教材與學(xué)情分析
“數(shù)學(xué)樂園”是根據(jù)學(xué)生的年齡特點，聯(lián)系學(xué)生的生活實際設(shè)計的一種數(shù)學(xué)實踐活動情境，其內(nèi)容都是一些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料和“起立游戲”、“送信游戲”等。學(xué)生在活動中可以進一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)目標
（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）
重點※
難點○ 教學(xué)目標：
1.在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法計算。
2.在游戲活動中培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力和合作意識，培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心；
3.在實踐中培養(yǎng)同學(xué)們初步分析數(shù)據(jù)，提取數(shù)學(xué)信息的能力，形成簡單的統(tǒng)計觀念。
教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)和基數(shù)；
教學(xué)難點：鞏固10的組成，10以內(nèi)的加減法。
教學(xué)準備
（師、生）多媒體課件、放大圖一張。2-10數(shù)字卡，3個信箱。
教學(xué)環(huán)節(jié)與時間
一、引入課題
二、復(fù)習(xí)、運用知識
三 活動總結(jié)
四 補充游戲
五、課堂總結(jié) 師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數(shù)學(xué)樂園)
1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖
2. 說明游戲規(guī)則。
按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，
3． 前后四人一組開始游戲
4． 男女競賽開始玩游戲。
5． 拓展游戲
游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。
問：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲?
師：通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園里玩的游戲，我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較”在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加杏谩ＯＭ蠹夷茉谏钪腥グl(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘，并能用你所學(xué)的知識去解決一些問題。
師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數(shù)字�，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾?(8)
問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎？
按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?
師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個同學(xué)說出一個數(shù)，另一個說出另一個數(shù)，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。
3、送信游戲
(1)出示3個信箱，讓學(xué)生仔細觀察。
師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？(3、7、9)。
師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數(shù)寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算卡投到與得數(shù)一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數(shù)不同，你就把等式貼在黑板上。
(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。
師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦?
師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數(shù)字號碼的送信游戲。
4、基數(shù)、序數(shù)
(1)按組把全班同學(xué)分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。
師：從第1位開始，前面4位同學(xué)站起來。
師：從第1位開始，從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來。
師：從第1位開始，××同學(xué)在第幾位?(全班齊答)
師：從第l位開始，到××同學(xué)為止都站起來，共有幾個人?(全班齊答)
(2)8個縱隊同時進行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。
5、比大小。
①兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數(shù)記下來。
②匯報每隊投入的個數(shù)情況。
今天這堂課你有什么收獲？
作業(yè)設(shè)計：1、課堂作業(yè)本
板書設(shè)計: 數(shù)學(xué)樂園