凌的視頻，通過(guò)視頻畫(huà)面和班主任的講解，了解了校園欺凌給同學(xué)們造成的.傷害及惡果，班主任結合身邊的事例和網(wǎng)絡(luò )報道等，再次加強了學(xué)生對校園欺凌的認識，引導學(xué)生深刻了解了校園欺凌的危害。
學(xué)校組織3-5年級的學(xué)生開(kāi)展有關(guān)反校園欺凌的手抄報、征文比賽，學(xué)生用不同的方式訴說(shuō)對校園欺凌的危害的深刻認識和對暴力事件的深?lèi)和唇^，表達了對和平安寧的校園環(huán)境的向往。
10月12日上午，我校開(kāi)展以“反對校園暴力，反對校園欺凌”為主題的法治教育宣講活動(dòng)，活動(dòng)特別邀請了永安派出所的詹所長(cháng)做專(zhuān)題報告。
活動(dòng)中，詹所長(cháng)以專(zhuān)業(yè)的知識、豐富的情感、鮮活的案例,從校園欺讀的定義、常見(jiàn)類(lèi)型、涉及的幾個(gè)犯罪類(lèi)型、給被欺凌者帶來(lái)的傷害、如何防治校園欺凌五個(gè)方面進(jìn)行了深刻的創(chuàng )析和講解，為我校400多名師生上了一堂生動(dòng)的法治教育課，豐富了師生們關(guān)于校園欺凌方面的法津知識,進(jìn)一步增強了學(xué)生法律意識，讓每名學(xué)生知道要自覺(jué)遵紀守法，不做施暴者，同時(shí)明白在受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì )運用法律武器維護自己的合法權益。
10月15日，安保處組織全校師生學(xué)習預防校園欺凌的制度、措施及方法，通過(guò)學(xué)習，老師們深刻地認識到預防校園欺凌專(zhuān)項活動(dòng)的必要性和重要性，并對要改變傳統安全教育意識，進(jìn)行預防校園欺凌專(zhuān)項治理活動(dòng)，加強學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系等達成高度共識，老師們表示要扎實(shí)做好預防工作，確保校園安全。
此外，學(xué)校還要求各班利用班會(huì )課開(kāi)展安全教育;各班進(jìn)行全面自查、督查和總結，對于發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為絕不姑息。同時(shí)注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育和心理疏導,各班還通過(guò)發(fā)放《預防欺凌教育告家長(cháng)書(shū)》，家校互動(dòng)加強教育，形成家庭、社會(huì )、學(xué)校相結合的教育網(wǎng)絡(luò );積極配合相關(guān)部門(mén)定期開(kāi)展校園及周邊治安環(huán)境綜合治理，全方位營(yíng)造健康、和諧的育人環(huán)境。
目前，預防校園欺凌現象已引起社會(huì )各界重視，預防校園欺凌專(zhuān)項治理活動(dòng)是學(xué)校德育工作的頭等大事，是學(xué)校強化安全德育教育，營(yíng)造文明校園氛圍，共建和諧美麗校園的重中之重。我校也將持續開(kāi)展這項活動(dòng)，聚集各方力量，齊心協(xié)力，為學(xué)生的校園安全保駕護航!
校園欺凌總結14
為促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設和諧校園。預防校園欺凌事的發(fā)生，增強學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己。xx區多項舉措預防校園欺凌，共建和諧校園。
一是責任落實(shí)到位。制定防治學(xué)生欺凌工作制度。召開(kāi)防止欺凌工作會(huì )議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位、每一個(gè)管理環(huán)節，并強調了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園事的參與者。
二是強化教育，營(yíng)造氛圍。通過(guò)集中講座、LED顯示屏滾動(dòng)播放“傳遞校園正能量，堅決遏制惡欺凌”、召開(kāi)主題班會(huì )、上安全教育、開(kāi)放心理輔導室、利用國旗下講話(huà)、版面墻報等活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護自己。
三是加強溝通，形成合力。學(xué)校通過(guò)QQ群、微信群等方式提醒家長(cháng)切實(shí)履行監護職責，引導家長(cháng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，最大限度的'遏制校園欺凌現象的發(fā)生。
四是完善措施，強化落實(shí)。學(xué)校教師認真摸排和處理苗頭性問(wèn)題，對個(gè)別學(xué)生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，力求從頭上預防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生，堅持人防、物防、技防相結合，及時(shí)掌握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、及時(shí)處置；設立公告欄、舉報電話(huà)方便學(xué)生舉報、提供線(xiàn)索及向社會(huì )征求意見(jiàn)、建議。
五是加強值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開(kāi)展常態(tài)化巡查，杜絕校園欺凌現象的發(fā)生。
通過(guò)專(zhuān)項系列教育活動(dòng)告誡學(xué)生要遵規守紀，嚴格自律，提高自我保護意識，做學(xué)法、懂法、守法、護法的好學(xué)生。
校園欺凌總結15
為進(jìn)一步打造平安和諧校園，有效預防和處置校園欺凌事件發(fā)生，xx縣xx一小通過(guò)強化宣傳教育、全面開(kāi)展排查、加強心理輔導、密切家校聯(lián)系的“四舉措”抓實(shí)防校園欺凌工作。主要工作總結如下：
一方面，強化宣傳教育。該校積極利用國旗下講話(huà)、主題班（隊）會(huì )等向學(xué)生宣傳防校園欺凌知識，并邀請xx縣關(guān)工委工作人員、法制副校長(cháng)和當地派出所民警向學(xué)生講解防校園欺凌相關(guān)知識及措施，幫助學(xué)生了解校園欺凌的危害、預防及應對措施以及實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任，切實(shí)提高學(xué)生的防校園欺凌意識。
另一方面，全面開(kāi)展排查。對校園及周邊環(huán)境的校外社會(huì )閑雜人員進(jìn)行全面摸排。同時(shí)，安裝校園監控系統對學(xué)校及周邊環(huán)境密切關(guān)注，定期組織班主任開(kāi)展班級 “防欺凌”排查，努力實(shí)現學(xué)校“零欺凌”。
同時(shí)，加強心理輔導。通過(guò)“知心姐姐”信箱，引導學(xué)生以書(shū)信形式傾訴煩惱，及時(shí)疏導學(xué)生心理。該校要求教師對性格內向靦腆的學(xué)生多給予關(guān)注，通過(guò)師生交談、帶動(dòng)學(xué)生參加集體活動(dòng)等方式讓學(xué)生融入集體；精心挖掘《思想品德》《生命、生活與安全》等學(xué)科中的`心理健康內容，并組織學(xué)生上好心理輔導課，培養學(xué)生健康心理，教會(huì )學(xué)生正確應對校園欺凌現象。
此外，密切家校聯(lián)系。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)、班級微信群、QQ群等方式，向家長(cháng)宣傳防校園防欺凌相關(guān)知識以及防欺凌的相關(guān)措施。
校園欺凌總結16
為了加強法制教育，規范學(xué)生行為，培養學(xué)生與人友善，自覺(jué)遵紀守法的意識，近期，儀征市金升學(xué)校開(kāi)展了校園欺凌治理宣傳教育系列活動(dòng)。
一、成立機構，強化管理。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管副校長(cháng)、督導聯(lián)系人為副組長(cháng)的“校園欺凌專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組”；制訂了“校園欺凌專(zhuān)項治理實(shí)施方案”和“校園欺凌干預機制”；設立了校園心理疏導室，為有校園欺凌傾向和被欺凌的'孩子進(jìn)行心理疏導，從而使校園欺凌事件能夠及時(shí)消滅在萌芽之中。
二、加大宣傳，增強意識。大隊輔導員和各班主任利用國旗下講話(huà)和晨會(huì )、隊會(huì )時(shí)間，結合具體事例，向學(xué)生介紹了什么是欺凌，怎樣預防欺凌，教育學(xué)生要珍惜友誼，不以大欺小，不以強欺弱，要與人為善、互相幫助、遠離欺凌、加強自我保護意識。
三、積極防范，摸查處理。各班開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，特別是小學(xué)部中高年級和初中部八、九年級對是否存在欺凌行為進(jìn)行了全面自查、督查和總結。對于發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行了及時(shí)處理。
此次系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，促使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀(guān)和是非觀(guān)，增強了學(xué)生的安全意識、法律意識，為創(chuàng )建“平安和諧校園”提供強有力的安全保障。
校園欺凌總結17
為進(jìn)一步加強學(xué)校法制教育，嚴肅校紀校規，規范學(xué)生日常行為方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康，切實(shí)維護學(xué)校及校園周邊的安全穩定，為師生的學(xué)習生活和健康發(fā)展營(yíng)造良好的環(huán)境。
5月15日，元山小學(xué)各年級在學(xué)校大隊部的`組織下，充分利用周一的升旗儀式，進(jìn)行了以“防校園暴力，共創(chuàng )和諧校園”為主題的國旗下講話(huà)，學(xué)校領(lǐng)導也作了“反對校園欺凌，防暴力傷害”的主題講座，最后進(jìn)行了“杜絕校園欺凌，從我做起”的簽字儀式。在簽字儀式結束后，各班又開(kāi)展了以“防校園欺凌”為主題的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)看視頻、案例分析等方式各班主任集中對學(xué)生開(kāi)展思想品德、心理健康和以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育。
通過(guò)系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分明白了“違法必究，沖動(dòng)必受懲罰，違紀就要付出代價(jià)”的道理，進(jìn)一步增強了全校師生的法制意識和自我防范能力。
校園欺凌總結18
反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結1：為進(jìn)一步加強學(xué)校法制教育，增強學(xué)生的自律和防護意識，做好班級防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，單集鎮拐山開(kāi)展了預防“校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)。
首先陳亮校長(cháng)列舉了校園中容易出現的欺凌事件，分析這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求學(xué)生認識到法律的嚴肅性，切實(shí)提高法律意識。
其次為防患于未然，陳亮校長(cháng)提出具體要求。比如上課期間，學(xué)校大門(mén)關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門(mén)。學(xué)生出門(mén)需家長(cháng)來(lái)接的，需要班主任同意，填寫(xiě)《請假條》，方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊，及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。
此次教育活動(dòng)對培養學(xué)生友善待人、提高自拔保護能力起到了積極有效的作用，在全校形成了一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(cháng)鳴。
反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結2：為建設平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康，淮鎮教辦室多措并舉，開(kāi)展了預防校園欺凌主題教育活動(dòng)。
一是召開(kāi)全鎮專(zhuān)題會(huì )議。淮鎮教辦室召開(kāi)了全鄉預防校園欺凌工作會(huì )議，通報了近期廣受關(guān)注的校園欺凌事件，并對欺凌的界限、易發(fā)生欺凌事件的場(chǎng)所等問(wèn)題進(jìn)行了深入解讀。
二是教育學(xué)生正確面對“校園欺凌”。淮鎮各校結合近年來(lái)各地發(fā)生的校園欺凌案例對學(xué)生開(kāi)展了教育活動(dòng)，讓學(xué)生認識到校園欺凌的危害性，并教育了學(xué)生如何預防校園欺凌的發(fā)生。
三是各學(xué)校利用國旗下的講話(huà)、校園廣播、手抄板、發(fā)起倡議等多種途徑廣泛開(kāi)展了預防校園欺凌宣傳教育，提高了全體師生拒絕校園欺凌意識。
主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，增強了學(xué)生的安全意識、法律意識，促使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀(guān)和是非觀(guān)，為營(yíng)造文明、平安、和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結3：為杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，增強學(xué)生的`法律意識，讓學(xué)生自覺(jué)對校園欺凌說(shuō)“不”。近日，宜春中學(xué)在全校范圍內積極開(kāi)展“杜絕校園暴力，防范校園欺凌，共建陽(yáng)光校園”主題系列活動(dòng)。
根據上級文件要求和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第一時(shí)間成立校園欺凌和暴力專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，陳少平校長(cháng)任組長(cháng)，分管政教和保衛的副校長(cháng)任副組長(cháng)，各年級主任、相關(guān)部門(mén)主任及工作人員任組員，相互溝通，營(yíng)造氛圍，形成合力。
4月13日下午，學(xué)校召開(kāi)預防校園欺凌和校園暴力專(zhuān)項治理工作會(huì )議。會(huì )上傳達學(xué)習了上級文件精神，通報了校園欺凌專(zhuān)項工作的進(jìn)展情況，對下一步工作作了重點(diǎn)部署。同時(shí)設立并公布舉報信箱和電話(huà)，各年級對校園欺凌和暴力情況進(jìn)行全面排查，確保各項工作做到位。
4月11日，全校各班圍繞“反欺凌，講文明”開(kāi)展主題主題班會(huì )。各班都通過(guò)ppt、音頻、知識問(wèn)答、匿名問(wèn)卷調查等形式，對校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認識校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事件尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護自己。
校園欺凌總結19
為有效預防和處置中小學(xué)生欺凌，為建設陽(yáng)光安全校園，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)奠定基礎，為全面落實(shí)《XX市加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》的通知，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開(kāi)展了一系列校園欺凌專(zhuān)項治理工作。
一是強化組織領(lǐng)導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領(lǐng)導小組，落實(shí)崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(cháng)、安全干部、心理健康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園欺凌處置小組，對發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)、有效處置。
二是加強宣傳教育，增強學(xué)生法制觀(guān)念。通過(guò)分發(fā)防校園欺凌告家長(cháng)的一封信等形式普及學(xué)生、家長(cháng)的法律知識，提高法制意識。實(shí)現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學(xué)生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質(zhì)。
三是開(kāi)展主題活動(dòng)，增強守法意識。通過(guò)綠苗廣播站、國旗下講話(huà)、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，引導學(xué)生建立融洽的'同學(xué)關(guān)系，不對他人實(shí)施欺凌，受到欺凌時(shí)正確應對，見(jiàn)到欺凌情況及時(shí)報告，培養學(xué)生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學(xué)生自我管理能力，培養學(xué)生綜合素養，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四是開(kāi)展主題班會(huì )，強化法治意識。從從案例入手，介紹了近期在各地發(fā)生的校園暴力傷害事件。讓學(xué)生充分了解校園欺凌及其危害，學(xué)習如何應對和預防校園欺凌，了解實(shí)施校園欺凌需要承擔法律責任，從而自覺(jué)遠離校園欺凌，爭做爭做文明守紀學(xué)生。
校園欺凌總結20
為增強學(xué)生法治觀(guān)念，預防校園欺凌事件，保障教育教學(xué)工作的正常運行，xx二小結合教科局“五個(gè)專(zhuān)項行動(dòng)”的要求，開(kāi)展了以“預防以大欺小，杜絕校園欺凌”為主題的.專(zhuān)項教育行動(dòng)。
加強領(lǐng)導，責任落實(shí)。該校制定了防治學(xué)生欺凌工作制度和應急預案，召開(kāi)了防治校園欺凌專(zhuān)項工作會(huì )議，將防治校園欺凌工作落實(shí)到每一個(gè)崗位，每一個(gè)管理環(huán)節。并強調了教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。
加強宣傳，教育到位。學(xué)該校利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì )、黑板報等多種形式讓學(xué)生了解有關(guān)校園欺凌的常識，進(jìn)一步增強學(xué)生法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )利用法律武器保護自己。同時(shí)教育學(xué)生要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當欺凌之人。
加強督查，積極防控。一是各班教認真摸排和及時(shí)處理發(fā)現的苗頭性問(wèn)題，對個(gè)別學(xué)生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛(ài)工作，力求從源頭上預防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。二是視頻監控全覆蓋，專(zhuān)人值守，全時(shí)段監控，做到早發(fā)現、早預防、早控制。
加強家校溝通，形成防治合力。該校通過(guò)班級家長(cháng)微信群、家長(cháng)會(huì )等形式提請家長(cháng)切實(shí)履行監護責任，引導廣大家長(cháng)共同關(guān)注學(xué)生情緒變化，積極與學(xué)校溝通情況，遏制校園欺凌的發(fā)生。努力實(shí)現校園欺凌事件“零事故”。
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