書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文1
我有很多好朋友，媽媽是我的好朋友，老師是我的好朋友，同學(xué)是我的好朋友。但是我還有一個(gè)最最要好的朋友，那就是書(shū)。讀書(shū)的好習慣是媽媽幫我養成的。
在我很很小的時(shí)候，每天都是在媽媽的歌聲和故事里慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉的。雖然我不認識字，但是我已經(jīng)可以閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，我覺(jué)得這些書(shū)樂(lè )趣無(wú)窮。有文字和漫畫(huà)的書(shū)，我就和媽媽親子共讀，這樣讀書(shū)加深了我和媽媽的親情，也使我從此愛(ài)上了閱讀。
上了小學(xué)，慢慢的我可以借助拼音看更多的書(shū)了。我和媽媽在西游的神話(huà)中入迷，在三國的廝殺中流淚，在水滸的豪氣中入夢(mèng)。我從《三字經(jīng)》、《千字文》中讀到了華夏五千年的淳淳古風(fēng)，從《春江花月夜》、《登鸛雀樓》中看到了祖國的錦繡山河，從《游子吟》、《贈汪倫》等詩(shī)篇里體驗到了拳拳赤子心和款款友情，從《念奴驕赤壁懷古》、《滿(mǎn)江紅》中感受到了志士仁人強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民的思想和熱愛(ài)祖國河山、以國事為已任的愛(ài)國情懷。
轉眼間我就是一名五年級的學(xué)生了，書(shū)香伴我度過(guò)了愉快的童年。
暑假里，和媽媽一起歪在沙發(fā)上，看到媽媽手里的一本外國書(shū)——戴爾卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，外國書(shū)長(cháng)什么樣呢？我在好奇中讀起了這本書(shū)。雖然似懂非懂，但書(shū)中第五篇《如何說(shuō)服他人》中的一段話(huà)引起了我的共鳴“說(shuō)服別人要我們真誠的欣賞他人開(kāi)始，要間接委婉的指出他人的錯誤，不要總是責怪別人，以提問(wèn)的方式代替命令，要學(xué)會(huì )激勵他人獲得成功。”這段話(huà)讓我想起了一段往事。
那是在一次三下的語(yǔ)文課上，老師讓我去收作業(yè)，我發(fā)現小明的作業(yè)竟然沒(méi)有做完，我通報給了老師，老師說(shuō)了小明一通并讓我幫助小明。
第二天依然是這樣，小明沒(méi)有完成作業(yè)，讓我們小組沒(méi)有得到那鮮艷的紅旗，我們組的全體成員都非常氣憤。下課后，我們一起找到他：“你為什么不做作業(yè)，害得我們都扣分。”小明不屑一顧：“你們管不著(zhù)，明天繼續扣你們的分。”我們無(wú)語(yǔ)了，我暗暗想，這可不是辦法，我要想一個(gè)主意。我和小組其他人約定好，我也沒(méi)有做作業(yè)。我去找到小明，問(wèn)：“昨天的`作業(yè)我不會(huì )做，你做了嗎？”小明不相信：“你不會(huì )做？騙人吧。”我把抄好的題目遞給小明，他看到了我本子上的空白，相信了。我非常真誠地拉住小明，和他一起討論，在交流中，我們很快完成了作業(yè)并按時(shí)上交。我們小組終于得到了一面紅旗。
第三天我依然和小明一起討論完成作業(yè)，我們同樣得到了紅旗。在我的幫助下，小明開(kāi)始在家里完成作業(yè)，不會(huì )做的第二天和我一起討論。我和小明成了好朋友，小明的成績(jì)越來(lái)越好，我也在和他的討論中得到了提高并感受到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè )！
媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“你看懂了嗎？”我高興地與媽媽分享了我和小明的故事，媽媽對我翹起了大拇指，高興地說(shuō)：“我的川兒長(cháng)大了！”
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文2
午自習上課，林老師抱著(zhù)一摞報紙走進(jìn)教室。“哎，林老師今天怎么有雅興看這么多報紙？這起碼有兩百多張吧。”，“不可能吧，林老師這么忙，哪兒有時(shí)間看啊？”。看見(jiàn)林老師手上那摞“奇怪”的報紙，正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的我們小聲議論起來(lái)。
林老師帶著(zhù)喜悅的表情走上講臺，告訴我們一個(gè)前所未有的好消息：我們有了自己班的讀后感報紙。
報紙發(fā)下來(lái)，同學(xué)們都迫不及待地尋找自己的讀后感。密密麻麻的小字上面都有彩色的各種字體的大標題，怪不得林老師說(shuō)這張報紙有一萬(wàn)八千多個(gè)字，可真是個(gè)不小的數目呢。
哎，我找到自己的文章了，在這張報紙的標題——“萌芽”的正下方第二篇。湛藍色的標題，墨色的正文看起來(lái)是那么協(xié)調，林老師用心給我們的報紙排版的成果，一定花了她很多工夫吧。自己親筆寫(xiě)下的作文出現在報紙上的感覺(jué)真好！
捧著(zhù)“萌芽”，聞著(zhù)墨香，我陷入了文學(xué)的世界里，似乎每一篇作文是一塊小小的軟糖，很快就吃完了，但是回味無(wú)窮，很想再吃一個(gè)。
我們互相評論著(zhù)對方的作文，稱(chēng)贊著(zhù)作文的`優(yōu)點(diǎn)，介紹著(zhù)自己的作文，聊得滔滔不絕。
照片留下了我們的笑臉，代表著(zhù)一個(gè)個(gè)深刻的記憶。我第一次把報紙里的每一個(gè)字讀得那么仔細，第一次過(guò)了這么一次有意義的“報紙癮”。
藍天白云下，三十一棵小芽正圍著(zhù)一棵根深葉茂的大樹(shù)，努力汲取營(yíng)養，不斷向上伸展著(zhù)枝葉。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文3
在用紅繩扎起沖天麻花的年紀，每次出行，我總習慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著(zhù)關(guān)懷與鼓勵的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的傍晚，當我正誦讀著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望著(zhù)那一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中的清雅靈動(dòng)。自此之后，每當閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷，而我，就是那個(gè)漫步于詩(shī)詞大花園中流連忘返的人兒。
詩(shī)詞與自然的融合，敲開(kāi)了我的文學(xué)之路。
再大一些，當我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著(zhù)作，《文化苦旅》，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著(zhù)時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對文化本身的深思。蘇東坡的出逃清俊雋長(cháng)的背影里蘊含著(zhù)官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的`愚蠢舉止令我深思人性。
我仿佛還聽(tīng)到蘇大才子在感懷時(shí)輕吟“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫(xiě)下對知識的孜孜以求——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書(shū)頁(yè)間，我聞到的卻是那些不滅的意志。于是我不再浮于表層追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷于文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
在我成長(cháng)的歲月里，書(shū)籍始終以一種引導者的姿態(tài)出現在我的面前，它引導著(zhù)我明辨是非，引導著(zhù)我努力奮進(jìn)，引導著(zhù)我走向坦途。它給予我面對苦難的堅強與勇氣，直視一切的淡泊與*靜，并且使我成長(cháng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而恒久的書(shū)香。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文4
記憶中很小的時(shí)候，我就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)總喜歡依偎在媽媽溫暖的懷里在悠悠的故事聲中入夢(mèng)。繪本那精美的圖畫(huà)，淺顯又富有童趣的文字，總能給我帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )。隨著(zhù)閱讀量的增加，那薄薄的繪本再也喂不飽我這個(gè)“大胃王”了。從幼兒園大班起我就開(kāi)始看大部頭了。上小學(xué)了，功課量悄然無(wú)息地增長(cháng)著(zhù)，我仍爭分奪秒地看書(shū)，看書(shū)的熱情一發(fā)不可收拾，與日俱增!現在的我儼然一副女學(xué)者的樣子——戴上了眼鏡。
記得那是上二年級時(shí)，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，我正捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“妞啊，要睡覺(jué)了。”我眼皮都沒(méi)抬，“嗯”了一聲，繼續埋頭看書(shū)。媽媽見(jiàn)狀，“啪”地一聲關(guān)掉大燈，隨手把書(shū)放到鋼琴上，假裝怒吼:“大膽毛孩，還不快快就寢!”轉身離開(kāi)房間。哼!難道本人會(huì )就此罷休嗎?這是絕對不可能的。要知道，我的鬼點(diǎn)子可多了。我豎起了耳朵，感覺(jué)媽媽腳步聲遠了，一骨碌起床，借著(zhù)床頭小燈微弱的光線(xiàn)繼續啃起了課外書(shū)。沉醉在書(shū)本故事情節中的我，跟隨主人公情緒變化而起伏跌宕，媽媽又來(lái)“巡邏”了。見(jiàn)了我這副愛(ài)書(shū)成癡的德行哭笑不得，無(wú)奈地輕拍我的屁股，硬是幫我蓋上被子，熄滅所有的燈，將書(shū)放到抽屜里才放心地走出房間。期間，她還不時(shí)地躲在門(mén)外“明察暗訪(fǎng)”呢! 書(shū)就像一盞明燈，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。書(shū)賦予了我開(kāi)闊的思維，天馬行空的想象力，也賦予了我“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志。書(shū)的海洋任我遨游，書(shū)的天空任我飛翔，書(shū)的高山任我攀爬。我穿梭在書(shū)香之路，沐浴在墨香之海，伴我一路快樂(lè )成長(cháng)! 書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文5
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū)，是那炎熱夏日里一絲涼爽的清風(fēng);書(shū)，是那追求夢(mèng)想中通往人生高度的階梯。書(shū)，像極了我的知音，陪伴我走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬，我熱愛(ài)著(zhù)這一位知音帶給我的進(jìn)步與成長(cháng)。
凝視著(zhù)書(shū)柜里的書(shū)，我不由得回想起我與書(shū)一同前行的故事。從一開(kāi)始對書(shū)的`陌生感，到對它充滿(mǎn)好奇心，從好奇心到嘗試著(zhù)去探知，從探知到熟悉、到與書(shū)為友，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不顯示著(zhù)我對書(shū)的熱愛(ài)。
大概在我三、四歲時(shí)，從爸爸送我一本圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始，開(kāi)啟了我接觸書(shū)本的心靈之窗。彩圖版的，還有 “小人書(shū)”，看的我不亦樂(lè )乎，簡(jiǎn)直對這些充滿(mǎn)色彩的故事書(shū)愛(ài)不釋手，反復翻看著(zhù)。盡管當時(shí)，我懂得并不多，但我能意識到一本書(shū)里有著(zhù)一個(gè)奇妙的世界，正吸引著(zhù)我向前進(jìn)。
到了小學(xué)，接觸的書(shū)本多了，知識面廣了。學(xué)校生活，更是少不了書(shū)的陪伴。除了課內的書(shū)本，《皇帝的新裝》讓我對無(wú)知開(kāi)懷大笑，《丑小鴨》讓我充滿(mǎn)美與丑的想象，《美人魚(yú)》讓我體會(huì )著(zhù)追求的力量。書(shū)里的故事帶給我的感動(dòng)，讓我更加堅信書(shū)籍這位良師益友將會(huì )帶我在未知的世界里暢想遨游。
在家里，我有個(gè)小外號——“小書(shū)蟲(chóng)”。有一次我在翻看從圖書(shū)館里借來(lái)的《福爾摩斯探案故事》，我被故事里的情節完全吸引住，剛好想上廁所，腦海里又緊跟故事情節在思索著(zhù)霍納接下來(lái)將會(huì )怎么樣，不由自主就將書(shū)本帶進(jìn)了廁所，一看就忘了時(shí)間，結果媽媽在外面叫了很久，我才緩過(guò)神來(lái)，媽媽笑著(zhù)指著(zhù)我說(shuō)：你真是一只“小書(shū)蟲(chóng)”。結果，每回我捧著(zhù)書(shū)認真翻看時(shí)，家里人都會(huì )管我叫“小書(shū)蟲(chóng)”，真希望我這只“小書(shū)蟲(chóng)”是一只益蟲(chóng)，好好熱愛(ài)著(zhù)書(shū)與我的親密關(guān)系。
書(shū)是什么，課內的是增長(cháng)我們見(jiàn)識的基本工具，課外的是豐富我們眼界的窗口，我更想說(shuō)書(shū)就是我的知音，就是我的良師益友。我從書(shū)中收獲的知識，收獲的喜悅，讓我的成長(cháng)道路充滿(mǎn)了色彩。一本書(shū)，可以*凡地待在書(shū)柜里，也可以像雙翼一樣帶著(zhù)我去探索未知的世界，這樣的奇妙只有你將書(shū)看成朋友，信任它，品讀它，愛(ài)護它，你才能更好地從這位“老友”這里，吸收最強大的養分，讓自己成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文5
書(shū)，是靈動(dòng)的生命；書(shū)，是我們知識的源泉；書(shū)，是我們流動(dòng)的血液。書(shū)可以讓我們知道人生的道理。讓我感到幸福，釋放和溫馨的寧靜。
在小時(shí)候，我就和書(shū)有了不解之緣，那是個(gè)五彩繽紛的世界。每當我在哭的時(shí)候，媽媽都會(huì )拿出我最喜歡讀的《童話(huà)故事》，讀里面的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。聽(tīng)了媽媽講的童話(huà)故事，我不但不哭，還是笑盈盈的。這樣一本童話(huà)故事就很快的讀完了，我非常愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)了還想聽(tīng)！
但是現在，我已經(jīng)五年級了！已經(jīng)不在讀那些《童話(huà)故事》了。讀的那些都是一些名著(zhù)記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，想找一本自己只看了一半的《簡(jiǎn)愛(ài)》。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切的尋找。找了好幾遍，才找了一本最好《簡(jiǎn)愛(ài)》。于是我就找了一個(gè)沒(méi)有人的角落。翻開(kāi)那本《簡(jiǎn)愛(ài)》淡淡的筆墨香溢滿(mǎn)了屋子的每一個(gè)角落。書(shū)中的人物清晰地浮現在眼前，倔強卻堅強的簡(jiǎn)，善良的羅切斯特，冷漠里德太太。越看越有勁，還想往下看下去。直到天空烏云密布，傾盆大雨，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。書(shū)店里還是這么亮，直到書(shū)店里的人都走了，只剩下?tīng)I業(yè)員。
突然發(fā)現，自己居然在書(shū)店里看了三個(gè)多小時(shí)了。看向周?chē)硕甲吖饬耍乙膊豢戳恕Ｓ谑牵揖蛯⑦@本還沒(méi)看完的《簡(jiǎn)愛(ài)》放到一個(gè)隱蔽，別人不會(huì )注意的的地方。下一次想要找這本書(shū)就方便多了，而且不會(huì )被別人買(mǎi)走。心里就舒坦了，不會(huì )七上八下的擔心這本最好的《簡(jiǎn)愛(ài)》被別人買(mǎi)走。
還記得有一次，我和媽媽逛超市，我就把自己有用的東西和自己要吃的全部買(mǎi)好。于是才和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)自己要買(mǎi)的東西吧，我的已經(jīng)買(mǎi)好了，現在我去一下旁邊的圖書(shū)館，你要是買(mǎi)好了就來(lái)找我，好嗎？”媽媽聽(tīng)到，回答道：“隨便你，去吧，等會(huì )兒我來(lái)找你。”我一聽(tīng)到，就馬上飛奔到旁邊的圖書(shū)館，走到上次藏書(shū)的地方，卻沒(méi)找到自己私藏的那本最好的，怎么辦呢？忽然，眼前一亮，看到一本自己從未看過(guò)的《簡(jiǎn)愛(ài)》，因此，就拿來(lái)看，越看越有吸引力，使我沉迷在自己的書(shū)的世界里。過(guò)了還一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，眼睛在四周尋找著(zhù)，看到了我在這里，就走了過(guò)來(lái)叫了我一身，我還沉浸在自己的世界里，所以沒(méi)聽(tīng)到，媽媽見(jiàn)此又叫了我幾聲，我還是沒(méi)反應，無(wú)奈媽媽只能用手來(lái)拍拍我，才使我離開(kāi)那個(gè)夢(mèng)幻而又美麗的世界。“回家了。”媽媽輕柔的對著(zhù)我說(shuō)。
一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著(zhù)書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè )；走過(guò)了風(fēng)雨；走過(guò)了那人生中的`一道關(guān)卡。我感到了成長(cháng)的責任，學(xué)會(huì )了堅強；學(xué)會(huì )了如何為人處事。對數，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)。
書(shū)，是我成長(cháng)中最重要的部分；書(shū)，是我心靈里中唯一的甘泉；書(shū)，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書(shū)，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書(shū)，是我黑夜中唯一的火柴；書(shū)，是我心靈的河流中唯一的魚(yú)。對，只是我的唯一。
書(shū)香永遠伴我成長(cháng)，我的成長(cháng)中永遠卻少不了書(shū)的陪伴！
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文6
鳥(niǎo)兒的生活需要天空，因為它要在天空中自由的翱翔；魚(yú)兒的生活需要水源，因為它要在水中自在地穿行。那么我的生活需要什么呢？我經(jīng)常這樣反復問(wèn)自己。如今，我已經(jīng)找到了答案。
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我想，我的生活需要書(shū)來(lái)滋潤我，那么我的生活會(huì )變得更加多姿多彩。
回憶過(guò)去，我的腦海中不斷地浮現出這樣一個(gè)畫(huà)面：柔柔的燈光下，一個(gè)小女孩靜靜地躺在床上，旁邊正坐著(zhù)一位婦女，她的手里拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，嘴巴輕輕地念著(zhù)些什么，不時(shí)的還伴隨著(zhù)動(dòng)作。這就是曾經(jīng)—媽媽給我講故事的情景。這個(gè)小女孩就是我，那位婦女就是我的媽媽。
也許就從那一刻開(kāi)始，書(shū)，它就像磁鐵一樣牽著(zhù)我的`魂，纏著(zhù)我的夢(mèng)，并深深地吸引著(zhù)我。后來(lái)，我經(jīng)常求媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店多看幾本有益的書(shū)。漸漸地，童話(huà)書(shū)已滿(mǎn)足不了我了，我要向更廣的知識出發(fā)。有時(shí)候，媽媽回來(lái)也會(huì )給我買(mǎi)幾本書(shū)，像《賣(mài)火柴的小女孩》、《昆蟲(chóng)記》、《我是貓》、《小王子》。我都百看不厭。書(shū)每每買(mǎi)回來(lái)，我就把它用紙包好，寫(xiě)上書(shū)名，看完后，放在我心愛(ài)的小書(shū)架上，從此它就成了我生活中的一部分。
在書(shū)中，我領(lǐng)略到了生命的重要，明白了生活的真諦。書(shū)總是在我最需要的時(shí)候幫助我，在我痛苦的時(shí)候安慰我。在書(shū)的海洋里，我盡情的歌唱、舞蹈，揮灑著(zhù)自己胡喜怒哀樂(lè )。
因為，書(shū)與我，亦如朋友與我。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文7
英國大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。”他說(shuō)的沒(méi)錯，無(wú)論是我們的學(xué)習還是生活，我們都少不了書(shū)籍。
小時(shí)候，我還不識字，媽媽就每晚在睡前為我讀一篇童話(huà)故事。而我則總是伴著(zhù)這些美麗的童話(huà)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。慢慢地，我進(jìn)了幼兒園，也認識了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。但我依然喜歡聽(tīng)媽媽講故事，然而上天總有不如意事。媽媽由于工作的關(guān)系，所以很少給我講故事，而我早已陶醉在書(shū)中的故事里，也不愿從此望“書(shū)”興嘆。因此，我決定咬咬牙拿起一本書(shū)，開(kāi)始了我的'讀書(shū)之旅，也從此與書(shū)結下了不解之緣。
剛開(kāi)始時(shí)，我讀媽媽經(jīng)常給我講的《白雪公主》，由于識字不多，所以我遇到一些不懂的字就讀認識的一半，雖然讀音都不對，但我還是勉強地讀完了。雖然一知半解，但我還是讀懂了關(guān)懷。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地成長(cháng)著(zhù)，已是小學(xué)生的我，識字也多了，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越廣泛。我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我懂得了等，讀《孤女努力記》讓我懂得了堅強，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，讀《悲慘世界》讓我懂得了人性的善良，讀《巴黎圣母院》讓我懂得了心靈美才是最重要的······這一本本書(shū)，一部部名著(zhù)都開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也讓我懂得了許多做人處事的道理。
而今，我又開(kāi)始讀六朝駢文，唐詩(shī)宋詞，以增加自己的文學(xué)細胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部封建社會(huì )的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落的時(shí)代；讀《三國演義》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省ぁぁぁぁぁ?/p>
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”天下的書(shū)籍有很多，讓我足夠去享受“書(shū)中自有黃金屋”的精神糧食，走上“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
書(shū)香伴我成長(cháng)，墨香伴我前行！
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文8
書(shū)，可以陶治情操。書(shū)，可以使人變得聰慧。書(shū)，可以提高寫(xiě)作水*，開(kāi)闊我們的視野。書(shū)就是一盞明燈，點(diǎn)亮我們心靈中的小火苗。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。以前，我很討厭看書(shū)，一有空閑就坐在電視機旁，看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)一看就是一整天。后來(lái)，爸爸規定我每天都得看書(shū)，當然，那個(gè)時(shí)候我心里很不是滋味，也非常的委屈，因為這事我常常發(fā)著(zhù)脾氣，怒火沖天。
自從那一次，我隨手拿起的一本書(shū)讓我看的如癡如醉，當中的故事情節起起伏伏，人物命運也時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心，我不禁很贊同史美爾斯說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：好書(shū)是生活中最寶貴的'財富之一，此刻，我便不知不覺(jué)喜歡上書(shū)了，現在我每天都如饑似渴的看書(shū)，有時(shí)候怕被發(fā)現我看太遲甚至晚上我還在被窩里，開(kāi)著(zhù)手電筒偷偷摸摸的、小心翼翼的看。直到早上才發(fā)現，原來(lái)，我昨天看著(zhù)睡著(zhù)了，手電筒也沒(méi)來(lái)得及關(guān)，書(shū)躺在我身邊，就像一個(gè)人躺在我身邊，給我溫暖。記得還有一次，我一不小心吃壞了東西，等不急要上廁所，都到那時(shí)候了，我還抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)目不轉睛地看，手不釋卷。凱樂(lè )說(shuō)的好：一本新書(shū)，就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋！
也正如所說(shuō)的名言，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。這名言，讓我知道：一天中你可以餓肚子，可以堅持不睡覺(jué)，但絕不能不讀書(shū)。書(shū)，不是枯燥的，也不是呆板的，而是像一個(gè)活生生的人一樣給我們帶來(lái)樂(lè )趣，使我們收獲頗豐。
書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文9
好書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，豐富了我的感情。從書(shū)中，我讀到了人物的堅持與自尊，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的喜悅與心酸。我愛(ài)書(shū)，書(shū)香伴我成長(cháng)。
當我剛會(huì )識字時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《幼兒畫(huà)報》、《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》等帶拼音的書(shū)。每次買(mǎi)到一本書(shū)，我都愛(ài)不釋手，津津有味地看，遇到不懂的向媽媽請教。在書(shū)中，我仿佛看到了愚蠢的烏鴉被狡猾的狐貍奪走了那塊肉；似乎看到了可憐又善良的老農被恩將仇報的毒蛇咬死；又好像看到了愚蠢的國王光著(zhù)身了在大街上大搖大擺地走著(zhù)，被路人嘲笑的場(chǎng)景。書(shū)豐富了我的知識。
從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)成了我密不可分的好伙伴。每天做完作業(yè)后，我的第一件事就是讀書(shū)。如果哪天不讀書(shū)，我就渾身不自在。
漸漸長(cháng)大后，媽媽給我買(mǎi)了許多青少年雜志，如《演講與口才》、《小學(xué)生作文》、《我們愛(ài)科學(xué)》。我手不釋卷地讀。《演講與口才》告訴了我辯論的技巧，讓我提高了口頭表達能力；《小學(xué)生作文》教會(huì )了我作文的技巧，愛(ài)上了寫(xiě)作；《我們愛(ài)科學(xué)》讓我懂得了許多科普知識，開(kāi)闊了我的視野。讓我成了一個(gè)博學(xué)多才的人。
每當老師稱(chēng)贊我作文寫(xiě)得好，同學(xué)們夸我是“讀書(shū)小博士”時(shí)，我都會(huì )從心底里感謝書(shū)籍。
現在，在程老師的引導下，我讀書(shū)的興趣更深厚了。我讀了《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名家名篇。特別是經(jīng)程老師推薦，我又讀曹文軒的.一部講究品味的長(cháng)篇小說(shuō)——《草房子》。美麗的文字，感人的故事，溫馨的細節，這部《草房子》就像一頓豐盛的精神大餐，讓我在享受之余感受到了人世間最珍貴的*，親人之愛(ài)，朋友之情，同學(xué)之誼，苦難中的悲天憫人，絕境中的永不放棄。那栩栩如生的人物教會(huì )了我遇到困難不能退縮，要有知難而進(jìn)的精神，盡自己的全力去克服；告訴了我要無(wú)時(shí)無(wú)刻去探索；去求知，使我學(xué)會(huì )用心品嘗人生中的苦味，汲取教訓，收獲經(jīng)驗；引領(lǐng)著(zhù)我勇敢地走入人生的迷宮，告訴我沒(méi)有挫折的人生也毫無(wú)意義。
讀書(shū)，是一種精神沐浴，是給心靈保養，每次讀書(shū)，我總會(huì )陶醉其中，沉浸書(shū)香繚繞的世界里。書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)香時(shí)刻點(diǎn)綴著(zhù)我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香味。
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