小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題
要想學(xué)習好，死記硬背是遠遠不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路，在考試中應用自如。下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題1
《狐貍和烏鴉》
一、給下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的讀音。
得意（de dé） 羽毛（yú lǚ） 差多了（chā chà） 好聽(tīng)（hǎo hào） 一片肉（ròu lòu） 哇哇叫（wā wɑ）
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
má què wū yā shù dòng piào liang
（ ）（ ）（ ）（ ）
liú kǒu shuǐ bǐ yì bǐ diāo zhe
（ ）（ ）（ ）（ ）
三、用下面的字組兩個(gè)詞。
麻 {
________（ ）
________（ ）
洞 {
________（ ）
________（ ）
肉 {
________（ ）
________（ ）
流{
________（ ）
________（ ）
四、在括號里填上合適的詞。
一（ ）洞 一（ ）肉 一（ ）狐貍 一（ ）橋 一（ ）樹(shù) 一（ ）猴子
小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題2
《坐井觀(guān)天》
一、根據課文組詞
信( ) 沿( ) 抬( ) 際( )
蛙( ) 錯( ) 答( ) 還( )
二、填填記記
1、青蛙說(shuō)天不過(guò)__________大，小鳥(niǎo)說(shuō)天__________，大得很哪!
2、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說(shuō)，他就是__________。
三、品味探究
1、青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法?_______________________________________。
2、青蛙為什么會(huì )說(shuō)錯?_____________________________________。
3、小鳥(niǎo)為什么會(huì )說(shuō)對?______________________________________。
4、青蛙如果跳出井口，他會(huì )說(shuō)些什么?
_________________________________
5、“青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)落在井沿上。”這句話(huà)中的“落”能換成“停”嗎?為什么?
_____________________________________(不能。因為小鳥(niǎo)是從天上飛下來(lái)的，所以用“落”。)
6、“青蛙笑了，小鳥(niǎo)也笑了。”青蛙笑小鳥(niǎo)____________，小鳥(niǎo)笑青蛙____________。
(說(shuō)大話(huà) 堅持錯誤)
小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題3
《聰明的猴子》
猴子媽媽帶著(zhù)小猴子（到 倒）樹(shù)林里去玩耍。小猴子很淘氣，一會(huì )兒爬，一會(huì )兒跳，玩得十分高興。可是，它一不小心，掉（進(jìn) 近）了地洞里。
地洞又深又滑，小猴子沒(méi)有辦法爬上來(lái)，急（得 地）大哭。猴子媽媽更加著(zhù)急。在附近跑來(lái)跑去，也找不到別的小動(dòng)物來(lái)幫忙。
后來(lái)，猴子媽媽看到一（跟 根）很結實(shí)的青藤繞著(zhù)大樹(shù)生長(cháng)，它想出了好辦法。它繞著(zhù)大樹(shù)轉了好幾圈，把青藤拉直當繩子，又在藤的一頭綁上一塊石頭，放進(jìn)洞。這樣，小猴子拉著(zhù)繩爬上了地面。
1、用“﹨”劃去文中括號了用得不當的字。（2分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
淘氣（ ） 著(zhù)急（ ） 幫忙（ ）
3、在括號里填上恰當的詞語(yǔ)，使句子的意思更具體。（3分）
（1）（ ）的小猴子（ ）掉進(jìn)了（ ）的地洞。
（2）（ ）的小猴子（ ）拉著(zhù)藤（ ）地爬上了地面。
4、后字媽媽想出了什么辦法？在文中用“_________”劃出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它能想出辦法與什么有關(guān)系。（3分）
_____________________________________
5、結合短文，在下面的橫線(xiàn)上填上恰當的內容。（4分）
（1）小猴子________，猴子媽媽________。
（2）________想出了好辦法，________爬上了地面。
6、讀了這篇文章，你懂得了什么？（3分）
_____________________________________。
小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題4
《四個(gè)愿望》
一、正確抄寫(xiě)句子。
1、米佳在綠瑩瑩的草地上，追逐五彩繽紛的蝴蝶。
_____________________________________
2、米佳跟父親到郊外去，捉小魚(yú)，采蘑菇，在樹(shù)陰下翻跟頭，玩得痛快極了。
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二、填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
（ ）雪仗 （ ）小魚(yú) （ ）蘑菇 （ ）跟頭 （ ）蘋(píng)果 （ ）回家 （ ）蝴蝶 （ ）本子
三、照樣子，寫(xiě)句子。
例：他對父親說(shuō)：“秋天比任何季節都好！”
他興奮地對父親說(shuō)：“秋天比任何季節都好！”
老師對明明說(shuō)：“你做事可不能粗心大意呀！”
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四、練一練。
我是四季歌
我是四季歌，一首快樂(lè )的歌。我，在春的田野里徜徉；我，在夏的草地上嬉戲；我，在秋的果園里奔跑；我，在冬的雪地上歡唱。
我是四季歌，吟唱著(zhù)春的旋律。讓久別的燦爛陽(yáng)光擁住我的雙肩，讓翠綠的柳葉花環(huán)戴在我頭上。
我是四季歌，朗誦著(zhù)夏的詩(shī)篇。讓夏日清涼的水珠彈跳在我的手臂上，讓樹(shù)上知了沒(méi)完沒(méi)了的嘶鳴變成如小提琴優(yōu)美的協(xié)奏曲。
我是四季歌，收獲著(zhù)秋的夢(mèng)想。讓豐收的金風(fēng)把我帶到果園里，把愉悅送給每個(gè)人，讓落葉把思念傳到遠方。
我是四季歌，迎接著(zhù)冬的輝煌。讓漂浮的雪花做我的床，我躺在雪花床上，希望當我醒來(lái)時(shí)，看到了豐收的田野、芬芳的花香、熾（chì）熱的陽(yáng)光。
1．連線(xiàn)。
吟唱 詩(shī)篇
收獲 旋律
朗誦 輝煌
迎接 夢(mèng)想
漂浮的 水珠
清涼的 雪花
燦爛的 田野
豐收的 陽(yáng)光
2．照樣子，改寫(xiě)句子。
例：我，在春天的田野里徜徉。
我徜徉在春的田野里。
我徜徉在春天一望無(wú)際的田野里。
（1）我，在夏天的`草地上嬉戲。
_____________________________________
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（2）我，在秋天的果園里奔跑。
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小學(xué)二年級上冊語(yǔ)文練習題5
《美麗的丹頂鶴》
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yáo yuǎn wú lùn zhī jiān chuán shuō xiǎn de
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
suǒ yǐ dù guò gù xiāng sān wǔ chéng qún wú yōu wú lǜ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
度( ) 傳( ) 綠( ) 鮮( )
席( ) 轉( ) 慮( ) 顯( )
三、填上合適的詞語(yǔ)。
( )的寶石 ( )的歌兒 ( )的丹頂鶴
( )的故事 ( )的羽毛 ( )的脖子
( )地生活 ( )地飛翔 ( )的北方
四、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的近義詞。
1、丹頂鶴很逗人喜愛(ài)( )。
2、我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉( )。
3、一群群美麗( )的丹頂鶴，唱著(zhù)嘹亮( )的歌兒從遙遠( )的北方飛來(lái)。
五、按課文內容填空。
1、丹頂鶴有_________潔白的_________，而脖子和翅膀邊兒_________。它的_________就像嵌著(zhù)一顆_________，_________，怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2、丹頂鶴_________長(cháng)，_________長(cháng)，_________也長(cháng)。
六、閱讀短文，完成練習。
晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼(niáng liáng)。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓(qīn qīng)，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉(zhuō zuō)住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇(shān shàn)著(zhù)。我真喜歡它，就拿著(zhù)玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)!”我聽(tīng)了姐姐的話(huà)，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。
1、給帶橫線(xiàn)的字選擇正確的音節，對的打“——”。
2、用“______”畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。
3、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
這是把蜻蜓的_________比作_________。
4、我非常喜歡大蜻蜓，但是又把它放了是因為_(kāi)___________________________________。
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