《碎暖包利民》閱讀答案

時(shí)間：2024-04-17 13:00:31 賽賽閱讀答案我要投稿

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《碎暖包利民》閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，通過(guò)對照閱讀答案可以發(fā)現自己的知識盲區。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的《碎暖包利民》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

《碎暖包利民》閱讀答案

　　《碎暖包利民》閱讀答案 1

　　（1）一個(gè)午后，陽(yáng)光透窗而入，照在一地的書(shū)上。我一邊整理著(zhù)雜亂的書(shū)籍，一邊隨著(zhù)每一本書(shū)的入目而在心里生長(cháng)著(zhù)往事。忽然，便從一本書(shū)里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語(yǔ)文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書(shū)的行列中。

　　（2）那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽(tīng)你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開(kāi)了歲月深處的一扇門(mén)。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮的初中當語(yǔ)文老師。第一堂課講得緊張無(wú)比，很是有些語(yǔ)無(wú)倫次，下課的時(shí)候，我簡(jiǎn)直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開(kāi)，心中涌動(dòng)著(zhù)感動(dòng)，還有希望在生生不息。

　　（3）上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會(huì )的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會(huì )場(chǎng)時(shí)，我往黑板上寫(xiě)美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習，會(huì )議快開(kāi)始前，他們紛紛離開(kāi)。忽然，一個(gè)女同學(xué)悄悄地走到我身邊，微笑著(zhù)把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過(guò)來(lái)！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動(dòng)。

　　（4）我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開(kāi)始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會(huì )有一些小動(dòng)作。有一次下午地理課，他在前面板書(shū)的時(shí)候，我便寫(xiě)了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉身的時(shí)候，我拋了過(guò)去，好友接過(guò)后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問(wèn)問(wèn)別人，看有多少人去！”于是我又寫(xiě)了多張紙條，團成團四處拋飛。

　　（5）誰(shuí)知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團由于用力過(guò)猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉過(guò)身來(lái)，他很好奇地打開(kāi)紙條看了看，卻沒(méi)說(shuō)什么，繼續講課。過(guò)了一會(huì )兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數據。正低頭讀著(zhù)，忽然發(fā)現老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫(xiě)著(zhù)：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說(shuō)不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著(zhù)臉就能讓學(xué)生從心里聽(tīng)從敬服。

　　（6）我坐在一堆書(shū)中間，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫(xiě)給自己孩子的只言片語(yǔ)。比如說(shuō)：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著(zhù)父母濃濃的愛(ài)，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著(zhù)，說(shuō)等孩子們長(cháng)大以后，讓他們回來(lái)看。我想，當長(cháng)大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫(xiě)給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動(dòng)。

　　（7）我的一個(gè)朋友被親生父母遺棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒(méi)有怨恨過(guò)拋棄自己的父母，她說(shuō)她也有親情，她同樣在母親的愛(ài)中成長(cháng)。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫(xiě)就。開(kāi)始是一串年月日時(shí)，估計是她的生日，然后有幾句話(huà)：“媽媽會(huì )心痛一生，會(huì )愛(ài)你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”

　　（8）記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過(guò)，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒(méi)有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無(wú)路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現一些錢(qián)和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著(zhù)暖暖的感動(dòng)。

　　（9）我常常流連于那些讓人難忘的'只言片語(yǔ)，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛(ài)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包圍著(zhù)我們，生命，才會(huì )于變遷中而不蒼涼，生活，才會(huì )于坎坷中依然那么多情而美好。

　　16、（4分）請閱讀選文（2）～（8）段，圍繞“暖”，依據示例按順序填入恰當內容。

　　（_____A__）——（______B___）——溫暖地融入——（_____C____）——（_____D____）——溫暖地召喚

　　17、（2分）分析第（2）段中加粗詞語(yǔ)的表達效果。

　　這溫暖的字句，一下子撞開(kāi)了歲月深處的一扇門(mén)。

　　18、（4分）選文第（3）段畫(huà)線(xiàn)句用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？

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　　19、（2分）結合選文第（5）段內容，請概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點(diǎn)。

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　　20、（2分）結合選文內容和主旨，說(shuō)說(shuō)題目“碎暖”的含義。

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　　閱讀答案：

　　16（4分）A溫暖地鼓勵。B溫暖地提醒。 C溫暖地期望。 D溫暖地表白。

　　17（2分）“撞開(kāi)”用力碰開(kāi)，突出力量之大，1分。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紙條上的字句帶給我的震撼。1分

　　18（4分）動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，2分。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女同學(xué)想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現了女同學(xué)的善解人意、熱心。2分

　　19（2分）寬容（容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀律的行為。）有教育智慧（沒(méi)有當面批評我，保護了我的自尊。選擇恰當的時(shí)機和方式融入同學(xué)之中。）

　　20（2分）生活中零碎的小事卻能給人溫暖，在生命中有重要意義。

　　《碎暖包利民》閱讀答案 2

　　初春某個(gè)假日的下午，我在儲物間整理一家人的冬衣。九歲的女兒安娜地伏在不遠的窗臺上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開(kāi)了。

　　這時(shí)，我無(wú)意中在安娜羊絨大衣兩側的口袋里各發(fā)現一副手套，兩副一模一樣。

　　我有些不解地問(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。

　　“不是的，媽媽。它暖和極了。”“那為什么要兩雙呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴然后認真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，我的同桌翠絲買(mǎi)不起手套，可是她寧愿長(cháng)凍瘡，也不愿意去領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故增送的禮物。媽媽買(mǎi)給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一雙就不會(huì )長(cháng)凍瘡了。所以，我就再買(mǎi)了一模一樣的一副放在身邊。如果裝做因為糊涂而多帶了一副手套，翠絲就能夠欣然戴我的手套。”孩子清澈的`雙眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上就不會(huì )生凍瘡。”

　　我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使.草地上一叢一叢蘭花安靜的盛開(kāi)著(zhù)，又香，又暖。

　　1、文章以暖為標題，有什麼深刻含義？

　　2、與第2段中我我無(wú)意中在安娜羊絨大衣兩側的口袋里各發(fā)現一副手套相照應的句子是？

　　3、你贊賞安娜幫助別人嗎的做法嗎？如果是你，會(huì )怎么做呢？

　　4、說(shuō)說(shuō)第4段草地上一叢一叢蘭花安靜的盛開(kāi)著(zhù)，又香又暖表達上的作用

　　5、你覺(jué)得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)

　　答案

　　1.以暖為標題，表面看來(lái)是手的溫暖，實(shí)際上，是心的溫暖，翠絲這顆敏感、被安娜善意的舉動(dòng)溫暖。而“我”的心，被女兒這個(gè)小天使溫暖。這種暖，是善意的光輝，是愛(ài)的傳遞。

　　2.如果裝做因為糊涂而多帶了一副手套，翠絲就能夠欣然戴我的手套

　　3.贊賞。如果是我，我或許不會(huì )像小安娜這樣聰慧，但是我仍會(huì )盡力去幫助翠絲，或許我會(huì )說(shuō)：你是我最好的朋友，所以我希望將溫暖帶給你。

　　4.烘托了一種和諧，溫馨的氛圍，渲染了寧靜，安詳的氣氛。側面寫(xiě)出了我欣慰的心情，女兒仿佛是那一叢蘭花，溫暖了別人，也芬芳了自己。

　　5.安娜善良，聰穎，以巧妙的方法幫助他人。