【必備】小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題15篇
在學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常跟練習題打交道，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題1
1.《別董大》作者是()代詩(shī)人()這是一首()詩(shī)?表達了詩(shī)人()的感情。
2、詩(shī)的前兩句是()描寫(xiě)?
3、詩(shī)的后兩句是____________________，_____________________。意思是__________________。
4、詩(shī)中描寫(xiě)別時(shí)的.景物有_______________________________。答案：1、唐高適送別對友人的勸慰和贊美之情。2、環(huán)境
3、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。不要擔心以后沒(méi)有人了解你，賞識你。天下人誰(shuí)不知道你呢?4、黃云、白日、北風(fēng)、雁、雪。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題2
熱心的小馬
路上，小馬遇見(jiàn)了老山羊，就對老山羊說(shuō)："山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車(chē)吧！"老山羊快樂(lè )得上了車(chē)。沒(méi)走多遠，小馬又看見(jiàn)了小貓和小兔。小馬對它們說(shuō)："貓弟弟，兔妹妹，快上我的車(chē)吧！"小貓、小兔也快樂(lè )地跳上了小馬的.車(chē)。大家都說(shuō)小馬真熱心。
1、這一節共有_____句話(huà)，請在文中標出。
2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車(chē)，是因為_(kāi)___________________。
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
快樂(lè )〔〕
看見(jiàn)〔〕
4、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
快樂(lè )〔〕
快〔〕
坐〔〕
5、最后一句中的大家是指________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題3
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊!
第二天，我在田溝里發(fā)現了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡(niè)手躡(niè)腳地挪(nuó)動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細繩栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的`木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè )地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧!”
我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀……。”
沒(méi)等舅舅的話(huà)說(shuō)完，
1.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
栓住
A.shuānzhù
B.quánzhù
2.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
健將
A.jiànjiāng
B.jiànjiàng
3.為下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音【答案】。
晶瑩
A.jīngyíng
B.jīngyín
4.下面這段描寫(xiě)青蛙的句子，用了什么修辭手法【答案】。
碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
A.擬人
B.比喻
5.要是給本文加上一個(gè)標題，你認為哪一個(gè)比較恰當【答案】。
A.小青蛙
B.“游泳健將”
C.青蛙是益蟲(chóng)
D.我和小青蛙
6.跟青蛙玩得正高興時(shí)，舅舅教育我。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，我會(huì )怎樣做呢?請你根據故事的發(fā)展，選一句話(huà)把結尾補充完整【答案】。
A.我說(shuō)道：“我們把小青蛙帶回家吧!”
B.我趕緊放了小青蛙。
C.小青蛙就跑掉了。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的小青蛙閱讀練習題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題4
聰明人
一個(gè)自認為是的“聰明人”，騎著(zhù)毛驢趕路，肩上背著(zhù)個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)話(huà)人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”
1、用“___”畫(huà)出騎毛驢的人說(shuō)的話(huà)。
2、用“~~~”畫(huà)出別人說(shuō)的話(huà)。
3、選擇正確答案，在括號中填序號。
（1）“自以為是”的意思是（）
A、認為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。 B、別人認為他的做法很對
（2）“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（） A、騎驢人
B、別人
C、驢
4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？ 第二篇：小學(xué)一年級語(yǔ)文閱讀練習題
說(shuō)起什么最好，爸爸媽媽總會(huì )說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)的女兒最好。” 愛(ài)喝酒的.叔叔伯伯會(huì )說(shuō)：“酒最好。”
聰聰說(shuō)知識最好。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
1、爸爸媽媽認為_(kāi)____________________________________________最好。
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認為
_____________________________________________最好。
2、最后一節有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。 3、你認為什么最好？為什么？
________________________________________________________。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題5
春天來(lái)了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著(zhù)淡淡的白云，紅紅的.太陽(yáng)撒下溫暖的陽(yáng)光。遠處一片片野花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。春天真美啊!我愛(ài)春天。
練習：
1、短文里表示顏色的詞語(yǔ)有幾個(gè)，試著(zhù)找到并寫(xiě)出來(lái)。
2、找出和“嫩嫩的綠葉”結構形式一樣的詞語(yǔ)，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
3、仿照“春天真美啊!我愛(ài)春天”寫(xiě)一句話(huà)。
答案：
1、綠藍白紅紅
2、淡淡的白云，紅紅的太陽(yáng)
3、示例：夏天真美啊!我愛(ài)夏天。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題6
閱讀文段，回答問(wèn)題。
一塊伶俐的小石頭又加上一句：“市民最大的本領(lǐng)就是紀念空虛，崇拜空虛。”
上面那石頭更加不高興了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“空虛？我以為受人崇拜總是光榮的，難道我上了當……”
一塊小石頭也自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們豈但上了當，簡(jiǎn)直受了罪——一輩子墊在空虛的底下……”
大家不再說(shuō)話(huà)了，像是都在想事情。
半夜里，石像忽然倒下來(lái)，像游泳的人由高處跳到水里。離地高，摔得重，碎成千塊萬(wàn)塊。石像，連下面的臺子，一點(diǎn)兒原來(lái)的`樣子也沒(méi)有了，變成大大小小的石塊，堆在地上。
晴和的陽(yáng)光照在新路上，塊塊石頭都露出笑臉，他們都贊美自己說(shuō)：
“我們真平等！”
“我們一點(diǎn)兒也不空虛！”
“我們集合在一塊兒，鋪成真實(shí)的路，讓人們在上面高高興興地走！”（葉圣陶《古代英雄的石像》）
1．“難道我上了當”，石像自言自語(yǔ)說(shuō)這話(huà)，這表明了什么？
____________________________________________________
2．半夜里，石像摔碎以后，他思想發(fā)生了什么變化？
____________________________________________________
3．上文揭示了什么深刻的寓意？
____________________________________________________
參考答案
1．石像開(kāi)始懷疑自己的觀(guān)點(diǎn)。
2．拋棄了原來(lái)的虛榮自傲思想，決心和小石塊一起甘當鋪路的材料。
3．只有和群眾結合在一起，甘當鋪路石子，人的生命才有價(jià)值。
（意對即可）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題7
小老虎長(cháng)大了
小老虎到草地上去，要爸爸抱，媽媽背；小老虎到花園里去，要自己走，自己跑；小老虎到森林里去，會(huì )攙爺爺，扶奶奶。
小老虎長(cháng)大了。
在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼嚕嚕；在花園里奔奔跑跑，啊嗚啊嗚；在森林里，小老虎唱唱跳跳……
1、短文共（）個(gè)自然段。
2、從小老虎在（）（）（）的不同表現，我們可以看出它在慢慢長(cháng)大。
3、把句子補充完整。
（1）小老虎到花園里去，要（），（）。
（2）小老虎在（）奔奔跑跑，啊嗚啊嗚。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題8
大自然的郵票
1、春天的樹(shù)上，長(cháng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿(mǎn)鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）這一段話(huà)共有（）句；
（2）一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節。
（3）春天的樹(shù)上，芽瓣是（）；夏天的樹(shù)上，葉片是（）；秋天的樹(shù)葉顏色有（）和（）；冬天的樹(shù)下，滿(mǎn)地是（）。
（4）大自然的郵票指（）。
人有兩件寶
2、人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng )造。一切創(chuàng )造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。
（1）這是一首兒歌，一共有（）句話(huà)。
（2）人有兩件寶是指()和()。做工靠()，思考靠()。做事情要用()又用()。這樣才能()。
（3）詞語(yǔ)搭配：認真地勞動(dòng)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
夏天
3、初夏，石榴花開(kāi)了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話(huà)共有（）句。
2、用橫線(xiàn)劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在()開(kāi)放。它的花蕊是()的，花朵是()的。
4、我喜歡石榴花是因為。
5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。
斧子
4、老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著(zhù)自己的斧子走了。
（1）老爺爺說(shuō)了（）句話(huà)，孩子說(shuō)了（）句話(huà)。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？
（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。
時(shí)鐘花
5、小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴請輕地唱歌。
1、這篇短文有（）段話(huà)。
2、小山羊送給小白兔什么花？
3、（）花早晨開(kāi)，（）花中午開(kāi)，（）花晚上開(kāi)。
金魚(yú)
6、魚(yú)池中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。
1、短文有（）段話(huà)。
2、文中的金魚(yú)有（）種顏色。
3、金魚(yú)的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。
4、你最喜歡的`金魚(yú)是（）。
浪花
7、我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著(zhù)輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著(zhù)跑回家。
一會(huì )兒，浪花又唱著(zhù)笑著(zhù)跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有（）段，請標出來(lái)。
2.填空。（）的步子（）的貝殼（）的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。
羊媽媽收菜
8、羊媽媽帶著(zhù)小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”
1、這篇短文有（）句話(huà)。
2、羊媽媽帶著(zhù)小羊到了哪些地方？
3、讀了短文，我知道了：西紅柿的()好吃。蘿卜的()好吃。白菜的()好吃。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題9
狐貍的驚詫
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無(wú)論誰(shuí)遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。
平時(shí)，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門(mén)去了， 山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著(zhù)黑，跑了十幾里路，請來(lái)了鹿醫生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。
狐貍見(jiàn)了這一切，覺(jué)得非常驚異。一次它遇見(jiàn)了山羊問(wèn)：“你和兔子怎么那么要好?它長(cháng)得那么短小，難道你還怕它嗎?”
山羊沉思了一會(huì )兒，對狐貍說(shuō)：“因為兔子把心給了我。”說(shuō)到這里它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著(zhù)黑爬山越嶺，涉水過(guò)河為他請醫生的感人情景。接著(zhù)又說(shuō)：“所以我也心給了兔子。”
“什么?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”說(shuō)罷狐貍搖著(zhù)頭，懶洋洋地走了。
1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )
2、 ①狐貍驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：
3、 用——在文中畫(huà)出表示聯(lián)想的句子。
4、 給本文分段，用“||”標出來(lái)。
5、 概括本文主要內容。
6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”
〈1〉本文說(shuō)明了狐貍聰明，山羊愚蠢。( )
〈2〉本文寫(xiě)了山羊和兔子的深厚友誼。( )
〈3〉本文說(shuō)明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會(huì )理解人們之間的深厚友誼的。( )
美麗的住宅區
我的家鄉建立了住宅樓，去過(guò)的人都說(shuō)不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那兒參觀(guān)。
一走進(jìn)住宅區，遠遠就看見(jiàn)了一座大花壇。金秋季節，正是菊花盛開(kāi)的時(shí)候。你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態(tài)萬(wàn)千：有嫩黃的，有雪白的，有粉紅的;有的像開(kāi)屏的孔雀，有的像滿(mǎn)天繁星。花壇周?chē)蔷G茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么綠，把菊花襯托得更加美麗。花壇的左邊是噴水池，高高的水柱，灑下來(lái)的時(shí)候真像天女散花一般。晚上，噴水池周?chē)哪藓鐭袅亮似饋?lái)，彩色的燈光映著(zhù)噴落的水花，更是美不勝收。
走過(guò)噴水池，我們來(lái)到了綠化帶。這兒的樹(shù)木郁郁蔥蔥，那繁茂的枝葉伸展開(kāi)來(lái)就像一頂絨大傘。鳥(niǎo)兒在枝頭唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。
沿著(zhù)水泥路過(guò)去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有十二層，墻體是奶黃色的。一塊塊整齊而明亮的落地玻璃窗在陽(yáng)光的照射下，閃耀出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉工業(yè)發(fā)展恨快，這幢住宅樓就是村辦廠(chǎng)集建的，并分配給農戶(hù)。
“太美了，家鄉變化真大啊!”離開(kāi)住宅區的時(shí)候，我情不自禁地說(shuō)：我愛(ài)美麗的住宅區，更愛(ài)我的家鄉。
1、這篇短文是按照 的順序寫(xiě)的。依次記敘了 、
、 等幾處景物，主要寫(xiě)了 。
2、把短文分成三段，并概括段落大意。
第一段： 。
第二段：
第三段
3、作者寫(xiě)菊花，抓住了 的特點(diǎn);寫(xiě)小草，抓住了
的特點(diǎn);寫(xiě)樹(shù)木，抓住了 的特點(diǎn);寫(xiě)住宅樓，抓住了 的`特點(diǎn)。
4、用“～～”畫(huà)出一個(gè)比喻句，它把 比作
; 用“ ”畫(huà)一個(gè)擬人句。
5.概括本文的中心思想。
紙上談兵
古時(shí)候，趙國有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢(shē)的兒子。趙括從小就讀了很多兵書(shū)，提起用兵作戰來(lái)，高談闊( )，滔滔不絕，連父親也辯論不過(guò)他，趙括自以為能用兵如神，天下無(wú)敵，可是他父親總說(shuō)他只會(huì )說(shuō)空話(huà)，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì )用兵，更不能當大將。
趙奢死后，有一次秦國進(jìn)攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人( )趙王說(shuō)：“趙括兵書(shū)雖然讀得很熟，但是不會(huì )靈活( )用。”趙王不聽(tīng)。
趙括接受兵權后，不根據實(shí)際情況，生搬硬套兵書(shū)上的條文，制定作戰方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰中陣亡。
1、在文中括號里填上最合適的字。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
滔滔不絕：
生搬硬套：
紙上談兵：
3、名將趙奢的兒子從小 ， 自以為能 ，但接受兵權后只知道 兵書(shū)上的條文，不顧 ，終于 。
狐貍的驚詫
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無(wú)論誰(shuí)遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。
平時(shí)，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門(mén)去了， 山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著(zhù)黑，跑了十幾里路，請來(lái)了鹿醫生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。
狐貍見(jiàn)了這一切，覺(jué)得非常驚異。一次它遇見(jiàn)了山羊問(wèn)：“你和兔子怎么那么要好?它長(cháng)得那么短小，難道你還怕它嗎?”
山羊沉思了一會(huì )兒，對狐貍說(shuō)：“因為兔子把心給了我。”說(shuō)到這里它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著(zhù)黑爬山越嶺，涉水過(guò)河為他請醫生的感人情景。接著(zhù)又說(shuō)：“所以我也心給了兔子。”
“什么?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”說(shuō)罷狐貍搖著(zhù)頭，懶洋洋地走了。
1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )
2、 ①狐貍驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：
3、 用——在文中畫(huà)出表示聯(lián)想的句子。
4、 給本文分段，用“||”標出來(lái)。
5、 概括本文主要內容。
6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”
〈1〉本文說(shuō)明了狐貍聰明，山羊愚蠢。( )
〈2〉本文寫(xiě)了山羊和兔子的深厚友誼。( )
〈3〉本文說(shuō)明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會(huì )理解人們之間的深厚友誼的。( )
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題10
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，他急得又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了他的叫聲，都放下手里的活，跑來(lái)幫他搶修房屋。風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿(mǎn)身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。
1、文中有（）自然段
2、兔子和鴨子聽(tīng)到公雞的叫聲是怎么做的.？在文中用“”畫(huà)出有關(guān)句子。
3、最后公雞臉紅了，是為什么？（在正確的答案后打“√”）
（1）它很生氣（）
（2）它很著(zhù)急（）
（3）它難為情了（）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題11
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著(zhù)雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的.衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè )。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì )兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語(yǔ)（ ）說(shuō)明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈?”
4、“我”為什么會(huì )忘記是再看荷花？
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題12
奶奶家有一群小雞，非常可愛(ài)。
小雞們圓圓的身體像一個(gè)個(gè)小球，小小的眼睛特別機靈。它們跟著(zhù)媽媽學(xué)著(zhù)找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。
這些小雞真可愛(ài)。
練習：
1、這篇短文共有_____個(gè)自然段。
2、短文里寫(xiě)了小雞非常______。它們有_____的身體;_____的`眼睛。
3、小雞們怎么找食物，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
答案：
1、3個(gè)
2、可愛(ài)圓圓的小小的
3、它們跟著(zhù)媽媽學(xué)著(zhù)找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題13
隨著(zhù)計算機使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識。它利用計算機和現代通訊技術(shù)，通過(guò)電信線(xiàn)路使每一用戶(hù)使用的計算機得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計算機用戶(hù)就能夠隨時(shí)得實(shí)行電子郵件得通信了。
你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規得網(wǎng)站上去實(shí)行“個(gè)人信箱”的申請，然后，依據提示設定號信箱的用戶(hù)名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶(hù)”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì )即時(shí)對你做出收到電子郵件的提示。當你準確輸入自己的用戶(hù)名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也能夠依據來(lái)信者的信箱地址，實(shí)行回信。
使用電子信箱是不是很快捷呀？
電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線(xiàn)通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你能夠借助它同世界各地的朋友實(shí)行練習，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，有力地促動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展！
1．劃去文中括號里錯誤的字。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
熟悉（）提示（）顯示（）促動(dòng)（）
3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。
____________________________________________________________________________。
4．短文中最能說(shuō)明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).
____________________________________________________________________________。
5．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？
____________________________________________________________________________。
6．電子信箱的巨大作用體現在那些方面？（）
（1）快速通訊，無(wú)紙通信。（2）通聯(lián)范圍廣，承載量大。
（3）拉近人與人之間的距離。（4）用在商業(yè)洽談中。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（2）：鳥(niǎo)語(yǔ)
據說(shuō)喜鵲是報喜之鳥(niǎo)，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，即使它的嗓音并不出眾，聽(tīng)到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在說(shuō)：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時(shí)，我心里總有說(shuō)不出的高興，總是盼望著(zhù)喜事快快降臨。雖然它的話(huà)常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
天長(cháng)地久，我雖然沒(méi)有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
1．填上合適的詞語(yǔ)
( )的感情( )的燕子( )的精神
2．寫(xiě)出文中兩處省略號的作用
（1）還有畫(huà)眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。
（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神……省略了____________。
3．句子中引號分別表示什么意思？
(1)雖然它的“話(huà)”常常不能應驗，但總能給以希望和安慰，給生活增添了很多樂(lè )趣。
____________________________________________________________________。
（2）一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出很多有趣的故事來(lái)。
____________________________________________________________________。
4．仿寫(xiě)句子。
例：從終日忙碌的燕子那里，我理解到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
從_______________________________________那里，我_______________________________________。
5．你從哪里看出作者與鳥(niǎo)兒有異常深厚的感情？
_____________________________________________________________。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（3）：林蔭大道
這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行(使駛)過(guò)。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹(shù)和美麗的花兒交錯相(印映)，真是景色宜人。
高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。
每天，無(wú)數行人，車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(cháng)廊里。
1．劃去括號中不適合的字。
2．寫(xiě)出近義，反義詞。
茂盛( )（)熱鬧( )( )
遮擋( )( )美麗( )( )
3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。
4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。
第一層
____________________________________________________________________
第二層
____________________________________________________________________
5、第二自然段寫(xiě)了四種景物____________、____________、____________、____________。使用___________的手法，把樹(shù)和花的形，色寫(xiě)得形象，生動(dòng)。
6．整篇文章是圍繞
____________________________________________________________這句話(huà)寫(xiě)的，寫(xiě)出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（4）：我的故鄉千島湖
浙江西部的淳安縣境內，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉。
千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉，素有“明珠”之美稱(chēng)。湖中有一千多個(gè)小島。很多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛(ài)。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì )向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹(shù)上能夠輕巧地躍到另一棵樹(shù)上。桂花島上秋季飄著(zhù)桂花那濃濃的香氣，游船還沒(méi)靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。
千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國家一級茶葉，用開(kāi)水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。
千島湖不但山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開(kāi)放的步伐，在南山建立了開(kāi)發(fā)區，筑巢引鳥(niǎo)，鼓勵外商來(lái)投資。
請到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。
1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查_(kāi)___________畫(huà)。“素”在字典中有如下解釋?zhuān)孩俦旧咨虎谝恢薄⑾騺?lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應取第_____種解釋?zhuān)耙轮?zhù)樸素”的“素”取第_____種解釋。
2．選擇恰當的詞語(yǔ)填在文中的（）里。
A．心曠神怡B．饞涎欲滴C．風(fēng)景如畫(huà)D．馳名中外
3．按要求填空。
千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因為_(kāi)___________，其中最的島有________________________________________________。
4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì )想些什么，做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（5）：董遇讀書(shū)有三余
董遇是古代弘農人。從小愛(ài)好學(xué)習，所以獲得了豐富的知識。
別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，不過(guò)他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書(shū)中的.道理自會(huì )懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理。
不過(guò)我們都苦于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們理應利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得，更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”
人們聽(tīng)了他的話(huà)，都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì )利用時(shí)間呀！
1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）
倘若：_______________________________________
一字一板：_______________________________________
2、把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）
你想，冰天雪地沒(méi)有農活，不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？
_________________________________________________________________________
3、組詞。（6分）
漆（）倘（）遍（）
膝（）淌（）騙（）
4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）
_________________________________________________________________________
5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（6）：魯迅的學(xué)習和玩耍
魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì )背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至以前讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)了。當然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本講怎樣種花的書(shū)——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫(xiě)明花的名稱(chēng)，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)開(kāi)設美術(shù)課，他自己買(mǎi)了一些薄的紙，蒙在繡像小說(shuō)上，把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有協(xié)助。
魯迅小時(shí)候的學(xué)習和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)、學(xué)習就該專(zhuān)心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
津津有味：
_______________________________________________________
專(zhuān)心致志：
_______________________________________________________
2、按照短文內容填空。
（1）魯迅小時(shí)候讀書(shū)不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。
（2）魯迅小時(shí)候不但喜歡讀書(shū)，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要寫(xiě)什么？給了我們什么啟示？
__________________________________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（7）：成全善良
那是三月里的一天，我去醫院看望一個(gè)生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著(zhù)一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對話(huà)，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著(zhù)人群，一手攙著(zhù)父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著(zhù)對那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！”可那位老人卻說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說(shuō)父親自體硬朗著(zhù)，站站就到了！
那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì )這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著(zhù)坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現那個(gè)女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著(zhù)眉頭，好像在強忍著(zhù)身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著(zhù)，不知要遭多少罪。
醫院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機準備給朋友打電話(huà)，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對話(huà)：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì )有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強忍著(zhù)原本能夠避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
一、填空。（3分）
1、“一片好意”，還能夠說(shuō)是一（）好意。
2、“一個(gè)生病的朋友”，還能夠說(shuō)是一（）生病的朋友。
3、“一直站著(zhù)”還能夠說(shuō)是（）站著(zhù)。
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
看望——（）痛楚——（）避免——（）
三、“車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是__________（）
A．車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。B.車(chē)上的人特別多。
C.因為上來(lái)這些人而使車(chē)上人特別多。
四、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話(huà)就這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，前一個(gè)善良指的是（）的善良，后一個(gè)善良指的是（）的善良。
A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者
五、文中哪句話(huà)能夠表現出老人坐在座位上的痛苦，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
六、前文說(shuō)“讓我看得很疑惑。”后文的哪句話(huà)解答了這個(gè)疑惑，把這句話(huà)寫(xiě)在下面。
七、從女兒的哪些動(dòng)作能夠看出對父親的愛(ài)，把這些動(dòng)作用波浪線(xiàn)勾出來(lái)。
八、填空。
因為（）我們能夠說(shuō)小姑娘是一個(gè)（）的小姑娘。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的女兒。因為（）我們能夠說(shuō)這是一個(gè)（）的老人。九、習作鏈接
仿照例句寫(xiě)句子。（9分）
例：善良是生命的黃金。
善良是____________________________________
善良是____________________________________
善良是____________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（8）：文竹
我家書(shū)桌的一角擺著(zhù)一盆文竹。它不像玫瑰那樣絢麗多彩，也不像月季那樣嬌艷迷人，而是以它那綠色的美給人一種舒暢的感覺(jué)。
文竹四季常綠。
初春，它那綠油的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上表現出毛茸茸的綠葉。暮春時(shí)節，文竹的新芽上又抽出了很多嫩綠、纖細的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。
盛夏，微風(fēng)偶爾從紗窗吹來(lái)，文竹就悄悄的隨風(fēng)起舞，剛澆水后的文竹，更是好看。晶瑩的小水珠，含在茂密的樹(shù)葉中，陽(yáng)光一照，像無(wú)數奇妙的珍珠在閃亮。
秋天，百花開(kāi)始落葉了。可文竹還是那樣綠油油，那綠絲構成的葉子一片疊一片，成了一塊綠陰。讓人感到清雅，文靜。
寒冬，很多花都凋謝了，而文竹還像倉松、翠柏那樣挺立著(zhù)。它那每片蒼郁伸展的綠葉上，似乎都顯示著(zhù)生命的活力，讓人覺(jué)得它是那么溫柔，又是那么堅強。
每當我坐在書(shū)桌前溫習功課的時(shí)候都要看看著(zhù)盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．從文中找出反義詞，填在括號里。
經(jīng)常——（）脆弱——（）粗暴——（）
2．從文章中找出描寫(xiě)文竹四季葉子的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（至少四個(gè)）
____________、____________、____________、
_______________________________________________________________________________________
3．用“//”給短文分為三段。
4．文章第二段，是圍繞____________寫(xiě)的。是按__________________寫(xiě)的。
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（9）：最貴的項鏈店主站在柜臺后面，望著(zhù)窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。
她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著(zhù)小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？”
小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結，然后攤開(kāi)在柜臺上，興（xìng xīng）奮地說(shuō)：“這些能夠嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì )喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”
店主拿出了那條項鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩連蹦帶跳地回家了。//①
在這個(gè)天的工作快要結束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺上，問(wèn)道：“這條項鏈是從這兒買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”
“本店商品的價(jià)格是買(mǎi)主和顧客之間的秘密。”
姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的。”
店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②
1、為帶點(diǎn)的字選擇準確的讀音（在準確的讀音上打“√”）
2、根據意思從文中找出相對應的詞語(yǔ)。
①容非常的謹慎和小心。（____________）
②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（____________）
3、根據文章內容填空。
⑴小女孩很想買(mǎi)那項鏈，這能夠從文章第一節中
“____________”、“____________”這兩個(gè)詞了解到。第三小節中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買(mǎi)到項鏈后________________________的心情。
⑵根據文章內容能夠知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思：
一是_________________；二是_________________。
4、概括第一段段意，（3分）
_________________________________________________________________________
5、想象寫(xiě)話(huà)。（4分）
請你根據“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的相關(guān)內容，想象一下這個(gè)小女孩當時(shí)會(huì )想些什么？
小女孩出神地盯著(zhù)那條藍寶石項鏈看。心想：
__________________________________________________________________________________________________________________
6、簡(jiǎn)要回答。（4分）
請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話(huà)說(shuō)明產(chǎn)生這個(gè)印象的原因。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文閱讀練習題（10）：漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著(zhù)嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè )，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著(zhù)象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡—（）安靜—（）豐收—（）
2、讀短文，補充詞語(yǔ)。
色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）
生機（）（）美不（）（）豐碩（）（）
3、短文使用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。
比喻句：
_________________________________________________________
擬人句：
_________________________________________________________
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是___________________。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天：___________________夏天：___________________
秋天：___________________冬天：___________________
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
____________________________________________________________________________
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題14
晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹(shù)上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對紅翅膀不住地扇（shàn）著(zhù)。我真喜歡它，就拿著(zhù)它玩起來(lái)了。
姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，想到益蟲(chóng)對人類(lèi)（lèi）的好處，就把它放了。
1、全文有（）段。
2、在括號里填上合適的`詞語(yǔ)。
一只（）
一對（）
兩個(gè)（）
一棵（）
3、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)大蜻蜓漂亮的句子。
4、“我”為什么把大蜻蜓放了？（）
小學(xué)語(yǔ)文閱讀練習題15
______________
雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習，這一下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，望著(zhù)瓢潑大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了。”我沒(méi)理會(huì )，卻發(fā)現了什么奇妙的東西□□爸爸□你看□房檐下的石頭怎么隔一段距□就有一個(gè)小窩□□爸爸還沒(méi)有回答，我就自己jiě shì ( )說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的。”“是嗎？”爸爸故意jīng qí （ ）地問(wèn)，我也愣住了。
爸爸見(jiàn)我答不出，就湊過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(cháng)年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸漸地就打成現在這樣的小窩。”接著(zhù)，爸爸又說(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì )成功。”
聽(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發(fā)。
1.看拼音，在括號里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）
2.在第2段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上標點(diǎn)符號。（3分）
3.從文中找出一個(gè)適當的詞語(yǔ)作為文章的標題，寫(xiě)在文章前面的'橫線(xiàn)上。
（1分）
4.形容雨大的詞是____________ ___ ；（2分）
“奇妙的東西”在文中是指_____________________ ；（2分）
5.用“ ”在文中劃出能說(shuō)明“滴水穿石”這個(gè)詞意思的句子。（3分）
6.文中最值得我牢記的一句話(huà)是：（2分）
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