人生當架幾座橋閱讀答案

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　　人生當架幾座橋

　　著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升談起他一生的理想和追求時(shí)，講了這樣一個(gè)故事：“我10歲那年，叔叔送我一本地圖。在中國地圖一頁(yè)，我看見(jiàn)臺灣地區用墨涂黑了。我問(wèn)：‘為什么臺灣要用墨涂黑呢？’叔叔說(shuō)：‘臺灣是中國的領(lǐng)土，因為我國和日本打仗打輸了，被日本人占了。’我當時(shí)很氣憤，心想，中國的領(lǐng)土為什么被日本人搶占了呢？一定要把臺灣奪回來(lái)！”從此，茅以升下定決心，一定要學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，報效國家。

　　茅以升從小天資聰慧，但他更得益于后天的勤奮刻苦。中學(xué)時(shí)，祖父教他讀古文。祖父先將文章抄錄一遍，要求他在第二天上課前背熟。沒(méi)想到，祖父剛抄錄完，茅以升已能背誦出來(lái)。茅以升鍛煉記憶力的故事很多，最著(zhù)名的是他背誦圓周率的故事。1940年，茅以升任職的唐山工程學(xué)院遷到貴州平越縣。校慶那天舉行游藝會(huì )，同學(xué)們歡迎茅院長(cháng)表演個(gè)節目。茅以升不會(huì )唱歌、跳舞，就說(shuō)：“我表演背圓周率吧。”他一口氣背到小數點(diǎn)后一百位，同學(xué)們熱烈鼓掌，贊嘆不已。

　　1933年春天，茅以升受命在錢(qián)塘江上建造一座現代化的大橋。當時(shí)在杭州民間流傳一句諺語(yǔ)，叫作“錢(qián)塘江上造橋”，意思是指不可能做成功的事。因為錢(qián)塘江的潮水和流沙都是別處罕見(jiàn)的。潮水來(lái)時(shí)，潮頭壁立，毀壞力驚人。流沙是極細極輕的沙粒，一遇水流即被沖刷走。江底流沙覆蓋，深達40多米。所以，杭州人說(shuō)“錢(qián)塘江無(wú)底”，在錢(qián)塘江上造橋被認為是異想天開(kāi)。而當時(shí)，中國所有的現代化大橋都是外國人修的。經(jīng)過(guò)調查研究之后，茅以升認為在錢(qián)塘江上造橋是可以成功的。

　　錢(qián)塘江大橋正式開(kāi)工后，遇到的困難一個(gè)接一個(gè)。外面傳著(zhù)閑言碎語(yǔ)，說(shuō)什么“這樣干下去，哪里會(huì )成功？”銀行也中斷了貸款。茅以升的母親聽(tīng)到這些事后對他說(shuō)：“唐僧取經(jīng)，八十一難；唐臣(茅以升的號)造橋，也有八十一難。只要有孫悟空，有他那如意金箍棒，你也同樣能渡過(guò)難關(guān)。”那時(shí)的“孫悟空”就是造橋的全體員工，“如意金箍棒”就是科學(xué)里的一條法規：利用自然規律，克服自然界的一切障礙。茅以升充分發(fā)揮工程技術(shù)人員和建橋工人的智慧，先后攻克了80多個(gè)難題，發(fā)明了“射水法”“沉箱法”等施工方法，大大提高了工程效率。

　　錢(qián)塘江大橋既是我國橋梁建筑史上的一座里程碑，又是我國橋梁工程師的搖籃。茅以升把工地辦成學(xué)校，吸收大批土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加工程實(shí)踐，為國家培養了一批橋梁工程人才。我國一些重要橋梁工程，如武漢長(cháng)江大橋、南京長(cháng)江大橋的一些負責人都曾經(jīng)歷過(guò)錢(qián)塘江大橋建設的洗禮。建國后，茅以升又參與修建我國第一座跨越長(cháng)江的大橋——武漢長(cháng)江大橋，先后擔任專(zhuān)家組組長(cháng)、技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì )主任委員、總設計師，為武漢長(cháng)江大橋的順利建成做出了應有的貢獻。

　　建橋講究處處平衡與和諧。一座瘸腿、不平衡的橋梁，怎能讓車(chē)輛行人平安到達彼岸？同樣，人架設知識的橋梁也是如此。茅以升既通曉工程技術(shù)，在文史方面也有很深的造詣。他一生學(xué)橋、造橋、寫(xiě)橋，在中外報刊發(fā)表文章200余篇。他寫(xiě)的《橋名談往》《二十四橋》，博古通今，文筆極好。特別是他在《人民日報》上連載的《橋話(huà)》，更是難得的文學(xué)佳作。毛澤東曾對茅以升說(shuō)：“你的《橋話(huà)》我看了，寫(xiě)得很好。你不僅是個(gè)科學(xué)家，而且也是個(gè)文學(xué)家哩！”

　　無(wú)論是在戰火紛飛的年代，還是在和平的日子，茅以升都始終如一地勤奮工作，即便到了晚年仍然壯心不已。他說(shuō)：“我還有一樁心事，就是兩岸統一。1945年，臺灣光復后，我曾到臺灣去參加過(guò)一次學(xué)術(shù)會(huì )議，看到了臺灣的迷人景色，還看望了那里的老同學(xué)和朋友。1955年，我到日本訪(fǎng)問(wèn)，恰好住在下關(guān)(原名馬關(guān))的‘春帆樓’。當年，李鴻章簽字把臺灣割讓給日本就是住在‘春帆樓’。看到李鴻章住過(guò)的房子，我的心情很不平靜。我要盡自己最大的努力，去架設連接海峽兩岸人民的大橋。這是我在有生之年想要完成的一件大事。”

　　(取材于《郭梅尼人物通訊選》)

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　　①茅以升(1896－1989)，中國橋梁工程專(zhuān)家，教育家。中國科學(xué)院院士，美國國家工程科學(xué)院外籍院士。茅以升于30年代打破外國人的壟斷，在自然條件比較復雜的錢(qián)塘江上主持修建了一座基礎深達47.8米的雙層公鐵兩用橋。錢(qián)塘江橋的建成，成為中國橋梁史上的一個(gè)里程碑。(摘自《中國大百科全書(shū)》)

　　②1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，茅以升內心有一種預感。他下令在大橋南2號橋墩上留下一個(gè)長(cháng)方形大洞，對于這個(gè)原設計中沒(méi)有的重大改變，茅以升沒(méi)有向任何人解釋原因。持續3個(gè)月的淞滬會(huì )戰終以上海陷落結束，11月16日，南京政府決定炸橋以阻斷敵人，深明大義的茅以升心情沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“造橋是愛(ài)國，炸橋也是愛(ài)國！”一語(yǔ)未竟，熱淚奪眶而出。原來(lái)在橋下預留的大洞，就是為這一天預備的。12月23日，茅以升正式接到炸橋的密令。當晚，他來(lái)到書(shū)桌前，奮筆寫(xiě)下8個(gè)大字：“抗戰必勝，此橋必復。”這一愿望終于在抗戰勝利后得以實(shí)現，在茅以升的親自主持下，錢(qián)塘江大橋又得以成功修復。(摘自“百度百科”)

　　15．下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的一項是( )

　　A．因為天資聰慧，茅以升從小就過(guò)目成誦，記憶力驚人。他協(xié)助祖父抄錄古文，不待祖父抄完，他就能全文背誦；多年以后，他背誦圓周率，能一口氣背到小數點(diǎn)后一百位。

　　B．茅以升的母親是一位知書(shū)達禮、頗具識見(jiàn)的老人，她對茅以升的成長(cháng)具有重要影響。在建造錢(qián)塘江大橋的困難時(shí)刻，正是母親的鼓勵和點(diǎn)撥，才使得茅以升能夠堅持下去。

　　C．錢(qián)塘江大橋“建成－炸毀－修復”的經(jīng)歷，說(shuō)明大橋的命運與國家的命運息息相關(guān)，茅以升雖然不是政治家，但他對當時(shí)國家面臨的內憂(yōu)外患有著(zhù)清醒的認識，并提前做好了應對的準備。

　　D．茅以升的一生，就像橋梁一樣，講究處處平衡與和諧。他不僅在橋梁科學(xué)方面取得了突出的成就，而且不管時(shí)代如何變遷，他都勤奮工作，并始終關(guān)注社會(huì )的發(fā)展和國家的統一。

　　16．為什么材料開(kāi)頭和結尾都寫(xiě)到了茅以升對臺灣的關(guān)注？請結合全文簡(jiǎn)要分析。

　　17．你認為可以從茅以升身上獲得哪些有益的人生啟示？請結合材料，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　答

　　15、選C A項，“協(xié)助祖父抄錄古文”于文無(wú)據，“不待祖父抄完”錯誤，原文第二段說(shuō)“祖父剛抄錄完”；B項，母親的鼓勵和點(diǎn)撥的確起到了不可小覷的重要作用，但說(shuō)“正是母親的鼓勵和點(diǎn)撥，才使得茅以升能夠堅持下去”，恐怕也夸大其詞；D項，“講究處處平衡與和諧”不當，且“始終關(guān)注社會(huì )的發(fā)展”于文無(wú)據。

　　16．①開(kāi)頭寫(xiě)茅以升關(guān)注臺灣，是為了點(diǎn)明少年茅以升立下報效國家誓愿的思想基礎，為下文作鋪墊。②結尾寫(xiě)晚年的茅以升回憶與臺灣有關(guān)的往事，說(shuō)明兩岸統一為其一生的牽掛，進(jìn)一步揭示了人物的品格。③文章首尾呼應，結構更加完整。(意思答對即可)

　　17．①要熱愛(ài)祖國，報效國家。茅以升從小就立下報效國家的志愿，并為之發(fā)奮學(xué)習；他自覺(jué)服從國家和民族的需要，親手炸毀歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦建成的錢(qián)塘江大橋；祖國的統一問(wèn)題成為他一生的牽掛，到晚年還念念不忘這件大事。

　　②在青少年時(shí)期要勤奮努力，為終身發(fā)展打牢基礎。茅以升從小天資聰穎，博聞強記。但他不滿(mǎn)足于此，仍然刻苦求學(xué)，掌握了過(guò)硬的本領(lǐng)。

　　③要不畏困難，勇于創(chuàng )新。修建錢(qián)塘江大橋是一項開(kāi)創(chuàng )性的工程，茅以升迎難而上，不斷探索，勇于創(chuàng )新，最終戰勝了重重困難。

　　④要有團隊意識，注意激發(fā)集體的智慧。在修建錢(qián)塘江大橋的過(guò)程中，茅以升注意發(fā)揮團隊的力量，和工程技術(shù)人員、建橋工人一起解決了大量的施工難題。

　　⑤要有長(cháng)遠的眼光，做到未雨綢繆。茅以升在建造錢(qián)塘江大橋的過(guò)程中，注意吸收土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加工程實(shí)踐，為新中國培養了一批橋梁工程的后備人才；他對當時(shí)的形勢有著(zhù)清醒的認識，提前做好了炸橋的準備。

　　⑥要文理均衡，全面發(fā)展。茅以升既通曉工程技術(shù)，在文史方面也有很深的造詣。他寫(xiě)的很多文章，科學(xué)性和文學(xué)性俱佳。(以上六個(gè)要點(diǎn)答出四個(gè)即可。考生作答只要言之成理即可)

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