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小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃（通用5篇）
怎樣進(jìn)行有效的復習，大家都不可避免地會(huì )接觸到復習計劃吧，要全面把握知識，內化完整的知識體系，總復習必須要全面系統，要作出全面反饋。那么怎么安排好復習計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃 1
一、指導思想
鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統的知識體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、主要目標
包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字、10篇課文，口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
三、復習重點(diǎn)
一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。識字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結構法、筆順?lè )ā⑴f字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認識字的構成，如本冊書(shū)共出現24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結構的字（除全包圍結構）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。
四、復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。
五、復習內容
（一）漢語(yǔ)拼音：
1．能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2．能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節。
3．能準確地拼讀音節。
（二）識字寫(xiě)字：
1．準確認讀生字
2．正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。
3．按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
（三）閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
（四）句子表達：
1.認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?。
2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3.用學(xué)過(guò)的.生字組詞，會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
六、復習形式
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
七、復習類(lèi)型：
1、復習拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節。
2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
5、填空練習。
6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習。
八、復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭。
九、復習方法
1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。漢語(yǔ)拼音復習4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段：歸類(lèi)復習，復習知識點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。
3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。
小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃 2
一、復習的主要目標:
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)復習使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的.題作重點(diǎn)的滲透復習。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在10以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分“幾個(gè)”和“第幾”，掌握數的順序和大小，掌握5以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0―5各數。
2、會(huì )根據加減法的含義和算法，看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。
3、比較熟練地口算5以?xún)葦档募訙p法。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
6、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習的重、難點(diǎn):
重點(diǎn)：用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的相對位置，1—5的認識和加減法、認識物體。
難點(diǎn)：1—5的認識和加減法、認識物體。
四、復習措施：
1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
五、復習時(shí)間安排：
1、數一數（1課時(shí)）
2、位置上、下、前、后、左、右（3課時(shí)）
3、比多少、1~5的認識及加減法（8課時(shí)）
4認識圖形（3課時(shí)）
小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃 3
一、期中考試前教材中的知識點(diǎn)有：
1、23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認讀音節，要按順序熟練的背寫(xiě)下來(lái)。題型有：連線(xiàn)成圖;補充聲母或韻母;找出整體認讀音節等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規則;
3、標調規則，特別是i u 并列的標調規則。
4、平舌音與翹舌音的區分;前鼻韻母與后鼻韻母的區分。
如平舌音：顏色 雨傘 茶幾 擦桌子 左右 在家 三四
手足 花草 送給
翹 舌 音：是的 汽車(chē) 竹子 吃飯 說(shuō)話(huà) 老師 聲音
上面 身體 電視 沙發(fā) 報紙 十枝 山水
讀書(shū) 日出 真的
前 鼻 音：近處 電話(huà) 晚上 身體 課文 天氣 高山
天地 半路 白云
后 鼻 音：聽(tīng)見(jiàn) 響聲 小羊 上學(xué) 送給 青草
5、圖畫(huà)與音節，字詞與音節的.連線(xiàn)。
6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習。
7、拼讀音節句子，猜謎語(yǔ)。如，鵝，風(fēng)，彩虹，雨等。
8、學(xué)會(huì )用常用量詞填空。如，塊，個(gè)，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九 日 五 門(mén) 中
10、課本中要求會(huì )寫(xiě)的字，要能在田字格中規范工整的寫(xiě)出，并能用于常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁(yè)的句子練習，要能熟練寫(xiě)出。
12、根據提示或圖畫(huà)寫(xiě)句子。 如，：“誰(shuí)(人或動(dòng)物)在哪里干什么?”“哪里有什么。”
二、測試的重點(diǎn)(考點(diǎn))有這些內容：
1、按順序補全字母。
2、根據字母j q x y與ü或üê相拼的規則，補全音節或補全三拼音節。
3、看圖補充音節或加音調。
4、圖畫(huà)與音節，字詞與音節的連線(xiàn)。
5、某些字的筆順。
6、加筆 ，減筆，換筆的變字游戲。
7、反義詞連線(xiàn)，詞語(yǔ)搭配連線(xiàn)。
8、照樣子寫(xiě)詞，擴詞，寫(xiě)句。
9、看圖寫(xiě)話(huà)。
三、復習強化知識落實(shí)(進(jìn)度、方法和內容)：
1、 有關(guān)漢語(yǔ)拼音中的知識點(diǎn)。背、寫(xiě)、填認真過(guò)關(guān)。
2、 著(zhù)重“我會(huì )寫(xiě)”中生字的具體落實(shí)。如，筆順，加減筆，運用。根據不同題型教給學(xué)生如何填寫(xiě)。
3、 著(zhù)重“我會(huì )認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結合模擬測試題鞏固并學(xué)會(huì )審題和填寫(xiě)。
4、著(zhù)重“課后練習”中的詞語(yǔ)、句子訓練。認識考試題型，知道如何去作答。
5、 通過(guò)模擬考試，查缺補漏，同時(shí)，讓孩子們知道如何審題，怎樣應對不同題型的作答，把自己已知的知識反映在考卷上。
四、期中考試前的內容易錯的有這些：
1、字母的書(shū)寫(xiě)中容易出現錯誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向寫(xiě)反。
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時(shí)，總記不住去掉兩點(diǎn)。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節寫(xiě)句子時(shí)聲調容易加錯。
5、看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)把意思表達不清楚，不能見(jiàn)重點(diǎn)的說(shuō)。
6、在句中寫(xiě)字時(shí)容易寫(xiě)別字。
小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃 4
一、復習的主要內容。
1.會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄担粫?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3.識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
二、復習的主要目標。
1.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過(guò)復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3.通過(guò)形式多樣化的練習，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4.有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的`題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
四、復習措施：
1、加強學(xué)習目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊期中復習計劃 5
生字：
(1) 筆畫(huà)：本冊書(shū)中出現的24個(gè)新筆畫(huà)。
(2) 偏旁：本冊出現的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁。
(3)漢字：
A、讀音上需注意的：
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)
翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(鐘、穿、床、雙、創(chuàng )、試、種、摘、廈、睡、著(zhù)、聲、這、尚)
前鼻韻母en、in：們、心、樹(shù)、陰(您、問(wèn)、信、緊)
后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽(tīng)、廳、青。(亭、敬、明、朋、聲、名、能)
輕聲詞：
1(句末語(yǔ)氣詞)呢、著(zhù)、了、嗎、呀
2(詞綴)子、頭、面、里
3(疊詞)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶
4(變調)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們
飛過(guò)來(lái)、吹一吹、舍不得
這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節補充完整。
B、同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚(yú)、子—字、馬—螞、時(shí)—十、她—他
公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽(tīng)—廳、點(diǎn)—電、貝—背、月—樂(lè )
這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區分。比如： “魚(yú)——漁”這一組，“魚(yú)”指的是生活在水里的魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，而“漁”是指捕魚(yú)、謀取這種動(dòng)作，如：漁船、漁村、漁夫
再如“聽(tīng)—廳”這一組，“聽(tīng)”表示用耳朵聽(tīng)到的聲音，而“廳”表示一個(gè)什么樣的房間。如：客廳、餐廳
C、形近字：
了—子、馬—鳥(niǎo)、許—牛、江—工、開(kāi)—開(kāi)—升、東—樂(lè )—車(chē)、
里—早、見(jiàn)—貝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、
大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時(shí)—村—對
這些形近字對比著(zhù)來(lái)找找它們的異同點(diǎn)。
練習的'形式可以有：
1)生字“語(yǔ)文題”。如：女+子=( )、螞-蟲(chóng)=( )
2)生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個(gè)字：大( )、二( )加一筆。
3)生字開(kāi)花
4)比一比，組詞。
5)加偏旁組字、組詞。
6)寫(xiě)出帶有相應偏旁的字并組詞。
7)結合句子或詞語(yǔ)的確選字填空。(引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現的總結它們的用法)
D、多音字：長(cháng)、分、樂(lè )、結、和、好、背、了、種(要理解每種讀音的意思)
練習的形式可以有：多音字組詞;根據具體的語(yǔ)言環(huán)境(詞語(yǔ)、句子)選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫(xiě)錯的字：火、方、北、里。
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