閱讀說(shuō)明文《漢字的危機》答案

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是條理性極強的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的閱讀說(shuō)明文《漢字的危機》答案，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀說(shuō)明文《漢字的危機》答案 篇1

　　近些年來(lái)的漢字繁簡(jiǎn)之爭，其實(shí)是繁、簡(jiǎn)體字現實(shí)境遇的一個(gè)縮影和折射，即在國際社會(huì )中，使用簡(jiǎn)體字的地區、人群越來(lái)越多，而繁體字則面臨著(zhù)越來(lái)越邊緣化的危機。繁簡(jiǎn)之爭與簡(jiǎn)體字無(wú)關(guān)，因為一種文字怎么都不可能從更簡(jiǎn)化的狀態(tài)退回到更繁難的狀態(tài)，它本質(zhì)上是在提出這樣一個(gè)問(wèn)題：繁體字作為漢字發(fā)展過(guò)程中的一種形態(tài)，究竟有沒(méi)有保護的必要？

　　從文字的出現和使用情況來(lái)看，作為一種交流工具顯然是文字更重要和更主流的價(jià)值。工具追求便利性，從易掌握和易操作的角度看，簡(jiǎn)體字具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。繁體字擁護者故而著(zhù)重強調繁體字在文化傳承方面的作用。但如果簡(jiǎn)體字無(wú)礙、甚至能夠更好地傳承思想，則重新發(fā)揚繁體字實(shí)無(wú)必要。如此就僅剩下繁體字自身所具有的價(jià)值，如果僅僅為了保護繁體字的美感、歷史等文字學(xué)意義上的價(jià)值，而人為保持甚至是擴大繁體字的使用范圍，有沒(méi)有必要？

　　如果說(shuō)之前還只是“繁體危機”這種書(shū)寫(xiě)形態(tài)上的爭議的話(huà)，那么緊隨其來(lái)的，就不再只是漢字內部的紛爭，而是整個(gè)漢字所面臨的危機。最近大熱的漢字聽(tīng)寫(xiě)節目就是這一危機的直觀(guān)表現，生活中提筆忘字以致不得不用拼音代替的尷尬幾乎所有人都有過(guò)，且正在變得越來(lái)越平常。信息技術(shù)的發(fā)展，電子輸入日益普遍，手寫(xiě)的機會(huì )越來(lái)越少，而電子輸入的主要方式又是拼音輸入，這是造成現今很多時(shí)候“能識不能寫(xiě)”尷尬局面的主要原因。

　　有趣的是，從繁簡(jiǎn)之爭到漢字危機，這一過(guò)程恰好吻合了建國初以實(shí)用主義為取向的文字改革思路。當時(shí)曾有漢字拼音化的設想，但因太過(guò)激進(jìn)，遭到很多人的反對，最后采取了簡(jiǎn)化漢字的折中方案。但漢字拼音化雖然沒(méi)有依靠行政強制力的推動(dòng)獲得實(shí)行，卻在電子輸入時(shí)代，憑借著(zhù)人們的自然選擇，成為一種越來(lái)越明顯的趨勢。一個(gè)明證是，在輸入方法上，最早出現和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入卻后來(lái)居上、漸成主流，這里面主要就是拼音輸入更易掌握和操作的原因。

　　對于大眾來(lái)說(shuō)，文字絕大多數時(shí)候都只是一種交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，這是文字演進(jìn)的自然規律，不以任何人的意志為轉移。漢字最終會(huì )不會(huì )徹底拼音化，現在很難預測。但即便最終拼音化，也是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程，因為這意味著(zhù)漢字將徹底拋棄其表意系統，而成為一種表音文字，也就是通常意義上人們所說(shuō)的“漢字消亡”。一種文字演進(jìn)出新的書(shū)寫(xiě)形態(tài)，舊有形態(tài)就注定會(huì )退出通用領(lǐng)域，成為美學(xué)、考古、書(shū)法等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一種研究對象。歷史上的金文、小篆、隸書(shū)、楷體等都曾作為通行字體存在，但現在都已不在日常生活中使用。因此，繁筒之爭大可不必，人們也不需要太過(guò)擔心漢字消亡。對傳統事物懷有感情是一種慣常心理，但只要這種演進(jìn)是人們的自然選擇，就無(wú)可厚非。肯定文字自身所具有的價(jià)值是沒(méi)有錯的，但如果因此就拒絕簡(jiǎn)體字、排斥新科技，試圖人為改變業(yè)已形成的行為習慣，則顯然是一種過(guò)猶不及的做法。

　　5．根據原文提供的信息，下列不屬于漢字危機表現的一項是（3分）

　　A．繁體字作為漢字發(fā)展過(guò)程中的一種形態(tài)越來(lái)越邊緣化。

　　B．最近漢字聽(tīng)寫(xiě)節目大熱。

　　C．生活中常出現提筆忘字或者“能識不能寫(xiě)”的尷尬局面。

　　D．在輸入方法上最早出現和發(fā)展的是字形輸入，但拼音輸入后來(lái)居上、漸成主流。

　　6．根據原文提供的信息，下列對漢字危機原因的理解，符合文意的一項是（3分）

　　A．繁體字有自身的美感，在文化傳承上發(fā)揮作用以及歷史等文字學(xué)意義上的價(jià)值，有保護的必要。

　　B．簡(jiǎn)體字因為更便利，更易掌握和易操作更適合現代社會(huì )需求，使用的地區、人群越來(lái)越多。

　　C．電子輸入的普遍使手寫(xiě)機會(huì )減少，人們的使用習慣發(fā)生了改變。任何事物都有其演進(jìn)和消亡的'過(guò)程。

　　D．漢字有可能成為一種表音文字，舊有形態(tài)注定會(huì )退出通用領(lǐng)域，成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究對象。

　　7．我們應如何應對漢字面臨的危機？請根據原文，聯(lián)系現實(shí)生活談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

　　5．D（“拼音輸入”不屬于漢字危機表現。）

　　6．C

　　7．（1）勇于接受新科技，接受已形成的行為習慣。

　　（2）國家層面推行相應法規；

　　（3）開(kāi)展漢字書(shū)寫(xiě)的教育、宣傳活動(dòng)，起到很好的推動(dòng)作用。（舉例即可）

　　閱讀說(shuō)明文《漢字的危機》答案 篇2

　　①明朝大書(shū)法家祝枝山擅行草，有一天來(lái)了興致，鋪好紙，研好墨，筆走龍蛇，寫(xiě)下了氣勢磅礴的《洛神賦》，他也因此獲得明朝第一草書(shū)的美譽(yù)。這幅真跡一直被他的后人所珍藏。只是祝枝山不知道，500年后他的第N代后人沒(méi)有遺傳他書(shū)法的基因，連寫(xiě)自己名字都跟蟑螂爬出來(lái)的一樣，因為他已經(jīng)很少用筆寫(xiě)字了，多數時(shí)候都在用鍵盤(pán)打字。又過(guò)了500年，祝枝山的第N代后人的第N代后人，有一天把祖傳的書(shū)法《洛神賦》拿出來(lái)，竟不知道這上面涂畫(huà)的是什么。

　　②這不是虛構或者科幻小說(shuō)的某個(gè)段落，它可能就是漢字的未來(lái)。

　　③漢字是中國人用智慧發(fā)明、是目前世界上僅存的連續使用時(shí)間最長(cháng)的、唯一把音、形、義三者結合在一起的最復雜的、將文字書(shū)寫(xiě)變成藝術(shù)的文字。作為一個(gè)中國人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)與人交流，是件非常了不起的事情。

　　④作為中國人，你從來(lái)沒(méi)覺(jué)得識字有多大問(wèn)題，因為學(xué)習母語(yǔ)都是先會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )交流，再去識字，變得順理成章。幾千年來(lái)我們就一直這么使用漢字進(jìn)行交流、記錄，從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)漢字本身有什么問(wèn)題。

　　⑤進(jìn)入信息時(shí)代，人們在電腦或者只有12個(gè)鍵位的手機上就可以完美地輸入漢字了，但是，也就是從這時(shí)開(kāi)始，中國人遇到的問(wèn)題了，就是能說(shuō)能讀能輸入漢字但可能不會(huì )寫(xiě)了。原因很簡(jiǎn)單，在沒(méi)有鍵盤(pán)輸入的時(shí)代，用筆寫(xiě)字可以強化人們的記憶，書(shū)寫(xiě)是記憶漢字最好的方式，只有經(jīng)常書(shū)寫(xiě)，才能記住一個(gè)字該怎么寫(xiě)。可是鍵盤(pán)輸入就出現問(wèn)題了，它不是直接寫(xiě)漢字，而是讓你在候選的重碼中選擇正確的那個(gè)字。比如，“打破砂鍋璺到底”這句俗語(yǔ)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，說(shuō)出來(lái)誰(shuí)都明白，可是“璺”這個(gè)字怎么寫(xiě)，未必人人都會(huì )。類(lèi)似這樣的問(wèn)題，可能我們經(jīng)常會(huì )遇到。但畢竟“璺”是一個(gè)不太常用的漢字，民間俗語(yǔ)歇后語(yǔ)往往通過(guò)諧音來(lái)表達一個(gè)意思，人們就慢慢只記住“問(wèn)”而忘記“璺”了。2013年夏天央視舉辦的“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”節目中，“熨帖”一詞，成人體驗團只有10%的正確率。“癩蛤蟆”一詞，只有30%的人寫(xiě)對。還有“間歇”這個(gè)常用詞，很容易辨識，但是成人組居然有40%的人書(shū)寫(xiě)錯誤；而生僻詞出現時(shí)，錯誤率就更顯驚人。提筆忘字，成為一種普遍的生活現象。

　　⑥漢字書(shū)寫(xiě)的鍵盤(pán)化在中國普及也剛剛十幾年，人們就開(kāi)始提筆忘字了，如果再過(guò)50年、100年、500年，你想想會(huì )是什么樣呢——可能那時(shí)候我們的后代拿起筆來(lái)真不會(huì )寫(xiě)字了。

　　⑦漢字是我們文化的根，是滋養我們現實(shí)生存發(fā)展的血液。無(wú)論時(shí)代怎樣嬗變，無(wú)論技術(shù)怎么革新，漢字所承載的文化內涵不會(huì )改變。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，握著(zhù)鼠標的同時(shí)，還應該橫平豎直寫(xiě)漢字，漢字才不會(huì )淪為失落的文明。

　　1.文章第①段敘述了一個(gè)故事，其作用是。在第⑦段的橫線(xiàn)上補寫(xiě)幾句與第①段照應的文字。

　　2.文章第④段說(shuō)漢字本身沒(méi)有什么問(wèn)題，指的是，在第⑤段又說(shuō)漢字遇到了的問(wèn)題，并由此展開(kāi)論述。

　　3.文章分析人們提筆忘字的原因，運用了對比論證，如以和對比，用了舉例論證，如。以“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”為論據時(shí)，幾次用到了百分比，目的是為了證明。

　　4.下面的四個(gè)成語(yǔ)均選自“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”的賽題，請你根據拼音寫(xiě)出漢字，說(shuō)說(shuō)能正確寫(xiě)出或不會(huì )寫(xiě)的原因。然后把答題結果與原因分析替換第⑤段中的一個(gè)論據。

　　（1）暴tiǎn天物（2）kè然長(cháng)逝（3）草jiān人命（4）yòu于成見(jiàn)

　　5.文中畫(huà)線(xiàn)的句子是一個(gè)表意復雜的長(cháng)句子，請把它改為一組意思不變的短句子。

　　6.作為中學(xué)生，我們應該怎樣才能避免提筆忘字的尷尬？寫(xiě)對并且寫(xiě)好漢字？以己之力讓華夏文明薪火相傳？

　　答案：

　　1.引出論題祝枝山的第N代后人的第N代后人，才能知道，老祖宗留給他們的《洛神賦》，是如此的價(jià)值連城。

　　2.幾千年來(lái)學(xué)習母語(yǔ)都是先會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )交流，再去識字，使用漢字進(jìn)行交流、記錄能說(shuō)能讀能輸入漢字但可能不會(huì )寫(xiě)

　　3.用筆寫(xiě)字鍵盤(pán)輸入“打破砂鍋璺到底”中“璺”這個(gè)字許多人未必會(huì )提筆忘字，成為一種普遍的生活現象

　　4.（1）殄（2）溘（3）菅（4）囿替換論據略

　　5.漢字是中國人用智慧發(fā)明的文字，它是目前世界上僅存的連續使用時(shí)間最長(cháng)的文字，也是世界上唯一把音、形、義三者結合在一起的最復雜的文字，也是將文字書(shū)寫(xiě)變成藝術(shù)的文字。

　　6.示例：遇到不認識的字時(shí)留個(gè)心眼，以打破沙鍋璺到底的精神翻翻字典弄清楚；書(shū)法不好可以多練練字，一舉多得；閑暇時(shí)還要養成多閱讀、勤練筆的好習慣，將掌握的漢字和語(yǔ)文知識學(xué)以致用、融會(huì )貫通……只要時(shí)時(shí)處處做個(gè)善于學(xué)習、善于積累的有心人，我們每個(gè)人都可以成為真正的“漢字英雄”，以己之力讓華夏文明薪火相傳。

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