語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃1
語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展需要有具體的教研活動(dòng)計劃進(jìn)行支持。下面就隨小編一起去閱讀語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃，相信能帶給大家啟發(fā)。
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3、上課努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的`渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。
2、聽(tīng)課組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。
3、公開(kāi)課鼓勵教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用學(xué)習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。
6、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
(三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話(huà)創(chuàng )作，培養想象力和創(chuàng )造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養初步的文學(xué)修養，做好讀書(shū)筆記。
2、開(kāi)展我校“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字新”活動(dòng)。
一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開(kāi)展“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”的教研活動(dòng)，為培養學(xué)生受益終生的良好習慣著(zhù)想，從學(xué)生長(cháng)久發(fā)展著(zhù)眼，引導教師從本學(xué)期開(kāi)始著(zhù)手，在小學(xué)階段長(cháng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”
3、做好學(xué)科整合。如語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。
4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃2
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大項目工程的通知精神，學(xué)習《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標準》（XX版），圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和’提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)。
1.加強有效的研究與指導，推行初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規。
學(xué)習《義務(wù)教育與語(yǔ)文課程標準》（XX版），指導語(yǔ)文組教師準確理解新課程標準，準確把握教學(xué)要求，規范教學(xué)行為，加強針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．開(kāi)展基地評審活動(dòng)，加強教研組和教師隊伍建設。
強化學(xué)習意識，通過(guò)培訓和自身修煉，提高對語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)研究能力。強化教研問(wèn)題意識，注重教研活動(dòng)有效的策劃，提升教研品質(zhì)。
3．加強作業(yè)和評價(jià)研究，提高評價(jià)檢測反饋功能
指導本組教師研究作業(yè)，研究習題，提高教學(xué)評價(jià)的有效性。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的.課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。指導初三老師做好對上半年學(xué)業(yè)考試的質(zhì)量分析工作；做好八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量合格驗測的準備工作。關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)，積極提高學(xué)生學(xué)習積極性。
二、教學(xué)調查的內容和方法
深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、個(gè)別訪(fǎng)談和專(zhuān)題研討等途徑獲取相關(guān)信息，尋找解決問(wèn)題的對策。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃3
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1、從本學(xué)期開(kāi)始，高中一年級全面推行普通高中新課程教改實(shí)驗，高二和高三年級則繼續使用根據20xx年頒布的《全日制普通高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》編寫(xiě)的語(yǔ)文教材。我們將以課程改革實(shí)驗為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程實(shí)驗做文章，為教師服務(wù)，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強學(xué)習，加強研究、加強調研、加強交流，通過(guò)校本教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )新課程新教材的編寫(xiě)意圖，貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》和教學(xué)大綱的要求，同時(shí)將高改革意識滲透其中，使教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。通過(guò)高考研究指導小組和普通高中課程改革實(shí)驗語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家小組，更新教學(xué)觀(guān)念，使教學(xué)更有先進(jìn)性和時(shí)代感；加強對高三年級課堂教學(xué)的指導和評價(jià)，提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、發(fā)揮特級教師和語(yǔ)文名師的示范帶頭作用，通過(guò)舉辦骨干教師研修班，發(fā)揮課程改革樣本校（同時(shí)也是校本教研聯(lián)系校）的示范作用等形式，改變語(yǔ)文教師的`教學(xué)觀(guān)念，提高他們的業(yè)務(wù)能力，培養學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮其輻射作用，提高高中語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)。
3、在溫州教科研網(wǎng)上建好高中語(yǔ)文園地，為全市高中語(yǔ)文新課程實(shí)驗的推進(jìn)和教學(xué)研究開(kāi)辟網(wǎng)上空間，交流經(jīng)驗，溝通信息。
二、教學(xué)調查的內容和方法
1、通過(guò)新課程實(shí)驗集體調研和教學(xué)視導，加強與教學(xué)一線(xiàn)的聯(lián)系，及時(shí)把握新課程教學(xué)改革實(shí)驗的新情況，發(fā)現和研究新動(dòng)向新問(wèn)題，與語(yǔ)文教師一起成長(cháng)。特別注意在調研中加強新課程理念的貫徹、樣本校經(jīng)驗的總結和推廣以及高三教學(xué)的指導。
2、通過(guò)各種手段獲取語(yǔ)文教育信息，加強與外地教研部門(mén)的交流與合作，掌握本學(xué)科教研教改動(dòng)態(tài)，特別是新課程實(shí)驗方面的情況；對各類(lèi)活動(dòng)情況進(jìn)行適時(shí)的統計、分析，以確定高中語(yǔ)文教學(xué)研究的重點(diǎn)和方向。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、開(kāi)展《新課程語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)與青年教師的成長(cháng)》研究。
教研活動(dòng)表
周次日 期內 容地點(diǎn)參加對象
8月中旬高中新課程語(yǔ)文學(xué)科全員培訓另定高一語(yǔ)文教師
108.28～09.3各縣（市、區）中學(xué)語(yǔ)文
教研員會(huì )暨業(yè)務(wù)培訓另定各縣（市、區）中學(xué)語(yǔ)文教研員
209.4～09.10市局直屬高中語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )另定市直高中語(yǔ)文教研組長(cháng)
409.18～09.24高中教研室新課程實(shí)驗集體調研教師教育院
附屬學(xué)校高中教研員
509.25～10.1高中語(yǔ)文研修班第一次活動(dòng)：
新課程語(yǔ)文教材的鉆研另定研修班學(xué)員
610.2～10.8國慶節
710. 9～10.1520xx年高考語(yǔ)文試卷分析會(huì )另定高三語(yǔ)文教師
910.23～10.29高中地方課程方案審定另定項目組成員
1010.30～11.5市局直屬高中高一語(yǔ)文
新課程教學(xué)研討會(huì )另定市局直屬高中
高一語(yǔ)文教師
1211.13～11.19成立20xx年度高考研究指導小組20xx年第一次適應性考試命題教研院高考研究指導小組成員
1311.20～11.26高中教研室新課程實(shí)驗集體調研溫州十五中高中教研員
1411.27～12.3市直高二校本教研
1512.4～12.10溫州市普通高中新課程實(shí)驗
課堂教學(xué)研討會(huì )省級樣本校高中教研員
高一教師
1712.18～12.24高中語(yǔ)文研修班第二次活動(dòng)：
新課程教學(xué)資源的利用和開(kāi)發(fā)另定研修班學(xué)員
191.1～1.7元旦
201.8～1.14一模審稿、定稿教研院高考研究指導小組成員
211.15～1.21高中語(yǔ)文畢業(yè)會(huì )考評卷工作另定部分語(yǔ)文教師
221.22～1.28科室總結教研院教研員
242.5～2.11期末考試，學(xué)期結束工作，1月22日（農歷12月23日）寒假。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃4
一、落實(shí)教學(xué)常規
1. 以集體備課、課例研討為抓手，引導老師鉆研教材、研究教法，使老師的備和教落到實(shí)處。
2. 配合教導處，做好語(yǔ)文教師的備課、作業(yè)檢查，做到有檢查必有記錄，必有反饋，必有整改，一月一小結。
3.每月都有針對性的舉辦教研活動(dòng)，如課例研討、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等，形式多樣，旨在提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。
4.鼓勵老師積極參加縣、鄉、校級的.公開(kāi)課、比賽等活動(dòng)，為老師盡可能多的提供自我展示和發(fā)展的平臺。
5.本學(xué)期舉行兩次新教師和臨代老師培訓，讓他們盡快盡快上路子，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。
6.積極承擔連片教研活動(dòng)，本學(xué)期初步打算開(kāi)展兩次連片教研活動(dòng)，作為牽頭學(xué)校我們率先帶頭搞，另一家，自愿報名。剩下三家放在下學(xué)期舉行。
二、教研活動(dòng)安排
九月份
1.參加縣語(yǔ)文教研會(huì )議
2.舉行鄉教研活動(dòng)，傳達縣局會(huì )議精神，進(jìn)行一年級教材培訓。
3.三、六年級進(jìn)行集體備課和案例研討活動(dòng)。
4.選派一年級骨干教師參加全國新教材培訓。
5.骨干教師參加縣教研室組織的部編本一年級新教材通識培訓。
十月份
1.一、二、五年級進(jìn)行集體備課與課例研討活動(dòng)。
2.舉行西片語(yǔ)文連片教研活動(dòng)。
3.選派骨干老師參加縣一年級新教材培訓—漢語(yǔ)拼音教學(xué)專(zhuān)題觀(guān)摩活動(dòng)。
4.鄉低年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。
十一月
1.新教師參加縣教研室培訓。
2.中高年級閱讀課教學(xué)指導策略教學(xué)研討。
3.新教師課堂教學(xué)大比武。
十二月
1. 新教師參加縣教研室培訓。
2.教師中華優(yōu)秀傳統文化誦、寫(xiě)、講比賽
3.新教師展示課。
一月份
1.撰寫(xiě)教研組學(xué)期總結。
2.統計語(yǔ)文教師競賽、論文、課題等獲獎、發(fā)表、立項情況。
3.迎接期末考試。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃5
一、指導思想
在中心教研室和學(xué)校教導處的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的能力。
二、主要工作
1、重視理論學(xué)習
組織全體教師繼續學(xué)習各科《課程標準》及相關(guān)文章，調整自己的課堂教學(xué)理念和行為，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。
2、規范教學(xué)常規
嚴格執行《備課、上課、作業(yè)一體化調研制度》，定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，力求做到形式多樣，內容豐富，除聽(tīng)課、評課外，我們將開(kāi)展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問(wèn)題座談等活動(dòng)，相互促進(jìn)，共同提高。
3、有效教學(xué)研究
針對本組教學(xué)質(zhì)量的現狀，以及上學(xué)期期末考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，認真分析，尋求出路。我們要面向全體學(xué)生，積極輔導學(xué)困生，使他們在原有的水平上得到提高。高年級的`老師更要嚴防死守，不讓一個(gè)掉隊，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科教師在平時(shí)的教學(xué)中，要經(jīng)常地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，有條不紊地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師學(xué)習《課程標準》，開(kāi)展沙龍式研討。
2、組織教師參加各項教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓及各項考核。
3、重視隨堂課的調查，開(kāi)展教學(xué)反思的交流和收集工作。
4、進(jìn)一步完善課題組資料，繼續推進(jìn)與研究“傳統文化與課堂教學(xué)”課題。
三、主要工作安排：
九月份
主題：中年級重視識字、寫(xiě)字教學(xué)研究
十月份
主題：期中考試教研會(huì )議
十一月份
主題：中年級應注意作文教學(xué)
十二月份
主題：中年級口語(yǔ)交際研究
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃6
一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
1.“高中語(yǔ)文‘學(xué)本’課堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習方式轉變?yōu)楹诵?從學(xué)習起點(diǎn)研判、學(xué)習過(guò)程優(yōu)化和學(xué)習結果監測三方面入手,探索高效低負的課堂教學(xué)模式,構建“學(xué)生本體,學(xué)習本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語(yǔ)文“學(xué)本”課堂,實(shí)現從“講臺上的學(xué)習”到“課桌上的`學(xué)習”的變革。
2.基于核心素養的學(xué)習任務(wù)案例研究。以高中語(yǔ)文“語(yǔ)言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng )造”“文化傳承與理解”等四項核心素養為綱要,以“學(xué)習任務(wù)群”的設計和實(shí)施為研究中心,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標,更新教育教學(xué)理念,提升課程執行能力。
3.學(xué)考高考研究指導。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說(shuō)明·語(yǔ)文》和省考試院命制的20xx高考測試卷,研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化,分析學(xué)生“測試卷”和“二模”答題情況,明確復習備考的目標,探索復習高效策略,更加有效地指導學(xué)生應對新高考。
4.重新啟動(dòng)文學(xué)社建設。隨著(zhù)高考制度改革的推進(jìn),高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設
二、活動(dòng)安排
1、一師一優(yōu)課評比(z)
2、論述類(lèi)文本閱讀和學(xué)本課堂的建構,舉辦一次市直教研活動(dòng)(z)
3、參加各年級市直教研活動(dòng)(全體老師)
4、配合教研員調研指導活動(dòng)(全體老師)
5、文學(xué)社建設啟動(dòng)(z)
高中語(yǔ)文教研活動(dòng)表
周次 日期 內容 活動(dòng)地點(diǎn) 參加對象
預備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上課
高中語(yǔ)文教研員工作會(huì )議
市直高中語(yǔ)文教研組長(cháng)會(huì )議
二十一中
2 2.20-2.26
第一次教研活動(dòng),確定計劃和安排
高二辦公室
語(yǔ)文組全體教師
3 2.27-3.5
4 3.6-3.12
第二次教研活動(dòng),教研員來(lái)學(xué)校教學(xué)視導
高一高二
語(yǔ)文組全體教師
5 3.13-3.19
高三第二次適應性考試分析研討活動(dòng)
永嘉中學(xué)
高三教師代表
6 3.20-3.26
第三次教研活動(dòng):討論優(yōu)課
語(yǔ)文組全體教師
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明節放假
8 4.3-4.9
省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)
9 4.10-4.16
第四次教研活動(dòng):論述類(lèi)文本教學(xué)
學(xué)校大禮堂
市直相關(guān)語(yǔ)文老師
10 4.17-4.23
期中考試
11 4.24-4.30
高三第三次適應性考試(4月28-29日)
4月29日至5月1日勞動(dòng)節放假
12 5.1-5.7
市直高一語(yǔ)文教研活動(dòng)
二十二中
高一教師
13 5.8-5.14
第五次教研活動(dòng)
語(yǔ)文組全體教師
14 5.15-5.21
文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)
樂(lè )清三中
教師代表
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午節放假
16 5.29-6.4
市直高二語(yǔ)文教研活動(dòng)
待定
高二教師
17 6.5-6.11
6月7—8日全省普通高校招生考試
18 6.12-6.18
第六次教研活動(dòng)
語(yǔ)文組全體教師
19 6.19-6.25
20 6.26-7.2
期末考試,學(xué)期結束工作
21 7.3-7.9
7月4日開(kāi)始放暑假
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃7
一、目標：
本學(xué)期，我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，語(yǔ)文教研組活動(dòng)方案。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
二、 本學(xué)期的教研主題：習慣校正，環(huán)節落實(shí)。
三、措施：
1．閱讀教學(xué)：
1）三統一：統一學(xué)案，統一（集體）備課，統一進(jìn)度。統一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設計，實(shí)現高效；學(xué)案設計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學(xué)生的應試技巧。學(xué)案實(shí)現超周備課。
2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴展”的導學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
3）努力校正學(xué)生學(xué)習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應中考題型；實(shí)現“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。
5）構建“書(shū)香人生”，建議生均圖書(shū)2——3本；每周開(kāi)設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書(shū)目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專(zhuān)用。
2．作文教學(xué)：
1）探索“寫(xiě)——改——評——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統一交學(xué)組存檔；
2）各年級組統一使用作文學(xué)案；
3）作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫(xiě)出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面；
4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫(xiě)出評語(yǔ)，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統一推薦校報、校刊及校外報刊；
5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次；
3．教研活動(dòng)：
1）統一組織聽(tīng)評課，實(shí)施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會(huì )，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效；
3）組織1次大型活動(dòng)。
4）積極參加校內外各項活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開(kāi)紙為準，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準備；注意保存，以備復習，規劃方案《語(yǔ)文教研組活動(dòng)方案》。
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從何炳章主任的“嗜書(shū)如命，每天閱讀，務(wù)成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點(diǎn)啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習模式，而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書(shū)香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實(shí)驗至今，我校教師積極探索著(zhù)一些行之有效的方法，也在指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專(zhuān)家們和廬陽(yáng)區各校同仁的進(jìn)一步指導。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，展示我校語(yǔ)文教師在指導學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動(dòng)中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的'繼續深入。
二、活動(dòng)內容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng )設了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例
學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會(huì )產(chǎn)生困惑和問(wèn)題，而教師必要的指導會(huì )給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學(xué)生選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習欣賞文學(xué)作品……一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。
第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請三名語(yǔ)文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流，再一次點(diǎn)燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討
閉門(mén)造車(chē)無(wú)法適應發(fā)展的需要，我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專(zhuān)家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線(xiàn)的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動(dòng)安排：
時(shí)間：12月4日（周四） 下午2：00
地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室
具體安排：
時(shí) 間
內 容
地 點(diǎn)
負責人
2：00——2：20
每班開(kāi)放二十分鐘課外閱讀課
各班教室
陶勝利
2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》
多媒體室
周曉華
3：20——4：10
教師講壇：《讓書(shū)香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》
主講人：
孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開(kāi)始》
張春芳《創(chuàng )立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》
姚秀瓊 《三讀課外書(shū)》
多媒體室
周曉華
4：20——5：00
專(zhuān)家、教師互動(dòng)研討
多媒體室
張春芳
虹橋小學(xué)語(yǔ)文教研組
20xx。11。21。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃8
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，根據區教師發(fā)展中心計劃為了推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們將進(jìn)一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(cháng)的場(chǎng)所，同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習、成長(cháng)、提高的學(xué)習型組織。現結合我校的實(shí)際情況，特制定校本教研方案。
一、指導思想
校本教研工作要以新課程為導向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對的各種問(wèn)題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，推動(dòng)我校教研教改邁上一個(gè)新臺階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提高。
二、主要內容
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
我們常說(shuō)要&ldqu;理論聯(lián)系實(shí)踐&rdqu;，由此可見(jiàn)，教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動(dòng)并不單單是為了研究教學(xué)、總結經(jīng)驗，更應站在一個(gè)高度思考與探索，從而推動(dòng)教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語(yǔ)文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語(yǔ)文教學(xué)工作。
學(xué)校的主課題《感悟生活：兒童生活日記教育的校本研究》，著(zhù)重研究?jì)和钊沼浥c兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過(guò)課題的研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的'感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時(shí)達到語(yǔ)言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下，本著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的目的及重點(diǎn)，根據學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期的語(yǔ)文校本教研活動(dòng)主要從閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)兩方面入手，重點(diǎn)建設好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長(cháng)。我們將通過(guò)課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實(shí)現本學(xué)期的教研目標。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續強化寫(xiě)字教學(xué)，并重在指導，養成良好的習慣。寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字的同時(shí)，還應鼓勵和激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)毛筆字的興趣，學(xué)校還將請專(zhuān)家老師進(jìn)行指導。同時(shí)，命題研討還將有所延伸。
三、具體要求
1、繼續組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，以及《姑蘇區語(yǔ)文教學(xué)規范》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)生的能力培養和良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過(guò)程，探索依托現有教材文本資源指導學(xué)生感悟生活，學(xué)習表達之路；開(kāi)展兒童生活日記技術(shù)性指導課、講評課的嘗試；并摸索如何結合學(xué)校項目活動(dòng)以進(jìn)行專(zhuān)項活動(dòng)的兒童生活日記指導課，對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的描寫(xiě)再現、感悟體會(huì )收獲。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的教研課展示活動(dòng)開(kāi)拓教師教學(xué)思路，深化課題研究，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養，并積極參加定期組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，加強交流與合作。
5、本學(xué)期，我校繼續邀請專(zhuān)家老師指導教研活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，老師們能夠對課堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進(jìn)有效教學(xué)。同時(shí)，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開(kāi)研討，通過(guò)講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進(jìn)步。
6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開(kāi)展教研活動(dòng)，積極參與區級、共同體級、校級等教研活動(dòng)，及時(shí)反思總結促進(jìn)教學(xué)，認真積累材料。
6、有思考、有實(shí)踐，就會(huì )有行動(dòng)、有成果。語(yǔ)文老師要勤于筆耕，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文，并積極參與評獎或爭取發(fā)表，努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。
7、重視教研組內對同年級新教師的傳、幫、帶，充分發(fā)揮教研組中每個(gè)骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用，示范引領(lǐng)，加強集體備課，集思廣益；積極交流心得體會(huì )，在教研組形成濃烈的教研氛圍。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃9
一、指導思想
以“研究”為先導，以“創(chuàng )新教研”為手段，以“新課程”為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結合低段語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。
二、工作重點(diǎn)：
1．認真學(xué)習，不斷提升教學(xué)底蘊：
深入學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《課程標準》。堅持參加市內外教研活動(dòng)，外出進(jìn)修的教師應及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。鼓勵教師多讀書(shū)，常交流，積極撰寫(xiě)反思。
2．加強備課：教師認真記錄“備課自查記載表”，每2周1次上交備課組長(cháng)。
3．加強課堂教學(xué)研究：
教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，做好寧波教壇新秀評比教師的練兵工作。
以學(xué)校教育教學(xué)展示月活動(dòng)為契機，開(kāi)展系列活動(dòng)，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
4．開(kāi)展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺，扎實(shí)開(kāi)展有實(shí)效的學(xué)科競賽；繼續加強課外閱讀習慣的`培養，開(kāi)展“買(mǎi)一本讀六本”活動(dòng)，并初步探索課外閱讀的評價(jià)途徑；與德育融合，展開(kāi)“歡樂(lè )中國年，童心迎奧運”主題系列活動(dòng)。
5．常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
①教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間：（每周四下午二、三兩節課）
②教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和規范化。
③充分發(fā)揮備課組力量，各備課組內開(kāi)展1—2次同課異構活動(dòng)。
6． 積極參與校第三屆教師基本功競賽，切實(shí)提高老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三、工作安排：
二月份
1、1——3年級語(yǔ)文教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，超周備課。
2、新教材三（下）冊備課會(huì )議。
3、制定好教研組工作計劃。
三月份
1、教研組長(cháng)會(huì )議。
2、“買(mǎi)一本讀六本”讀書(shū)活動(dòng)。
3、“寫(xiě)字”教研主題活動(dòng)。（一年級）。
4、寧波教壇新秀練兵活動(dòng)。
5、“我的一次教研經(jīng)歷”主題案例評比。
四月份：
1、教育教學(xué)展示月活動(dòng)。
2、中段閱讀教學(xué)有效性研討。（三年級）
3、第二屆低段閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。（市、省）
五月份：
1、學(xué)生基礎知識競賽。（一、識字小能手；二、查字典；三、閱讀競賽）
2、中段習作教學(xué)有效性研討。
3、備課組同課異構活動(dòng)。
六月份：
1、調整教學(xué)進(jìn)度，制定好復習計劃。
2、期末質(zhì)量檢測。
3、資料歸檔。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃10
一、指導思想：
本學(xué)期我們一年級語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作計劃，并結合本教研組實(shí)際和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。
圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、本組教師情況分析：
本年級共有7個(gè)教學(xué)班級，7位語(yǔ)文教師，組內教師團結友愛(ài)，對待工作認真負責，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、工作目標
1．加強理論學(xué)習，進(jìn)一步轉變教師的教育觀(guān)念，采用自學(xué)和交流研討相結合的形式，提高組內教師的理論和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續通讀《教學(xué)的勇氣》這本理論專(zhuān)著(zhù)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書(shū)籍以加強學(xué)科整合，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2．突出備課主題，強化常規落實(shí)。組內老師要根據《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規》的要求，嚴格教學(xué)規范達標的過(guò)程管理。重視集體備課，強化課堂學(xué)習活動(dòng)的設計、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，開(kāi)展一系列研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂的有效性。
3．豐富語(yǔ)文教研的內涵，在聽(tīng)、評課后，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。個(gè)人撰寫(xiě)好精備課的教案，積極參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動(dòng)。
4.完善教學(xué)評價(jià)，加強質(zhì)量監控。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導項目溫州推廣應用研究》為契機，以《浙江省基礎教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評估實(shí)施意見(jiàn)》為藍本，進(jìn)一步實(shí)踐與探索質(zhì)量檢測的內容。我們低年級采取“項目評價(jià)”，以游戲的.方式，培養學(xué)生的綜合能力。組內老師根據改革檢測的方式，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
5．積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的發(fā)展。注重學(xué)困生的輔導，從內因外因兩方面著(zhù)手，促進(jìn)提高。
四、工作措施：
1．加強專(zhuān)題學(xué)習、研究，規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的問(wèn)題。重視集體備課，一人主備，其他人員認真研讀教案，根據自己的理解提出意見(jiàn)，參與討論，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
2．通過(guò)語(yǔ)文組內校內聽(tīng)課、評課及課后反思，總結經(jīng)驗，重視資料積累，撰寫(xiě)心得體會(huì )。每位教師圍繞專(zhuān)題至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文總結，或教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。
3．加強學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習慣。重視對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。
4．低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫(xiě)話(huà)練習打基礎。
5. 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃11
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組教師共25人，大部分是年輕教師，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標和內容
1、積極支持和配合學(xué)校的`教育教學(xué)工作，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣；開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀訓練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2、穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率得到提高。
3、積極組織參加各項比賽。校內學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽；三—六年級背誦與現場(chǎng)作文比賽。校內教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
4、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
5、結合縣教育局有關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校特色活動(dòng)，組織教師進(jìn)行試課，說(shuō)課。年輕教師在上課之前，進(jìn)行說(shuō)課或試課，提高教師素養。
6、抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節以上，多反饋交流，共同提高。教研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
總結起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量；作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新；考試嚴格。
三、常規活動(dòng)要求
1、備課組集體備課三次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)常規檢查記錄表交教導處。
2、教研組在組織常規上課、集體備課之外，今年將開(kāi)展試課、說(shuō)課活動(dòng)，年輕教師一定參加試課活動(dòng)，說(shuō)課可自愿參加，這樣既豐富了活動(dòng)，又提升了教師素質(zhì)。
活動(dòng)安排表
姓 名
周 次
形 式
內 容
班 級
金珍青
第五周
試課
《巨人的花園》
鄭榮蓉
第五周
試課
《五彩池》
金珍青
第七周
上課
《巨人的花園》
李倩倩
第七周
上課
課題另定
鄭榮蓉
第八周
上課
《五彩池》
鄭海飛
第八周
試課
課題另定
鄭玉柳
第十周
集體備課
《紅領(lǐng)巾真好》
鄭海飛
第十周
上課
課題另定
葉 敏
十一周
上課
《盤(pán)古開(kāi)天地》
鄭玉柳
十一周
試課
《紅領(lǐng)巾真好》
張曉麗
十一周
試課
課題另定
鄭玉柳
十二周
上課
課題另定
張曉麗
十二周
上課
課題另定
李智微
十四周
集體備課
課題另定
王娟娟
十四周
集體備課
課題另定
廖愛(ài)樂(lè )
xx周
上課
課題另定
王娟娟
xx周
上課
課題另定
金海芬
十七周
上課
課題另定
李智微
十七周
上課
課題另定
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃12
一、指導思想：
以“新教育實(shí)驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴精細實(shí)”精致管理為抓手，以加強日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營(yíng)造書(shū)香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實(shí)驗”工作，建立”書(shū)香班級”，營(yíng)造”書(shū)香校園”。
2、能夠及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件。
4、 認真開(kāi)展教研活動(dòng)，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
三、工作重點(diǎn)
（一）、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”
推進(jìn)“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標、實(shí)現四個(gè)轉移、全員全面發(fā)展。據此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學(xué)習《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續加強學(xué)生學(xué)習常規的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣和自主學(xué)習習慣。
3、堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)展有效地預習指導、聽(tīng)課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書(shū)指導、錯題集匯編指導、學(xué)習資料管理指導等學(xué)法指導工作。
4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學(xué)習目標；在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內容不講，講了也不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講；每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎知識的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導過(guò)程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過(guò)程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導學(xué)生整理基礎知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò )教研手冊。其他教師繼續填寫(xiě)好《教研手冊》。
8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認真落實(shí)培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地準備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，及時(shí)給他們做好補差工作。
9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據。
（二）、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”
倡導語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、認真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調整好教學(xué)，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同伴互助，規范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強教師開(kāi)展自主教研的內驅力和專(zhuān)業(yè)素養，努力構筑“理想課堂”。
（1）20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò )教研為主要方式，以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20％學(xué)生課內對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開(kāi)展鉆研教材、設計教案等活動(dòng)，在此基礎上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。
（2）沒(méi)有被安排在校級教研活動(dòng)中開(kāi)課的教師，安排在教研組內開(kāi)設構筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。
（3）同年級同學(xué)科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設計的交流探討活動(dòng)，每月到同年級、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。
（4）努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習效果。每位有機會(huì )外出教研學(xué)習的教師在回校后都要在組內或者校內開(kāi)設一節匯報課，向教導處上交學(xué)習體會(huì )，說(shuō)明在外出教研學(xué)習過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。
4、切實(shí)開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展農村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
（三）、拓寬教師專(zhuān)業(yè)培養的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊伍
本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的'比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著(zhù)較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(cháng)的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續認真做好各種校本培訓工作。本學(xué)期將結合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓工作。認真開(kāi)展以培養能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)。20xx學(xué)年，要求各青年教師結合“新教育實(shí)驗”活動(dòng)，繼續參加“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養。
3、繼續開(kāi)展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導老師一節課，并上1節課請師傅指導，并及時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參加區組織的新教師培訓活動(dòng)，及時(shí)反思總結，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開(kāi)展“師徒結對”工作。
4、認真做好20xx學(xué)年立項市級課題的結題工作和20xx學(xué)年市、縣級教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，開(kāi)拓思路。
四、各月工作安排（略）
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃13
【指導思想】
全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)科素養為目標，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
【成員情況分析】
本教研組共有成員11名，除了三年級教師任教兩個(gè)班語(yǔ)文，其余年段都是一人任教一個(gè)班。年齡分布比較均衡，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有奮進(jìn)努力的年經(jīng)教師，更有大部分教學(xué)逐漸走向成熟的中青年教師。因此，可以充分利用教研組資源，合理利用教研活動(dòng)的時(shí)間，彼此取長(cháng)補短，相互研討，共同提高學(xué)科素養，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
【教研工作思路】
工作作風(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求效
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
工作重點(diǎn)：“三導”課堂“微課堂”視頻課型研究
【工作內容、具體措施】
一、加強理論學(xué)習
學(xué)習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革--“三導”式課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，評議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現、研討、促進(jìn)有效“三導”式課堂模式的創(chuàng )建
2、要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習理念，根據不同年級的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )建不同模式的學(xué)習方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關(guān)注安全課堂、快樂(lè )課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng )造。
3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書(shū)推薦、視頻研究、理論學(xué)習等方式，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。
二、創(chuàng )新教研方式
本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎上創(chuàng )新教研形式，打破常規，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備課與評課
（1）集體備課
集體備課能集思廣益，讓大家取長(cháng)補短，有效推動(dòng)教學(xué)相長(cháng)。因此本學(xué)期組內將推出六節研討課，我們將以此作為教研組活動(dòng)的主要內容。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課，執教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)的突破、預設與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每一節研究課都能體現新課程的理念，都能出彩。
（2）公開(kāi)教學(xué)
在集體備課的`基礎上，執教老師反復修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)“磨課”的過(guò)程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執教老師而言，這樣的一個(gè)過(guò)程，無(wú)疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
（3）視頻議課
議課是在聽(tīng)課后進(jìn)行的一項重要的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求每一位執教公開(kāi)課的老師要自己先進(jìn)行評課，從課前預設的教學(xué)目標談起，達成了哪些，哪些還未實(shí)現，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進(jìn)行有針對性地評價(jià)，并提出有效性的意見(jiàn)，促進(jìn)“三導“式課堂模式的不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，真正實(shí)現了上課老師與聽(tīng)課老師的互動(dòng)對話(huà)，使得課堂教學(xué)趨向于完善。
三、加大力度，催長(cháng)骨干
⑴加強教師的培訓。教研組將在教務(wù)、教科處的指導下，定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
⑵配合教導處，協(xié)調安排好教師的“三導”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習的機會(huì )，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調發(fā)展。
⑶落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，教研組長(cháng)不少于15節課。聽(tīng)課要有記錄，有點(diǎn)評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報、反饋。
四、重視教學(xué)過(guò)程管理
本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調整教學(xué)策略。
【主要工作安排】
月份工作內容備注
九月
1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫(xiě)教學(xué)教研組計劃。
3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。
4、教學(xué)常規檢查
十月
1、理論學(xué)習
2、集體備課
3、討論“三導”課的具體課堂實(shí)施模式
4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。
5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
十一月
1、期中測試。
2、集體備課、理論學(xué)習
3、“三導”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化
4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。
5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
十二月
1、集體備課
2、討論“三導”課的具體課堂實(shí)施模式
3、理論學(xué)習
4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。
5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
一月
1、整理組內材料。
2、期末考試。
3、撰寫(xiě)教研組工作總結。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃14
一、教師結構及教學(xué)教研情況分析
我校語(yǔ)文教師年輕化，年齡最大不到四十、最小不過(guò)二十來(lái)歲，精力充沛，普遍敬業(yè)愛(ài)業(yè)，潛心耕耘小語(yǔ)教育教學(xué)事業(yè)，實(shí)力強，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多年來(lái)在全鎮統考中我校語(yǔ)文成績(jì)始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說(shuō)多做”，“只做不寫(xiě)”情況明顯，對自己的經(jīng)驗很少總結形成書(shū)面語(yǔ)言推廣。很認真備課了，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫(xiě)教案是應付領(lǐng)導檢查，上課沒(méi)按教案的。沒(méi)按教案能上好課可見(jiàn)備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的。
二、目標理念
1、根據我校語(yǔ)文組實(shí)際和中心校有效課堂教學(xué)設計評比活動(dòng)宗旨，在組內共同探討“有效備課”問(wèn)題，以達成共識：教案是備課痕跡結晶的記錄，寫(xiě)教案是聯(lián)接備課與上課的樞紐，使教學(xué)設計更有序有效的需要。
2、在各種形式的`研討中進(jìn)一步提高組內教師集體的備課素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂實(shí)效。
三、內容及措施
1、在自主認真學(xué)習新課程理念，新課標（XX版），研究教材，教學(xué)方法，努力創(chuàng )造有深度、有創(chuàng )新、有特色、有實(shí)效的教學(xué)設計的基礎上集體交流完善教學(xué)設計。
2、在寫(xiě)字、習作、演講或朗誦競賽等活動(dòng)中落實(shí)中心校“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字”工作。
3、在組織上好示范課、匯報課、研討課、展示課、公開(kāi)課的基礎上，推選出一、二名優(yōu)秀課，參加全鎮的優(yōu)質(zhì)課評比。
3、踐行校本教研，聽(tīng)課到位、評課、議課對事不對人，在討論甚至爭論中提升。不做形式、走過(guò)場(chǎng)，讓教研活動(dòng)行之有效。
4、繼續認真開(kāi)展六個(gè)三工程中的課題實(shí)驗。
5、不定期、非正式的自由寬松氛圍中交流各自所寫(xiě)的教學(xué)反思、隨堂記錄、教學(xué)后記，促進(jìn)本校語(yǔ)文教師在教育教學(xué)實(shí)踐中一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃15
一、指導思想
在校語(yǔ)文教研組的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫(xiě)結合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升我們六年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、工作目標
1、根據校制定的各項工作，制定本組的教研計劃，并按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、認真開(kāi)展好集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學(xué)當中去。真正體現出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著(zhù)“讀懂新教材，用好新教材”這一主題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
3、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂(lè )于研究的團隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、人人善思”的學(xué)習氛圍， 繼續發(fā)揚取人之長(cháng)補己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統。、建設研究型教研組。加強理論與實(shí)踐的學(xué)習與研究，提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。要認真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習。在學(xué)習活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標準，以“理解教材、科學(xué)設計、有效落實(shí)目標”這一市級研修中心主題為指導，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補充。會(huì )后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動(dòng)結束時(shí)，每位組員總結心得體會(huì )，并將自己的收獲撰寫(xiě)成論文，交到中心小學(xué)。
三、具體措施
1、教研組紀律：
（1）遵守教研組紀律，不得無(wú)故缺席、遲到、早退。
（2）尊重其他教師勞動(dòng)成果，教研時(shí)仔細聽(tīng)講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。
（3）積極配合教研組活動(dòng)，認真完成教研組分配的任務(wù)。
（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長(cháng)為一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的語(yǔ)文教師。
2、“同研一節課”
深化“研”課內涵，充分發(fā)揮全體教師作用，使學(xué)習和研究成為全體教師的生活方式。模式：采用“定內容，分頭準備--- 個(gè)人鉆研備課--— 一人主講，集體討論--- 深化吸收，形成共識”的操作模式進(jìn)行研課。
備課：主備教師輪流當，教研組長(cháng)提前安排好備課順序。負責主備的老師預先備好課，寫(xiě)出教學(xué)設計，教學(xué)設計內容的.要求為“教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與步驟（設計意圖）”。
說(shuō)課：由主備教師說(shuō)課，大家集體討論，主備的老師記錄建議，之后修改并形成統一教案。
定稿：這樣集思廣益，形成的統一教案可進(jìn)行資源共享
3、幫助組員上好校級公開(kāi)課。
這個(gè)學(xué)期本年段的每一位老師必須在組內上一次公開(kāi)課，同組教師探討交流，完善教案，幫助上課老師上好公開(kāi)課。
4、看精品錄像課。
“他山之石，可以攻玉”，參加教研組組織教師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻活動(dòng)，現場(chǎng)口述評課，讓各種不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行碰撞，閃現思維的火花。課后，鼓勵教師把從中得到的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，撰寫(xiě)一份有觀(guān)點(diǎn)的評課。
5、加強網(wǎng)絡(luò )研修。
積極推進(jìn)網(wǎng)上教研，建立小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研團隊。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流方式，逐步實(shí)現資源共建，成果共享。
1、建立六語(yǔ)學(xué)科QQ群。
2、學(xué)會(huì )自己制作課件。
3、積極參與教育局“教師風(fēng)采展示
四、教研成果目標
全體組員“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“四個(gè)一”：
1、一份說(shuō)課稿。
2、一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例）。
3、一份自制課件。
4、一篇有質(zhì)量的論文（教學(xué)隨筆）。
五、具體安排
略
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃16
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,以深化初中課程改革為重點(diǎn),以“課堂評價(jià)”帶動(dòng)下的“課堂任務(wù)單”的`推進(jìn)作為課堂變革項目實(shí)施為核心,開(kāi)展山繡中學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐與研究;以提升學(xué)生語(yǔ)文素養為宗旨,繼續推行“大閱讀”理念,豐富閱讀方式,拓展深化讀寫(xiě)結合的廣度和深度;規范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)
(一)七年級推進(jìn)“課堂任務(wù)單”的課程研究,深入實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué),具體落實(shí)教研活動(dòng)。
1.工作目標:
(1)以備課組為單位,推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課型課組群,并公開(kāi)展示,輻射全校。
(2)引導老師圍繞研究主軸方向,開(kāi)展有效的備課組研究活動(dòng),帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和智慧。
2.工作措施:
結合“課堂任務(wù)單”的相關(guān)活動(dòng),七年級備課組老師每人設計一個(gè)課組精品案例。以備課組為單位,承辦教研活動(dòng),辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。
(二)以市教研室計劃中的各項評比作為教研平臺,深入推進(jìn)“小文學(xué)家”的評比活動(dòng),帶動(dòng)全校文科特長(cháng)生的個(gè)性生命成長(cháng)。
1.工作目標:
深度做好“小文學(xué)家評比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生文學(xué)素養養就的活動(dòng)重要推進(jìn)的策略,帶動(dòng)七八年級備課組探索更多的.實(shí)施策略,從而落實(shí)“小寫(xiě)手”、“小作家”、“小文學(xué)家”的理念。
2.工作措施:
小文學(xué)家評比:明確“布置工作、備課組評比、校級評比、市級評比”的時(shí)間節點(diǎn)。通過(guò)“小文學(xué)家”形式,充分利用小文學(xué)家評比的輻射作用,帶動(dòng)全校更有效的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅守住文學(xué)社基地,以點(diǎn)輻射面,提升質(zhì)量,爭創(chuàng )佳績(jì)。
(三)辦好“一師一優(yōu)課”活動(dòng),促成青年教師的成長(cháng)。
1.工作目標:
(1)建立學(xué)科文化節的檔案,明確每一項活動(dòng)的評價(jià),并及時(shí)積累優(yōu)秀成果。
(2)通過(guò)學(xué)科文化節的活動(dòng),反觀(guān)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。
2.工作措施:
以備課組為單位,專(zhuān)人負責評價(jià)及反饋,建立專(zhuān)項電子檔案。發(fā)揮記者團的能量,拍攝、記錄、采訪(fǎng)等。教研組要做好提前規劃、培訓重點(diǎn)、交代清晰等工作。
(四)有計劃有序列開(kāi)展好“命題競賽”等活動(dòng),促進(jìn)青年教師的發(fā)展。
精心策劃好校級命題研究活動(dòng),通過(guò)系列化的活動(dòng)激發(fā)命題興趣,豐富年青教師的命題理論知識,提升命題技術(shù)。同時(shí),通過(guò)開(kāi)展校級語(yǔ)文命題競賽活動(dòng),提高語(yǔ)文教師的命題能力,并以此促進(jìn)教師對語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。
(五)開(kāi)展好“越繡”文學(xué)社、記者團等相關(guān)的職業(yè)體驗活動(dòng),出版“越繡”第三期。
1.工作目標:
(1)出版“越繡”第三期。
(2)開(kāi)好文學(xué)社拓展性課程、開(kāi)展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。
(3)文學(xué)社、記者團參與各項語(yǔ)文活動(dòng)。
2.工作措施:
明確“越繡”工作計劃,精心策劃“越繡”雜志內容和項目,力求活動(dòng)有計劃,有實(shí)效,促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養的提升。
(六)加強語(yǔ)文本位學(xué)科“校本拓展性”課程的整合和提升。
1.工作目標:
(1)推出精品校本課程。
(2)整合精品課程為課程體系。
2.工作措施:
(1)定期討論研討調查,為校本課程積累更多的資料。
(2)山繡中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)表
(3)周次日期內容地點(diǎn)對象
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃17
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，xxxx學(xué)年踏著(zhù)波浪滾滾而來(lái)。在第三十二個(gè)教師節來(lái)臨之際，中央軍委主席大領(lǐng)導9日上午來(lái)到北京市八一學(xué)校，看望慰問(wèn)師生并發(fā)表了重要講話(huà)。大領(lǐng)導強調，教育決定著(zhù)人類(lèi)的今天，也決定著(zhù)人類(lèi)的未來(lái)。基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位……廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。大領(lǐng)導主席的講話(huà)，給了我們每一個(gè)教育工作者一個(gè)巨大的動(dòng)力，也給我們每一個(gè)教育工作者今后工作的努力方向。
本學(xué)期的語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃安排如下：
一、指導思想：
以樂(lè )清市教育局和學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我校開(kāi)展“導學(xué)案”教研活動(dòng)為契機，認真貫徹《全日制義務(wù)教育課程標準》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，養成學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的`學(xué)習方法，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用，最終成為社會(huì )有用人才。
二、工作重點(diǎn)：
1、努力推進(jìn)“導學(xué)案”教研實(shí)踐活動(dòng)。新課程改革的重點(diǎn)是要改變長(cháng)期以來(lái)單一的接受學(xué)習的教學(xué)方式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。在“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念的指引下，我們學(xué)校推行“導學(xué)案”教學(xué)策略，實(shí)現了學(xué)習前置和問(wèn)題前置，使學(xué)生能夠在“導學(xué)案”的引導之下，通過(guò)課前自學(xué)、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節的調控，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”；教師借助“導學(xué)案”將教材有機整合、精心設計，合理調控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究、交流、展示、反饋等學(xué)習活動(dòng)，真正成了學(xué)習的主人。導學(xué)案”緊扣三維目標，能夠使絕大多數學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習活動(dòng)，從而增強課堂教學(xué)效果。上課前，老師將“導學(xué)案”分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生事先自主合作學(xué)習，上課時(shí)老師以“導學(xué)案”作為檢查和點(diǎn)撥的平臺，以學(xué)定教。這樣，課堂真正成了“學(xué)堂”而不是“講堂”，突出了學(xué)生的主體地位。本學(xué)期將以七年級為主，同時(shí)推進(jìn)八、九年級的“導學(xué)案”教研實(shí)踐活動(dòng)。當然“導學(xué)案”的推進(jìn)因本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，因材施教，靈活處理，避免一刀切的做法。
2、抓好常規教研活動(dòng)。深入學(xué)習語(yǔ)文科教改經(jīng)驗，轉變教學(xué)觀(guān)念，強化校本教研活動(dòng)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文科的教學(xué)成績(jì)。加強語(yǔ)文科組教師教育理論的學(xué)習，在科組活動(dòng)中多交流課堂管理的心得體會(huì )，對存在的問(wèn)題盡快解決。規范教學(xué)工作的管理，認真貫徹執行學(xué)校提出的各項規范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強語(yǔ)文科組建設，規范科組活動(dòng)；注重青年教師、骨干教師的培養，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)。借“全員賽課”機會(huì )，舉行“一課一評一議”活動(dòng)，每位教師都要認真上好一節有質(zhì)量、有水平的公開(kāi)課。同時(shí)，認真執行并實(shí)施學(xué)校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結常規工作。完善集體備課的規章制度，確保科組計劃的落實(shí)。
三、具體措施：
1、推進(jìn)“導學(xué)案”教研實(shí)踐活動(dòng)。抓好課堂教學(xué)工作。“接觸→質(zhì)疑→了解→消化→應用”的學(xué)習路徑，將課堂教學(xué)分成“問(wèn)題探索——討論交流——揭示本質(zhì)——知識整理——鞏固練習”等五大基本環(huán)節。
2、基礎知識教學(xué)。要加強學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運用的能力的訓練，重點(diǎn)要將新課程標準規定的詩(shī)文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實(shí)，并將其一一默寫(xiě)。
3、閱讀教學(xué)。對于語(yǔ)文科的教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式。每節課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特的感受、體驗和理解。
4、作文教學(xué)。語(yǔ)文教師要克服傳統作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫(xiě)作基本知識和基本技能訓練中有所得，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠寫(xiě)出像自己水平的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵和提倡學(xué)生寫(xiě)日記。并且要做好對學(xué)生作文的及時(shí)批改和講評工作，可以積極探討“師生互動(dòng)評改”這一作文批改模式。
四、具體活動(dòng)安排計劃：
1、第二周有關(guān)“導學(xué)案”動(dòng)員和研討；
2、第二周開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)。各中小學(xué)要組織學(xué)生收看，或通知到每一位學(xué)生讓其在家收看9月1日20：00中央電視臺綜合頻道（CCTV—1）首播的《開(kāi)學(xué)第一課》
3、第三周到第六周開(kāi)展紀念紅軍長(cháng)征勝利80周年主題教育活動(dòng)
組織一次全校性的關(guān)于長(cháng)征歷史的國旗下演講，邀請紅軍老戰士、老同志、老模范、歷史老師等向學(xué)生講述長(cháng)征故事；
組織一次班級主題班會(huì )，通過(guò)長(cháng)征歷史視頻、圖片的觀(guān)看、長(cháng)征人物介紹、學(xué)生講體會(huì )等，讓每個(gè)孩子直觀(guān)了解長(cháng)征歷史；
刊出一期校園宣傳專(zhuān)欄和班級黑板報，切實(shí)做好長(cháng)征勝利80周年宣傳工作；
組織一次紀念長(cháng)征勝利80周年主題演講比賽，結合《關(guān)于在全市中小學(xué)生中組織開(kāi)展“逐夢(mèng)路上”主題讀書(shū)活動(dòng)的通知》要求。
4、第四周以課堂有效閱讀教學(xué)為主題的校際教研活動(dòng)
5、第五周?chē)鴳c節手抄報評比活動(dòng)
6、第八周七年級故事會(huì )。主題“逐夢(mèng)路上”。
7、第十四周八年級詩(shī)歌朗誦。
8第十六周校文學(xué)社講座
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃18
一．本組成員：李淑梅 周喜蘭 朱金球 徐金梅 黃松土 鮑宗武
二、情況分析：
本教研組由老、中、青年教師組成，有學(xué)科帶頭人，縣名師，星級教師。 六位語(yǔ)文教師思想表現好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，理論水平好，實(shí)踐能力強，有開(kāi)拓進(jìn)取的精神和實(shí)踐創(chuàng )新的能力。曾開(kāi)展過(guò)小語(yǔ)“四結合”教學(xué)的研究，低段看圖作文教學(xué)的研究，作文教學(xué)評價(jià)的研究等。
本年級有六個(gè)班級，308名學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)良好，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新的學(xué)年里會(huì )取得更大的.成績(jì)。
三、教研目的：
在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導下開(kāi)展教育教研活動(dòng)。
1. 通過(guò)教研活動(dòng)，更新教師教育理念，提高教師自身素質(zhì)與教科研水平,以適應新課程對教師的要求。
2.通過(guò)教研活動(dòng)，轉變教學(xué)觀(guān)念，明白“語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。”引導學(xué)生運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方法進(jìn)行“探究性的學(xué)習”。學(xué)會(huì )“從知識與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等方面對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行全面的檢查。
3.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓教師輕輕松松地教，讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)。
4.通過(guò)教研活動(dòng)，提高教師的教科研水平。
四、具體措施：
1、按時(shí)保質(zhì)制定好教學(xué)活動(dòng)計劃和教研活動(dòng)計劃，定時(shí)定主持人負責組織好每一次教研活動(dòng)，做到每會(huì )有主題，會(huì )會(huì )有記錄，確保每會(huì )有一得。
2、定時(shí)定內容定專(zhuān)題進(jìn)行開(kāi)課和互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)評課學(xué)習先進(jìn)的教育理念，研究靈活的教學(xué)方法，制定科學(xué)的教學(xué)評價(jià)機制，及時(shí)解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學(xué)比武月活動(dòng)，認真學(xué)習，以高素質(zhì)服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。
4.開(kāi)展課題的研究，對現有的課題要認真撰寫(xiě)揭題報告。
五、活動(dòng)安排：
1.第一周制定出語(yǔ)文教學(xué)計劃和教研活動(dòng)計劃。
2.第二至十二周組織本年級組教師認真學(xué)習，學(xué)習《課程改革學(xué)習主題構建》、《新課師資培訓精要》和《語(yǔ)文（小學(xué)卷）教學(xué)實(shí)施指南》，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，并在平時(shí)的教學(xué)中得以應用，進(jìn)行總結。
3.第十六周進(jìn)行期中查漏補缺，商討新的教學(xué)方法。
4.第十八周制訂復習計劃。 繼續學(xué)習新課程的教學(xué)理論與教學(xué)方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務(wù)考試。
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃19
一、指導思想
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作繼續以深化課程改革為中心，以“構建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂”為主題、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設、努力構建求真務(wù)實(shí)創(chuàng )新有效的教研文化，推進(jìn)學(xué)科規范、科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、具體工作
1、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，引導學(xué)生參與發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng )設引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗的情景，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，采取多樣化的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習成果。高年級語(yǔ)文教學(xué)，一定要重視課堂教學(xué)民主、和諧、生動(dòng)。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對手，交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語(yǔ)文課堂。
2、加強課堂教學(xué)研討，利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。每位教師在組內至少開(kāi)1節課，課后做好評課工作，使組內教師的`教學(xué)水平有所提高，每位教師完成聽(tīng)課15節。
3、加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計劃，每月每人讀書(shū)摘記不少于20xx字，教學(xué)隨筆每月至少2篇上傳校園網(wǎng)，期末進(jìn)行統一結集成冊。
4、開(kāi)展大量的課外閱讀。讓學(xué)生在讀書(shū)中獲取知識，學(xué)會(huì )做人。要求各班建立小圖書(shū)角，每月向圖書(shū)館借書(shū)一次。每生每周至少看一本書(shū)，同時(shí)做好相應的記載，使讀書(shū)蔚然成風(fēng)。
三、主要活動(dòng)安排
二月份
1、制訂教研組工作計劃
2、第一次教研會(huì )議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)
3、組織開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文人教版六上教學(xué)設計比賽
4、制定后五分之一學(xué)生轉化方案
三月份：
1、組織開(kāi)展區小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)團體賽的選拔推薦
2、開(kāi)展新課程理論學(xué)習
3、青藍工程師徒幫教活動(dòng)
語(yǔ)文教研活動(dòng)計劃20
一、指導思想：
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，
（二）、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展"激情導入新課"的'小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。號召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評
語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃(2) 課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學(xué)生的平時(shí)表現和各次測試成績(jì)，查找出學(xué)生學(xué)習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(cháng)的作用，使學(xué)習困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。教師要對學(xué)習困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動(dòng)學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習的積極性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，繼續建立“學(xué)習困難學(xué)生檔案袋”，通過(guò)數據及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(cháng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內容，通過(guò)檢測，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應對策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實(shí)對基本知識的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結，反饋等工作，及時(shí)調整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4．本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1．教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2．教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和規范化。結合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著(zhù)重從四個(gè)方面研究培養學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )，提高學(xué)生掌握基礎知識的能力，以體現素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng )新的能力，以體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(cháng)會(huì )同備課組長(cháng)堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長(cháng)與校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。
6、抓好一、三、五年級語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研活動(dòng)內容安排：
九月：
（1）通過(guò)“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。
（2）常規備課、課堂教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、作業(yè)批改檢查。
（3）進(jìn)行月考。
十月：
（1）教師研討課聽(tīng)課評課。
（2）教學(xué)常規檢查反饋。
（3）開(kāi)展班際寫(xiě)字比賽。
（4）進(jìn)行月考。
十一月：
（1）進(jìn)行期中質(zhì)量檢測，并寫(xiě)好質(zhì)量分析與整改措施。
（2）學(xué)科競賽活動(dòng)。
（3）各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。
（4）進(jìn)行月考。
十二月：
（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。
（2）期終復習計劃制定及落實(shí)。
元月：
（1）期末檢測。
（2）寫(xiě)好科組教學(xué)檢測整改措施及總結。
語(yǔ)文教研組活動(dòng)計劃范文五：
一、指導思想
以學(xué)校和教導處工作計劃為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，增強教師的能力和水平；開(kāi)展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時(shí)調研，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)，適時(shí)反思和總結，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
1．加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在教學(xué)過(guò)程中必須加強理論學(xué)習。全體初中語(yǔ)文教師應不斷學(xué)習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學(xué)法指導。倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究的教學(xué)方法。
2．推行“三案·六環(huán)節”教學(xué)模式，規范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率
組織本組教師認真學(xué)習教學(xué)常規，規范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。
三、主要工作
（一）加強教研常規管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的研究氛圍
1．針對教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統一起來(lái)，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學(xué)等。
2．開(kāi)設組內教研課，通過(guò)年級內、語(yǔ)文組內、校內的互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報課、示范課、研究課的觀(guān)摩學(xué)習探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。擬定由周正高老師執教一節公開(kāi)課。
3．開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評課。
4．備課要適應新要求新形式，不但教學(xué)過(guò)程設計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。
（二）加強課題研究，注重學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí)，著(zhù)重于引導應用，培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育，而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1．深入學(xué)習，提升素養
讀書(shū)是我們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話(huà)。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論，自覺(jué)向專(zhuān)家學(xué)習，用教育理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習新課程和新教育實(shí)驗“構筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書(shū)籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓”活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書(shū)香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2．努力實(shí)踐，穩步提高
（1）根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討
根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認真學(xué)習各科教學(xué)指南。通過(guò)對話(huà)爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！
（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時(shí)間認真學(xué)習“構筑理想課堂”的理論，學(xué)習研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內容為“說(shuō)課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程。
（4）開(kāi)展“構建理想課堂”課題研討活動(dòng)
認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開(kāi)展的重要環(huán)節，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
四、活動(dòng)安排(略)
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小學(xué)語(yǔ)文教育教研活動(dòng)計劃07-17
語(yǔ)文教研計劃08-08
語(yǔ)文組的教研計劃07-16
語(yǔ)文的校本教研計劃07-31
教研活動(dòng)計劃08-08
教研活動(dòng)計劃11-14