《往事回思如細雨》閱讀練習及答案

　　①作家汪曾祺先生的筆似有神力，寫(xiě)什么，什么都精彩。寫(xiě)作余暇，汪先生唱京劇，哼昆曲，興致好時(shí)，也作書(shū)畫(huà)。其書(shū)畫(huà)，簡(jiǎn)潔明快，以素凈為主，頗見(jiàn)文人書(shū)畫(huà)氣息。

　　②我見(jiàn)過(guò)汪先生作畫(huà)，想畫(huà)時(shí)，順手裁張宣紙，就著(zhù)案頭筆墨，隨心所欲地涂抹一番。【甲】畫(huà)完，落款，鈐印，歪著(zhù)頭，近看遠觀(guān)，然后一笑，起身往客人多的桌邊坐下閑聊，再不管剛才大作的去向。

　　③汪先生人生坎坷，經(jīng)常居無(wú)定處，可無(wú)論在哪兒，偏偏都跟畫(huà)畫(huà)連在一起。當“右派”時(shí)去沙嶺子勞動(dòng)，栽葡萄，就畫(huà)葡萄；在沽源馬鈴薯研究站，畫(huà)過(guò)馬鈴薯《圖譜》；后來(lái)種口蘑，又畫(huà)《口蘑圖譜》……反正只要見(jiàn)著(zhù)想畫(huà)的東西，伸手又能抓著(zhù)筆墨紙硯的話(huà)，必定揮灑一番。最困難時(shí)，沒(méi)有書(shū)畫(huà)印章，就弄點(diǎn)紅顏色，自己畫(huà)印章。在沽源，汪先生畫(huà)《馬鈴薯圖譜》時(shí)，就用紅顏色畫(huà)過(guò)“軍臺效力”的閑章。沽源，又稱(chēng)軍臺，清代官員犯了罪，敕令 “發(fā)往軍臺效力”，多半從這兒開(kāi)始流放之旅。汪先生借此調侃遣興，自得其樂(lè )。

　　④我最欣賞他畫(huà)上的題款，那種文雅，那份率真，可親可愛(ài)得感人至深。猶記得他本欲畫(huà)楊萬(wàn)里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)意，先揮筆畫(huà)了一柄白荷初苞，正想下筆畫(huà)蜻蜓，因午時(shí)腹饑，停筆去廚間燒水，水遲遲不開(kāi)，便轉身回來(lái)，畫(huà)小蜻蜓方振翅離去，題“一九八四年三月十日午，煮面條，等水開(kāi)作此”。汪先生說(shuō)“我在等水，小蜻蜓等我，等得不耐煩了，飛走了。”聽(tīng)夫子自道，覺(jué)得情景俱活靈活現，非大手筆不得有此雅趣，非真性情亦不得有此童心。現在畫(huà)家寫(xiě)畫(huà)楊萬(wàn)里此句，幾成模式，都畫(huà)小蜻蜓站立荷苞，呆呆地，千畫(huà)一律，觀(guān)者審美疲勞，難免要掉頭離去。看汪先生這幅《蜻蜓小荷》，筆墨極簡(jiǎn)，趣味雋永，真讓觀(guān)者大開(kāi)眼界。

　　⑤大約是1992年初，《中國作家》擬發(fā)作家書(shū)畫(huà)，選刊了汪先生一幅畫(huà)，邀請他寫(xiě)幾句話(huà)。汪先生寫(xiě)了一首五言古風(fēng)，結尾借用了南朝隱士陶弘景的詩(shī)句：“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君”，既表達了對這位博學(xué)多才、不媚權貴并恥與丑俗同流的學(xué)者由衷佩服，又借此表達了自己的志向和追求。他說(shuō)：“一個(gè)人一輩子留下這四句詩(shī)，也就可以不朽了。我的畫(huà)，不過(guò)是一片白云而已。”汪先生常用的閑章即以“嶺上多白云”作印語(yǔ)，他說(shuō)：“休得小看這五個(gè)字，個(gè)中大有清氣清骨。”

　　⑥在中央電視臺舉辦“首屆‘漢語(yǔ)風(fēng)’外國人學(xué)漢語(yǔ)知識競賽”期間，逢著(zhù)憩場(chǎng)，我們年輕一點(diǎn)的評委都喜歡圍著(zhù)袁世海先生和汪先生閑聊。二位不但妙語(yǔ)連珠，而且識見(jiàn)非凡。當時(shí)有位非洲學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)了“先易后難”小條幅，拿來(lái)給評委看，袁老先生見(jiàn)“易”字中間橫筆過(guò)長(cháng)，立即指出“易”字書(shū)寫(xiě)有誤。那學(xué)生回頭問(wèn)汪先生，【乙】先生笑道：“你問(wèn)誰(shuí)都一樣，‘易’字中間橫筆不能寫(xiě)長(cháng)。”這學(xué)生很快從書(shū)包里翻出一頁(yè)書(shū)法作品的復印件，說(shuō)：“這是中國大書(shū)法家寫(xiě)的，瞧這‘易’字。”原來(lái)他寫(xiě)錯的字還頗有來(lái)頭，大家正不知說(shuō)什么好，汪先生侃然道：“書(shū)法家無(wú)論大小，不管是誰(shuí)，寫(xiě)錯都是錯。你跟著(zhù)他這樣寫(xiě)，也是錯。懂嗎？因為你寫(xiě)的不是‘易’，是‘昜’，那是‘太陽(yáng)’的古寫(xiě)字！”“昜”字只見(jiàn)于甲骨文和金文等古器，今已罕用。連當今書(shū)法家都未必盡知的“昜”，汪先生能脫口道出，令我肅然起敬。這時(shí)，旁邊一位評委插話(huà)：“您老沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘大師筆下無(wú)錯字’嗎？”汪先生笑道：“什么‘大師筆下無(wú)錯字’，那是為寫(xiě)錯字打馬虎眼兒的欺世之談！老出錯，還能算大師嗎？”

　　⑦汪先生喜歡畫(huà)松鼠葡萄，有一幅畫(huà)，印象極深。1957年，戴著(zhù)“右派”帽子的汪先生被遣送張家口，曾在多處農場(chǎng)苗圃輾轉勞動(dòng)過(guò)。二十六年后，汪先生回憶往事，畫(huà)了一幅《松鼠葡萄圖》。昔日勞動(dòng)時(shí)經(jīng)歷多少磨難坎坷，畫(huà)中不可得見(jiàn)，只有那正欲縱身一跳的小松鼠和晶瑩碧透的兩串葡萄，記錄了沙嶺子勞動(dòng)期間美好的記憶。人生一世不可能記住所有撞擊或蝕刻過(guò)心扉的瞬間，但忘記那段生涯的苦澀，肯定不可能比忘懷歡樂(lè )容易。汪先生不是失憶者，他寧可記住那些可愛(ài)的小松鼠和酸甜的青葡萄，其胸界真無(wú)芥蒂。汪先生曾說(shuō)過(guò)：“我們有過(guò)各種創(chuàng )傷，但我們今天應該快活。”每當面對飽經(jīng)滄桑，承受過(guò)無(wú)端是是非非，如汪曾祺先生這樣的可敬長(cháng)者時(shí)，望著(zhù)他們蕭疏的白發(fā)和坦蕩的笑容，我都會(huì )思考一個(gè)問(wèn)題，是樂(lè )觀(guān)和寬容支撐了希望，還是希望支撐了樂(lè )觀(guān)和寬容？或許吾國文人的清氣清骨，無(wú)意于寵辱，更在乎人格的威儀和是非的公正，只要大義大愛(ài)長(cháng)在，就可以隨遇而安，就總會(huì )有夢(mèng)。

　　⑧汪先生遠行已16年，清明時(shí)節，燈下回思，恰合汪先生聯(lián)語(yǔ)“往事回思如細雨，舊書(shū)重讀似春潮”的情景，看著(zhù)他為我繪制的那幅蘭花，恍如昨日，喟然緬懷，援筆記之。

　　（有刪改）

　　11.文中作者回顧了汪曾祺先生的諸多往事。閱讀文章第②-⑤段，補全下面內容。（3分）

　　（1）作畫(huà)隨心所欲，畫(huà)畢不管作品去向。

　　（2）__________________________

　　（3）困難時(shí)沒(méi)有印章，就用紅色畫(huà)印章。

　　（4）__________________________

　　（5）__________________________

　　12.聯(lián)系上下文，對文中【甲】【乙】?jì)商幃?huà)線(xiàn)的句子進(jìn)行賞析。（4分）

　　答：____________________________

　　13.結合文章內容，說(shuō)說(shuō)作者為什么稱(chēng)汪曾祺先生為“可敬”的長(cháng)者。（不超過(guò)150字）（7分）

　　答：____________________________

　　11.答案示例：

　　（2）當“右派”時(shí)，勞動(dòng)中遇到什么就畫(huà)什么。

　　（4）畫(huà)《蜻蜓小荷》并題款，別具新意。

　　（5）應邀為刊物作詩(shī)，借名人詩(shī)句明志。

　　（共3分。每空1分，意思對即可）

　　12.答案示例：

　　【甲】句：作者描寫(xiě)了汪曾祺先生的動(dòng)作和神態(tài)。“歪著(zhù)頭”“近看遠觀(guān)”“笑”描寫(xiě)出他作完畫(huà)后自我陶醉、自得其樂(lè )的樣子。“坐下閑聊”“再不管”表現了他率真、灑脫的特點(diǎn)。

　　【乙】句：作者描寫(xiě)了汪曾祺先生評書(shū)法作品時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言。“笑”表現出他的平易近人。“你問(wèn)誰(shuí)都一樣”“絕不能”的語(yǔ)言表現了他對待學(xué)問(wèn)的認真和嚴謹。

　　（共4分。共2處語(yǔ)句，對每句進(jìn)行賞析2分）

　　13.答案示例：

　　①汪先生寬容樂(lè )觀(guān)：他熱愛(ài)生活，畫(huà)的都是生活、勞動(dòng)中的所見(jiàn)之物；雖經(jīng)歷磨難，卻只記錄美好的記憶，以淡然的心態(tài)對待。②他灑脫率真：作畫(huà)題款，想畫(huà)就畫(huà)，自得其樂(lè )。③他有文人的清氣清骨：借詩(shī)句表達對不媚權貴名士的敬佩，并以此明志。④他博學(xué)嚴謹正直：指出選手的錯字，并說(shuō)老出錯就不能算大師。這些都體現了他是一位“可敬”的長(cháng)者。

　　（共7分。結合文章內容，答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分；語(yǔ)言表達1分）

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