一些有關(guān)學(xué)習(xí)的心得分享
一些有關(guān)學(xué)習(xí)的心得分享一
今天還未過(guò)去，明天又匆匆地來(lái)了。在其之間，你我每天都度過(guò)同樣的時(shí)間，面對(duì)著老師們的教學(xué)，在此之間，我們像如沐春風(fēng)般汲取知識(shí)，擁有同學(xué)之間的友誼。
上帝造就了許許多多的孩子，擁有著不同的面貌，卻相仿的心智，他們所追求的各不相同，因此，做出不同的選擇。相同的，學(xué)習(xí)好壞源自我們的態(tài)度，不能責(zé)備父母給予我們的一切，而是反思你自己是否努力了。不可否認(rèn)的一點(diǎn)，面對(duì)智商的差距，一開(kāi)始是不可改變的，但這僅僅先天，你還有后天的機(jī)會(huì)，讓自己成為更完善的。
時(shí)光是和藹可親的老人，他對(duì)待在座的每一個(gè)人都是公平的，然而，在同樣的時(shí)間，你我都做了不同的事情。當(dāng)你在電腦前時(shí)，你是否想到了其他同學(xué)用手中的筆做了多少道練習(xí)題；當(dāng)你在開(kāi)心打鬧時(shí)，你是否想到其他同學(xué)口中喃喃地讀著英文單詞。在我們不注意的瞬間，時(shí)間就流去了。聚沙成塔，很多很多的幾分鐘就匯成一條漫長(zhǎng)的時(shí)光路，而在這里，你自己見(jiàn)證了其他人超越自己的足跡，你卻原地踏步。
“失敗是成功之母”，面臨挫折，你是選擇逃避，還是再次嘗試呢？也許你心中沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，可你的行動(dòng)足以證明你的想法。我不可給予你建議，同樣的，我也會(huì)有懦弱的'選擇。但，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打的小草，它就會(huì)長(zhǎng)得生機(jī)盎然；長(zhǎng)在墻角的花朵，破土而出，長(zhǎng)得更嬌艷。換個(gè)角度，上帝不是為難你，而是讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行磨練。
太陽(yáng)，耀眼地升起，因?yàn)樗в幸活w燃燒的心；桃花，寒冬中綻放，因?yàn)樗龖延幸活w堅(jiān)持不懈的心。而你我都是蔚藍(lán)的天空中的一片白云，有著一片屬于自己的天空。在短暫的青春中，把握手中剩余的一年半時(shí)間。作為此時(shí)此刻的“時(shí)光”土豪，怎能讓自己的青春普普通通地劃上一筆呢，這是多么遺憾。而我可以力所能及地學(xué)習(xí)，讓我的青春五光十色。
一些有關(guān)學(xué)習(xí)的心得分享二
記憶：一切智慧的根源在于記憶。
記憶需要意志努力。
復(fù)習(xí)的作用：及時(shí)復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生急速遺忘。
較多的研究表明：識(shí)記后2、3天遺忘最多。
外語(yǔ)學(xué)習(xí)最好在24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
如在晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)，第二天早上復(fù)習(xí)效果最好。
合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)在時(shí)間上的正確分配是復(fù)習(xí)效果良好的重要條件。實(shí)踐證明，相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，識(shí)記效果最好。
復(fù)習(xí)時(shí)時(shí)間過(guò)分集中，容易發(fā)生干擾；過(guò)于分散，容易發(fā)生遺忘，都不利于教材鞏固。所以，一般來(lái)說(shuō)：最初學(xué)習(xí)時(shí)，各次識(shí)記分布應(yīng)該密一些。因?yàn)榻滩牡某醪阶R(shí)記所能保持的時(shí)間是較短的；以后各次的間隔可以逐漸延長(zhǎng)。
機(jī)械識(shí)記材料和技能學(xué)習(xí)，分散練習(xí)優(yōu)越性比較明顯，而學(xué)習(xí)復(fù)雜的、需要思考的材料，每次需要較長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)。材料越容易，興趣越濃，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。相反，材料難，缺乏興趣，以及容易疲勞的情況下，則以分散為宜。
試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合
在復(fù)習(xí)時(shí)不要單純地一遍一遍讀，這樣效果不好。應(yīng)該在材料還沒(méi)有完全記住前就要積極地試圖回憶，回憶不起來(lái)再讀，這樣容易記住，保持時(shí)間長(zhǎng)，錯(cuò)誤越少。這叫積極復(fù)習(xí)。
采取多樣化復(fù)習(xí)方法，動(dòng)員多種感官參加復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)并不等于單純重復(fù)。應(yīng)通過(guò)各種事例把一些概念和知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
一般說(shuō)來(lái)：80%以上的信息是靠視覺(jué)記住的，10%以上的信息是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記住的。動(dòng)員多種感官?gòu)?fù)習(xí)，應(yīng)把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)動(dòng)員起來(lái)。視聽(tīng)結(jié)合，出現(xiàn)形象，能提高記憶效果。
研究表明，語(yǔ)言材料和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)是儲(chǔ)存大量信息的基礎(chǔ)。
活動(dòng)有助于記憶
如果記憶的對(duì)象成為活動(dòng)的對(duì)象或活動(dòng)的結(jié)果，由于學(xué)習(xí)者積極地參加活動(dòng)，記憶效果就會(huì)明顯提高。
人有時(shí)不能回憶起所需要的內(nèi)容，是由于回憶有錯(cuò)誤，或選擇了錯(cuò)誤中介聯(lián)想。應(yīng)多找線(xiàn)索或材料，從各個(gè)方面驗(yàn)證會(huì)議的結(jié)果，以便改正錯(cuò)誤，使回憶順利進(jìn)行。
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