老師我想對您說(shuō)征文

　　第一次看到語(yǔ)文老師，印象不大好。只見(jiàn)他穿著(zhù)一套灰色的運動(dòng)衫，趿拉著(zhù)一雙拖鞋進(jìn)高一（9）班的門(mén)口時(shí)，讓我看到了有點(diǎn)失望的感覺(jué)。而且一口不大標準的普通話(huà)，應該的“應”是平調，而老師是讀作第四降調的，我有點(diǎn)挑剔的感覺(jué)。

　　老師，我想對您說(shuō)，從外貌開(kāi)始說(shuō)。

　　我發(fā)現老師長(cháng)得很可愛(ài)。老師有一個(gè)略鼓的肚子，每次講課時(shí)，習慣一手拿著(zhù)書(shū)本，一手邊筆劃，邊拍著(zhù)那略鼓的肚子，也許你們認為那是啤酒肚，但以我的角度看，他那略鼓的肚子裝的是“墨水”與他積累的“經(jīng)驗”。

　　老師有一頭烏黑而且密得像經(jīng)常出沒(méi)土匪的森林的頭發(fā)，整齊而簡(jiǎn)單，但是頭上總有一撮頭發(fā)是豎起來(lái)的，在那里我可以觀(guān)察到今天風(fēng)的定向。上課時(shí)，老師站在講臺上，如果老師的頭發(fā)往右邊傾倒的話(huà)，今天刮的應該是北風(fēng)，如果往左邊傾倒的話(huà)，今天刮的應該是南風(fēng)。老師的頭發(fā)像風(fēng)向標一樣，總能讓人清晰的觀(guān)察和辨別。

　　老師，我想對您說(shuō)，從動(dòng)作接著(zhù)說(shuō)。

　　老師有雙不大的眼睛，看書(shū)時(shí)，老師的姿勢無(wú)論從哪個(gè)角度看都很標準。一條細細的縫，認真地看著(zhù)書(shū)，遇到重要的`文字，可愛(ài)的老師把那已經(jīng)很小的使勁一瞇，嘴一撅，像個(gè)童真的小孩子似的，便迅速提起筆，似如獲珍寶的開(kāi)始抄寫(xiě)。寫(xiě)寫(xiě)停停，嘴里絮絮叨叨的，再拿起來(lái)看一下皺著(zhù)眉頭，用手指筆筆劃劃，最后笑了，我也知道那是老師勝利的笑。

　　老師，我想對您說(shuō)，最后從個(gè)性和脾氣說(shuō)。

　　我很欣賞老師的個(gè)性，一切看得那么開(kāi)，如果人人都這樣想，也許世上就少了些勾心斗角的人了。最有趣的是，老師讓我們可以在課上干些自己喜歡的事，看小說(shuō)、故事書(shū)、雜志，很意外，老師太寬容了。再者老師的脾氣，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，再可愛(ài)的老師也會(huì )發(fā)脾氣，但還有一個(gè)原因是我們太不聽(tīng)話(huà)了。呵呵，老師高興時(shí)和老師生氣時(shí)都很可愛(ài)，很親切。

　　上語(yǔ)文課很輕松，我每次都把它當成欣賞性課題。我之所以喜歡語(yǔ)文是因為我喜歡語(yǔ)文老師。

　　九月，金色的陽(yáng)光沐浴著(zhù)大地，感謝九月，讓我遇到了這么一個(gè)可愛(ài)又有個(gè)性的老師。

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