體育技能心得體會(huì )范文（通用10篇）
心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近；體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗總結。以下是小編為大家收集的體育技能心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育技能心得體會(huì ) 篇1
大學(xué)兩年的體育課即將結束了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話(huà)總結這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程與感受就是：在開(kāi)心中運動(dòng)，在運動(dòng)中流汗，在流汗中健身！
在開(kāi)心中運動(dòng)
每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課——選擇項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運動(dòng)項目，異常選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。
每學(xué)期的第一節體育課前，選擇什么項目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì )的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自我最喜愛(ài)的項目。經(jīng)過(guò)大家精心的備戰和激烈的現場(chǎng)爭奪，絕大部分同學(xué)都選到了自我最為稱(chēng)心如意的體育項目。所以，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心境。每節課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著(zhù)青春的笑容。
體育課，感覺(jué)就是在開(kāi)心的玩兒！
在運動(dòng)中流汗
心境愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨教師的課程進(jìn)度練習著(zhù)選定的項目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅是讓我們學(xué)習某幾項體育技能，更基礎的一個(gè)目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。所以，必要的素質(zhì)訓練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠等訓練。既然是為了自我的身體好，同學(xué)們對這些訓練依然是全力以赴，認真練習。
一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺(jué)簡(jiǎn)便不少！
在流汗中健身
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習生活，沒(méi)有了中小學(xué)每一天的必修課——廣播操，唯必須時(shí)定量的運動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運動(dòng)的'學(xué)習生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調節身心的機會(huì )。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機會(huì )，在三個(gè)學(xué)期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都堅持著(zhù)成績(jì)上升的趨勢，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著(zhù)同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達了健身的目的！
即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上教師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì )垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，并且還有利于我們的學(xué)習。
告別體育課后，我會(huì )懷念我的體育課生活的！體育課沒(méi)了，但我體育精神同在！“歡樂(lè )的體育”是我的體育理念。快歡樂(lè )樂(lè )地體育，健健康康地成長(cháng)。
加油！爭取在大三的系運會(huì )和院運會(huì )中再創(chuàng )佳績(jì)！
體育技能心得體會(huì ) 篇2
首先，在最初聽(tīng)到讓我和張老師一起組織體育技能區活動(dòng)的時(shí)候，第一個(gè)感覺(jué)是被信任。為了這份信任感，我先進(jìn)行了一系列的腦補。先了解，到底什么是低結構：低結構材料是與高結構材料相對而言的，指那些沒(méi)有明確目標、規定玩法的材料，如紙箱、木板、易拉罐等，它們低成本、多變化，能引發(fā)幼兒不斷思考，
主動(dòng)地探究與學(xué)習，是當前幼兒園最熱門(mén)的活動(dòng)材料。
在知道這是一個(gè)什么類(lèi)型的活動(dòng)的時(shí)候，我認為，教師在活動(dòng)中是一個(gè)觀(guān)察者和引導者而不是組織者和領(lǐng)導者。體育技能區活動(dòng)更注重于幼兒的創(chuàng )造力、思考力。教師只要做出適當的引導就可以了。
于是我開(kāi)始在實(shí)踐中慢慢的摸索，尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如：在活動(dòng)中我發(fā)現，有的孩子不知道該怎么樣使用我們所提供的材料，我就會(huì )問(wèn)問(wèn)他：這個(gè)材料可以用來(lái)做什么，可以當做什么樣的東西？大多數孩子都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，這時(shí)候老師做的不是替他們想或者干脆包辦，而是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的提問(wèn)，引導他們去思考，這樣才能達到最終的目的。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)后，發(fā)現年齡小的孩子所能想到的東西和年齡大些的孩子不同，而且有的活動(dòng)需要大些的`孩子進(jìn)行幫助才能完成。所以便有了大帶小活動(dòng)，有了大班孩子的加入，老師明顯能夠感到本班孩子的游戲范圍變廣了，也減少了很多安全性的問(wèn)題。比如說(shuō)跨欄的時(shí)候，小一些的孩子很容易摔倒。這時(shí)大班的孩子便會(huì )扶著(zhù)他們，讓他們有了力量的支撐，幾乎沒(méi)有再出現摔倒之類(lèi)的問(wèn)題。大些的.孩子在活動(dòng)中還能體現當哥哥姐姐的責任感，讓他們在活動(dòng)中能夠成長(cháng)起來(lái)，成熟起來(lái)。
總之，在大孩子的加入后，小一些的孩子有了敢闖的精神，能夠努力向前，因為知道旁邊隨時(shí)都有哥哥姐姐在幫助自己。而大些的孩子在活動(dòng)中，能夠讓他們學(xué)會(huì )幫助別人，并且在別人有困難的時(shí)候也能夠及時(shí)伸出援手。這樣在游戲中的經(jīng)驗，才是最好的情感教育，不管是大孩子還是小孩子都有了不同程度的，潛移默化的提高。
體育技能心得體會(huì ) 篇3
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，社會(huì )對人才的素質(zhì)、知識結構，創(chuàng )新能力的要求越來(lái)越高，體育教學(xué)目標出現了日益綜合化的趨勢，對教學(xué)任務(wù)的理解也將更加全面、綜合，為教學(xué)任務(wù)的完成和目標的實(shí)現，針對教學(xué)對象的差異性，教師必須悉心選擇、設計、創(chuàng )造多樣化的教學(xué)方法，適應不同的學(xué)生，滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì )和教學(xué)的要求。教師的主導作用能有效地發(fā)揮，同時(shí)學(xué)生的主體性又能充分體現，學(xué)生的創(chuàng )新思維得以培養，創(chuàng )新能力得到鍛煉和提高。
認真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學(xué)生學(xué)有所得樹(shù)立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)項技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、采納游戲激趣
在教學(xué)中利用體育游戲代替千篇一律的準備活動(dòng)，培養學(xué)生的'健康心態(tài)。在小學(xué)體育教學(xué)中有相當部分的游戲活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種活動(dòng)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。游戲活動(dòng)比賽中有部分學(xué)生個(gè)別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執的狀況，導致受指責的學(xué)生產(chǎn)生忍讓心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還影響了同學(xué)之間的關(guān)系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學(xué)生。同時(shí)還與學(xué)生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
二、精選教學(xué)內容
從各個(gè)角度對體育課程內容素材進(jìn)行加工改制：一是在具體的教材內容上，簡(jiǎn)化教材的技術(shù)結構，滲進(jìn)一些與教材項目有關(guān)又能進(jìn)行游戲或比賽的內容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術(shù)就應簡(jiǎn)化；球類(lèi)教材也可以簡(jiǎn)化，籃球的“三人制比賽”等內容，簡(jiǎn)化了規則，簡(jiǎn)化了活動(dòng)形式，教學(xué)效果很好；二是根據學(xué)生的身心特征，抓住運動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規則。還可以增加一些趣味性強的項目。總之，在教學(xué)內容方面，要突破競技運動(dòng)結構的約束，根據學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)地選擇教學(xué)內容，以滿(mǎn)足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。
三、優(yōu)化教學(xué)方法
改變過(guò)去以“教”、“灌”為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學(xué)要由過(guò)去學(xué)生“跟著(zhù)練”轉向學(xué)生“自主練”，做到以學(xué)生為主體，完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉變。同時(shí)注意教學(xué)方法和手段的多樣性，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不搞簡(jiǎn)單的“一刀切”和“強制命令”，確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習的主人，才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學(xué)生獲得主動(dòng)的發(fā)展。因此，選用教學(xué)方法時(shí)應重視學(xué)生的合理要求，提倡學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)，并創(chuàng )造條件使學(xué)生體驗運動(dòng)樂(lè )趣，成功的滿(mǎn)足，引導學(xué)生增強體育意識和養成自覺(jué)鍛煉的良好習慣。
四、重視教學(xué)評價(jià)
充分利用體育考核的良性反饋調節學(xué)生的積極性，改變在體育考核中一些學(xué)生盡管認真學(xué)習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績(jì)而有些學(xué)生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績(jì)的不合理現象。體育成績(jì)考核應從教育評價(jià)出發(fā)，不但要看學(xué)生在體育課上達到的絕對水平成績(jì)，更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評價(jià)，都能從評價(jià)中得到新的目標與新的動(dòng)機并通過(guò)自己的努力都能獲得成功的樂(lè )趣。如在廣播操“七彩陽(yáng)光”的考試中，學(xué)生自選小組成員，以組為單位進(jìn)行考試，組內成員可輪流擔任領(lǐng)操員。這樣可以揚長(cháng)避短，在團隊的鼓勵下認真練習，在考試中更有信心，取得優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)生的體育成績(jì)=體質(zhì)健康標準測試成績(jì)+學(xué)生考勤成績(jì)+體育課表現成績(jì)+課外體育鍛煉成績(jì)。
作為一名體育教師，堅持以德育人，積極引導學(xué)生正確的個(gè)性發(fā)展，鍛煉不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。
體育技能心得體會(huì ) 篇4
隊列隊形比賽，在規定的場(chǎng)地和時(shí)間內，比賽教師要完成包括原地和行進(jìn)間的兩部分資料，原地資料包括了立正、稍息、看齊、一列成兩列及還原、一列成三列及還原；行進(jìn)間資料包括隊列練習跑步走—立定、行進(jìn)間齊步向左轉走、向右轉走、向后轉走、左轉彎走、右轉彎走、左后轉彎走、右后轉彎走。資料可自主編排，充分利用比賽場(chǎng)地，不能偏場(chǎng)。
隊列隊形是體育課的常用知識，是體育課有序進(jìn)行的保障，這部分比賽主要是展現體育教師的口令以及指揮變換隊形的本事，口令的.動(dòng)令和預令要正確、簡(jiǎn)潔、有力、清晰，正確的下達口令更是隊列隊形變換的關(guān)鍵。這次隊列隊形比賽采用的是一個(gè)人指揮全隊5人的方式，我個(gè)人認為既然是比賽應當每一個(gè)教師都要參與其中，每個(gè)代表隊6個(gè)人應當輪流指揮，都要有口令指揮方面的展示比賽，這一點(diǎn)也是當時(shí)觀(guān)摩的大部分教師所共識的。
體育技能心得體會(huì ) 篇5
20xx年9月1日，參加了全區中小學(xué)體育教師技能大賽，由于人數眾多，比賽過(guò)程給了我很大的觸動(dòng)。有的教師動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，贏(yíng)得一片喝彩；有的則體態(tài)臃腫，動(dòng)作大打折扣；甚至有教師出現了碰傷和肌肉拉傷的情況。作為一名體育教師，我們感到很慚愧。由于思想上不夠重視，長(cháng)期缺乏鍛煉，致使技能荒廢，在學(xué)生面前不敢做示范，怕失誤惹來(lái)笑話(huà)。
這幾年，新課程不太強調運動(dòng)技能的學(xué)習，教師的講解示范也成了“傳統教學(xué)的標簽”，什么都是自主，什么都是合作，讓學(xué)生成為主體，教師成了旁觀(guān)者。我認為從現實(shí)來(lái)講，教師的`講解示范，依然是課堂教學(xué)的一個(gè)重要方法。優(yōu)美的示范能給人直觀(guān)印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。體育教師不僅要言傳，更要身教，比如：分退騰躍上步時(shí)低、快，起跳時(shí)揮臂，含胸，挺身時(shí)臂腿要直，落地時(shí)用前腳掌撐地。必須靠教師完整準確的示范才能使學(xué)生有更深刻的認識。
通過(guò)這次基本功比賽，給了體育教師一個(gè)很大的啟示，體育教師必須堅持鍛煉，使自己的運動(dòng)水平保持在一定的高度，才能更好地適應新形式的需要。
體育技能心得體會(huì ) 篇6
我們是每月的單周的周五上午是體育技能區“大幫小”活動(dòng)，很高興幼兒園能給我們班孩子這次機會(huì )，讓我們芒果班的孩子去幫助弟弟妹妹，我們班共參加底結構活動(dòng)的孩子有21位，每次活動(dòng)并把這21位幼兒分別分配到3個(gè)班上，分別是櫻桃班、檸檬班、蘋(píng)果班、每班有7名幼兒參與。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我每次給孩子都要交代“大幫小”的規則。
在這次“大幫小”的.活動(dòng)中，我們大班幼兒與混齡幼兒結成“一幫一”，式的好朋友，他們一起跳圈、鉆山洞、穿大鞋、走紗網(wǎng)。在底結構的游戲中，大班幼兒的運動(dòng)表現，都會(huì )不同程度地影響混齡幼兒的參與態(tài)度，但通過(guò)老師的引導后，大班幼兒和混齡幼兒互動(dòng)構成一個(gè)互相學(xué)習的平臺，孩子們在游戲中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )幫助，學(xué)會(huì )分享，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )，記得在今天穿大鞋游戲時(shí)，櫻桃班有一名小班的幼兒穿不上鞋，站在旁邊很著(zhù)急，這時(shí)我們班孫銘珺小朋友就很主動(dòng)的幫助她，給她把鞋子穿好，并且帶領(lǐng)著(zhù)小妹妹一起進(jìn)行穿大鞋游戲，在整個(gè)游戲中孫銘珺一直很照顧她，這樣的“大幫小”活動(dòng)跨越年齡的界限結交朋友，讓幼兒在共同的活動(dòng)中相互配合，并且讓各年齡段的孩子們一同體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)培養了幼兒的合作精神。
在這幾次的“大幫小”活動(dòng)中，給了我們班孩子很多的鍛煉機會(huì )，同時(shí)也給他們得到了收獲，但在活動(dòng)中我覺(jué)的還存在一些不足之處，就是讓我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)很散亂，有安全隱患，每當我把我們孩子分配到每個(gè)班上時(shí)，我的心一直很糾結，生怕在安全方面出現問(wèn)題，我就不停的在三個(gè)班之間奔跑，短短的一小時(shí)下來(lái)讓人精疲力竭，如以后安全方面能有更好的改善，這樣的“大幫小”活動(dòng)那是相當的不錯。
體育技能心得體會(huì ) 篇7
本學(xué)期，在社團活動(dòng)的同時(shí)，我們大班也加入到體育技能區的活動(dòng)中來(lái)。何為低結構，通過(guò)參加活動(dòng)，學(xué)習了體育技能區活動(dòng)是沒(méi)有目標的，隨意性較強，卻能充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性；我們大班幼兒在低結構活動(dòng)中，不僅參加低結構的活動(dòng)，更重要的是我們的大幫小，讓哥哥姐姐去幫助混齡班的弟弟妹妹。
還記得第一次帶班里的幼兒去與弟弟妹妹游戲時(shí)，大班的孩子還顯得有絲害羞呢，他們似乎看到這么小的弟弟妹妹有些不知道應該如何去跟他們玩了，慢慢的在老師組織下，他們跟弟弟妹妹熟悉了起來(lái)。他們帶著(zhù)弟弟妹妹開(kāi)始了體育技能區活動(dòng)。
混一班的活動(dòng)豐富，并且有層次性。記得那天的紙板游戲，孩子們創(chuàng )新出了不少的玩方法。他們有的將弟弟妹妹放到紙板上拉著(zhù)跑；有的將弟弟妹妹放到紙板上，將紙板四個(gè)角抬起，想坐轎子；還有的將弟弟妹妹放到紙板里，將紙板成轱轆的樣子，幼兒在里面爬著(zhù)向前進(jìn)。還有各種大帶小輪胎闖關(guān)的活動(dòng)，別提他們在一起有多和諧了！
混二班的'活動(dòng)項目是兩個(gè)人或者三個(gè)人一起站在同一塊板子上向前走，這完全就是合作的運動(dòng)了，期初，我們大孩子帶著(zhù)小寶寶們活動(dòng)時(shí)，可能是由于找不到玩的竅門(mén)，而導致的是不停的摔倒，并且無(wú)法順利前進(jìn)。最后小朋友們自己想出辦法來(lái)，哥哥姐姐們一律站前頭，弟弟妹妹們一律站后面，或者中間，后者拉住前者的腰，一起喊一二一二向前走，果真不錯！順利地在操場(chǎng)上任意的來(lái)回走！他們真棒！
混三班的活動(dòng)是鉆洞洞，有很長(cháng)很長(cháng)的用布撐起的鉆的洞洞，這就需要有的幼兒撐著(zhù)布，有的幼兒來(lái)鉆，那必須的是我們大班幼兒來(lái)?yè)尾剂耍f(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)布撐起來(lái)挺沉的，但是看到弟弟妹妹成功鉆過(guò)的好結果，哥哥姐姐們也是值了，并且也非常開(kāi)心，重要的是弟弟妹妹之所以能成功鉆過(guò)，重要的原因之一是，布是哥哥姐姐們撐的哦！
歡樂(lè )的大帶小時(shí)光每次都過(guò)得很快，我想他們也得到了活動(dòng)的意義，因為他們感受到幫助別人的快樂(lè )！因為他們明白了謙讓的意義！因為他們體會(huì )到了當哥哥姐姐的那份責任心！
體育技能心得體會(huì ) 篇8
20xx年5月16—20日，由xx市教育委員會(huì )主辦，xx市教育科學(xué)研究院承辦的'xx市第四屆中小學(xué)體育教師技能大賽在xx舉辦。來(lái)自全市6所直屬中學(xué)和37個(gè)區縣的430名專(zhuān)職體育老師參加比賽，其中中學(xué)組參賽隊員245人，小學(xué)組參賽隊員185人。
本次大賽分為五個(gè)板塊：隊列隊形、理論考試、身體素質(zhì)、規定項目和自選項目。隊列隊形比賽是團體展示項目；理論考試分為教學(xué)設計思路、單元計劃、課時(shí)計劃和創(chuàng )新游戲設計四個(gè)部分；身體素質(zhì)分為男子引體向上和1000米跑，女子拋實(shí)心球和800米跑；規定項目分為足球和技巧兩個(gè)項目；自選項目分為田徑、球類(lèi)、武術(shù)、體操、健美操五大板塊。
本屆大賽全面考查了體育教師綜合能力，展現了體育教師特有的“精、氣、神”，促進(jìn)了隊員們相互學(xué)習交流。本屆大賽得到了中國教育報、xx電視臺和xx電視臺等多家媒體的關(guān)注和報道，取得良好的社會(huì )反響。
體育技能心得體會(huì ) 篇9
緊張而又繁忙教學(xué)終于結束了，在這一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)目標，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓總結如下：
一、堅持政治理論學(xué)習，提高思想認識的先進(jìn)性 一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習并積極參加先進(jìn)行教育活動(dòng)，認真學(xué)習有關(guān)教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實(shí)素質(zhì)教育，對工作表現出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿(mǎn)腔的熱忱和愛(ài)心傾注到學(xué)生身上，傾注到教育事業(yè)上。處處、事事、時(shí)時(shí)嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，發(fā)揮了自身的作用。
二、潛心教育教學(xué)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取 體育教學(xué)工作開(kāi)展的好壞直接影響著(zhù)體育成績(jì)，以至于影響學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以我從開(kāi)學(xué)之初就制定了嚴密的教學(xué)計劃，規劃好每一次的體育教學(xué)與訓練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求：
1.體育課保證質(zhì)量 為了上好體育課，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經(jīng)營(yíng)”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學(xué)生有一個(gè)大概的心里目標;在課堂上用我的愛(ài)心、細心和責任心使每一個(gè)學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間互相幫助，互相觀(guān)察指導，做到課課有進(jìn)步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進(jìn)步中體驗體育課的精彩和樂(lè )趣;每一次課后我和學(xué)生都要進(jìn)行及時(shí)的總結和反思，寫(xiě)出心得與體會(huì )，增強了信心，提高了能力。
2.活動(dòng)課安排條理 每周兩節活動(dòng)課三個(gè)班安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指導，活動(dòng)課開(kāi)展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進(jìn)行及時(shí)總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學(xué)生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時(shí)間自我鍛煉有很大的幫助。
3.特長(cháng)生訓練針對性強 體育特長(cháng)生應是中招的一個(gè)重點(diǎn)，所以在課余時(shí)間我對有體育特長(cháng)的學(xué)生的進(jìn)行了系統的和針對性的訓練，使他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信心。
4課后教師與學(xué)生及時(shí)總結分析得失，寫(xiě)訓練日記。 課后反思是一種有益的思維活動(dòng)與再學(xué)習方式，是教師與學(xué)生成長(cháng)和提高的有效手段。每一次課后我都及時(shí)總結分析，也要求學(xué)生總 結分析自己的得失與體會(huì )，并要求每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)記錄自己成長(cháng)的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺，能及時(shí)得到教學(xué)反饋，經(jīng)過(guò)一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)能力又提高到了一個(gè)新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與成績(jì)，更重要的是學(xué)會(huì )了一種學(xué)習方式，對他們的學(xué)習和生活有了很大的幫助。
5.犧牲個(gè)人休息時(shí)間，保證每天下午下學(xué)后課外活動(dòng)時(shí)間向學(xué)生提供技術(shù)和器材幫助。
三、模范履行職責，創(chuàng )造輝煌業(yè)績(jì) 在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不擅離工作崗位，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，把“愛(ài)學(xué)生”當作做好一切教育教學(xué)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。在平凡的崗位上，憑著(zhù)對工作的熱情和執著(zhù)，不斷地創(chuàng )造著(zhù)新的業(yè)績(jì)。
四、增強自蓄能力，對教育做長(cháng)期投資 教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)復雜的智力活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)，更應該與時(shí)俱進(jìn)，展望未來(lái)。這就要求教師具有終身學(xué)習的`觀(guān)念，培養終身學(xué)習的能力。時(shí)刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練。 在這一年中，有成績(jì)，也有不足，在新的一年里，我將繼續認真學(xué)習黨的方針政策、新的教育教學(xué)理論和國家的法律法規，積極參加 教師培訓，繼續努力學(xué)習現代教育技術(shù)和科學(xué)教育理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取在今后的教育教學(xué)中，逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
體育教學(xué)工作計劃：
一、指導思想： 本學(xué)年度全面貫徹《體育與健康》的教學(xué)大綱，實(shí)施《新課程課標》。我校的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。堅持以育人為本，以學(xué)生為主體，教師為主導的辦學(xué)思想。適應新的教學(xué)要求，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)體衛工作的兩個(gè)條例和一小時(shí)鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)校的體育工作能邁上一個(gè)新臺階。
二、加強體育組的建設： 對教師進(jìn)行師德規范教育，提高教師的自身修養，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。探索教學(xué)規律，發(fā)揮教育功能，完善各項規章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對青年教師的培養，做到有計劃，有目標。使體育組成為具有戰斗力的集體。 三、開(kāi)闊新思路搞好日常教育教學(xué)工作： 嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實(shí)“兩操三活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績(jì)合格率達市規定指標。體育與健康課程是一門(mén)以身體練習為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。面臨當前教育教學(xué)的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進(jìn)一步加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念，改革創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，樹(shù)立健康第一的思想。
體育技能心得體會(huì ) 篇10
20xx年4月開(kāi)始參加了普陀區初中體育教師技能培訓。為期4次的體育技能培訓讓有機會(huì )在體育教學(xué)理論和體育技能的鞏固和提高上取得了很大的收獲，也看到了其他體育教師自身基本功的扎實(shí)。體育教學(xué)具備自身的特殊性，作為一名體育教師，一定要具備良好的教育教學(xué)技能，其中自身的技能至關(guān)重要。只有具備了良好的技能，才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生。
在技能的培訓中同時(shí)也包含了體能的內容，也許在我這個(gè)年齡，并不是退的特別厲害，并且平時(shí)我非常注重自身的自我鍛煉，每周兩次的'網(wǎng)球運動(dòng)，保證了我非常良好的運動(dòng)鍛煉和體能儲備。
所以對于這次技能培訓，在各方面我都比較自信。最大的收獲就是平時(shí)沒(méi)有那么多機會(huì )大家可以聚在一起交流和溝通，而通過(guò)這次培訓給我們創(chuàng )造了一個(gè)非常好的平臺，無(wú)論在理論方面還是教學(xué)方面都給了我們一個(gè)特別好的平臺。
也希望自身能夠在自己的工作崗位上，堅持學(xué)習，堅持提高，與時(shí)俱進(jìn)。
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