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喜雨閱讀答案
現如今，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編精心整理的喜雨閱讀答案，希望對大家有所幫助。
喜雨閱讀答案1
于是余有嘆焉。古人之觀(guān)于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（王安石《游褒禪山記》）
亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。
余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野。憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：五日不雨可乎？曰：五日不雨則無(wú)麥。十日不雨可乎？曰：十日不雨則無(wú)禾。無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦①饑。獄訟繁興，而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？
既以名亭，又從而歌之，曰：使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰(shuí)之力？民曰太守，太守不有。歸之天子，天子曰不然。歸之造物，造物不自以為功。歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。 （蘇軾《喜雨亭記》）
【注】①薦：頻仍，屢次。
1.對下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）（3分）
A．何可勝道也哉 盡
B．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 幫助
C．既而彌月不雨 整
D．以屬客而告之曰 叮囑
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）
A．夫夷以近，則游者眾 以我應他人，君還何所望
B．其孰能譏之乎 其聲嗚嗚然
C．丁卯大雨，三日乃止 以其乃華山之陽(yáng)名之也
D．歸之天子，天子曰不然 同時(shí)被逼迫，君爾妾亦然
3.下列對選段有關(guān)內容的賞析和概括，不正確的.一項是（ ）（3分）
A．《游褒禪山記》的選文部分主要寫(xiě)游山的心得，先寫(xiě)游山洞的心得，再借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學(xué)必須采取深思而慎取的態(tài)度。
B．《游褒禪山記》選文中，作者認為要觀(guān)賞到非常之觀(guān)，必須要有志向，要有體力，還要有所憑借，三者之中，志最重要。
C．《喜雨亭記》第三段把議論寓于對話(huà)之中，句末一個(gè)反問(wèn)句，強化了文眼之意。第四段以歌作結，引出給亭命名的緣由，照應首段，全文結構謹嚴。
D．《喜雨亭記》第二段中所寫(xiě)的那場(chǎng)三日乃止的甘霖讓當地官民興奮異常，作者為此也特意建造了一個(gè)亭子，并命名為喜雨亭，體現了作者樂(lè )民之樂(lè )、憂(yōu)民之憂(yōu)的思想。
4.把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（6分）
（1）古人之觀(guān)于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。
（2）使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。
參考答案
1.D
2.D
3.D
4.（1）古人觀(guān)察天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。（2）假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當做糧食。
喜雨閱讀答案2
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述其文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 （節選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。
予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽(yáng)，其占③為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭⑤于野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。 （節選自蘇軾《喜雨亭記》）
[注]①②：均為姓名，在今陜西省境內。③占：占卜。有年：指豐收。④乙卯：古代用于支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興，快樂(lè )。
1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
⑴醉翁之意不在酒（ ） ⑵游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也（ ）
⑶志喜也 （ ） ⑷甲子又雨 （ ）
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思不相同的一組是（ ）。（3分）
A.名之者誰(shuí)？/則以名物 B.余至扶風(fēng)之明年/越明年，政通人和
C.太守自謂也/太守謂誰(shuí) D.以為休息之所/全石以為底
3.翻譯下面句子。（4分）
⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
⑵農夫相與忭于野。
4.閱讀甲乙兩文后，按要求回答下面問(wèn)題。（4分）
⑴用原文句子寫(xiě)出兩文中亭子命名的`由來(lái)。
醉翁亭： 喜雨亭：
⑵乙文寫(xiě)了一件什么喜事？甲乙兩文的作者共同表達了怎樣的思想感情？
【答案】
1.⑴情趣 ⑵ 離開(kāi) ⑶記 ⑷下雨
2.C
3.⑴有亭子像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣高踞在泉水邊上的是醉翁亭。
⑵農夫們一起在田野里歡樂(lè )。
4.⑴醉翁亭：太守自謂也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
⑵久旱逢甘霖（天降喜雨）與民同樂(lè ) （福建省三明市20xx年初中畢業(yè)暨高級中等學(xué)校招生統一考試語(yǔ)文試題）
喜雨閱讀答案3
喜雨
（唐）白居易
西北油然云勢濃，須臾滂沛雨飄空。
頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐。
1、這首詩(shī)言簡(jiǎn)義豐，請仔細體會(huì )下，字里行間傾注了詩(shī)人什么樣的感情？
2、說(shuō)說(shuō)三、四句開(kāi)頭兩字”頓”“定”在突出標題”喜”字上的作用。
1、【參考答案】為這場(chǎng)及時(shí)雨帶來(lái)莊稼豐收而高興，表現出一種關(guān)注下層百姓的情懷。
【解析】本題考查理解作者思想感情的能力。結合詩(shī)歌內容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。“頓疏萬(wàn)物焦枯意，定看秋郊稼穡豐”云至雨來(lái)，頓解禾苗干渴，表現了詩(shī)人看到這場(chǎng)及時(shí)雨緩解了旱情，為老百姓豐收有望而感到欣喜，表現了作者關(guān)注民生疾苦，對下層人民的體貼和關(guān)愛(ài)之情。
2、【參考答案】
“頓”表明這場(chǎng)雨來(lái)得及時(shí)，立刻緩解了旱情；“定”，表現了作者對秋天糧食的豐收充滿(mǎn)了信心。這兩個(gè)字的運用，生動(dòng)地表現了作者的.欣喜之情。
【解析】本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。應結合詩(shī)句內容來(lái)品析詞語(yǔ)的表達效果。“頓”是立刻，馬上的意思，雨一下，旱情馬上得到緩解，詩(shī)人為農人擔憂(yōu)的心也得到紓解。“定”意思是一定，語(yǔ)氣肯定，表達了作者對秋天糧食豐收寄寓無(wú)窮的希望，充滿(mǎn)了信心，表現了作者希望老百姓有個(gè)豐收年的美好愿望與期待，這兩個(gè)字體現了作者的萬(wàn)分欣喜之情。
【參考譯文】
西北方向的天空突然烏云翻滾，云勢濃重，一會(huì )兒浩浩蕩蕩大雨從天上飄空。立即疏解了萬(wàn)物焦渴的感覺(jué)，我相信一定能秋郊農業(yè)豐收的情景。
喜雨閱讀答案4
喜雨
偶徇一官偷祿計，便懷千里長(cháng)人①憂(yōu)。
桑間舉箔蠶初繭，隴上揮鐮麥已秋。
更喜風(fēng)雷生北極，頓驅云雨出靈湫。
從今菽粟非虛禱，會(huì )見(jiàn)甌窶②果滿(mǎn)算。
【注】①長(cháng)人：指居上位者，做百姓官長(cháng)。②甌窶（ōu ja）：狹小的高地。
15．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.詩(shī)人說(shuō)自己偶然處置了一個(gè)竊取朝廷俸祿的官員，便生出對官場(chǎng)的憂(yōu)慮之情。
B.農人有的編織竹匾供蠶結繭，有的揮鐮收麥，字里行間透出作者的喜悅之情。
C.頸聯(lián)的“更”字表明詩(shī)人對農人忙于農活是喜悅的，對響雷下雨更覺(jué)喜上加喜。
D.尾聯(lián)“禱”字透出詩(shī)人對農業(yè)豐收的渴盼，“非虛”二字是說(shuō)他的愿望終將實(shí)現。
16．清初文學(xué)家褚人獲評此詩(shī)曰：“憂(yōu)喜之間，盡見(jiàn)儒者情懷。”請結合詩(shī)的.內容對此作簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
15.A【解析】“徇”是謀求之意，“偷祿”是尸位素餐之意，這里是詩(shī)人的自謙之辭，說(shuō)自己偶然求得一官，使心憂(yōu)百姓生計。
16.①詩(shī)人之憂(yōu)，是憂(yōu)百姓生計。詩(shī)人剛一做官便心憂(yōu)天下百姓的生計，這種“憂(yōu)”正是儒家積極入世、自覺(jué)擔當的情懷。
②詩(shī)人之喜，是豐收之喜。蠶結繭、麥已熟，豐收代望，好雨適時(shí)而至，可助寂粟生長(cháng)，令詩(shī)人欣喜不已。這種“喜”正是儒家“宮民”“足民”“制民之產(chǎn)“思想的體現。
③詩(shī)人憂(yōu)以天卜，樂(lè )以天卜，始終心系蒼生，以民為本，盡顯儒者情懷e
（每點(diǎn)2分，共6分，意思對即可。）
喜雨閱讀答案5
閱讀課內詩(shī)歌并回答問(wèn)題。
春夜喜雨
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
1.解釋下列字詞。
乃：______________________
發(fā)生：______________________
潛：______________________
潤物：______________________
2.這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人_____。第一句寫(xiě)了________________，后面三句集中寫(xiě)___________________。
3.翻譯畫(huà)線(xiàn)的詩(shī)句。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
4.這首詩(shī)體現了春雨______________________的品質(zhì)。
5.詩(shī)題為《春夜喜雨》，在詩(shī)篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字卻沒(méi)有出現過(guò)。請仔細讀原詩(shī)，揣摩體味，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人是怎樣對春雨抒發(fā)了“喜”的感情的。
_______________________________________________
【答案】
1.乃：就 發(fā)生：促使植物生長(cháng)。潛：悄悄地 潤物：使萬(wàn)物受到水分的滋養。
2.唐 杜甫 下雨的季節 夜雨
3.(1)好雨仿佛知曉人們的`心思，在最需要的時(shí)候悄然來(lái)臨。
(2)等到天亮后，看著(zhù)這帶著(zhù)雨水的花朵，妖美紅艷，把整個(gè)錦官城變成了花的海洋。
4.默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻
5.詩(shī)中將春雨擬人化了，詩(shī)人夸贊這雨是“好雨”，說(shuō)它“知時(shí)節”，懂得客觀(guān)需要。春天里，萬(wàn)物萌芽勃發(fā)，正需要雨露的滋潤，雨就下了起來(lái)，贊揚了春雨“及時(shí)”的特點(diǎn);“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”將春雨“默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻”的高尚品格巧妙地表現出來(lái)。詩(shī)題中的“喜”字雖然在詩(shī)文中沒(méi)有露面，但從字里行間，都洋溢著(zhù)詩(shī)人的歡喜、喜愛(ài)之情，并由此情不自禁地想象：明天必定會(huì )春色滿(mǎn)城。
(意思對即可)
喜雨閱讀答案6
閱讀蘇軾的《喜雨亭記》，完成7—10題。(14分)
亭以雨名，志①喜也。予至扶風(fēng)②之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭③于野，憂(yōu)者以喜，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客而告之，日：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑④，獄訟繁興而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”
【注釋】①志：記。②扶風(fēng)：即鳳翔府，今陜西省鳳翔縣，蘇軾此時(shí)任鳳翔縣判官。③忭：喜樂(lè )，歡欣。④薦饑：連年饑荒。薦，重。
7．(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
①予至扶風(fēng)之明年()
②是歲之春()
③以屬客而告之()
④五日不雨則無(wú)麥()
(2)下列句中的“以”與“亭以雨名”中的“以”的意義和用法相同的一項是()(2分)
A．固以怪之矣B．以嚙人，無(wú)御之者C．不以物喜D．祭以尉首
8．用“|”劃分下面句子的'朗讀停頓，劃一處。(2分)
今天不遺斯民
9．將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
(1)引流種樹(shù)，以為休息之所。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心。
10．這篇散文表現了作者怎樣的思想感情？(2分)
參考答案：
7.（1）第二年。這。同“囑”，囑托，勸酒。（2）C
8.今天不遺斯民
9.引來(lái)流水，種上樹(shù)木，把它當做休息的場(chǎng)所。
像老鷹飛到天上追名逐利的人，看到這樣的山峰，就會(huì )平息那顆追名逐利的心。
10.關(guān)心民眾疾苦或與民同樂(lè )
喜雨閱讀答案7
喜雨
熱呀，熱呀！最難熬的時(shí)候到了。知了在樹(shù)上“知了！知了！”地叫著(zhù)，聲音低沉而緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在樹(shù)蔭下，緊鎖眉頭，不停地扇著(zhù)扇子，可汗水還是不斷地向下流。狗伏在樹(shù)蔭下，伸著(zhù)舌頭“呼呼”喘氣。柳樹(shù)、楊樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)精打采。禾苗在地里無(wú)力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛(ài)唱歌的小河失去興趣，河床上有些地方露出了潔白的光滑的鵝卵石。
突然，烏云從四面八方聚攏來(lái)，越聚越厚。太陽(yáng)從云縫里刺出火一樣的光，慢慢地全被云淹沒(méi)了。天矮了，光暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。大風(fēng)由天邊移到天頂，雷聲由遠而近，不一會(huì )兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來(lái)了。放眼望去，對面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成一張嚴密的雨網(wǎng)。瞧，小楊樹(shù)，柳樹(shù)舒枝展葉，在雨中歡笑著(zhù)。看，禾苗弟弟像個(gè)撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒，正在大口大口地吮吸著(zhù)母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條小溪，“咯咯”地笑著(zhù)、唱著(zhù)、跳著(zhù)，向前奔去。
傍晚，雨漸漸地停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹掛在天邊。大地散發(fā)出奇妙的清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)？哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺，他“吧嗒吧嗒”地吸著(zhù)旱煙，看著(zhù)綠油油的禾苗，心里樂(lè )開(kāi)了花。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一場(chǎng)好雨呀！”聽(tīng)著(zhù)這句話(huà)，我面前出現了一幅美麗的'圖畫(huà)：一望無(wú)際的稻田一片金黃，飽滿(mǎn)的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)。金色的谷粒隨著(zhù)收割機的巨臂流進(jìn)汽車(chē)，運到全國各地。想著(zhù)這一派豐收的景象，我情不自禁地贊嘆著(zhù)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨！”
1.根據內容，給各段寫(xiě)個(gè)小標題。
2.雨前的景色什么樣？
3.作者寫(xiě)雨中景色運用了什么修辭方法？
4.“看著(zhù)綠油油的禾苗，心里樂(lè )開(kāi)了花。”表達了老農怎樣的思想感情？
5.從短文中摘錄一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。
6.從短文中摘錄一個(gè)擬人句。
7.本文表達了作者怎樣的思想感情
《喜雨》答案
（1）天熱難熬 大雨降臨 老農歡喜
（2）烏云從四面八方聚攏來(lái)，越聚越厚。太陽(yáng)從云縫里刺出火一樣的光，慢慢地全被云淹沒(méi)了。天矮了，光暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。大風(fēng)由天邊移到天頂，雷聲由遠而近。
（3）作者寫(xiě)雨中景色運用了擬人的修辭方法。
（4）表達了老農對雨的喜愛(ài)和雨后將要獲得豐收的喜悅之情。
（5）紅色的聯(lián)合收割機像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)。把聯(lián)合收割機比作艦艇
（6）瞧，小楊樹(shù)，柳樹(shù)舒枝展葉，在雨中歡笑著(zhù)。
（7）本文表達了作者喜歡這場(chǎng)雨，抒發(fā)了對這場(chǎng)雨的贊美之情。
喜雨閱讀答案8
閱讀下面文字，回答問(wèn)題喜雨亭記蘇軾 亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭子野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上以屬客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘邪？
(1)下列各組句子加粗的詞，講法不同的一項是（ ）
A．是歲之春 是說(shuō)也，人常疑之B．而吾亭適成 余自齊安舟行適臨汝C．始旱而賜之以雨 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下D．官吏相與慶于庭 于亂石間擇其一二扣之
(2)下列句子中加粗詞的解釋錯誤的一項是（ ）
A．既而彌月不雨 彌：滿(mǎn)B．雨麥于岐山之陽(yáng) 陽(yáng)：南邊C．獄訟繁興，而盜賊滋熾 滋：滋長(cháng)D．歲且薦饑 歲：每年
(3)下列四句加粗的詞，與“五日不雨可乎”中的'“雨”字用法不同的一項是（ ）
A．而此獨以鐘名，何哉B．范增數目項王C．以事秦之心禮天下之奇才D．天下云集響應
(4)翻譯下面兩句話(huà)。
①官吏相慶于庭，商賈相歌于市，農夫相與忭于野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。______________________
②無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。______________________
(5)作者為什么給自己的亭子命名為“喜雨亭”？找出原文中的兩個(gè)句子作答。______________________(6)這篇文章，表達了作者怎樣的感情？______________________
答案：
（1）B;
（2）D;
（3）D;解析：
(4) ①官吏們在廳堂上互相慶賀，商人們在街市上一起唱歌，農民在田野上成群歡舞，擔憂(yōu)的人也因此高興起來(lái)，患病的人因此而病情好轉，我的亭子恰好建成。 ②沒(méi)有麥，沒(méi)有稻，將會(huì )連所饑荒，訴訟案件就會(huì )連接發(fā)生，而且盜賊也會(huì )增多、猖獗。
(5)①亭以雨名，志喜也。②今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也，其又可忘耶？(6)抒發(fā)作者喜雨的感情，表現了作者對人民生活的關(guān)心。
喜雨閱讀答案9
一旱經(jīng)春夏已半，好雨通宵曉未收。
氣爽暫令多病喜，來(lái)遲未解老葨①憂(yōu)。
力耕僅足公家取，遺秉②休違寡婦求。
時(shí)向林間數新竹，籜龍③騰上欲迎秋。
【注】①葨：山上長(cháng)的一種草。②遺秉：留下的成把禾穗。③籜龍：竹筍的異名。
閱讀題目
14．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）
A．首句寫(xiě)長(cháng)久的干旱凸顯人們對雨的'渴盼，次句寫(xiě)一場(chǎng)久違的雨一夜未停。
B．頷聯(lián)通過(guò)對比不同人對雨的情感，說(shuō)明人對事物的態(tài)度受到境遇的影響。
C．這場(chǎng)雨雖然讓空氣變得涼爽，但沒(méi)有完全解除旱情，莊稼收成仍讓人憂(yōu)心。
D．尾句運用比擬的修辭，形象地寫(xiě)出雨后林間的竹筍蓬勃生長(cháng)，令人驚喜。
15．頸聯(lián)表達了詩(shī)人怎樣的情感？請結合詩(shī)歌內容簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
14．B【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌內容、形象、語(yǔ)言和表達技巧等的能力。B項“通過(guò)對比不同人對雨的情感，說(shuō)明人對事物的態(tài)度受到境遇的影響”理解錯誤，應該是“夏雨讓旱情緩解，天氣清爽，讓體弱多病的人暫時(shí)感到欣喜；但雨來(lái)得遲，還不能完全解除旱情，依然讓人憂(yōu)慮”。
15．【答案】①表達了對官府壓榨百姓的無(wú)奈以及不滿(mǎn)。百姓努力耕種，糧食卻只夠交給公家。②表達了對生活艱辛的勞苦大眾的同情和關(guān)心。寡婦只能靠地里留下的禾穗生活。（6分。每點(diǎn)3分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）
【解析】本題考查分析理解詩(shī)歌情感的能力。理解詩(shī)句及其表達的情感，要結合作者經(jīng)歷和具體詩(shī)句內容認真分析。要認真理解“力耕僅足公家取，遺秉休違寡婦求”這兩句的基本含義，不要與整首詩(shī)表達的情感混淆。
喜雨閱讀答案10
欲知一雨愜群情，聽(tīng)取溪流動(dòng)地聲。
風(fēng)亂萬(wàn)疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。
行人隔水遙相語(yǔ)，立鷺摧枝忽自驚。
歲歲只愁炊與釀，今愁無(wú)甑②更無(wú)瓶。
[注]
①疇：田地。
②甑：煮酒之器。
閱讀題目
15. 下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（ ）
A. “愜”字寫(xiě)雨后萬(wàn)物生機勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說(shuō)明雨水充足豐沛。
B. 一陣大風(fēng)刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風(fēng)起伏，生機勃勃。
C. 雨后水漲使兩岸距離變得更遠了，人們只能隔著(zhù)河大聲對話(huà)，有些掃興。
D. 詩(shī)歌先寫(xiě)雨后美景令人欣喜，結尾轉寫(xiě)愁情來(lái)反襯喜雨，詩(shī)意跌宕起伏。
16. 請簡(jiǎn)要賞析中間兩聯(lián)寫(xiě)景的'藝術(shù)手法。
參考答案
15. C
16. ①比喻，將田地里禾苗比作青褥，將山峰比作屏風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出雨后清新而富于生機的美景；
②視角變化，頷聯(lián)有遠有近，有俯有仰，畫(huà)面立體，層次分明；
③動(dòng)靜相間，既寫(xiě)出了自然生機勃勃之美，也突出了生活趣味；
④視聽(tīng)結合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺(jué)，溪聲、人語(yǔ)為聽(tīng)覺(jué)，呈現一片生機，表達喜悅之情。
喜雨閱讀答案11
閱讀文言文選段，回答問(wèn)題。
（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述其文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山②之陽(yáng)，其占③為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭⑤于野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。（節選自蘇軾《喜雨亭記》）
（注釋?zhuān)佗冢壕鶠榈孛诮耜兾魇【硟取＂壅迹赫疾贰Ｓ心辏褐肛S收。④乙卯：古代用干支紀日。這里的乙卯、甲子、丁卯，分別為四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高興，快樂(lè )。
1．解釋下面句子中加粗的詞語(yǔ)。
（1）醉翁之意不在酒 意________________
（2）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也 去________________
（3）志喜也 志________________
（4）甲子又雨 雨________________
2．下列各組句子中，加粗詞意思不相同的一組是（）
A．名之者誰(shuí)？／則以名物
B．余至扶風(fēng)之明年／越明年，政通人和
C．太守自謂也／太守謂誰(shuí)
D．以為休息之所／全石以為底
3．翻譯下面句子。
（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
________________________________________________
（2）農夫相與忭于野。
________________________________________________
4．閱讀（甲）（乙）兩文后，按要求回答下面問(wèn)題。
（1）用原文句子寫(xiě)出兩文中亭子命名的由來(lái)。
醉翁亭：________________________________________
喜雨亭：________________________________________
（2）（乙）文寫(xiě)了一件什么喜事？（甲）（乙）兩文的.作者共同表達了怎樣的思想感情？
________________________________________________
參考答案：
1．（1）情趣；（2）離開(kāi)；（3）記；（4）下雨
2．C
3．（1）有座像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣高踞在泉水邊上的亭子是醉翁亭。
（2）農夫們一起在田野里歡笑。
4．（1）醉翁亭：太守自謂也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。
（2）久旱逢甘霖（天降喜雨）與民同樂(lè )。
喜雨閱讀答案12
喜雨亭記（節選）
蘇 軾
予至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹(shù)，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭①于野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑②，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子③雖欲優(yōu)游④以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也？”
【注】①忭（biàn）歡樂(lè ) ②薦饑:連年饑荒 ③二三子 :你們 ④優(yōu)游:悠閑自得
10、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義（3分）
①予至扶風(fēng)之明年( ) ②既而彌月不雨( ) ③以屬客而告之( )
11、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的文言虛詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A、始治官舍，為亭于堂之北 每自比于管仲、樂(lè )毅
B、是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng) 陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上
C、憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈 不以物喜，不以己悲
D、越三月，乙卯乃雨 劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見(jiàn)
12、翻譯文中劃線(xiàn)的句子。（3分）
則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？
13、《喜雨亭記》一文表現了蘇軾 的思想感情，這種思想感情與歐陽(yáng)修在《 》一文中所表現的'思想感情是相通的。（2分）
8、艱難、惡劣的處境（意思對即可）
高潔堅貞的品質(zhì)（意思對即可）
9、以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）
10、①第二年 ②下雨 ③通“囑”，勸酒
11、C
12、那么，我與你們即使想在這座亭子中悠閑自得地享樂(lè )，難道做得到么？
13、關(guān)心民眾疾苦或與民同樂(lè )（意思對即可） 《醉翁亭記》
喜雨閱讀答案13
閱讀下文，回答問(wèn)題。
【甲】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書(shū)；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。
余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭子堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂(yōu)者以喜，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上以屬客，而告之日：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子，得相與優(yōu)游而樂(lè )于亭者，皆雨之賜也。其又可忘邪？（節選自蘇軾《喜雨亭記》）
1．解釋下列句中加粗的字詞。
（1）太守歸而賓客從也_____________
（2）余至扶風(fēng)之明年_____________
（3）既而彌月不雨_____________
2．把下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
（1）醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。
譯文：____________________________________
（2）憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。
譯文：____________________________________
3．《喜雨亭記》突出表現出蘇軾______________的思想感情，這與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的主旨______________有共通之處。
4．甲、乙兩文中畫(huà)線(xiàn)句子句式有什么共同特點(diǎn)？它們的表達效果是怎樣的`？
答：____________________________________
參考答案：
1．（1）跟從，隨從（2）第二年（3）下雨
2．（1）醉了能夠同大家一起歡樂(lè )，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè )事的人，是太守啊。（2）憂(yōu)愁的人因此歡樂(lè )，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。
3．關(guān)心人民疾苦 與民同樂(lè )
4．駢散結合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字；富有節奏感和回環(huán)美。
喜雨閱讀答案14
【甲】
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè )者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】
喜雨亭記
蘇 軾
亭以雨名，志喜也。
予至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌③月不雨，民方以為憂(yōu)。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂(yōu)者以樂(lè )，病者以愈，而吾亭適成。
于是舉酒于亭上，以屬⑤客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦⑥饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂(lè )于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。使吾與二三子得相與優(yōu)游⑦以樂(lè )于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？”
【注釋】①]扶風(fēng)，即鳳翔府，今陜西鳳翔府。蘇軾時(shí)任鳳翔府判官，于嘉佑六年（公元1061年）到任。 ②雨麥，上天下麥子。岐山，今陜西岐山縣。占，占卦。年，年成。有年，指豐收。人們不知道雨麥是不是“祥瑞”，所以占卦。 ③彌，滿(mǎn)。彌月，整月。雨，下雨（動(dòng)詞）。 ④乙卯，四月初二日；甲子，四月十一日；丁卯，四月十四日。 ⑤屬，酌。屬客，指斟酒給客人喝。 ⑥薦，重。薦饑，重復地遭到饑荒。 ⑦優(yōu)游，疊韻連綿字，從容不迫的.樣子。
1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
①念無(wú)與為樂(lè )者 念：_____ ②懷民亦未寢 寢：______
③志喜也 志：_____ ④雨麥于岐山之陽(yáng) 陽(yáng)：_______
2.將【乙】文畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野。
3.【甲】文沒(méi)有直接寫(xiě)友情，但可從字里行間看出。請你找出相關(guān)句子并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
4.（1）貫穿【甲】文的線(xiàn)索是__________________
（2) 【乙】文的題眼是_____________
5. 【甲】【乙】?jì)晌谋磉_的感情有何不同？
20xx年遼寧省朝陽(yáng)市初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題
[參考答案]
1.①念：人教版，考慮、想到；語(yǔ)文版，想。
②寢：睡覺(jué) ③志：記 ④陽(yáng)：山的南面、水的北門(mén)為陽(yáng)
2.官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農夫們在田野里一起歡笑。
3.句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。
理由：作者夜至承天寺尋張懷民，此時(shí)張懷民果然也沒(méi)睡，二人心意相通呀！隨后一同在庭院中散步賞月。這些都表明二人友情深厚。
4.（1）賞月（月光） （2）喜（1分）
5.甲文表達了作者悲涼苦悶、豁達樂(lè )觀(guān)的'復雜心情，乙文表達了作者關(guān)心人民疾苦、遇到好雨的喜悅之情。（意思接近即可）
喜雨閱讀答案15
喜雨
欲知一雨愜群情，聽(tīng)取溪流動(dòng)地聲。
風(fēng)亂萬(wàn)疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。
行人隔水遙相語(yǔ)，立鷺摧枝忽自驚。
歲歲只愁炊與釀，今愁無(wú)甑②更無(wú)瓶。
[注]①疇：田地。②甑：煮酒之器。
15、下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（）
A、“愜”字寫(xiě)雨后萬(wàn)物生機勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說(shuō)明充足豐沛。
B、一陣大風(fēng)刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風(fēng)起伏，生機勃勃。
C、雨后水漲使兩岸距離變得更遠了，人們只能隔著(zhù)河大聲對話(huà)，有些掃興。
D、詩(shī)歌先寫(xiě)雨后美景令人欣喜，結尾轉寫(xiě)愁情來(lái)反襯喜雨，詩(shī)意跌宕起伏。
16、請簡(jiǎn)要賞析中間兩聯(lián)的藝術(shù)手法。
答案：
15、C“人們只能隔著(zhù)河大聲對話(huà)，有些掃興”錯誤，雨后一切景象生機勃勃，即使水大河寬，溪流聲大，也擋不住人們隔岸對話(huà)，這場(chǎng)景突出了人們的興奮與欣喜之情。
16、①比喻，將田地里的'禾苗比作青褥，將山峰比作屏風(fēng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出雨后清新而富于生機的美景；②視角變化，頷聯(lián)有遠有近，有俯有仰，面立體，層次分明；③動(dòng)靜相間，既寫(xiě)出了自然生機勃勃之美，也突出了生活趣味；④視聽(tīng)結合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺(jué)，溪聲、人語(yǔ)為聽(tīng)覺(jué)，呈現一片生機，表達喜悅之情。
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